06 Wykonywanie posadzek jastrychowych 2

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

MINISTERSTWO EDUKACJI

NARODOWEJ

Bartłomiej Marcinkiewicz

Wykonywanie posadzek jastrychowych
713[05].Z1.06

Poradnik dla nauczyciela

Wydawca

Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2006

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Recenzenci:

mgr inż. Witold Kapusta

mgr inż. Karolina Musiałek-Białas

Opracowanie redakcyjne:

mgr inż. Bartłomiej Marcinkiewicz

Konsultacja:

dr inż. Jacek Przepiórka

Korekta:

Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 713[05].Z1.06
„Wykonanie posadzek jastrychowych”, zawartego w modułowym programie nauczania dla
zawodu posadzkarz.

Wydawca

Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2006

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

SPIS TREŚCI

1. Wprowadzenie

2. Wymagania wstępne

3. Cele kształcenia

4. Przykładowe scenariusze zajęć

5. Ćwiczenia

5.1. Części składowe podłóg i ich konstrukcja

5.1.1. Ćwiczenia

5.2. Posadzka jako użytkowa warstwa podłogi

5.2.1. Ćwiczenia

5.3. Istota posadzek jastrychowych

5.3.1. Ćwiczenia

5.4. Posadzki jastrychowe betonowe i cementowe

5.4.1. Ćwiczenia

5.5. Posadzki jastrychowe skałodrzewne

5.5.1. Ćwiczenia

5.6. Posadzki jastrychowe lastrykowe

5.6.1. Ćwiczenia

5.7. Posadzki jastrychowe z asfaltu lanego

5.7.1. Ćwiczenia

5.8. Posadzki jastrychowe z żywic syntetycznych

5.8.1. Ćwiczenia

5.9. Posadzki przemysłowe

5.9.1. Ćwiczenia

5.10. Posadzki jastrychowe z mas z tworzyw sztucznych

5.10.1.Ćwiczenia

5.11. Elementy wykończeniowe posadzek

5.11.1.Ćwiczenia

5.12. Szczeliny dylatacyjne

5.12.1.Ćwiczenia

5.13. Materiały do konserwacji posadzek

5.13.1.Ćwiczenia

5.14. Pielęgnacja świeżych posadzek bezspoinowych

5.14.1.Ćwiczenia

5.15. Organizacja robót posadzkarskich

5.15.1.Ćwiczenia

5.16. Konserwacja i naprawa posadzek jastrychowych

5.16.1.Ćwiczenia

5.17. Przepisy bhp

5.17.1.Ćwiczenia

5.18. Normy, aprobaty techniczne, instrukcje stosowania

5.18.1.Ćwiczenia

5.19. Zasady przedmiaru i obmiaru robót

5.19.1 Ćwiczenia

6. Ewaluacja osiągnięć ucznia

7. Literatura

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

1. WPROWADZENIE

Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela, który będzie pomocny w prowadzeniu

zajęć dydaktycznych w szkole kształcącej w zawodzie posadzkarz 713[05].

W poradniku zamieszczono:

–

wymagania wstępne,

–

wykaz umiejętności, jakie uczeń opanuje podczas zajęć,

–

przykładowe scenariusze zajęć,

–

propozycje ćwiczeń, które mają na celu wykształcenie u uczniów umiejętności
praktycznych,

–

wykaz literatury, z jakiej uczniowie mogą korzystać podczas nauki.

Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne były prowadzone różnymi metodami ze

szczególnym uwzględnieniem aktywizujących metod nauczania, np. pokazu z objaśnieniem,
tekstu przewodniego, metody projektów, ćwiczeń praktycznych.

Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od samodzielnej

pracy uczniów do pracy zespołowej.

W celu przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, nauczyciel może

posłużyć się zamieszczonym w rozdziale 6 zestawami zadań testowych, zawierającym różnego
rodzaju zadania.

W tym rozdziale podano również:

−

plan testów w formie tabelarycznej,

−

propozycje norm wymagań,

−

instrukcję dla nauczyciela,

−

instrukcję dla ucznia,

−

kartę odpowiedzi,

−

zestaw zadań testowych.

Jednostka modułowa „Wykonywanie posadzek jastrychowych” stanowi jeden

z elementów modułu 713[05].Z1 i jest zaznaczona na poniższym schemacie.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Schemat układu jednostek modułowych

713[05].Z1

Technologie wykonywania posadzek

713[05].Z1.01

Dobieranie materiałów, narzędzi i sprzętu

713[05].Z1.02

Przygotowywanie zapraw, klejów

i mieszanek betonowych

713[05].Z1.03
Wykonywanie

izolacji przeciwwilgociowych

713[05].Z1.04

Wykonywanie izolacji

termicznych i akustycznych

713[05].Z1.05

Wykonywanie podkładów pod posadzki

713[05].Z1.06

Wykonywanie posadzek jastrychowych

713[05].Z1.07

Wykonywanie posadzek z drewna

i materiałów drewnopochodnych

713[05].Z1.09

Wykonywanie posadzek

z tworzyw sztucznych

713[05].Z1.08

Wykonywanie posadzek

z materiałów mineralnych

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

2. WYMAGANIA WSTĘPNE

Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:

–

rozpoznawać podstawowe materiały budowlane,

–

posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu budownictwa ,

–

wykonywać szkice podstawowymi technikami rysunkowymi,

–

przygotowywać narzędzia i sprzęt do pracy,

–

stosować podstawowe przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy,

–

korzystać z różnych źródeł informacji,

–

wykonywać izolacje przeciwwilgociowe,

–

wykonywać izolacje termiczne i akustyczne,

–

wykonywać podkłady pod posadzki,

–

przygotowywać zaprawy, kleje i mieszanki betonowe.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

3. CELE KSZTAŁCENIA

W wyniku realizacji ćwiczeń podanych w poradniku uczeń powinien umieć:

−

scharakteryzować poszczególne części podłóg,

−

wyjaśnić istotę posadzek jastrychowych,

−

wskazać miejsca ich stosowania,

−

wyszczególnić zalety i wady posadzek jastrychowych,

−

wyznaczyć powierzchnię posadzki,

−

wykonać posadzki jastrychowe betonowe i cementowe,

−

zatrzeć powierzchnię posadzek,

−

zaproponować właściwe receptury zapraw i mieszanek betonowych,

−

stosować poprawne rozwiązania techniczne posadzek lastrykowych,

−

dobrać składniki do wykonania mieszanki lastrykowej,

−

wyznaczyć rysunki ornamentów,

−

wykończyć posadzkę lastrykową oraz skutecznie ją konserwować,

−

dobrać odpowiednie składniki do wykonania mieszanki skałodrzewnej,

−

dobrać narzędzia do wykonywania posadzki,

−

wykończyć powierzchnię posadzki,

−

wykonać bezspoinową posadzkę z asfaltu lanego,

−

wykonać bezspoinowe posadzki z żywic syntetycznych,

−

wykonać posadzki o szczególnych właściwościach: kwasoodporne, ługoodporne,

−

wykonać bezspoinowe posadzki z mas szpachlowych z tworzyw sztucznych,

−

posługiwać się narzędziami i sprzętem,

−

wyznaczyć i wykonać szczeliny dylatacyjne,

−

oczyścić podkład, usunąć zabrudzenia,

−

oszacować ilość materiałów potrzebnych na posadzkę jastrychową,

−

składować materiały na stanowisku pracy,

−

zorganizować stanowisko pracy,

−

pracować bezpiecznie stosując się do przepisów bhp,

−

dokonać obmiaru posadzek jastrychowych,

−

naprawić uszkodzoną powierzchnię posadzek

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

4. PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ

Scenariusz zajęć 1

Osoba prowadząca

……………………………………………….

Modułowy program nauczania:

Posadzkarz 713[05]

Moduł:

Technologia wykonywania posadzek 713[05].Z1.

Jednostka modułowa:

Posadzki jastrychowe betonowe i cementowe
713[05].Z1.06

Temat: Wykonywanie posadzki cementowej na podłożu betonowym.

Cel ogólny: kształtowanie umiejętności wykonywania posadzek cementowych na podłożu

betonowym.

Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń powinien umieć:

−

przygotować podłoże pod posadzkę cementową,

−

zorganizować stanowisko do wykonywania posadzki zgodnie z zasadami bezpieczeństwa
i higieny pracy,

−

dobrać materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania posadzki,

−

wykonać zaprawę cementową,

−

wykonać posadzkę,

−

uporządkować stanowisko pracy,

−

zaprezentować wykonaną pracę.

Metody nauczania – uczenia się:

−

ćwiczenia praktyczne.

Formy organizacyjne pracy uczniów:

−

indywidualna.

Czas: 3 godziny dydaktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

cement, piasek, woda,

−

szczotka, pędzel, szufelka,

−

kielnia,

−

łopata piaskówka,

−

betoniarka,

−

taczki,

−

łata aluminiowa

−

poziomnica,

−

prowadnice.

Przebieg zajęć:

1. Sprawy organizacyjne.
2. Nawiązanie do tematu, omówienie celów zajęć.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

3. Zorganizowanie stanowiska pracy do wykonania ćwiczenia.
4. Realizacja tematu:

−

Każdy uczeń wykona posadzkę cementową o powierzchni 2 m

w przewidywanym

czasie 135 minut.

−

Po oczyszczeniu podłoża z kurzu i zaprawy uczeń sprawdza stan podłoża (w razie
trudności korzysta z pomocy nauczyciela).

−

Uczeń przygotowuje zaprawę cementową zgodnie z recepturą, którą dostarczy mu
nauczyciel.

−

Na przygotowanym podłożu uczeń wykonuje posadzkę cementową według instrukcji.

−

Nauczyciel nadzoruje pracę uczniów i pomaga w poprawnym wykonaniu posadzki
cementowej.

5. Po wykonaniu pracy uczeń próbuje dokonać analizy wykonanego ćwiczenia.
6. Uczeń wskazuje swoje mocne i słabe strony.
7. Nauczyciel analizuje pracę ucznia i stwierdza czy została poprawnie wykonana.
8. Uczniowie prezentują pracę w kolejności wykonywania.
9. Uczeń wspólnie z nauczycielem dokonuje oceny prac.

Zakończenie zajęć

Praca domowa

Odszukaj w literaturze wiadomości na temat: Posadzki cementowe. Na podstawie

zgromadzonych informacji wyszukaj czym charakteryzują się posadzki cementowych
i sporządź notatkę w zeszycie.

Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:

−

anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć i zdobytych
umiejętności.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Scenariusz zajęć 2

Osoba prowadząca

……………………………………………….

Modułowy program nauczania:

Posadzkarz 713[05]

Moduł:

Technologie wykonywania posadzek 713[05].Z1.

Jednostka modułowa:

Wykonywanie posadzek jastrychowych 713[05].Z1.06

Temat: Posadzki jastrychowe z żywic syntetycznych.

Cel ogólny: kształtowanie umiejętności wykonywania posadzek jastrychowych z żywic

syntetycznych.

Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń powinien umieć:

−

przygotować podłoże pod posadzkę z żywic syntetycznych,

−

zorganizować stanowisko do wykonywania posadzki z żywic syntetycznych zgodnie
z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy,

−

dobrać materiały i narzędzia do wykonania posadzki,

−

zagruntować podłoże,

−

wykonać masę z żywic syntetycznych,

−

wykonać posadzkę,

−

uporządkować stanowisko pracy,

−

zaprezentować wykonaną pracę.

Metody nauczania – uczenia się:

−

ćwiczenia praktyczne,

−

metoda przewodniego tekstu.

Formy organizacyjne pracy uczniów:

−

indywidualna.

Strategia:

−

uczenie się przez doświadczenie

Czas: 2 godziny dydaktyczne.

Środki dydaktyczne:

−

składniki do wykonania mas żywicznych podłogowych,

−

preparaty gruntujące,

−

szczotka,

−

szufelka,

−

paca stalowa,

−

poziomnica,

−

szpachelka.

Przebieg zajęć:

Zadanie dla ucznia
Przedmiotem zadania jest wykonanie posadzki jastrychowej z żywic syntetycznych.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

FAZA WSTĘPNA
Czynności organizacyjno-porządkowe, podanie tematu lekcji, zaznajomienie uczniów z pracą
metodą przewodniego tekstu.

FAZA WŁAŚCIWA
INFORMACJE
1. W jakich pomieszczeniach wykonujemy posadzki z żywic syntetycznych?
2. Jakie warunki musi spełniać podłoże, aby można było na nim wykonać posadzkę z żywic

syntetycznych?

3. Z jakich materiałów wykonujemy posadzkę żywiczną?
4. Czy potrafisz zgromadzić odpowiednie narzędzia do wykonania posadzki z żywic

syntetycznych?

PLANOWANIE
1. Ustal stan podłoża.
2. Zaplanuj kolejność czynności wykonania posadzki z żywic syntetycznych.
3. Zaplanuj materiał i narzędzia do wykonania zadania.

UZGODNIENIE
1. Omów wszystkie punkty z fazy planowania z nauczycielem.
2. Odnieś się do uwag i propozycji nauczyciela.

WYKONANIE
1. Zwymiaruj powierzchnię pod posadzkę.
2. Oczyść i przygotuj podłoże pod posadzkę.
3. Sprawdź poziom powierzchni.
4. Zagruntuj podłoże.
5. Przygotuj składniki masy żywicznej w odpowiednich proporcjach.
6. Zmieszaj składniki zgodnie z instrukcją producenta.
7. Wykonaj posadzkę.
8. Zwróć uwagę na estetykę i dokładność twojej pracy.
9. Przygotuj się do zaprezentowania swojej pracy.

SPRAWDZANIE
1. Czy poprawnie zostało przygotowane podłoże?
2. Czy poprawnie zostało zagruntowane podłoże?
3. Czy prawidłowo zostały dobrane składniki masy żywicznej?
4. Czy poprawnie wykonałeś posadzkę?

ANALIZA

Uczniowie wraz z nauczycielem wskazują, które etapy ćwiczenia sprawiły im najwięcej

trudności. Nauczyciel podsumowuje całe ćwiczenie, wskazuje jakie nowe, ważne umiejętności
zostały wykształcone, jakie wystąpiły nieprawidłowości i jak ich unikać w przyszłości.

FAZA KOŃCOWA

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zakończenie zajęć

Praca domowa

Odszukaj w literaturze wiadomości na temat: Posadzki jastrychowe z żywic

syntetycznych. Na podstawie zgromadzonych informacji wyszukaj czym charakteryzują się
posadzki z żywic syntetycznych i sporządź notatkę w zeszycie.

Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:

−

anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć, trudności podczas
realizowania zadania i zdobytych umiejętności.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5. ĆWICZENIA

5.1. Części składowe podłóg i ich konstrukcja

5.1.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Rozpoznaj i podpisz warstwy podłogi przedstawione na planszy oraz napisz, jaką rolę

pełnią w podłodze.

Wskazówki do realizacji

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien

1) zapoznać się z planszą,
2) rozpoznać warstwy podłogi,
3) na przygotowanej kartce napisać nazwy warstw podłogowych,
4) pod każdą warstwą podłogi napisać, jaką rolę pełnią w podłodze

5) zaprezentować wykonane ćwiczenie.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne, tekst przewodni.

Środki dydaktyczne:

–

arkusz papieru,

–

plansza ze schematem podłogi,

–

ołówek lub długopis,

–

literatura z rozdziału 7.

Ćwiczenie 2

Na przedstawionym rysunku rozpoznaj podłoże i podłogę oraz podpisz zaznaczone

warstwy.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z rysunkiem,
2) opisać warstwy zaznaczone na rysunku,
3) podpisać rysunek,
4) zaprezentować efekty swojej pracy.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

arkusz z rysunkiem,

–

ołówek lub długopis,

–

literatura z rozdziału 7.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.2. Posadzka jako warstwa użytkowa podłogi

5.2.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Dokonaj podziału materiału posadzkowego w zależności od surowca, z jakiego został

wykonany.

Wskazówki do realizacji

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) dobrać odpowiednie nazwy materiałów,
2) dobrać odpowiedni materiał posadzkowy w zależności od surowca, z jakiego został

wykonany,

3) ułożyć odpowiednią nazwę materiału przy odpowiednim materiale posadzkowym,
4) sporządź notatkę w zeszycie przedmiotowym.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne, tekst przewodni.

Środki dydaktyczne:

–

kartki z wydrukowanymi nazwami materiałów,

–

różnego rodzaju próbki materiałów posadzkowych,

–

zeszyt przedmiotowy,

–

przybory do pisania,

–

literatura z rozdziału 7.

Ćwiczenie 2

Spośród przedstawionych materiałów posadzkowych wybierz jeden, który uważasz

za najlepszy do wykorzystania w łazience.

Wskazówki do realizacji

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z przedstawionymi materiałami posadzkowymi,
2) wybrać jeden materiał najlepszy do zastosowania w łazience,
3) zaprezentować efekty swojej pracy,
4) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

pięć różnych materiałów posadzkowych,

–

literatura z rozdziału 7.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.3. Istota posadzek jastrychowych

5.3.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Z trzech przedstawionych schematów posadzek jastrychowych wybierz jeden, który

przedstawia posadzkę wykonaną na warstwie izolacji przeciwdźwiękowej.

Wskazówki do realizacji

Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) obejrzeć schematy posadzek jastrychowych,
2) rozpoznać rodzaje posadzek jastrychowych,
3) wybrać odpowiedni schemat posadzki jastrychowej,
4) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
5) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

ćwiczenia praktyczne, metoda projektów.

Środki dydaktyczne:

–

trzy schematy przedstawiające różne rodzaje posadzek jastrychowych,

–

literatura z rozdziału 7.

Ćwiczenie 2

Z pięciu przedstawionych schematów posadzek jastrychowych wybierz jeden, który

przedstawia posadzkę wraz z prawidłowo wykonaną dylatacją.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) obejrzeć schematy posadzek jastrychowych,
2) rozpoznać rodzaje dylatacji w posadzkach jastrychowych,
3) wybrać odpowiedni schemat posadzki jastrychowej,
4) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
5) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

pięć schematów przedstawiające różne rodzaje dylatacji posadzek jastrychowych,

–

literatura z rozdziału 7.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.4. Posadzki jastrychowe betonowe i cementowe

5.4.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj posadzkę o grubości 3cm z zaprawy cementowej 1:2 na podłożu betonowym

o powierzchni 3 m

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia zgodnie z zasadami bhp,
2) przygotować podłoże pod posadzkę,
3) dobrać materiały i narzędzia do wykonania ćwiczenia,
4) ustawić prowadnice,
5) przygotować zaprawę cementową, zachowując proporcję 1:2,
6) wykonać posadzkę,
7) uporządkować stanowisko pracy,
8) zaprezentować efekty swojej pracy,
9) dokonać oceny pracy.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

materiały posadzkarskie (cement, piasek, woda),

–

kielnia,

–

łopata,

–

naczynie miarowe na wodę,

–

pojemnik na zaprawę,

–

poziomnica,

–

prowadnice,

–

miara składana,

–

łata drewniana lub aluminiowa.

Ćwiczenie 2

Wykonaj posadzkę betonową o grubości 10 cm na warstwie izolacji termicznej

i przeciwwilgociowej

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Uczeń powinien:

1) zorganizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
2) zapoznać się z instrukcją do wykonania zadania,
3) przygotować podłoże pod posadzkę,
4) dobrać materiały i narzędzia do wykonania ćwiczenia,
5) ułożyć izolację termiczną,
6) ułożyć izolację przeciwwilgociową,
7) przygotować beton,
8) wykonać posadzkę betonową,
9) zaprezentować efekty swojej pracy,
10) dokonać oceny pracy.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

materiały posadzkarskie,

–

narzędzia (łopata, kielnia),

–

sprzęt (betoniarka)

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.5. Posadzki jastrychowe skałodrzewne

5.5.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Dobierz wagowo materiały do wykonania 1 m

nawierzchni skałodrzewu o grubości 10 mm

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zorganizować stanowisko do wykonania ćwiczenia zgodnie z przepisami bhp,
2) wybrać materiały do wykonania masy skałodrzewnej,
3) odmierzyć wagowo poszczególne składniki,
4) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
5) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

−

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

materiały do wykonania masy skałodrzewnej,

–

waga,

–

naczynia na poszczególne składniki,

–

literatura z rozdziału 7.

Ćwiczenie 2

Wykonaj 1 m

nawierzchni skałodrzewnej o grubości 10 mm na powierzchni betonowej.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przygotować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
2) wybrać materiały do wykonania masy skałodrzewnej,
3) wykonać masę skałodrzewną,
4) ułożyć masę skałodrzewną na podłożu betonowym,
5) zaprezentować efekty swojej pracy,
6) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Środki dydaktyczne:

–

materiały do wykonania masy skałodrzewnej,

–

narzędzia (łopata, kielnia, łata stalowa, poziomnica, pędzel ławkowiec),

–

sprzęt (betoniarka, taczka).

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.6. Posadzki jastrychowe lastrykowe

5.6.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj posadzkę lastrykową o powierzchni 1 m

na wcześniej przygotowanym podłożu.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przygotować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
2) sprawdzić stan podłoża,
3) dobrać narzędzia,
4) przygotować materiały,
5) przygotować podłoże,
6) wykonać masę lastrykową,
7) wykonać posadzkę,
8) zaprezentować efekt swojej pracy,

dokonać oceny wykonania ćwiczenia

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

materiały do wykonania masy lastrykowej,

–

narzędzia (betoniarka, łopata, kielnia, łata stalowa, poziomnica, pędzel ławkowiec),

–

sprzęt (betoniarka, taczka).

Ćwiczenie 2

Wykonaj szlifowanie wierzchniej warstwy posadzki lastrykowej o powierzchni 3m

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przygotować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
2) dobrać narzędzia,
3) wykonać szlifowanie,
4) zaprezentować efekt swojej pracy,
5) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

stanowisko do wykonania ćwiczenia,

–

narzędzia (szlifierka do lastryka).

Ćwiczenie 3

Dobierz składniki mieszanki lastrykowej do wykonania posadzki w korytarzu budynku

szkolnego o intensywnym ruchu.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z instrukcją do zadania,
2) zaplanować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp
3) dobrać składniki mieszanki lastrykowej,
4) zaprezentować efekty swojej pracy,
5) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

waga,

–

naczynia na poszczególne składniki,

–

naczynie miarowe.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.7. Posadzki jastrychowe z asfaltu lanego

5.7.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj posadzkę asfaltową o powierzchni 1m

na podkładzie betonowym.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przygotować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
2) sprawdzić stan podłoża,
3) dobrać narzędzia,
4) przygotować materiały,
5) przygotować podłoże,
6) sporządzić masę asfaltową,
7) wykonać posadzkę,
8) zaprezentować efekt swojej pracy,
9) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

materiały do wykonania masy asfaltowej (asfalt drogowy, mączka kamienna, grys
kamienny o granulacji 2÷5 mm, piasek rzeczny płukany),

–

kocioł do podgrzewania asfaltu,

–

palenisko,

–

paca drewniana,

–

naczynia stalowe,

–

naczynie miarowe

Ćwiczenie 2

Wykonaj szlifowanie wierzchniej warstwy posadzki asfaltowej o powierzchni 2 m

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przygotować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
2) sprawdzić stan podłoża,

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

3) dobrać narzędzia,
4) wykonać szlifowanie,
5) zaprezentować efekt swojej pracy,
6) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

szlifierka przejezdna lub z wałkiem giętkim

Ćwiczenie 3

Dobierz wagowo materiały do wykonania 1 m

masy asfaltowej przeznaczonej do

wykonania nawierzchni jastrychowej z asfaltu lanego o grubości 30 mm.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zorganizować stanowisko do wykonania ćwiczenia zgodnie z zasadami bhp,
2) wybrać materiały do wykonania masy asfaltowej,
3) odmierzyć wagowo poszczególne składniki,
4) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
5) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

−

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

materiały do wykonania masy z asfaltu lanego,

–

waga,

–

naczynia na poszczególne składniki,

–

literatura z rozdziału 7.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.8. Posadzki jastrychowe z żywic syntetycznych

5.8.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj posadzkę z żywic syntetycznych o powierzchni 1 m

na wcześniej przygotowanym

podłożu.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przygotować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
2) sprawdzić stan podłoża,
3) dobrać narzędzia,
4) przygotować materiały,
5) wykonać masę żywiczną,
6) zagruntować podłoże,
7) wykonać posadzkę,
8) zaprezentować efekt swojej pracy,
9) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

−

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

materiały do wykonania masy żywicznej (gotowe do wymieszania składniki),

–

mieszadło mechaniczne,

–

paca stalowa,

–

naczynie do mieszania składników.

Ćwiczenie 2

Dobierz objętościowo materiały do wykonania 1 m

nawierzchni jastrychowej z żywic

syntetycznych o grubości 7 mm.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zorganizować stanowisko do wykonania ćwiczenia,
2) wybrać materiały do wykonania masy z żywic syntetycznych,
3) odmierzyć objętościowo poszczególne składniki,

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

4) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
5) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

materiały do wykonania masy z żywic syntetycznych,

–

pojemnik cechowany,

–

naczynia na poszczególne składniki,

–

literatura z rozdziału 7.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.9. Posadzki przemysłowe

5.9.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj posadzkę kwasoodporną bezspoinową z asfaltu lanego o powierzchni 1,5 m

wcześniej przygotowanym podłożu.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przygotować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
2) sprawdzić stan podłoża,
3) dobrać narzędzia,
4) przygotować materiały,
5) przygotować masę asfaltową kwasoodporną,
6) wykonać posadzkę,
7) zaprezentować efekt swojej pracy,
8) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

materiały do wykonania masy asfaltowej kwasoodpornej (asfalt drogowy, mączka
kamienna, grys kamienny o granulacji 2÷5 mm, piasek rzeczny płukany),

–

kocioł do podgrzewania asfaltu,

–

palenisko,

–

paca drewniana,

–

naczynia stalowe,

–

naczynie miarowe

Ćwiczenie 2

Wykonaj posadzkę ługoodporną bezspoinową z asfaltu lanego o powierzchni 1,5 m

na wcześniej przygotowanym podłożu.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przygotować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
2) sprawdzić stan podłoża,

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

3) dobrać narzędzia,
4) przygotować materiał,
5) wykonać zadanie,
6) zaprezentować efekt swojej pracy,
7) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

instrukcja do zadania,

–

kocioł do podgrzewania asfaltu,

–

palenisko,

–

paca drewniana,

–

naczynia stalowe,

–

naczynie miarowe.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.10. Posadzki jastrychowe z mas z tworzyw sztucznych

5.10.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj posadzkę z masy z tworzyw sztucznych o powierzchni 1m

na wcześniej

przygotowanym podłożu.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przygotować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
2) sprawdzić stan podłoża,
3) dobrać narzędzia,
4) przygotować materiały,
5) wykonać masę z tworzyw sztucznych,
6) wykonać posadzkę,
7) zaprezentować efekt swojej pracy,
8) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

−

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

materiały do wykonania masy podłogowej z tworzyw sztucznych,

–

naczynie do mieszania składników,

–

mieszadło mechaniczne,

–

paca stalowa.

Ćwiczenie 2

Dobierz objętościowo materiały do wykonania 1 m

nawierzchni jastrychowej z tworzyw

sztucznych o grubości 5 mm.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zorganizować stanowisko do wykonania ćwiczenia zgodnie z zasadami bhp,
2) wybrać materiały do wykonania masy z tworzyw sztucznych,
3) odmierzyć objętościowo poszczególne składniki,
4) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
5) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

materiały do wykonania masy z żywic syntetycznych,

–

pojemnik cechowany,

–

naczynia na poszczególne składniki,

–

literatura z rozdziału 7.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.11. Elementy wykończeniowe posadzek

5.11.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wybierz próbkę materiału na cokolik z 5 próbek w zestawie dla posadzki wykonanej

z masy lastrykowe oraz określ właściwości poszczególnych materiałów.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) obejrzeć próbki materiałów,
2) zapoznać się z rodzajami materiałów,
3) określić właściwości poszczególnych materiałów,
4) wybrać odpowiedni materiał na cokolik,
5) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
6) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

próbki materiałów stosowanych na cokolik,

–

literatura z rozdziału 7.

Ćwiczenie 2

Wybierz próbkę materiału na cokolik z 5 próbek w zestawi dla posadzki wykonanej

z jastrychu cementowego.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

próbki materiałów stosowanych na cokolik,

–

literatura z rozdziału 7.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.12. Szczeliny dylatacyjne

5.12.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj dylatację z pianki dylatacyjnej wzdłuż ścian w pomieszczeniu o powierzchni

3 m

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z instrukcją do zadania,
2) przygotować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
3) dobrać narzędzia,
4) przygotować materiały,
5) wykonać dylatację,
6) zaprezentować efekt swojej pracy,
7) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

materiały do wykonania dylatacji (pianka dylatacyjna),

–

przymiar metrowy,

–

nożyczki lub nóż.

Ćwiczenie 2

Wykonaj dylatację w posadzce betonowej w polu podłogi.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przygotować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
2) sprawdzić stan posadzki,
3) dobrać narzędzia,
4) wykonać zadanie,
5) zaprezentować efekt swojej pracy,
6) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

szlifierka kątowa z tarczą do cięcia betonu.

Ćwiczenie 3

Oblicz wielkość pól dylatowanych posadzki betonowej, wykonanej na tarasie

o wymiarach: 3,00 m x 6,00 m

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) obliczyć powierzchnię posadzki,
2) dokonać podziału na wymagane pola,
3) zaprezentować efekt swojej pracy,

dokonać oceny wykonania ćwiczenia

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

−

pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

kalkulator,

–

literatura z rozdziału 7.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.13. Materiały do konserwacji posadzek

5.13.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj konserwację posadzki skałodrzewnej.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) ocenić stan posadzki przeznaczonej do konserwacji,
2) przygotować potrzebne narzędzia i materiały,
3) przygotować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
4) wykonać konserwację posadzki,
5) zaprezentować efekt swojej pracy,
6) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

stanowisko do wykonania ćwiczenia,

–

materiały do wykonania naprawy posadzki skałodrzewnej (olej lniany, szare mydło, pasta
do podłóg),

–

narzędzia (szczotka druciana, naczynia na wodą i olej, szmaty).

Ćwiczenie 2

Przeprowadź konserwację posadzki lastrykowej we wskazanym pomieszczeniu

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

stanowisko do wykonania ćwiczenia,

–

materiały (środek piorący, pasta do podłóg),

–

narzędzia (naczynie na wodę, szczotka, ścierki lub szmatki).

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.14. Pielęgnacja świeżych posadzek bezspoinowych

5.14.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Wykonaj pielęgnację posadzki betonowej.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) ocenić stan posadzki przeznaczonej do pielęgnacji,
2) przygotować potrzebne narzędzia i materiały,
3) przygotować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
4) wykonać pielęgnację posadzki,
5) zaprezentować efekt swojej pracy,
6) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

materiały do wykonania pielęgnacji posadzki betonowej (trociny, woda),

–

folia PE,

–

wiadro.

Ćwiczenie 2

Z pięciu przedstawionych materiałów wybierz dwa, którymi można wykonać pielęgnację

świeżej posadzki lastrykowej.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) obejrzeć próbki materiałów,
2) zapoznać się z rodzajami materiałów,
3) określić właściwości poszczególnych materiałów,
4) wybrać odpowiedni materiał do pielęgnacji posadzki,
5) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
6) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

próbki materiałów stosowanych do pielęgnacji świeżych posadzek bezspoinowych,

–

literatura z rozdziału 7.

Ćwiczenie 3

Wykonaj pielęgnację posadzki lastrykowej.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

−

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

materiały do wykonania pielęgnacji posadzki lastrykowej (trociny, woda),

–

folia PE,

–

wiadro.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.15. Organizacja robót posadzkarskich

5.15.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Zorganizuj stanowisko posadzkarza do wykonania posadzki jastrychowej cementowej.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) wyznaczyć i przygotować miejsce na składowisko materiałów zgodnie z zasadami bhp,
2) wyznaczyć i przygotować miejsce w celu ustawienia betoniarki zgodnie z zasadami bhp,
3) wyznaczyć i przygotować miejsce na składowanie narzędzi zgodnie z zasadami bhp,
4) dobrać narzędzia i sprzęt,
5) przygotować materiały,
6) zaprezentować efekt swojej pracy,
7) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

−

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

materiały do wykonania zaprawy cementowej (cement, piasek, woda),

–

betoniarka,

–

wiadra,

–

naczynie na zaprawę,

–

łopata,

–

kielnia,

–

naczynie miarowe,

–

waga,

–

poziomnica,

–

prowadnice,

–

miara,

–

łata drewniana

Ćwiczenie 2

Zorganizuj stanowisko posadzkarza do wykonania posadzki jastrychowej lastrykowej.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) wyznaczyć i przygotować miejsce na składowisko materiałów zgodnie z zasadami bhp,
2) wyznaczyć i przygotować miejsce w celu ustawienia urządzeń zgodnie z zasadami bhp,
3) wyznaczyć i przygotować miejsce na składowanie narzędzi zgodnie z zasadami bhp,
4) dobrać narzędzia i sprzęt,
5) przygotować materiały,
6) zaprezentować efekt swojej pracy,
7) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

−

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

materiały do wykonania zaprawy cementowej (cement, piasek, woda, grys lastrykowy),

–

narzędzia (wiadra, naczynie na zaprawę, łopata, kielnia, naczynie miarowe, waga,
poziomnica, prowadnice, miara, łata drewniana),

–

sprzęt (betoniarka).

Ćwiczenie 3

Zorganizuj stanowisko posadzkarza do wykonania posadzki jastrychowej asfaltowej.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

materiały do wykonania masy asfaltowej (asfalt drogowy, mączka kamienna, grys
kamienny o granulacji 2÷5 mm, piasek rzeczny płukany),

–

narzędzia (paca drewniana, naczynia stalowe, naczynie miarowe, naczynia na składniki,
łopata),

–

sprzęt (kocioł do podgrzewania asfaltu, palenisko).

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.16. Konserwacja i naprawa posadzek jastrychowych

5.16.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Dokonaj naprawy posadzki lastrykowej.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) przygotować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
2) sprawdzić stan posadzki,
3) dobrać narzędzia,
4) przygotować materiały,
5) wykonać naprawę posadzki,
6) zaprezentować efekt swojej pracy,
7) dokonać oceny wykonania ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

materiały do wykonania naprawy posadzki lastrykowej (zaprawa lastrykowa, 10%
dyspersja polioctanu winylu),

–

narzędzia (młotek murarski, kielnia, szczotka, naczynia na zaprawę i składniki zaprawy,
paca drewniana i stalowa, pędzel ławkowiec),

–

sprzęt (odkurzacz przemysłowy).

Ćwiczenie 2

Dokonaj konserwacji posadzki z żywic syntetycznych.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

detergenty,

–

szczotka,

–

zmiotka,

–

naczynie na wodę,

–

szmaty,

–

odkurzacz przemysłowy.

Ćwiczenie 3

Dokonaj naprawy posadzki z asfaltu lanego.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

materiały do wykonania naprawy posadzki asfaltowej (masa asfaltowa),

–

kocioł do podgrzewania asfaltu,

–

palenisko, paca drewniana,

–

naczynia stalowe,

–

naczynie miarowe,

–

naczynia na składniki,

–

łopata.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.17. Przepisy bhp

5.17.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Dobierz odzież roboczą i środki ochrony osobistej dla posadzkarza wykonującego

posadzkę jastrychową z żywic syntetycznych .

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) dobrać części odzieży i ochrony osobistej,
2) zaprezentować wykonane ćwiczenie.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

arkusz papieru,

–

samoprzylepne kartki z nazwami odzieży i ochrony.

Ćwiczenie 2

Przygotować stanowisko pracy posadzkarza obsługującego kocioł do podgrzewania

lepiku.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z instrukcją stanowiskową,
2) zorganizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp,
3) zaprezentować efekty swojej pracy,
4) dokonać samooceny.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

instrukcja stanowiskowa.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.18. Normy, aprobaty techniczne, instrukcje stosowania

5.18.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Na podstawie instrukcji producenta, oblicz ilość żywicy syntetycznej potrzebnej

do wykonania posadzki jastrychowej na podłożu o powierzchni 50 m², przy grubości posadzki
równej 7 mm.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z instrukcją producenta,
2) obliczyć ilości żywicy syntetycznej do wykonania posadzki zgodnie z warunkami zadania

i wynik zapisać w zeszycie przedmiotowym,

3) zaprezentować efekty swojej pracy.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

instrukcja producenta,

–

zeszyt przedmiotowy,

–

przybory do pisania,

–

kalkulator.

Ćwiczenie 2

Zaplanuj wykonanie posadzki jastrychowej z mas z tworzyw sztucznych w pomieszczeniu

o powierzchni 35 m².

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z instrukcją producenta,
2) zaplanować kolejność wykonania robót i zapisać w zeszycie,
3) dobrać narzędzia i materiały,
4) obliczyć zużycie materiałów,
5) zaprezentować efekty swojej pracy,
6) dokonać samooceny.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

instrukcja producenta,

–

zeszyt,

–

przybory do pisania.

Ćwiczenie 3

Oblicz ile cementu potrzeba do wykonania 10 m

posadzki cementowej o grubości 4 cm

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zapoznać się z normą zużycia materiałów,
2) obliczyć ilości cementu do wykonania posadzki zgodnie z warunkami zadania a wynik

zapisać w zeszycie przedmiotowym,

3) zaprezentować efekty swojej pracy.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

normy zużycia materiałów,

–

zeszyt przedmiotowy,

–

przybory do pisania.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.19. Zasady przedmiaru i obmiaru robót

5.19.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Sporządź obmiar powierzchni posadzki lastrykowej wykonanej w pomieszczeniu

wskazanym przez nauczyciela.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zmierzyć przymiarem taśmowym lub składanym powierzchnię posadzki lastrykowej,
2) przygotować druk – Obmiar robót,
3) obliczyć powierzchnię posadzki lastrykowej,
4) wypełnić druk obmiaru,
5) zaprezentować efekty swojej pracy.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

przymiar taśmowy lub składany,

–

druk – Obmiar robót,

–

kalkulator,

–

przybory do pisania

Ćwiczenie 2

Sporządź obmiar pod posadzkę jastrychową cementową na podłożu betonowym,

z przygotowaniem podłoża.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zmierzyć powierzchnię pomieszczenia,
2) obliczyć powierzchnię posadzki jastrychowej,
3) wypełnić druk – Obmiar robót,
4) zaprezentować efekty swojej pracy,
5) dokonać samooceny.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

przymiar taśmowy lub składany,

–

druk – Obmiar robót,

–

kalkulator,

–

przybory do pisania,

–

literatura z rozdziału 7.

Ćwiczenie 3

Sporządź obmiar powierzchni posadzki z asfaltu lanego w pomieszczeniu wskazanym

przez nauczyciela.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres

i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznej pracy.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1) zmierzyć powierzchnię pomieszczenia,
2) wypisać kolejność wykonanych czynności,
3) obliczyć powierzchnię podłogi,
4) wypełnić druk – Obmiar robót,
5) zaprezentować efekty swojej pracy,
6) dokonać samooceny.

Zalecane metody nauczania – uczenia się:

–

metoda projektów, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne

–

przymiar taśmowy lub składany,

–

druk – Obmiar robót,

–

kalkulator,

–

przybory do pisania,

–

literatura z rozdziału 7.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

6. EWALUACJA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA

Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego

Test 1
Test wielokrotnego wyboru do jednostki modułowej „Wykonywanie
posadzek jastrychowych”.

Test składa się z 25 zadań wielokrotnego wyboru, z których:

−

zadania 1

19 są z poziomu podstawowego,

−

zadania 20

25 są z poziomu ponadpodstawowego.

Punktacja zadań: 0 lub 1 punkt

Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedź lub jej brak

uczeń otrzymuje 0 punktów.

Proponuje się następujące normy wymagań – uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:

dopuszczający – za rozwiązanie co najmniej 10 zadań z poziomu podstawowego,

dostateczny – za rozwiązanie co najmniej 14 zadań z poziomu podstawowego,

dobry – za rozwiązanie 18 zadań, w tym co najmniej 3 z poziomu ponadpodstawowego,

bardzo dobry – za rozwiązanie 22 zadań, w tym co najmniej 5 z poziomu

ponadpodstawowego.

Klucz odpowiedzi: 1. a, 2. a, 3. b, 4. d, 5. c 6. c, 7. d, 8. b, 9. a, 10. c, 11. c,
12. c, 13. b, 14. a, 15. d, 16. a, 17. b, 18. d, 19. d, 20. d, 21. b, 22. c, 23. c, 24. b,
25. b.

Plan testu

zad.

Cel operacyjny

(mierzone osiągnięcia ucznia)

Kategoria

celu

Poziom

wymagań

Poprawna

odpowiedź

Wskazać co nie wchodzi w skład warstw
podłogowych.

Wskazać, z jakiego materiału nie wykonuje się
posadzki.

3. Określić zalety posadzek jastrychowych.

Określić, ile powinna wynosić grubość posadzki
cementowej.

Wskazać, jakiej wartości nie może przekraczać
zawartość cementu w mieszankach betonowych.

Określić, na działanie jakich środków nie są
odporne posadzki skałodrzewie.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

7. Wskazać spoiwo skałodrzewu.

Dobrać stosunek wagowy cementu do grysu
w posadzkach lastrykowych.

Określić, jakiego pigmentu należy dodać do masy
asfaltowej, w celu otrzymania barwy
czarnobrunatnej.

10.

Dobrać przybliżoną temperaturę, jaką należy
utrzymać podczas mieszania składników masy
asfaltowej.

11.

Dobrać minimalną temperaturę powietrza podczas
wykonywania posadzek z mas żywicznych.

12.

Ustalić, co nie może być wypełniaczem asfaltu
lanego posadzki kwasoodpornej.

13.

Scharakteryzować nieprzekraczalną wilgotność
podkładu betonowego do układania posadzki
bezspoinowej z mas z tworzyw sztucznych.

14.

Określić czas wstępnego utwardzenia posadzek
z mas z tworzyw sztucznych.

15. Zdefiniować, w jakim celu wykonuje się cokoliki.

16.

Określić, na jaką głębokość wykonuje się
szczelinę przeciwskurczową w świeżym
podkładzie betonowym.

17.

Określić powierzchnię pomieszczenia, dla której
wykonuje się szczeliny dylatacyjne, izolacyjne
wzdłuż ścian.

18.

Omówić, jak konserwuje się posadzki z żywic
syntetycznych i tworzyw sztucznych.

19.

Określić cel nakrywania folią świeżo związanej
posadzki betonowej.

20.

Wskazać, na jakim etapie budowy wykonuje się
roboty posadzkarskie.

Określić, kiedy należy konserwować posadzki
jastrychowe.

Wskazać na zagrożenie dla posadzkarza podczas
pracy z gorącym lepikiem.

Określić, w jakich jednostkach wykonuje się
obmiar robót posadzkarskich.

Określić, na jaki okres udziela się aprobaty
techniczne.

25 Zdefiniować, co to jest obmiar robót.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Przebieg testowania

Instrukcja dla nauczyciela

1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z co najmniej jednotygodniowym

wyprzedzeniem.

2. Omów z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3. Zapoznaj uczniów z rodzajem zadań podanych w zestawie oraz z zasadami punktowania.
4. Przeprowadź z uczniami próbę udzielania odpowiedzi na takie typy zadań testowych, jakie

będą w teście.

5. Omów z uczniami sposób udzielania odpowiedzi (karta odpowiedzi).
6. Zapewnij uczniom możliwość samodzielnej pracy.
7. Rozdaj uczniom zestawy zadań testowych i karty odpowiedzi, podaj czas przeznaczony na

udzielanie odpowiedzi.

8. Postaraj się stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru

dydaktycznego (rozładuj niepokój, zachęć do sprawdzenia swoich możliwości).

9. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się

czasie zakończenia udzielania odpowiedzi.

10. Zbierz karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.
11. Sprawdź wyniki i wpisz do arkusza zbiorczego.
12. Przeprowadź analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybierz te zadania, które

sprawiły uczniom największe trudności.

13. Ustal przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
14. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie niepowodzeń

dydaktycznych – niskie wyniki przeprowadzonego sprawdzianu.

Instrukcja dla ucznia

1. Przeczytaj uważnie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem pytań testowych.
4. Test zawiera 25 pytań o różnym stopniu trudności. Są to pytania wielokrotnego wyboru.
5. Za każdą poprawną odpowiedź możesz uzyska 1 punkt.
6. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi. Dla każdego zadania podane

są cztery możliwe odpowiedzi: A, B, C, D. Tylko jedna odpowiedź jest poprawna;
wybierz ją i zaznacz kratkę z odpowiadającą jej literą znakiem X.

7. Staraj się wyraźnie zaznaczać odpowiedzi. Jeżeli się pomylisz i błędnie zaznaczysz odpowiedź,

otocz ją kółkiem i zaznacz ponownie odpowiedź, którą uważasz za poprawną.

8. Test składa się z dwóch części. Część i zawiera zadania z poziomu podstawowego, natomiast

w części II są zadania z poziomu ponadpodstawowego i te mogą przysporzyć Ci trudności,
gdyż są one na poziomie wyższym niż pozostałe (dotyczy to pytań od 20 do 25).

9. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
10. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż rozwiązanie

zadania na później i wróć do niego, gdy zostanie Ci czas wolny.

11. Po rozwiązaniu testu sprawdź czy zaznaczyłeś wszystkie odpowiedzi na KARCIE

ODPOWIEDZI.

12. Na rozwiązanie testu masz 45 min.

Powodzenia!

Materiały dla ucznia:

−

instrukcja,

−

zestaw zadań testowych,

−

karta odpowiedzi.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

ZESTAW ZADAŃ TESTOWYCH

1. W skład warstw podłogowych nie wchodzi:

a) podłoże.
b) posadzka.
c) izolacja akustyczna.
d) warstwa wyrównawcza.

2. Posadzkę: nie wykonuje się z:

a) piasku.
b) materiałów bitumicznych.
c) tworzyw sztucznych i gumy.
d) włókien naturalnych i syntetycznych.

3. Zaletą posadzek jastrychowych jest:

a) konieczność wyschnięcia.
b) łatwość ukształtowania powierzchni.
c) możliwość wykonywania z gotowych elementów.
d) możliwość wykonywania w temperaturze poniżej 10

4. Grubość posadzki cementowej powinna wynosić:

a) nie mniej niż 4 cm, jeżeli będzie układana na izolacji cieplnej lub przeciwdźwiękowej.
b) nie mniej niż 2,5 cm, jeżeli będzie układana na izolacji cieplnej lub przeciwdźwiękowej.

podłożu betonowym.

c) nie mniej niż 1,5 cm, jeżeli będzie wykonywana na podkładzie cementowym lub podłożu

betonowym.

d) nie mniej niż 2,5 cm, jeżeli będzie wykonywana na podkładzie cementowym lub podłożu

betonowym.

5. Zawartość cementu w mieszankach betonowych nie może przekraczać:

a) 200 kg/m

b) 300 kg/m

c) 400 kg/m

d) 500 kg/m

6. Posadzki skałodrzewne nie są odporne na działanie:

a) zasad.
b) kwasów.
c) benzynę.
d) zawilgocenia.

7. Spoiwem skałodrzewu jest:

a) wapno.
b) cement.
c) mączka drzewna.
d) mieszanina magnezytu kaustycznego i chlorku magnezu.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

8. W posadzkach lastrykowych stosunek wagowy cementu do grysu powinien wynosić:

a) 1:1.
b) 1:2.
c) 1:3.
d) 1:4.

9. W celu otrzymania asfaltu o barwie czarnobrunatnej należy dodać do masy:

a) czerwony tlenek żelaza.
b) zielony tlenek chromu.
c) pomarańczowy tlenek chromu.
d) czarny tlenek żelaza.

10. Podczas mieszania składników masy asfaltowej należy utrzymać temperaturę około:

a) ok. 100

b) ok. 140

c) ok. 180

d) ok. 210

11. Minimalna temperatura powietrza podczas wykonywania posadzek z mas żywicznych to:

a) 5

b) 10

c) 15

d) 20

12. Wypełniaczem asfaltu lanego posadzki kwasoodpornego jest:

a) grys bazaltowy.
b) grys granitowy.
c) mączka wapienna.
d) mączka kwarcowa.

13. Posadzki bezspoinowe z mas z tworzyw sztucznych układa się na podkładzie

z betonu,którego wilgotność nie powinna przekraczać:
a) 2%.
b) 4%.
c) 6%.
d) 8%.

14. Czas wstępnego utwardzenia posadzek z mas z tworzyw sztucznych wynosi około:

a) 24 godzin.
b) 36 godzin.
c) 48 godzin.
d) 56 godzin.

15. Cokoliki wykonuje się w celu:

a) uszczelnienia ściany.
b) ochrony ściany przed przemarzaniem.
c) zmniejszeniem napływu wilgoci z zewnątrz.
d) ochrony ściany przed zabrudzeniami podczas prac porządkowych.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

16. Szczelinę przeciwskurczową podkładu betonowego, wykonuje się przez nacięcie świeżego

betonu na głębokość równą:
a) 1/3 jego grubości.
b) 1/4 jego grubości.
c) 1/5 jego grubości.
d) 1/6 jego grubości.

17. Szczeliny dylatacyjne izolacyjne wzdłuż ścian powinny być wykonane w pomieszczeniach

o powierzchni:
a) do 20 m

przy najdłuższym wymiarze 6 m.

b) do 30 m

przy najdłuższym wymiarze 6 m.

c) do 30 m

przy najdłuższym wymiarze 3 m.

d) do 40 m

przy najdłuższym wymiarze 3 m.

18. Posadzki z żywic syntetycznych i tworzyw sztucznych konserwuje się przez:

a) zwilżenie pokostem.
b) zwilżenie olejem.
c) pocieranie szczotkami drucianymi.
d) mycie wodą z detergentem oraz nabłyszczanie pastami.

19. Świeżo związaną posadzkę betonową nakrywa się folią w celu:

a) ochroną przed deszczem.
b) zabezpieczenia przed działaniem mrozu.
c) ochroną przed działaniem promieni słonecznych.
d) ochrony przed nadmiernym wyparowywaniem wody.

20. Roboty posadzkarskie wykonywane są podczas:

a) stanu surowego.
b) robót montażowych.
c) stanu surowego budynku.
d) robót wykończeniowych.

21. Posadzki jastrychowe konserwuje się:

a) w trakcie wykonywania.
b) niezależnie od tego gdzie są wykonane.
c) tylko wtedy kiedy są wykonywane wewnątrz budynku.
d) tylko wtedy kiedy są wykonywane na zewnątrz budynku.

22. Zagrożenie dla posadzkarza pracującego z gorącym lepikiem to:

a) złamanie.
b) porażenie.
c) poparzenie.
d) skaleczenie.

23. Obmiary robót posadzkarskich wykonuje się w:

a) mb.
b) cm.
c) m².
d) m³.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

24. Aprobaty techniczne udziela się na okres:

a) 3 lat.
b) 5 lat.
c) 10 lat.
d) bezterminowo.

25. Obmiar robót jest to obliczenie ilości robót z:

a) rysunku technicznego.
b) natury po ich wykonaniu.
c) dokumentacji technicznej.
d) natury przed ich wykonaniem.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

KARTA ODPOWIEDZI

Imię i nazwisko ……………………………………………………..

Wykonywanie posadzek jastrychowych

Zgodnie z instrukcją zakreśl poprawną odpowiedź.

zadania

Odpowiedź

Punkty

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

Razem:

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Test 2
Test wielokrotnego wyboru do jednostki modułowej „Wykonywanie
posadzek jastrychowych”.

Test składa się z 25 zadań wielokrotnego wyboru, z których:

−

zadania 1

19 są z poziomu podstawowego,

−

zadania 20

25 są z poziomu ponadpodstawowego.

Punktacja zadań: 0 lub 1 punkt

Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedź lub jej brak

uczeń otrzymuje 0 punktów.

Proponuje się następujące normy wymagań – uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:

dopuszczający – za rozwiązanie co najmniej 10 zadań z poziomu podstawowego,

dostateczny – za rozwiązanie co najmniej 14 zadań z poziomu podstawowego,

dobry – za rozwiązanie 18 zadań, w tym co najmniej 3 z poziomu ponadpodstawowego,

bardzo dobry – za rozwiązanie 22 zadań, w tym co najmniej 5 z poziomu

ponadpodstawowego.

Klucz odpowiedzi 1. a, 2. a, 3. c, 4. c, 5. d, 6. a, 7. a, 8. d, 9. b, 10. d, 11. d,
12. b, 13. b, 14. c, 15. a, 16. d, 17. c, 18. b, 19. d, 20. d, 21. b, 22. b, 23. b, 24. c,
25. d.

Plan testu

zad.

Cel operacyjny

(mierzone osiągnięcia ucznia)

Kategoria

celu

Poziom

wymagań

Poprawna

odpowiedź

Określić zadania warstwy izolacyjnej
przeciwwilgociowej.

2. Zdefiniować określenie posadzki.

Określić minimalną temperaturę, przy jakiej
można wykonywać posadzkę jastrychową
cementową.

4. Wskazać spoiwo posadzek betonowych.

Określić najmniejszą grubość posadzki
betonowej.

Wyszczególnić ilość warstw posadzek
skałodrzewnych.

Określić minimalną grubość warstwy użytkowej
posadzki skałodrzewnej.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

8. Wskazać spoiwo posadzek lastrykowych.

Określić grubość posadzki jednowarstwowej
lastrykowej.

10. Wymień wadę posadzek asfaltowych.

11.

Dobrać rodzaj wypełniacza stosowanego
w masach żywicznych.

12.

Określić, jakich materiałów nie stosuje się do
łączenia posadzek kwasoodpornych
z podkładem.

13.

Określić grubość posadzek wylewano-
szpachlowych z tworzyw sztucznych.

14.

Wskazać, maksymalną wilgotność podkładu
betonowego pod posadzkę z tworzyw
sztucznych.

15. Wskazać, element wykończeniowy posadzek.

16.

Określić miejsce, gdzie nie można stosować
dylatacji.

17.

Uściślić, kiedy wykonuje się szczeliny
przeciwskurczowe.

18.

Określić sposób konserwacji się posadzek
asfaltowych.

19.

Wyszczególnić cel posypywania mokrymi
trocinami świeżo związanej posadzki betonowej.

20.

Wskazać, do którego etapu robót zaliczamy
roboty posadzkarskie.

Określić, kiedy należy konserwować posadzki
jastrychowe.

Wyszczególnić, jakie wymagania musi spełnić
pracownik przed przystąpieniem do pracy.

23 Zdefiniować, co określa norma pracy.

Zdefiniować, co określają normy zużycia
materiałów.

25 Zdefiniować, co to jest przedmiar robót.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Przebieg testowania

Instrukcja dla nauczyciela

1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z co najmniej jednotygodniowym

wyprzedzeniem.

będą w teście.

udzielanie odpowiedzi.

8. Postaraj się stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru

dydaktycznego (rozładuj niepokój, zachęć do sprawdzenia swoich możliwości).

9. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się

czasie zakończenia udzielania odpowiedzi.

10. Zbierz karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.
11. Sprawdź wyniki i wpisz do arkusza zbiorczego.
12. Przeprowadź analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybierz te zadania, które

sprawiły uczniom największe trudności.

13. Ustal przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
14. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie niepowodzeń

dydaktycznych – niskie wyniki przeprowadzonego sprawdzianu.

Instrukcja dla ucznia

są cztery możliwe odpowiedzi: A, B, C, D. Tylko jedna odpowiedź jest poprawna;
wybierz ją i zaznacz kratkę z odpowiadającą jej literą znakiem X.

7. Staraj się wyraźnie zaznaczać odpowiedzi. Jeżeli się pomylisz i błędnie zaznaczysz

odpowiedź, otocz ją kółkiem i zaznacz ponownie odpowiedź, którą uważasz za poprawną.

8. Test składa się z dwóch części. Część i zawiera zadania z poziomu podstawowego, natomiast

w części II są zadania z poziomu ponadpodstawowego i te mogą przysporzyć Ci trudności,
gdyż są one na poziomie wyższym niż pozostałe (dotyczy to pytań od 20 do25).

9. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
10. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż rozwiązanie

zadania na później i wróć do niego, gdy zostanie Ci czas wolny.

11. Po rozwiązaniu testu sprawdź czy zaznaczyłeś wszystkie odpowiedzi na KARCIE

ODPOWIEDZI.

12.

Na rozwiązanie testu masz 45 min.

Powodzenia !

Materiały dla ucznia:

−

instrukcja,

−

zestaw zadań testowych,

−

karta odpowiedzi.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

ZESTAW ZADAŃ TESTOWYCH

1. Jakie zadania spełnia warstwa izolacyjna przeciwwilgociowa?

a) Chroni podłogę przed zawilgoceniem pochodzącym z wody gruntowej lub przed

wodą występującą w czasie eksploatacji pomieszczeń.

b) Chroni przed przenikaniem pary wodnej przez strop z pomieszczenia znajdującego się

poniżej (niższa kondygnacja).

c) Chroni strop nad piwnicami przed przemarzaniem.
d) Chroni przegrodę stropową przed przenikaniem dźwięków.

2. Posadzką nazywamy warstwę:

a) użytkową podłogi.
b) izolacyjną podłogi
c) nieużytkową podłogi.
d) znajdującą się pod podłożem.

3. Przy jakiej najniższej temperaturze możemy wykonywać posadzkę jastrychową

cementową?
a) -5

b) 0

c) +5

d) +10

4. Spoiwem posadzek betonowych jest:

a) woda.
b) wapno.
c) cement.
d) kruszywo.

5. Grubość posadzki betonowej nie powinna być mniejsza niż:

a) 1 cm.
b) 2 cm.
c) 3 cm.
d) 4 cm.

6. Posadzki skałodrzewne składają się z:

a) 2 warstw.
b) 3 warstw.
c) 4 warstw.
d) 5 warstw.

7. Minimalna grubość warstwy użytkowej skałodrzewu to:

a) 10 mm.
b) 20 mm.
c) 25 mm.
d) 30 mm.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

8. Spoiwem posadzek lastrykowych jest:

a) glina.
b) kreda.
c) wapno.
d) cement.

9. Grubość posadzki lastrykowej jednowarstwowej powinna wynosić:

a) 1÷1,5 cm.
b) 2÷2,5 cm.
c) 3÷3,5 cm.
d) 4÷4,5 cm.

10. Wadą posadzek asfaltowych jest słaba:

a) wodoszczelność.
b) odporność na ścieranie.
c) izolacyjność elektryczna.
d) odporność na działanie olejów.

11. Jako wypełniacza w masach żywicznych stosuje się rozdrobniony materiał:

a) gliny.
b) kredy.
c) wapna.
d) kwarcu.

12. Do łączenia materiałów posadzki z podkładem w posadzkach kwasoodpornych nie stosuje

się kitów:
a) fenolowych.
b) z mączki wapiennej.
c) asfaltowych kwasoodpornych.
d) krzemianowych kwasoodpornych.

13. Grubość posadzek wylewano-szpachlowych z tworzyw sztucznych powinna wynosić:

a) 0,5÷2 mm.
b) 3÷5 mm.
c) 6÷8 mm.
d) 9÷15 mm.

14. Posadzki bezspoinowe z tworzyw sztucznych układa się na podkładzie z betonu, którego

wilgotność nie powinna być większa niż:
a) 2%.
b) 3%.
c) 4%.
d) 5%.

15. Elementem wykończeniowym posadzek jest:

a) cokolik.
b) dylatacja.
c) szczelina wykończeniowa.
d) szczelina przeciwskurczowa.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

16. Gdzie nie należy stosować dylatacji?

a) Wzdłuż ścian.
b) W polu podłogi.
c) Między podłogą i podłożem.
d) Między podłożem a gruntem.

17. Szczelinę przeciwskurczową wykonuje się wówczas, gdy powierzchnia podkładu

przekracza:
a) 10÷15 m

, a najdłuższy bok nie jest większy niż 6 m.

b) 10÷15 m

, a najdłuższy bok nie jest większy niż 8 m.

c) 20÷30 m

, a najdłuższy bok nie jest większy niż 6 m.

d) 20÷30 m

, a najdłuższy bok nie jest większy niż 8 m.

18. Posadzki asfaltowe konserwuje się przez:

a) zwilżenie pokostem.
b) mycie wodą z detergentem.
c) mycie wodą z wapnem.
d) pocieranie szczotkami drucianymi.

19. Świeżo związaną posadzkę betonową posypuje się mokrymi trocinami w celu:

a) ochrony przed deszczem.
b) zabezpieczenia przed działaniem mrozu.
c) zabezpieczenia przed chodzeniem po niej.
d) ochrony przed nadmiernym wyparowywaniem wody.

20. Roboty posadzkarskie wykonywane są podczas:

a) stanu surowego.
b) robót montażowych.
c) stanu zerowego budynku.
d) robót wykończeniowych.

21. Posadzki jastrychowe konserwuje się:

a) w trakcie wykonywania.
b) niezależnie od tego, gdzie są wykonywane.
c) tylko wtedy kiedy są wykonywane wewnątrz budynku.
d) tylko wtedy kiedy są wykonywane na zewnątrz budynku.

22. Podczas wykonywania robót posadzkarskich można zatrudnić pracowników:

a) nie przeszkolonych w zakresie wykonywania robót posadzkarskich.
b) posiadających aktualne badania lekarskie i przeszkolonych w zakresie wykonywania

robót posadzkarskich oraz posiadających odzież ochronną.

c) nie posiadających aktualnych badania lekarskich i przeszkolonych w zakresie

wykonywania robót posadzkarskich oraz posiadających odzież ochronną.

d) posiadających aktualne badania lekarskie i przeszkolonych w zakresie wykonywania

robót posadzkarskich ale nie posiadających odzieży ochronnej.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

23. Norma pracy określa:

a) nakład pracy, wyrażony w minutach, niezbędny do prawidłowego technicznie

wykonania danej czynności.

b) nakład pracy, wyrażony w godzinach, niezbędny do prawidłowego technicznie

wykonania danej czynności.

c) nakład robocizny, wyrażony w minutach, niezbędny do prawidłowego technicznie

wykonania danej czynności.

d) nakład robocizny, wyrażone w godzinach, niezbędny do prawidłowego technicznie

wykonania danej czynności.

24. Normy zużycia materiałów określają:

a) przybliżone ilości poszczególnych materiałów, niezbędne do prawidłowego

technicznie wykonania danej roboty.

b) orientacyjne ilości poszczególnych materiałów, niezbędne do prawidłowego

technicznie wykonania danej roboty.

c) właściwe ilości poszczególnych materiałów, niezbędne do prawidłowego technicznie

wykonania danej roboty.

d) właściwe ilości poszczególnych materiałów, niezbędne do szybkiego wykonania danej

roboty.

25. Przedmiar robót jest to obliczenie ilości robót z:

a) natury po ich wykonaniu.
b) natury przed ich wykonaniem.
c) rysunku technicznego po ich wykonaniu.
d) dokumentacji technicznej przed ich wykonaniem.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

KARTA ODPOWIEDZI

Imię i nazwisko ……………………………………………………..

Wykonywanie posadzek jastrychowych

Zgodnie z instrukcją zakreśl poprawną odpowiedź.

zadania

Odpowiedź

Punkty

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

Razem:

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

7. LITERATURA

1. Martinek W., Pieniążek J.: Technologia budownictwa. WSiP, Warszawa 1997
2. Panas J.: Poradnik majstra budowlanego. ARKADY, Warszawa 2005
3. Szymański E.: Materiałoznawstwo budowlane. WSiP, Warszawa 1999
4. Wolski Z.: Technologia. Roboty podłogowe i okładzinowe. WSiP, Warszawa 1998

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
06 Wykonywanie posadzek jastryc Nieznany (2)
06 Wykonywanie posadzek jastrychowych
06 Wykonywanie podstawowych robót ślusarskich
713[05] Z1 06 Wykonywanie posad Nieznany (2)
06 Wykonywanie prac z zakresu obróbki mechanicznej metali
06 Wykonywanie prac przygotowawczo zakończeniowych
06 Wykonywanie badan mikrobiolo Nieznany
06 Wykonywanie prostych prac z Nieznany
06 Wykonywanie badań mikrobiologicznych
09 Wykonywanie posadzek z tworz Nieznany (2)
06 Wykonywanie ćwiczeń słuchowo głosowych
06 WYKONYWANIE CZYNNOSCI W SPRAWACH O WYKROCZENIA
713[05] Z1 09 Wykonywanie posadzek z tworzyw sztucznych
06 Wykonywanie rysunków odręcznych
06 Wykonywanie dzianin na maszynach dziewiarskich
07 Wykonywanie posadzek z drewn Nieznany
06 Wykonywanie ręcznej obróbki drewna
712[02] Z1 06 Wykonywanie i dem Nieznany

więcej podobnych podstron