Connections 2

Photocopiable

© Oxford University Press

Test B

Odbiór tekstu słuchanego

1

Standard 2. Uczeń określa kontekst sytuacyjny.

CD 2, ścieżka 21, 1. 2. i 3. część nagrania
Dialogue 1 C, Dialogue 2 B, Dialogue 3 D

2

Standard 3. Uczeń stwierdza, czy tekst zawiera określone

informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje.

CD 2, ścieżka 51, 1. i 2. część nagrania

UWAGA! Uczniowie mają za zadanie wpisać wyraz(y)
w luki, mimo że w nagranym poleceniu prosi się
o zaznaczenie haczykiem odpowiedniego pola. Aby
wykonać zadanie, należy odtworzyć jedynie pierwszą
i drugą część trzyczęściowego nagrania.

1

stomach, 2 (too) early

Reagowanie językowe

3

Standard 1. Uczeń właściwie reaguje językowo w określonych

kontekstach sytuacyjnych.

1

B, 2 C, 3 A, 4 C

4

Standard 2. Uczeń rozpoznaje i poprawnie stosuje

struktury leksykalno-gramatyczne niezbędne do skutecznej
komunikacji.

1

B, 2 C, 3 A, 4 B

5

Standard 3. Uczeń przetwarza treści tekstu przeczytanego

w języku polskim lub treści przedstawione w materiale
ikonograficznym i wyraża je w języku obcym.

Przykładowa

odpowiedź:

A man is breaking into a car

(wants to steal a car).

Odbiór tekstu czytanego

6

Standard 6. Uczeń rozpoznaje związki pomiędzy

poszczególnymi częściami tekstu.

1

C, 2 B

7

Standard 3 Uczeń stwierdza, czy tekst zawiera określone

informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje.

1

C, 2 A, 3 B, 4 C

8

Standard 4. Uczeń określa intencje nadawcy tekstu.

1

T, 2 F, 3 F, 4 T

Mini mock exam

Units 5–9 Answer key

Test A

Odbiór tekstu słuchanego

1

Standard 2. Uczeń określa kontekst sytuacyjny.

CD 2, ścieżka 21, 1., 2. i 3. część nagrania
Dialogue 1 D, Dialogue 2 B, Dialogue 3 A

2

Standard 3. Uczeń stwierdza, czy tekst zawiera określone

informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje.

CD 2, ścieżka 51, 1. i 2. część nagrania

UWAGA! Uczniowie mają za zadanie wpisać wyraz(y)
w luki, mimo że w nagranym poleceniu prosi się
o zaznaczenie haczykiem odpowiedniego pola. Aby
wykonać zadanie, należy odtworzyć jedynie pierwszą
i drugą część trzyczęściowego nagrania.

1

throat, 2 couldn’t sleep

Reagowanie językowe

3

Standard 1. Uczeń właściwie reaguje językowo w określonych

kontekstach sytuacyjnych.

1

B, 2 C, 3 B, 4 A

4

Standard 2. Uczeń rozpoznaje i poprawnie stosuje

struktury leksykalno-gramatyczne niezbędne do skutecznej
komunikacji.

1

C, 2 B, 3 C, 4 A

5

Standard 3. Uczeń przetwarza treści tekstu przeczytanego

w języku polskim lub treści przedstawione w materiale
ikonograficznym i wyraża je w języku obcym.

Przykładowa

odpowiedź:

A thief is going into the house

(through the window).

Odbiór tekstu czytanego

6

Standard 6. Uczeń rozpoznaje związki pomiędzy

poszczególnymi częściami tekstu.

1

B, 2 A

7

Standard 3. Uczeń stwierdza, czy tekst zawiera określone

informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje.

1

A, 2 C, 3 B, 4 A

8

Standard 4. Uczeń określa intencje nadawcy tekstu.

1

T, 2 F, 3 F, 4 T