mowi do ciszy

background image

Wychowanie Przedszkolne 5/2004

35

1. Zaj´cia rozpocz´∏am od recytacji wiersza

Józefa Ratajczaka pt. „Rozmowa ciszy”.

Mówi do ciszy cisza
tak, by jej nikt nie us∏ysza∏.
Ptak umilk∏,
lecz s∏ów rozró˝niç nie umie.
Ucich∏ owad,
Chce pods∏uchaç ciszy rozmow´.
Jedynie morska muszla
ka˝de s∏owo ciszy odró˝nia.
O czym wi´c mówi cisza do ciszy?
Weê muszl´. Mo˝e us∏yszysz.

2. Rozda∏am dzieciom muszle. W skupieniu,

nieco zaskoczone przyk∏ada∏y je do uszu, s∏ucha-
∏y i naÊladowa∏y delikatny szum. Potem rozma-
wialiÊmy o tym, ˝e bardzo rzadko si´ zdarza, aby
dooko∏a nas panowa∏a zupe∏na cisza, aby nie do-
chodzi∏ do nas ˝aden dêwi´k. W naszych domach,
w przedszkolu, na ulicy jest na ogó∏ g∏oÊno, a cza-
sami bardzo g∏oÊno. I dlatego ludzie w poszuki-
waniu spokoju i ciszy udajà si´ nad morze, do la-
su, w góry. Ale czy tam jest zupe∏nie cicho?

S∏uchaliÊmy nagranych ró˝nych odg∏osów i wy-

obra˝aliÊmy sobie, skàd one pochodzà:

l

las (szum drzew, trzask ga∏àzek)

l

góry (dzwonki owiec na hali, szczekanie
psa, szum wiatru)

l

morze (szum fal, krzyk mew)

3. Kiedy indziej ka˝de dziecko usiad∏o cichut-

ko w innym miejscu sali i nas∏uchiwa∏o, a potem
opowiadaliÊmy sobie, jakie dêwi´ki dociera∏y
do naszych uszu. PróbowaliÊmy je naÊladowaç
g∏osem lub za pomocà wybranych instrumentów
i przedmiotów.

Okaza∏o si´, ˝e nawet wtedy, gdy staramy si´

zachowaç cisz´, otaczajà nas szmery i odg∏osy,
np.:

l

kapanie i szum p∏ynàcej w rurach wody

l

trzeszczenie pod∏ogi

l

odg∏os zamykanej szafki

l

przeje˝d˝ajàce ulicà samochody

l

Êpiew dzieci w innej sali przedszkola

l

dzwonek telefonu, dzwonek rowerowy

l

szelest kartki, wiatru, szum drzew

l

g∏os ptaków, g∏osy ludzi na ulicy,
szczekanie psa

4. SpoÊród ró˝nych dêwi´ków wyodr´bniali-

Êmy odg∏osy, czyli dêwi´ki towarzyszàce czemuÊ,
jakiejÊ czynnoÊci (na przyk∏ad szelest kartki,
trzeszczenie pod∏ogi).

5. GrupowaliÊmy dêwi´ki podobne i dobierali-

Êmy ich okreÊlenia, które najbardziej dzia∏a∏y na
naszà wyobraêni´. By∏y to doskona∏e çwiczenia
s∏ownikowe, gramatyczne, ortofoniczne, s∏ucho-
we, a nawet rytmiczne.

6. SzukaliÊmy s∏ów, które kry∏y w sobie ró˝ne

dêwi´ki:

l

stukot, turkot, tupot, cykanie, terkot, hur-
kot, warkot, ∏opot, trzepot

l

szmer, szum, szelest, szept

l

g∏os – g∏oÊny, donoÊny, gwarny, gromki, tu-
balny, przenikliwy, krzykliwy, wrzaskliwy,
og∏uszajàcy, przejmujàcy, silny, ostry

7. WzbogacaliÊmy wra˝enia s∏uchowe podczas

spaceru w pobli˝u ulicy i w parku, a tak˝e na wy-
cieczce do lasu. Zach´tà do s∏uchania g∏osów
przyrody by∏ wiersz Stefanii Szuchowej pt. „Let-
nia ulewa”.

ZastanawialiÊmy si´, dlaczego warto zacho-

waç cisz´ w lesie. UÊwiadomiliÊmy sobie, ˝e
dzi´ki cichemu zachowaniu uda∏o si´ nam us∏y-
szeç wiele ciekawych, cz´sto wczeÊniej nie s∏y-
szanych g∏osów.

MÓWI DO CISZY CISZA

Anna Rumiƒska

Z

ABAWY S¸OWNO

-

MUZYCZNE

background image

Letnia ulewa

Drobniutko,
leciutko i cichutko
po ga∏´ziach bukowych,
po listeczkach brzozowych,
po lesie wzd∏u˝ i wszerz –
zaszepta∏ deszcz...
A potem... w jednej chwili
wiatr czuby drzew pomyli∏
i w chmurach szumià drzewa.
Ulewa! Straszna ulewa!
I nagle... wszystko Êcicha.
Las b∏yszczy i oddycha.
Nad najbli˝szà sosenkà
ju˝ z b∏´kitu okienko.
Ptak jak o Êwicie Êpiewa...
skoƒczy∏a si´ ulewa.

8. Przysz∏a wreszcie pora na wyjaÊnienie dzie-

ciom, jak przenoszony jest dêwi´k.

Uderzy∏am pa∏eczkà w znany ju˝ dzieciom

kamerton, powodujàc jego drganie, co z kolei
by∏o przyczynà drgaƒ powietrza. Drgajàce po-
wietrze spowodowa∏o ruch pi∏eczki pingpon-
gowej zawieszonej na nitce w pobli˝u kamer-
tonu.

Dwa kubeczki plastikowe do napojów po∏àczy-

liÊmy ˝y∏kà. Dwoje dzieci oddali∏o si´ znacznie
od siebie, napr´˝ajàc ˝y∏k´. G∏os wypowiedzia-
ny do kubeczka zosta∏ przekazany do drugiego
dziecka, poniewa˝ fala dêwi´kowa przenios∏a si´
po ˝y∏ce do drugiego kubka.

9. Weso∏ym wierszykiem Joanny Papuziƒskiej

pt. „Muzyczka” zach´ci∏am dzieci do wykonania
instrumentu muzycznego – brzd´kade∏ka.

Ma∏e pude∏ka od zapa∏ek okleiliÊmy koloro-

wym papierem i ozdobiliÊmy rysowanymi lub
naklejanymi wzorami wyci´tymi z papieru sa mo-
przylepnego. Na pude∏ka na∏o˝yliÊmy gumki-
-recepturki i zacz´liÊmy gr´, pocierajàc gumki
patyczkiem (zapa∏kà z usuni´tà g∏ówkà). Naj-
pierw bawiliÊmy si´ w echo – jedno dziecko po-
dawa∏o motyw rytmiczny, inne kolejno go powta-
rzali. Póêniej ka˝de dziecko gra∏o w∏asny motyw
rytmiczny. Wreszcie zabrzmia∏a „orkiestra” –
grali wszyscy równoczeÊnie.

Muzyczka

fragmenty

Brzd´ku, brzd´ku.
Cztery Êciany.
W pude∏eczku zapa∏czanym. (...)
Gdy za∏o˝´
na nie sznurek
Âwietny b´d´ mieç instrument. (...)

I zadêwi´czy
Skromna nutka,
Jak w sam raz dla krasnoludka. (...)
Mo˝e przyjdzie
Tu z wizytkà,
Gdy zaÊpiewam mu niebrzydko. (...)
Brzd´ku, brzd´ku przy okienku.
Gram na sznurku i drewienku.

Joanna Papuziƒska

Dzieci akompaniowa∏y na brzd´kade∏kach

podczas Êpiewania piosenki pt. „Nasze uszy s∏y-
szà Êwiat” (s∏owa Dorota Gellner, muzyka Krysty-
na Kwiatkowska).

Nasze uszy s∏yszà Êwiat

Ka˝dy z nas ma dwoje oczu,
które widzà wszystko,
widzà wszystko.
B∏´kit nieba,
bia∏y domek,
zieleƒ traw i listków,
traw i listków.

Refren:
Uszy s∏yszà ptaków Êpiew,
dzwonki deszczu,
granie drzew,
a nad stawem
chóry ˝ab –
nasze uszy s∏yszà Êwiat!

Ka˝dy z nas ma jeden nosek
do wàchania kwiatków
do wàchania,
czasem tak˝e do kichania,
lecz na szcz´Êcie rzadko
do kichania.

36

Wychowanie Przedszkolne5/2004

Z

ABAWY S¸OWNO

-

MUZYCZNE

background image

Wychowanie Przedszkolne 5/2004

37

10. Organizowa∏am dzieciom zabawy, które „lubi

cisza”:

l

G∏uchy telefon

– dzieci siedzà w kole na dywa-

nie. Jedno z nich mówi koledze na ucho krótkie
zdanie, które jest kolejno przekazywane dalej.
Ostatnie dziecko powtarza je wszystkim g∏oÊno.
Pierwsze dziecko sprawdza, czy treÊç zdania si´
nie zmieni∏a.

l

Król ciszy

– dzieci siedzà w kole, a w Êrodku

król, który obserwuje swoich poddanych. Wybie-
ra swojego nast´pc´, wskazujàc na niego r´kà,
i zamienia si´ z nim miejscami. Wszystko odbywa
si´ w absolutnej ciszy.

l

Kto mnie zaprasza?

– dzieci siedzà w kole z zam-

kni´tymi oczami. To, które zostanie dotkni´te
przez nauczycielk´, zaprasza do siebie szeptem
kole˝ank´ lub koleg´, na przyk∏ad: „Kasiu,
chodê do mnie”. Zaproszone dziecko otwiera

oczy, odgaduje, kto wymieni∏ jego imi´, i staje
obok wo∏ajàcej je osoby.

Dzi´ki çwiczeniom i zabawom przedszkolaki

zrozumia∏y, ˝e cisza jest wa˝na, bo dzi´ki niej
mo˝na wi´cej us∏yszeç. UstaliliÊmy, ˝e b´dziemy
jà zachowywaç zw∏aszcza wtedy, kiedy:

l

ktoÊ do nas mówi

l

odpoczywamy

l

s∏uchamy Êpiewu i recytacji wiersza.

Po wys∏uchaniu opowiadania Celiny Zmihor-

skiej pt. „Na podwórku” doszliÊmy te˝ razem do
wniosku, ˝e zawsze trzeba zachowywaç si´ tak,
˝eby nie przeszkadzaç innym.

Z

ABAWY S¸OWNO

-

MUZYCZNE

Pewnego dnia oglàda∏am z dzieçmi ksià˝eczk´

„Piosenki Zielonej Pó∏nutki” (muzyka B. Kola-
go, teksty D. Gellner, Wyd. Radia i Telewizji, War-
szawa 1989). Przedszkolaki zauwa˝y∏y, ˝e znacz-
ki, którymi zapisane sà piosenki, przypominajà
tytu∏owà Zielonà Pó∏nutk´ z ok∏adki. WyjaÊni-
∏am wi´c im w prosty, przyst´pny sposób zasady
zapisu nutowego melodii piosenki i tekstu.

Nagle spod mojej bluzy wyskoczy∏a pacynka –

Zielona Pó∏nutka i zaÊpiewa∏a piosenk´ (str. 38 ).

Przez kilka nast´pnych dni Zielona Pó∏nutka

zaprasza∏a dzieci do ró˝nych zabaw muzycznych.

l

Âpiewa∏a dêwi´ki wysokie i niskie, szybko
i wolno – dzieci wskazywa∏y ruchem r´ki
wznoszenie i opadanie melodii oraz jej
tempo.

l

Bawi∏a si´ z dzieçmi w weso∏e i smutne
kroki. Skoczna muzyka zach´ca∏a do pod-
skoków z nogi na nog´ w dowolnym kie-
runku, do skoków obunó˝ w przód i w ty∏.
Smutna, powolna – do maszerowania z wy-
soko podniesionymi kolanami.

l

Âpiewa∏a ró˝ne piosenki, a dzieci okreÊla-
∏y ich nastrój (weso∏y – smutny); ilustro-
wa∏y ruchem i wyrazem twarzy zmiany na-
stroju melodii.

l

Zaprasza∏a do s∏uchania ró˝nych utworów,
na przyk∏ad Preludium e-moll op. 28 Fry-
deryka Chopina, i prosi∏a dzieci o dobra-
nie spoÊród kilku ilustracji (na przyk∏ad
„Szaruga jesienna”, „Weso∏a zabawa dzie-
ci”, „Tancerze”, „Deszczowy dzieƒ”) tej,
która ich zdaniem najlepiej obrazowa∏a
muzyk´. Nast´pnie dzieci uzasadnia∏y
swoje wybory.

l

S∏ucha∏a z dzieçmi muzyki (na przyk∏ad
Mazurka F-dur op. 68 nr 3 Fryderyka Cho-
pina). Potem prosi∏a o opisanie i namalo-
wanie, o czym, zdaniem dzieci, opowiada∏a
melodia.

l

Zielona Pó∏nutka pokaza∏a dzieciom, w ja-
ki sposób powstaje dêwi´k. Wykonano do-
Êwiadczenia (str. 38).

SPOTKANIA Z ZIELONÑ PÓ¸NUTKÑ

background image

po ka˝dym utworze g∏oÊno bi∏y brawo – tak jak
doroÊli s∏uchacze na prawdziwym koncercie mu-
zycznym.

Ogromnym prze˝yciem by∏ dla dzieci koncert

w filharmonii. Okaza∏o si´, ˝e nasze przedszkola-
ki sà wspania∏ymi odbiorcami muzyki.

DoÊwiadczenia

l

Niektóre dzieci po∏o˝y∏y linijki na stoliku,
tak ˝e ich znaczna cz´Êç wystawa∏a poza
kraw´dê, inne zaÊ w taki sposób, ˝e wysta-
wa∏a tylko niewielka cz´Êç. Nast´pnie,
uderzajàc w koƒce linijek pa∏eczkà, wpra-
wia∏y je w drgania i uzyskiwa∏y dêwi´k. Ta
zabawa badawcza pozwoli∏a dzieciom wy-

ciàgnàç wniosek, ˝e wysokoÊç dêwi´ku za-
le˝na jest od d∏ugoÊci cia∏a drgajàcego.

l

Ustawiono pi´ç jednakowych butelek. Do

ka˝dej wlano innà iloÊç wody. Nast´pnie
dzieci uderza∏y kolejno w ka˝dà butelk´
pa∏eczkà, uzyskujàc dêwi´ki o ró˝nej wyso-
koÊci. Dostrzeg∏y zale˝noÊç mi´dzy iloÊcià
wody w butelce a wysokoÊcià dêwi´ku.

Wychowanie Przedszkolne 5/2004

38

Z

ABAWY S¸OWNO

-

MUZYCZNE

Pewnego dnia Zielona Pó∏nutka zaprosi∏a do

przedszkola ch∏opca – ucznia szko∏y muzycznej.
Marcin gra∏ na skrzypcach, a pani rytmiczka
akompaniowa∏a na pianinie. To dopiero by∏
wspania∏y koncert! Wszystkie dzieci siedzia∏y
zas∏uchane, nie rozmawia∏y, nie odwraca∏y si´,

Zielona Pó∏nutka

muz. B. Kolago, s∏. D. Gellner

,


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
BÓG MÓWI DO NAS W PIEKNIE, Z Maryją oczekujemy na Zbawiciela
Wchodzi kobieta do apteki i mówi do aptekarza, pliki
Bóg mówi do Ciebie
żona mówi do męża HZAXUQLMQNZPO5YMMANQVWPFQXXNJ74UHYCGIBY
zmęczony jasiek wieczorem mówi do antka SZD6TIEO4IBQQM6XHE7Q3EZP5IAGGN4LKQOQX4A
pewna kobieta podczas spowiedzi mowi do swojego spowiednika NATL45QB5V4WOPWEPDORVGF47UVB3RB5G3NXL4Y
Blondynka mowi do meza, Historyjki na wesoło
Bóg mówi do nas dzisiaj(1), S E N T E N C J E, Konspekty katechez
Jezus mówi do duszy
Do sklepu z?mską bielizną wchodzi?cet i nieśmiało mówi do ekspedientki
Bóg mówi do nas dzisiaj, S E N T E N C J E, Konspekty katechez
BÓG OJCIEC MÓWI DO SWOICH DZIECI
Nikołaj Nieustrojew BÓG MÓWI DO WYBRAŃCÓW SWOICH… 10 LETNI CHŁOPCZYK WIACZESŁAW KRASZENNIKOW (Cuda
8 Pan Bóg mówi do nas podczas Mszy Świętej
Kilka poważnych problemów z książką „Jezus mówi do ciebie” Zwiedzenie w Kościele Pana Jezusa Chryst
Przychodzi prawiczek do domu publicznego i mówi do burdelmamy
Scenariusz lekcji Awantury i wybryki Joanna Olech Gdzie diabel mowi do uslug! Fragment
Jezus mówi do duszy

więcej podobnych podstron