Wojskowa Akademia Techniczna
im. Jarosława Dąbrowskiego w Warszawie
Projekt Zespołowy
Projekt i realizacja systemu informatycznego wspomagajÄ…cego proces
rekrutacji studentów na Uczelnie Wyższe  na przykładzie Wojskowej
Akademii Technicznej
Dokumentacja projektu
Projekt Zespołowy
Nazwa Projektu: Elektroniczny system rekrutacji studentów
Jednostka wykonawcza: I8E1S1
Promotor projektu: dr inż. Jerzy STANIK
Struktura organizacyjna projektu:
Kierownik Projektu: A
ukasz B
KOWSKI
Kierownik zespołu analizy w aspekcie funkcjonalnym: Agnieszka LACH
Kierownik podzespołu: Cezary BODASZEWSKI
Jacek KAKOWSKI
Podzespół projektowy 1: Krzysztof BODZIAK
Zespół analizy Kamil J
DRZEJUK
w aspekcie
funkcjonalnym:
Kierownik podzespołu: Katarzyna CIERESZKO
Radosław KARPIOSKI
Podzespół projektowy 2: Rafał LEMANCEWICZ
Marcin SZCZEPANIAK
Kierownik zespołu analizy w aspekcie danych: Jakub BEDNARSKI
Kierownik podzespołu: Karolina GOA
UCHOWSKA
Iwona DZIUK
Katarzyna BALKIEWICZ
Podzespół projektowy 3:
Barbara GRALA
Zespół analizy w Maciej IWANCZ
aspekcie danych:
Kierownik podzespołu: Joanna ŚWITALSKA
Przemysław KRASUSKI
Podzespół projektowy 4: Marcin PRZYBYSZ
Michał KIERZKOWSKI
I8E1S1 Projekt Zespołowy 2 / 35
Dokumentacja projektu
Zasady rozliczania wyników zadania projektowego:
1. Każdy student rozliczany jest w wykonanych zadao indywidualnie przez kierownika
podzespołu.
2. Kierownik podzespołu rozliczany jest przez kierownika zespołu.
3. Kierownik zespołu rozliczany jest przez kierownika projektu.
4. Kierownik projektu rozliczany jest przez prowadzącego zajęcia.
Uwagi:
·ð Szczegółowe wyniki prac znajdujÄ… siÄ™ w elektronicznym repozytorium
projektowym.
·ð Zadanie wykonane zostaÅ‚o w technologii Oracle za pomocÄ… narzÄ™dzia Designer 6i.
I8E1S1 Projekt Zespołowy 3 / 35
Spis treści
Spis treści
1. Opis dziedziny przedmiotowej ................................................................................................................... 6
1.1. Przedmiot projektu ............................................................................................................................. 6
1.2. Proces edukacji ................................................................................................................................... 7
1.3. Podprocesy w procesie edukacji ........................................................................................................ 7
1.3.1. Rejestracja kandydata ................................................................................................................ 7
1.3.2. Rekrutacja ................................................................................................................................... 8
1.3.3. Działania administracyjne .......................................................................................................... 8
1.4. Obieg informacji na tle struktury organizacyjnej .............................................................................. 9
1.4.1. Spis dokumentów wykorzystywanych w procesie rejestracji kandydatów ............................. 9
1.4.2. Spis dokumentów wykorzystywanych w procesie rekrutacji ................................................. 10
1.4.3. Spis dokumentów wymaganych do zakooczenia procesu rekrutacyjnego............................. 10
1.4.4. Spis dokumentów związanych ze studiami mundurowymi .................................................... 11
1.4.5. Diagram encji dokumentów ..................................................................................................... 11
1.5. Historia Wojskowej Akademii Technicznej ...................................................................................... 12
1.6. Proces kształcenia ............................................................................................................................. 12
1.7. Åšrodowisko i otoczenie uczelni ........................................................................................................ 13
1.8. Model studiów w WAT ..................................................................................................................... 13
1.9. Struktura organizacyjna .................................................................................................................... 14
1.9.1. Wydział Cybernetyki ................................................................................................................. 14
1.9.2. Wydział Elektroniki ................................................................................................................... 15
1.9.3. Wydział Inżynierii Lądowej i Geodezji ...................................................................................... 16
1.9.4. Wydział Mechaniczny ............................................................................................................... 16
1.9.5. Wydział Mechatroniki ............................................................................................................... 17
1.9.6. Wydział Nowych Technologii i Chemii ..................................................................................... 18
1.9.7. Instytut Optoelektroniki ........................................................................................................... 19
1.10. Cele Uczelni ................................................................................................................................... 20
1.10.1. Misja .......................................................................................................................................... 20
1.10.2. Wizja .......................................................................................................................................... 20
1.10.3. Strategia .................................................................................................................................... 20
2. Projekt systemu ........................................................................................................................................ 23
2.1. Procesy biznesowe ............................................................................................................................ 23
2.1.1. Diagram proces Edukacja w ujęciu procesów .......................................................................... 23
I8E1S1 Projekt Zespołowy 4 / 35
Spis treści
2.1.2. Diagram proces Rejestracja kandydata w ujęciu procesów .................................................... 24
2.1.3. Diagram proces Rekrutacja w ujęciu procesów ....................................................................... 24
2.1.4. Diagram proces działania administracyjne w ujęciu procesów .............................................. 25
2.2. Hierarchia funkcji .............................................................................................................................. 26
2.2.1. Diagram procesu Edukacja w ujęciu funkcyjnym .................................................................... 26
2.2.2. Diagram procesu Rejestracja kandydata w ujęciu funkcyjnym............................................... 27
2.2.3. Diagram procesu Rekrutacja w ujęciu funkcyjnym.................................................................. 28
2.2.4. Diagram procesu Działania administracyjne w ujęciu funkcyjnym ......................................... 29
2.3. Przepływy danych ............................................................................................................................. 30
2.3.1. Diagram przepływu danych dla Działao Administracyjnych ................................................... 30
2.3.2. Diagram przepływu danych dla Rejestracji Kandydata ........................................................... 31
2.3.3. Diagram przepływu danych dla Rekrutacji .............................................................................. 32
2.4. Model danych ................................................................................................................................... 33
2.4.1. Diagram encji - Uczelnia ........................................................................................................... 33
2.4.2. Diagram encji - Dokument ........................................................................................................ 34
2.4.3. Diagram encji - Osoba ............................................................................................................... 35
2.5. Generowanie modelu logicznego ................................................... Błąd! Nie zdefiniowano zakładki.
2.6. Model logiczny ................................................................................ Błąd! Nie zdefiniowano zakładki.
2.7. Diagramy tabel ................................................................................ Błąd! Nie zdefiniowano zakładki.
2.7.1. Tabele 1 ................................................................................... Błąd! Nie zdefiniowano zakładki.
2.7.2. Tabele 2 ................................................................................... Błąd! Nie zdefiniowano zakładki.
2.7.3. Tabele 3 ................................................................................... Błąd! Nie zdefiniowano zakładki.
I8E1S1 Projekt Zespołowy 5 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
1. Opis dziedziny przedmiotowej
1.1. Przedmiot projektu
Przedmiotem zainteresowania jest Uczelnia Wyższa, dla której zamierzamy zaprojektowad i
zaimplementowad System Informatyczny wspomagający proces edukacyjny Uczelni Wyższej.
Działalnośd uczelni wyższej wiąże się z realizacją jej strategii, w ramach której wyróżnid
można trzy grupy procesów:
1. procesy edukacyjne
2. procesy zarzÄ…dcze,
3. działania administracyjne.
Niniejszy projekt zajmuje się jedynie rekrutacją Kandytów, jako element proces edukacji 
Proces edukacji można go przedstawid jak poniżej:
Ustawy
RozporzÄ…dzenia
Regulaminy
Misja
Strategia
Kandydat na studia Absolwent
Wizja
Kadra
dydaktyczna
Funkcjonowanie uczelni wyższej w zakresie edukacji wiąże się z wykonywaniem procesu
dydaktycznego (misji) przez kadrę dydaktyczną na studentach przy uwzględnieniu ograniczeo
prawnych oraz rozporządzeo wewnętrznych uczelni. Wynikiem działania tego procesu jest
uzyskanie przez studenta dyplomu.
I8E1S1 Projekt Zespołowy 6 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
1.2. Proces edukacji
Proces edukacji można zdekomponowad na następujące główne podprocesy:
Rejestracja Obrona pracy
Rekrutacja Proces edukacji
kandydata duplomowej
Działania
administracyjne
1.3. Podprocesy w procesie edukacji
1.3.1. Rejestracja kandydata
a) Przedmiot (wejście)
Wniosek kandydata:
b) Podmiot procesu (wykonawca)
Pracownicy biura rekrutacji.
c) Ograniczenia
Uchwały dotyczące procesu rekrutacji.
d) Działania
vð PrzyjÄ™cie wniosku od kandydata.
vð Weryfikacja poprawnoÅ›ci danych na wnioskach.
vð SkÅ‚adowanie wniosków odrzuconych i wniosków przyjÄ™tych.
vð PrzesÅ‚anie wniosków przyjÄ™tych do archiwum.
vð Poinformowanie kandydatów o pozytywnym rozpatrzeniu wniosku.
e) Wyjście
Powiadomienie.
I8E1S1 Projekt Zespołowy 7 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
1.3.2. Rekrutacja
a) Przedmiot (wejście)
Lista kandydatów na studia.
b) Podmiot procesu (wykonawca)
Pracownicy biura rekrutacji.
Studium wychowania fizycznego.
Dziekanat.
c) Działania
vð Pobranie listy kandydatów.
vð PrzydziaÅ‚ rodzaju rekrutacji: kandydaci na studia cywilne i wojskowe osobno.
vð Test sprawnoÅ›ciowy dla studentów wojskowych.
vð PodziaÅ‚ listy na oddzielne kierunki,
vð Sortowanie studentów wg punktów na Å›wiadectwie.
vð Wygenerowanie listy przyjÄ™tych(podziaÅ‚ na przyjÄ™tych i odrzuconych)
vð Powiadomienie kandydatów o przyjÄ™ciu lub odrzuceniu.
vð PodziaÅ‚ kandydatów przyjÄ™tych na grupy wykonuje dziekanat.
vð Dziekanat przekazuje listÄ™ studentów do bazy.
d) Wyjście
Lista grup i lista przynależności studentów do grup
Lista kandydatów
Zapisanie listy studentów do bazy.
Powiadomienie o procesie rekrutacji (rozsyłane do wszystkich
kandydatów)
1.3.3. Działania administracyjne
a) Przedmiot (wejście)
Przyjęty kandydat.
b) Podmiot procesu (wykonawca)
Dziekanat.
Sekcja rekrutacji.
c) Ograniczenia
Regulamin studiów.
d) Działania
vð Rozdanie dokumentów.
vð Podpisanie dokumentów przez kandydata.
vð Zebranie podpisanych decyzji.
I8E1S1 Projekt Zespołowy 8 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
vð Zebranie potwierdzeo odbioru legitymacji.
vð Zebranie podpisanych Å›lubowao.
vð Zgromadzenie dokumentów w Dokumentacji studenta.
vð Poinformowanie o przydziale do grupy.
e) Wyjście
Student gotowy do rozpoczęcia uczęszczania na zajęcia.
1.4. Obieg informacji na tle struktury organizacyjnej
W ramach procesu edukacji jednostki organizacyjne uczelni przekazujÄ… sobie informacje
według potrzeby, wyłącznie w formie dokumentów papierowych i posługują się określonymi typami
dokumentów.
Typy dokumentów:
·ð A  dokumenty potrzebne przy rejestracji kandydata
·ð B  dokumenty potrzebne przy rekrutacji
·ð C  dokumenty wymagane do zakooczenia procesu rekrutacyjnego
·ð W  dokumenty dla kandydatów na żoÅ‚nierzy zawodowych
1.4.1. Spis dokumentów wykorzystywanych w procesie rejestracji kandydatów
Nazwa Opis Uwagi
Dokument zawiera informacje o
Podanie o
kandydacie oraz informacje o ObowiÄ…zkowy,
A1 przyjęcie na
preferowanych kierunkach i trybie składa kandydat
studia
studiów.
Åšwiadectwo ObowiÄ…zkowy,
Świadectwo ukooczenia szkoły średniej
A2 ukooczenia składa kandydat,
przez kandydata
szkoły średniej załącznik do A1
ObowiÄ…zkowy,
Åšwiadectwo Åšwiadectwo maturalne kandydata z jego
A3 składa kandydat,
maturalne wynikami
załącznik do A1
Zaświadczenie lekarskie o braku
przeciwwskazao do podjęcia nauki na
Zaświadczenie Obowiązkowy,
wskazanym kierunku studiów, lub w
A4 o stanie składa kandydat,
przypadku kandydatów na żołnierzy
zdrowia załącznik do A1
zawodowych decyzja o braku
przeciwwskazao do podjęcia zawodowej
I8E1S1 Projekt Zespołowy 9 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
służby wojskowej
Potwierdzenie
ObowiÄ…zkowy,
wniesienia Zaświadczenie o dokonaniu wpłaty na
A5 składa kandydat,
opłaty wskazane konto
załącznik do A1
rekrutacyjnej
Kserokopia ObowiÄ…zkowy,
Kserokopia dowodu osobistego
A6 dowodu składa kandydat,
kandydata
osobistego załącznik do A1
Opcjonalny, składa
Certyfikaty Certyfikaty językowe, które posiada
A7 kandydat,
językowe kandydat
załącznik do A1
Dokumenty Dokumenty potwierdzajÄ…ce inne
potwierdzające osiągnięcia kandydata mające wpływ na Opcjonalny, składa
A8 inne proces rekrutacji np. konkursy kandydat,
osiągnięcia przeprowadzane na szczeblu centralnym, załącznik do A1
kandydata osiągnięcia sportowe itd.
1.4.2. Spis dokumentów wykorzystywanych w procesie rekrutacji
Nazwa Opis Uwagi
Lista
Spis osób z największa liczbą punktów Przygotowuje
B1 rankingowa
rankingowych z podziałem na kierunki studiów dział rekrutacji
kandydatów
Lista
Spis osób, które w pierwszej turze nie dostały Przygotowuje
B2 rezerwowa
się na studia i są kolejnymi osobami dział rekrutacji
kandydatów
Powiadomienie
Dokument wysyłany do kandydata o decyzji w Przygotowuje
B3 o wyniku
sprawie przyjęcia na studia wyższe. dział rekrutacji
rekrutacji
1.4.3. Spis dokumentów wymaganych do zakooczenia procesu rekrutacyjnego
Nazwa Opis Uwagi
Lista studentów z
Lista grup na danym kierunku w raz z Przygotowuje
C1 przydziałem do
osobami zakwalifikowanymi dziekanat
grup
Umowa o Dokument podpisywany przez studenta Przygotowuje
C2
świadczenie usług podczas inauguracji 1 roku akademickiego dziekanat
I8E1S1 Projekt Zespołowy 10 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
edukacyjnych
Przygotowuje
Dokument podpisywany przez studenta
C3 Teks ślubowania dziekanat,
podczas inauguracji 1 roku akademickiego
załącznik do C2
Przygotowuje
Dokument wydawany studentowi podczas
C4 Indeks dziekanat,
inauguracji 1 roku akademickiego
załącznik do C2
Dokument potwierdzajÄ…cy status studenta. Przygotowuje
C5 Legitymacja Wydawany podczas inauguracji 1 roku dziekanat,
akademickiego załącznik do C2
1.4.4. Spis dokumentów związanych ze studiami mundurowymi
Nazwa Opis Uwagi
Składa
kandydat,
obowiÄ…zkowy
Zaświadczenie o Zaświadczenie o niekaralności kandydata na
W1 dla chętnych
niekaralności żołnierza zawodowego
na studia
wojskowe.
Załącznik do A1
1.4.5. Diagram encji dokumentów
I8E1S1 Projekt Zespołowy 11 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
1.5. Historia Wojskowej Akademii Technicznej
Akademia została utworzona w 1951 r. Pierwsza inauguracja roku akademickiego odbyła się
1 paz
dziernika. Naukę w WAT rozpoczęli wówczas studenci z kompanii akademickich
przy Politechnice Warszawskiej i Politechnice Gdaoskiej. Uczelnia miała na początku pięd
fakultetów, do których doszły trzy kolejne. Były to fakultety: wojsk pancernych, artyleryjsko-
techniczny, wojsk inżynieryjnych, wojsk lotniczych, wojsk łączności, wojsk samochodowych,
uzbrojenia i radiolokacji.
W 1959 wprowadzono strukturę wydziałową. Powołano wydziały: mechaniczny,
elektroradiotechniczny, inżynierii wojskowej i chemii wojskowej. W strukturze WAT funkcjonowały
również katedry ogólnoakademickie: nauk społecznych, nauk ekonomicznych, taktyki ogólnej i
sztuki operacyjnej, a także studium języków obcych. W 1961 powstała katedra eksploatacji
urządzeo automatycznych przygotowująca kadry dla potrzeb wojsk rakietowych. Rok póz
niej na jej
bazie powstał oddział uzbrojenia przekształcony w 1968 w Wydział Elektromechaniczny. W 1968
utworzono Wydział Cybernetyki. Rok póz
niej Wydział Elektroradiotechniczny przekształcono w
Wydział Elektroniki. W 1974 utworzono Instytut Systemów Zabezpieczenia Technicznego. W 1988
powstał Instytut Nauk Społecznych, do którego włączono katedry: nauk społecznych i
ekonomicznych.
W latach 90. WAT przejął kształcenie oficerów dla potrzeb wojsk samochodowych, obrony
przeciwlotniczej, wojk łączności i radiolokacji po rozformowanych szkołach oficerskich. W latach
1996-2004 akademię przekształcono w uczelnię wojskowo-cywilną. W 1997 uruchomiono cywilne
studia niestacjonarne a od 2002 cywilne studia stacjonarne. Od roku akademickiego
2006/2007 WAT ponownie rozpoczęła kształcenie kandydatów na oficerów Wojska Polskiego.
1.6. Proces kształcenia
WAT kształci słuchaczy na poziomie studiów licencjackich i magisterskich na następujących
kierunkach: bezpieczeostwo narodowe, budownictwo, chemia, elektronika i telekomunikacja,
geodezja i kartografia, informatyka, inżynieria bezpieczeostwa, inżynieria materiałowa, logistyka,
lotnictwo i kosmonautyka, mechanika i budowa maszyn, mechatronika i zarzÄ…dzanie.
W akademii prowadzone są również studia doktoranckie oraz studia podyplomowe.
I8E1S1 Projekt Zespołowy 12 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
1.7. Åšrodowisko i otoczenie uczelni
Uczelnia Wyższa działa na warszawskim i ogólnopolskim rynku usług dydaktycznych. Z racji
tego, że Uczelnia Wyższa jest instytucją prywatną nie otrzymuje dotacji z MNiSW, aczkolwiek
obowiązują ją wszystkie ustawy i rozporządzenia dotyczące szkolnictwa wyższego. Najważniejszym
dokumentem prawnym jest ustawa z dnia 27 lipca 2005 Prawo o szkolnictwie wyższym (z
póz
niejszymi zmianami).
1.8. Model studiów w WAT
I8E1S1 Projekt Zespołowy 13 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
1.9. Struktura organizacyjna
Komendant
Rektor
Senat
Wydział Nowych
Wydział Wydział Wydział Wydział Instytut
Wydział Inżynierii
Technologii i
LÄ…dowej i Geodezji
Optoelektroniki
Cybernetyki Elektroniki Mechaniczny Mechatroniki
Chemii
1.9.1. Wydział Cybernetyki
Wydział Cybernetyki powstał w 1968 roku, jako odpowiedz
na rosnące zapotrzebowanie Sił
Zbrojnych na specjalistów zakresie wykorzystania metod i środków informatyki w systemach
dowodzenia wojskami i kierowania środkami walki. Wydział Cybernetyki w całej swej
dotychczasowej historii był ośrodkiem wyprzedzającym współczesnośd, zarówno w zakresie badao
naukowych, jak i dydaktyki. Twórcy Wydziału trafnie ocenili, że systemy komputerowe,
informatyczne, automatyka oraz badania operacyjne będą nośnikami postępu oraz wyznacznikiem
poziomu rozwoju cywilizacji przełomu XX i XXI wieku. Absolwenci Wydziału Cybernetyki dają
świadectwo swojej najwyższej jakości na najróżniejszych i najważniejszych stanowiskach w kraju i
na świecie. Postawa oraz sukcesy zawodowe i naukowe zdecydowanej większości z nich wystawiają
Wydziałowi wysoką ocenę.
STUDIA I STOPNIA
INŻYNIERSKIE LICENCJACKIE LICENCJACKIE
kierunek: INFORMATYKA kierunek: ZARZ
DZANIE kierunek:
BEZPIECZEOSTWO
·ð mobilne systemy ·ð informacyjne
NARODOWE
komputerowe wspomaganie zarzÄ…dzania
·ð zarzÄ…dzanie
·ð informatyczne systemy ·ð zarzÄ…dzanie zasobami
kryzysowe
zarzÄ…dzania ludzkimi
·ð systemy informatyczne
·ð kryptologia
·ð sieci teleinformatyczne
·ð internetowe technologie
multimedialne
I8E1S1 Projekt Zespołowy 14 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
STUDIA II STOPNIA MAGISTERSKIE
kierunek: INFORMATYKA kierunek: ZARZ
DZANIE
·ð bezpieczeostwo systemów ·ð organizacja i zarzÄ…dzanie (tylko
teleinformatycznych niestacjonarne)
·ð informatyczne systemy zarzÄ…dzania ·ð informatyczne wspomaganie zarzÄ…dzania
(tylko stacjonarne)
·ð internetowe technologie
multimedialne ·ð zarzÄ…dzanie zasobami ludzkimi
·ð kryptologia (tylko stacjonarne)
·ð sieci teleinformatyczne
·ð systemy informatyczne
1.9.2. Wydział Elektroniki
Wydział Elektroniki jest największą jednostką organizacyjną Wojskowej Akademii
Technicznej; zarówno pod względem liczby osób studiujących na studiach dziennych, jak i pod
względem zakresu realizowanych prac naukowo-badawczych. Z dniem1 stycznia 2003 r. Wydział
utracił charakter wojskowy i przyjął zasady funkcjonowania podobne do obowiązujących w
wydziałach krajowych politechnik cywilnych. Dotychczasowi wojskowi nauczyciele akademiccy w
większości przeszli do rezerwy i kontynuują pracę naukowo-dydaktyczną w jednostkach
organizacyjnych Wydziału. W ten sposób Wydział zachował w całości swe bogate doświadczenie
oraz bazę laboratoryjną i wyposażenie. Zachowując możliwośd kontynuowania kształcenia
specjalistów dla potrzeb Sił Zbrojnych - w oparciu o kilkuletnie już doświadczenia w pracy ze
studentami cywilnymi przygotował unowocześnione programy studiów dla specjalności cywilnych.
Komitet Badao Naukowych w prowadzonej przez siebie klasyfikacji jednostek naukowo-badawczych
przyznał Wydziałowi Elektroniki WAT kategorię 1, czyli najwyższą kategorię naukową.
STUDIA I STOPNIA INŻYNIERSKIE / STUDIA II STOPNIA MAGISTERSKIE
kierunek: ELEKTRONIKA kierunek: ENERGETYKA
I TELEKOMUNIKACJA nowy kierunek
·ð inżynieria systemów bezpieczeostwa
·ð systemy cyfrowe
·ð systemy informacyjno - pomiarowe
·ð systemy radioelektroniczne
·ð systemy teledetekcyjne
·ð systemy teleinformatyczne
·ð systemy telekomunikacyjne
I8E1S1 Projekt Zespołowy 15 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
1.9.3. Wydział Inżynierii Lądowej i Geodezji
Wydział Inżynierii Lądowej i Geodezji jest jednym z siedmiu wydziałów akademickich WAT.
Powstał 1 września 2006 na mocy uchwały Senatu Wojskowej Akademii Technicznej Nr 63/II/2006 z
dnia 18 maja 2006 roku w wyniku przekształcenia Wydziału Inżynierii, Chemii i Fizyki Technicznej.
Nowy Wydział jest historycznym spadkobiercą: Fakultetu Wojsk Inżynieryjnych (1951),
Wydziału Inżynieryjno-Saperskiego Fakultetu Wojsk Pancernych, Samochodowych i Inżynieryjnych
(1958), Wydziału Inżynierii Wojskowej i Geodezji (1962), Wydziału Inżynierii Lądowej i Geodezji
(1979).
Obecnie na Wydziale Inżynierii Lądowej i Geodezji studiuje ponad 1800 studentów studiów
stacjonarnych i niestacjonarnych. Najzdolniejsi studenci maja możliwośd kształcenia się według
indywidualnych programów studiów, oraz korzystad z wymiany międzynarodowej w ramach
programu edukacyjnego SOCRATES.
STUDIA I i II stopnia
kierunek: BUDOWNICTWO kierunek: GEODEZJA I KARTOGRAFIA
·ð budowa dróg i mostów ·ð geoinformatyka
·ð budownictwo ogólne ·ð pomiary geodezyjne i systemy informacji
terenowej
·ð technologia i organizacja
budowy ·ð meteorologia (tylko II stopnia)
1.9.4. Wydział Mechaniczny
Wydział Mechaniczny powstał na przełomie 1959/1960 roku w rezultacie połączenia między
innymi: Fakultetu Wojsk Pancernychi Samochodowych, Fakultetu Wojsk Lotniczych oraz Katedry
Maszyn Inżynieryjnych, wydzielonejz Fakultetu Wojsk Inżynieryjnych. Najbardziej utalentowani
studenci rozwijają swoje zainteresowania w Kole Naukowym Mechaników, działającym od 1968
roku. Od 1998 roku Wydział Mechaniczny jako pierwszy w WAT wprowadził ogólnodostępne
kształcenie studentów cywilnych w trybie komercyjnym, zaocznym. Od roku akademickiego
2002/2003 Wydział Mechaniczny WAT rozpoczął kształcenie studentów cywilnych także na studiach
stacjonarnych (bezpłatnych).
I8E1S1 Projekt Zespołowy 16 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
STUDIA I STOPNIA
kierunek: MECHANIKA I BUDOWA MASZYN kierunek: LOGISTYKA
·ð inżynieria eksploatacji pojazdów ·ð logistyka i ekologia pÅ‚ynów
mechanicznych eksploatacyjnych
·ð maszyny inżynieryjno - budowlane i ·ð logistyka w motoryzacji
drogowe
·ð logistyka przedsiÄ™biorstw
·ð mechatronika i diagnostyka
samochodowa
·ð pojazdy mechaniczne
·ð techniki komputerowe w inżynierii
mechanicznej
·ð urzÄ…dzenia i zastosowania produktów
naftowych
1.9.5. Wydział Mechatroniki
Powstanie Wydziału związane było z modernizacją Sił Zbrojnych, a przede wszystkim z
wprowadzeniem pod koniec lat pięddziesiątych techniki rakietowej. Wydział kształci na potrzeby
Wojsk Lotniczych i Obrony Powietrznej oraz Wojsk Lądowych oficerów z wyższym wykształceniem
technicznym (magistrów inżynierów, inżynierów) na studiach dziennych i zaocznych oraz prowadzi
ogólnodostępne, odpłatne studia zaoczne na kierunku mechatronikaw
specjalnościach politechnicznych. Na dorobek Wydziału składa się wiele osiągnięd naukowychw
postaci wdrożeo nowych kierunków, metod, technologii, patentów i zgłoszeo mających
zastosowanie w przemyśle cywilnym i wojsku.
STUDIA MAGISTERSKIE, INŻYNIERSKIE
kierunek: INŻYNIERIA BEZPIECZEOSTWA (tyko I stopnia)
·ð inżynieria bezpieczeostwa cywilnego
·ð inżynieria bezpieczeostwa technicznego
kierunek: LOTNICTWO I KOSMONAUTYKA
·ð awionika
·ð napÄ™dy lotnicze
·ð samoloty i Å›migÅ‚owce
kierunek: MECHATRONIKA
·ð automatyka i sterowanie
·ð identyfikacja i diagnostyka systemów technicznych
I8E1S1 Projekt Zespołowy 17 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
·ð inżynieria systemów mechatronicznych
·ð technika uzbrojenia i materiaÅ‚y wybuchowe
·ð techniki komputerowe w mechatronice
1.9.6. Wydział Nowych Technologii i Chemii
Restrukturyzacja Wojskowej Akademii Technicznej oraz wymogi rynku pracy i nauki
doprowadziły do powstania nowego szóstego wydziału akademickiego pod nazwą Wydział Nowych
Technologii i Chemii, który powstał na podstawie uchwały Nr 63/II/2006 Senatu Wojskowej
Akademii Technicznej z dnia 18 maja 2006r.
Nowo powstały wydział jest przede wszystkim spadkobiercą powstałego w 1959r Wydziału
Chemii i Fizyki Technicznej, który od początku swojego istnienia posiadał wielu wybitnych
naukowców i był elitarnym pod względem potencjału naukowego.
Wydział Nowych Technologii i Chemii kształci wysoko wykwalifikowanych inżynierów i
magistrów inżynierów na potrzeby gospodarki narodowej oraz od 2006 roku ponownie kształci
przyszłych oficerów na potrzeby wojsk chemicznych, zabezpieczając potrzeby kadrowe Wojsk
Lądowych, Sił Powietrznych i Marynarki Wojennej.
STUDIA I STOPNIA
kierunek: INŻYNIERIA MATERIAA
OWA
·ð materiaÅ‚y funkcjonalne
·ð materiaÅ‚y konstrukcyjne
·ð systemy optoelektroniczne
kierunek: CHEMIA
·ð ekologia i monitoring Å›rodowiska
·ð materiaÅ‚y niebezpieczne i ratownictwo chemiczne
·ð materiaÅ‚y wybuchowe i pirotechnika
STUDIA II STOPNIA
kierunek: CHEMIA
·ð materiaÅ‚y niebezpieczne i ratownictwo chemiczne
·ð materiaÅ‚y wybuchowe i pirotechnika
I8E1S1 Projekt Zespołowy 18 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
1.9.7. Instytut Optoelektroniki
Do czasu wprowadzenia przepisów Ustawy o szkolnictwie wyższym z dnia 27 lipca 2005 r.,
działalnośd IOE w zakresie dydaktyki była realizowana wspólnie z wydziałami Akademii, głównie z
Wydziałem Elektroniki oraz Wydziałem Inżynierii, Chemii i Fizyki Technicznej. W ramach tej
działalności w latach 2000-2006 w instytucie wykonano 99 prac dyplomowych oraz
przeprowadzono 25 przewodów doktorskich.
Obecnie Instytut Optoelektroniki jest podstawowÄ… jednostkÄ… organizacyjnÄ… Wojskowej
Akademii Technicznej prowadzÄ…cÄ… prace badawcze o charakterze podstawowym i aplikacyjnym z
zakresu optoelektroniki, ze szczególnym uwzględnieniem technik i technologii laserowych oraz
techniki podczerwieni na potrzeby uzbrojenia i techniki wojskowej oraz przemysłu, medycyny i
ochrony środowiska.
Duże doświadczenie i dorobek kadry naukowej instytutu, bardzo dobre wyposażenie
laboratoriów badawczych oraz rozwinięta współpraca z krajowymi i zagranicznymi ośrodkami
naukowymi powodują, że studia w Instytucie Optoelektroniki są gwarancją uzyskania wiedzy na
wysokim poziomie.
STUDIA II STOPNIA MAGISTERSKIE
KIERUNEK: ELEKTRONIKA I TELEKOMUNIKACJA
I8E1S1 Projekt Zespołowy 19 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
1.10. Cele Uczelni
1.10.1. Misja
Misją uczelni jest kształcenie specjalistów z różnych dziedzin, zwłaszcza w obszarze
informatyki. Uczelnia pełni swoją misję prowadząc studia stacjonarne i niestacjonarne,
podyplomowe, kursy doszkalające i inne formy kształcenia. W uczelni prowadzone są studia
pierwszego i drugiego stopnia.
1.10.2. Wizja
W dziedzinie edukacji i nauki Uczelnia powinna:
üð stale wzbogacać ofertÄ™ edukacyjno-badawczÄ… oraz podnosić jakość ksztaÅ‚cenia i poziom
badań naukowych stosownie do społeczno-gospodarczych potrzeb kraju i Warszawy oraz
okolic, a także wymagań wynikających ze standardów krajowych, europejskich i
światowych,
üð internacjonalizacja studiów i badaÅ„ naukowych poprzez otwarcie szkoÅ‚y w wymiarze
międzynarodowym oraz przez szeroką współpracę międzynarodową i wysoką mobilność
kadry i studentów, opartą na porównywalnych programach edukacyjnych i badawczych
zsynchronizowanych z programami renomowanych szkół w Europie i świecie,
üð rozwój współpracy z przedsiÄ™biorstwami i instytucjami gospodarczymi oraz innymi
krajowymi ośrodkami naukowymi (uczelniami).
1.10.3. Strategia
W celu realizacji misji oraz osiągnięcia wizji Uczelnia Wyższa realizuje następujące procesy w
ramach Strategii:
1. Procesy podstawowe (dydaktyczne, zarzÄ…dcze i pomocnicze),
2. Procesy rozwojowe, które mają doprowadzid do osiągnięcia następujących celów:
Øð Wdrożyd System Informatyczny wspomagajÄ…cy procesy edukacyjne na Uczelni.
I8E1S1 Projekt Zespołowy 20 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
Øð Przybliżyd programy edukacyjne do potrzeb praktyki i uatrakcyjnid je, powierzajÄ…c
prowadzenie znacznej części przedmiotów specjalistycznych (20%) przedstawicielom
praktyki.
Øð Oferowad studentom atrakcyjne miejsca praktyk.
Øð Rozbudowad ofertÄ™ obcojÄ™zycznych kursów miÄ™dzywydziaÅ‚owych na wszystkich
kierunkach studiów. Przynajmniej 10% tej oferty dydaktycznej powinni obsługiwad w
językach obcych pracownicy naukowi Akademii i wykładowcy zagraniczni.
Øð RozwinÄ…d miÄ™dzyuczelnianÄ… i miÄ™dzynarodowÄ… wymianÄ™ kadry dydaktycznej.
Przynajmniej 5% oferty dydaktycznej Uczelni powinno byd obsługiwane przez krajowych i
zagranicznych wykładowców wizytujących uczelnię.
Øð Zintensyfikowad współpracÄ™ instytucjonalnÄ…, obejmujÄ…cÄ… projektowanie (wspólnych)
programów nauczania, studiów przemiennych, również takich, które prowadzą do
wydawania wspólnych (bądz
podwójnych) dyplomów lub certyfikatów. Wykorzystanie
nowych możliwości w prowadzeniu nauczania na odległośd powinny uzupełnid
tradycyjne formy kształcenia.
Øð Rozbudowad wymianÄ™ studentów organizowanÄ… w ramach programów
międzynarodowych i umów dwustronnych. W każdym roku przynajmniej 10% studentów
Uczelni powinno wyjeżdżad na studia do zagranicznych uczelni. Liczba zaś studentów
obcokrajowców pobierających naukę w Uczelni powinna osiągnąd poziom przynajmniej
5% (w grupie kształcących się na studiach dziennych).
Øð Rozbudowad możliwoÅ›ci odbywania staży i praktyk: dla goÅ›ci z zagranicy - w polskich
firmach i instytucjach, dla polskich studentów - w zagranicznych firmach i instytucjach.
Przynajmniej 5% studentów dziennych powinno odbyd praktykę lub staż za granicą.
Øð KorzystajÄ…c ze współpracy organizacji studenckich (w tym kół naukowych),
zaprojektowad i przeprowadzid wspólne przedsięwzięcia skierowane do studentów lub
otoczenia uczelni. Konieczne jest wypracowanie systemu finansowania i wspierania
organizacyjnego przedsięwzięd studenckich.
Øð Zorganizowad promocjÄ™ absolwentów uczelni i pomoc w znajdowaniu miejsc pracy oraz
zapewnid im warunki do ustawicznego kształcenia. Celem jest, by co najmniej 50%
absolwentów utrzymywało kontakt z uczelnią, a 30% wracało na studia podyplomowe i
inne formy dokształcania nie rzadziej niż raz na pięd lat.
I8E1S1 Projekt Zespołowy 21 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
Øð Wprowadzid wspólne prace badawcze - miÄ™dzykatedralne i miÄ™dzywydziaÅ‚owe - w
ramach badao własnych uczelni. W kolejnych latach zwiększad zakres wspólnych prac
badawczych majÄ…cych na celu doskonalenie organizacji i zarzÄ…dzania UczelniÄ….
Øð Doskonalid zasady dystrybucji i rozliczania Å›rodków na badania wÅ‚asne i statutowe.
Øð Wzmocnid organizacyjnie i administracyjnie proces pozyskiwania Å›rodków na badania
naukowe oraz doskonalid sposób finansowania badao naukowych w celu zwiększenia
przejrzystości zasad partycypowania w nich uczelni i osób oraz jednostek
organizacyjnych, które pozyskują środki na badania.
Øð Rozszerzad współpracÄ™ z praktykÄ… gospodarczÄ… przez Å›wiadczenie komercyjnych usÅ‚ug
edukacyjnych (szkolenia, kursy), badawczo-wdrożeniowych i doradczych, tak aby stały
siÄ™ one docelowo z
ródłem przynajmniej 30% przychodów Uczelni.
I8E1S1 Projekt Zespołowy 22 / 35
2. Projekt systemu
2. Projekt systemu
2.1. Procesy biznesowe
Proces edukacji realizowany przez Uczelnię Wyższą został przedstawiony na tle struktury
organizacyjnej.
2.1.1. Diagram proces Edukacja w ujęciu procesów
I8E1S1 Projekt Zespołowy 23 / 35
2. Projekt systemu
2.1.2. Diagram proces Rejestracja kandydata w ujęciu procesów
2.1.3. Diagram proces Rekrutacja w ujęciu procesów
I8E1S1 Projekt Zespołowy 24 / 35
2. Projekt systemu
2.1.4. Diagram proces działania administracyjne w ujęciu procesów
I8E1S1 Projekt Zespołowy 25 / 35
2. Projekt systemu
2.2. Hierarchia funkcji
Proces edukacji, czyli realizacji przez Uczelnię Wyższą swojej misji i strategii można podzielid
na realizację następujących procesów:
üð rejestracja kandydata,
üð rekrutacja,
üð proces edukacji,
üð obrona pracy dyplomowej,
üð dziaÅ‚ania administracyjne.
2.2.1. Diagram procesu Edukacja w ujęciu funkcyjnym
Dekompozycja powyższych procesów pozwala na określenie, które z ich podprocesów są
istotne z punktu widzenia budowy Systemu Informatycznego wspomagajÄ…cego proces edukacji
I8E1S1 Projekt Zespołowy 26 / 35
2. Projekt systemu
Uczelni Wyższej. Pozostałe podprocesy będą mogły byd pominięte podczas dalszych prac nad
budową systemu, lub uwzględnione w przyszłości, podczas jego rozbudowy.
Na poniższych diagramach kolorem czerwonym oznaczono procesy, dla których
wspomagania przez system informatyczny nie przewidujemy, kolorem żółtym procesy częściowo
implementowane, kolorem zielonym oznaczono zaÅ› procesy kluczowe z punktu widzenia budowy
Systemu.
2.2.2. Diagram procesu Rejestracja kandydata w ujęciu funkcyjnym
Proces rejestracji kandydata dekomponuje siÄ™ na podprocesy:
üð PrzyjÄ™cie wniosku,
üð Weryfikacje otrzymanych danych,
üð Powiadomienie kandydata,
üð PrzesÅ‚anie wniosku do archiwum.
Z których tylko jeden  przyjęcie wniosku  nie będzie posiadał wsparcia informatycznego w
projektowanym systemie. Z uwagi na znaczny wkład pracy fizycznej ze strony pracowników Uczelni,
jak również brak możliwości rezygnacji z tego rodzaju prac, wsparcie ze strony systemu nie
wniosłoby istotnych korzyści.
Znacznie większy nacisk położyliśmy, zatem na informatyzację weryfikacji złożonych
dokumentów, czego wynikiem będzie wygenerowanie pełnej listy kandydatów spełniających
warunki rejestracji.
I8E1S1 Projekt Zespołowy 27 / 35
2. Projekt systemu
2.2.3. Diagram procesu Rekrutacja w ujęciu funkcyjnym
Proces rekrutacji dekomponuje się na następujące podprocesy:
üð Pobranie listy kandydatów,
üð Testy sprawnoÅ›ci,
üð PodziaÅ‚ listy na odpowiednie kierunki,
üð Sortowanie kandydatów wedÅ‚ug punktów malejÄ…cych,
üð Wygenerowanie listy przyjÄ™tych kandydatów,
üð Powiadomienie kandydatów o decyzji,
üð Dokonanie podziaÅ‚u na grupy,
üð PrzydziaÅ‚ rodzaju rekutanta,
üð PrzesÅ‚anie listy studentów do archiwum.
System umożliwi przygotowywanie rankingu studentów na podstawie danych
wprowadzonych na wcześniejszych etapach.
I8E1S1 Projekt Zespołowy 28 / 35
2. Projekt systemu
2.2.4. Diagram procesu Działania administracyjne w ujęciu funkcyjnym
Proces działao administracyjnych dekomponuje się na następujące podprocesy:
üð RozdziaÅ‚ dokumentów
üð Zebranie podpisanych decyzji
üð Zebranie potwierdzonych odbiorów legitymacji i indeksów
üð Zebranie podpisanych Å›lubowad
üð Poinformowanie o przydziale do grupy.
I8E1S1 Projekt Zespołowy 29 / 35
2. Projekt systemu
2.3. Przepływy danych
W projekcie realizowanym w Oracle Designer 6i uwzględnione zostały także przepływy
danych. Poniżej znajduje się proces główny w ujęciu przepływu danych. Dla każdego przepływu
zdefiniowane zostały także dane, które są w nim używane.
2.3.1. Diagram przepływu danych dla Działao Administracyjnych
I8E1S1 Projekt Zespołowy 30 / 35
2. Projekt systemu
2.3.2. Diagram przepływu danych dla Rejestracji Kandydata
I8E1S1 Projekt Zespołowy 31 / 35
2. Projekt systemu
2.3.3. Diagram przepływu danych dla Rekrutacji
I8E1S1 Projekt Zespołowy 32 / 35
2. Projekt systemu
2.4. Model danych
W trakcie prac nad systemem zidentyfikowane i opisane zostały encje. Znajdują się one na
niniejszych diagramach, które z kolei zostały pogrupowane pod względem problematyki.
2.4.1. Diagram encji - Uczelnia
I8E1S1 Projekt Zespołowy 33 / 35
2. Projekt systemu
2.4.2. Diagram encji - Dokument
I8E1S1 Projekt Zespołowy 34 / 35
2. Projekt systemu
2.4.3. Diagram encji - Osoba
I8E1S1 Projekt Zespołowy 35 / 35