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RESPONSABILIDADE

Todasasinformaçõescontidasnestelivroonlinesãoprovenientesdaminhaexperiênciade

aprendizadobaseadonométododaAprendizagemAssociativa(Associação).

Deixoaquiclaro,queométododescritonestelivroonlinerelataaminhaprópriaexperiênciade

aprendizadoondeadapteiométodoàsminhasnecessidades.Porestemotivo,emnenhuma

instância,olivroonlineensina,descreveoupublicaométodoemsuaformaintegraloparcial.

Acreditoqueométodoaquiensinadoéaltamenteefetivoparaoaprendizadodequalqueridioma,

desdequeseguidoconformeinstruído.Ométododescritonestelivroonlinenãofoicientificamente

testadooucomprovado,eeunãomeresponsabilizoporerrosouomissões.

Acriaçãodestelivroonlinevisacompartilharaexperiênciapessoaldeumapessoaqueaprendeu

inglêsdescrevendoaformadeestudo/aprendizadoutilizadapelamesma.Suasituaçãoe/ou

condiçãoparticularpodenãoseadequarperfeitamenteaosmétodosetécnicasensinadosneste

livro.Assim,vocêdeveráutilizareajustarasinformaçõesdestelivrodeacordocomsuasituaçãoe

necessidades.

Oconteúdodestelivronãotemaintençãodedifamar,desrespeitar,insultar,humilharou

menosprezarvocêleitorouqualqueroutrapessoa,cargoouinstituição.Casoqualquerescritoseja

interpretadodessamaneira,deixoclaroquenãohouveintençãonenhumademinhaparteemfazer

isso.Casovocêacreditequealgumapartedesteguiasejadealgumaformadesrespeitosaou

indevidaedevaserremovidaoualterada,vocêpodeentraremcontatodiretamentecomigo

atravésdoe-mail

[e-mail]

DIREITOSAUTORAIS

Estelivroestáprotegidoporleisdedireitosautorais.Todososdireitossobreolivrosãoreservados.

Vocênãotempermissãoparavender,copiaroureproduziroconteúdooupartesdestelivroem

sites,blogs,jornaisouquaisqueroutrosveículosdedistribuiçãoemídia.Qualquertipodeviolação

dosdireitoautoraisestarásujeitaaaçõeslegais.

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ÍNDICE

Introdução

Capítulo1:ComoConhecioMétododaAssociação

Capítulo2:QuebrandoParadigmaseTabus!

Capitulo3:PorquePrecisoFalarInglês?

Capítulo4:APrincipalFerramenta

Capítulo5:OQueéserFluente?

Capitulo6:PorqueNãoAprendo?

Capítulo7:CopieoQueDeuCertoParaVocê

Capítulo8:OsSegredosdaAssociação

Capítulo9:ExemploPrático

Capítulo10:ComoAprendercomaAssociação?

ConclusõesFinais

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INTRODUÇÃO

Aintençãodestelivroécompartilharminhaexperiência,queigual
amuitosdevocês,estavacansadadetentaraprenderinglêsenão

conseguir.

MeunomeéSaraLiliam,souempresárianaáreadeMedicinapreventivaenãosouprofessorade

inglês.Nãodediqueianosaoestudodoidioma.Souumapessoacomumcomovocê,quesempre

sonhouaprenderinglêsmasnuncaconseguiu.

Há alguns anos vivi uma jornada IMPRESSIONANTE ao aprender inglês em poucos meses de um

jeito totalmente INOVADOR! O resultado disso é que sou constantemente elogiada por

AMERICANOSquantoaomeuníveldefluênciaequerocompartilharcomvocênestelivrocomofiz

pararealizaromeusonhodeFALARinglês.

OconteúdoapresentadoaquivaiTRANSFORMARsuaformadepensaremrelaçãoaoaprendizado

deidiomas.

EnquantoexistempaísesondepraticamenteTODAapopulaçãoébilíngueoBrasiléo
paíscomoMAIORnúmerodeescolasdeInglês,porém,opaíscomumabaixíssima
porcentagem de pessoas que conseguem aprender. No Brasil apenas 5% da
população fala inglês fluente enquanto os outros 95% tentam desesperadamente
encontrarumaformaparaaprenderinglês.

Esta estatística sugere que o brasileiro é praticamente incapaz de aprender inglês, pois a

porcentagemdepessoasqueatingemesteobjetivoémuitopequena.

Obviamenteafirmarquesomosincapazesdeaprenderinglês,éumaMENTIRA!

OInglêséumidiomatotalmentepossíveldeseraprendido,noentanto,énecessáriodedicação,

forçadevontadeeacimadisso,ummétodoeficiente.

Nestelivrovocêvaidescobrirqueoproblemanãoestáemmim,emvocêouemqualqueroutro

brasileiro.Nósnascemosbiologicamenteigualàspessoasbilínguesdeoutrospaíses.Ninguémtem

“dificuldadeparaaprenderidiomas”,ninguémé“burro”oucoisaparecida.

A razão para que nós brasileiros não consigamos aprender um novo idioma está revelado neste

livro.

CertavezodonodeumaescolamuitofamosanoBrasilafirmouparaumamigoemcomumqueele

havia ganhado muito dinheiro com escolas de inglês, porém, sua maior frustração foi não ter

conseguidofazercomqueseusalunosaprendessem.Oquepodemosperceberaquiéqueexistem

milharesdeescolasque“fingem”ensinaremilharesdealunosque“fingem”aprender.

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Eu,vocêetodososbrasileirossomostotalmentecapazesdeaprenderumnovoidioma,vocêsó

precisadescobriroqueestáerradoequalocaminhocertoparaaprender.Oconteúdodestelivro

abriráseusolhosesuamenteparaumaformamuitoSIMPLES,PRÁTICAeRÁPIDAparaaprendera

falaringlês,eomelhordetudo,quefuncionaparaqualquerpessoaindependentedoseunívelde
contatocomoidioma.

Antesderevelaro“porque”vocênãoaprendeequaléograndeSEGREDOparaaprenderinglêseu

querocontaraminhahistória.

Meacompanhenessajornadafascinantedoaprendizadoemudeseusconceitos!

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CAPÍTULO1:

COMOCONHECIOMÉTODODAASSOCIAÇÃO

Apósquasetodaumavidaacadêmicadetentativasfrustradas,euestavaprestesadesistirdomeu
sonhodefalaringlês.Estudeiavidainteiraemescolaparticularondeoinglêsfaziapartedagrade
curricular.Oensinodestaescolaeraconsideradomuitoeficienteecomboasnotasemórgãos
regulamentadores,inclusivecostumava-sedizernaescolaquenãohavianecessidadedeestudar
inglêsparticular,poisoinglêsdaescolaerabemforteepuxado.

Poisbem,acreditandonissoeuestudavasomentenaescolaeassim,esperavaalcançaromeu
sonhodefalaringlês....Comoestavaenganada!
Eusemprefuiboaaluna,sempremeesforceimuito,sempretireinotasaltas,noentanto,issonão
meajudouemnadaquandoeupreciseidoidioma.
Todavezquealguémmeperguntavaoquesignificavaalgumapalavraoumesmooquefoiditona
cenadealgumfilme,eupercebiaqueeusimplesmenteNÃOSABIANADA!

Essasensaçãoerapéssima!
ComoerapossívelterestudadoportantosanosenãosaberabsolutamenteNADA?
Comoerapossívelsertãoboaaluna,tertiradonotastãoboasesimplesmentenãoentenderoque
aspessoasfalavam?

Depoisdetudooquepassei,chegueiapensarqueeujamaisconseguiriafalaringlêsouqualquer

outroidiomaeessasensaçãodeincapacidademecorroíapordentro.Eusemprefuimuitofocadae

dedicada nas coisas que faço, porém, tinha esta pendência na minha vida que me incomodava

demais.

Sempreviaaspessoasconversandoeficavapensando:“Oqueelestêmqueeunãotenho?Será

que só eu não consigo aprender? Todo mundo fala que inglês é tão fácil e porque só eu não

conseguiaaprender?”

Apósmuitastentativasfrustradas,muitotempoinvestidoeNENHUMresultado,euestavadecidida

a desistir de aprender inglês e iria me conformar por não conseguir falar nenhum outro idioma

alémdoportuguês.

Foinestemomentodedesistênciaquefuiapresentadaaummétodoqueeunemimaginavaque

existia.Aprincípioeufuibemcéticaemrelaçãoaisso,poisjáhaviamefrustradomuitasvezes,no

entanto,decidipelomenosescutaroqueapessoatinhaamedizer.

Eunãomearrependodetermedadoachancedeconhecerométodoquemudouaminhahistória

emrelaçãoaoinglês.

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Eusentinapeleasdificuldadesdeaprenderinglêsedepoisqueeuconseguiaprenderdeumjeito

tãoSIMPLES,PRÁTICOeRÁPIDO,percebioquantofalaringlêsmudouminhavidaparamelhor,e

mesentiobrigadaacompartilharestaexperiênciacomamaiorquantidadedepessoaspossível.

Faço este trabalho de ajudar a REVELAR O SEGREDO DO APRENDIZADO SIMPLES, PRÁTICO e

RÁPIDOparaajudaraTransformaraHistóriadaEducaçãonoBrasil,amudarsuahistória.

Desta maneira, eu gostaria de convidar você para conhecer em detalhes minha experiência e o

métodoqueutilizeiparaaprenderaFALARinglês.

Boaleitura,

SaraLiliam.

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CAPÍTULO2:

QUEBRANDOPARADIGMASETABUS!

ExisteumtabumuitograndeemrelaçãoafalaringlêsnoBrasil.

Todasasescolastêminglêsemsuagradecurricular,porém,nenhumalunoconsegueaprender.Os

cursosdeinglêssãocarosedemorados,porémpoucosalunossaemfalando.

Nós brasileiros já provamos tantas formas ineficientes e frustradas, que quando não vemos

resultadocomeçamosaacreditarqueoproblemaéconosco.Começamosaacreditarquenósnão
somoscapazes,quenósnãovamosconseguir,quefalaringlêsnãoéparanós...

Voutedarumapéssimanotícia...

AindaqueogringofosseAmericano,Inglês,AustralianoouCanadensevocênãoentenderiauma

palavra!

Sabeporque?

Porquequandovocêaprendeinglêscomumprofessorbrasileiro,vocêescutauminglêsquenãoé

nativo. Este inglês, embora falado de maneira correta, não tem o mesmo som e nem a mesma

velocidadedoinglêsfaladoporumnativo.Émuitodiferente!

Quando seu ouvido não está acostumado a entender o inglês de verdade, você não conseguirá

entenderninguémalémdeoutrosestrangeiroscujoinglêsnãoéaprimeiralíngua.

Vamosdarumexemplo:

Você frequenta uma escola de inglês por 6 anos e está em um nível considerado avançado.

Muitolegal.Vocênuncateveaoportunidadedeviajaremorredevergonhadefalarporquetem

medoqueseusamigosbrasileiros,quefalaminglês,riamdosseuserrosdeconjugaçãoouda

suaformadepronunciar.Porestemotivo,vocêpreferenãofalaringlês,masvocêvaimuitobem

emgramática.

UmbelodiasuaamigaquefezintercâmbionaAustráliarecebeavisitadeumamigoaustraliano

queconheceudurantesuaviagem.Elaoconvidaparairaumbarondevaiapresentarafamosa

caipirinhabrasileiraechamatodososseusamigosparafazeremcompanhia,inclusivevocê.

Nobarogringosenta-sebemaoseuladoesuaamigalogodiz:“Ah,elaestudainglêshámuito

tempo!Játemumnívelavançadoepoderáconversarcomvocê.”

Infelizmentequandoogringocomeçaafalar,vocêsedácontaquenãocompreendenenhuma
palavra!Comoassim?Vocêcomeçaaseperguntarqueinglêséaquele!?Émuitodiferentedo
inglês que você supostamente aprendeu! Você se pega pensando que o problema é ele ser
australiano,poisafinal,vocêaprendeuoinglêsdosEstadosUnidos...Quevergonha!

IMPORTANTE: Se você não for capaz de entender um episódio da sua série favorita sem
legenda,vocênãoserácapazdeentenderumgringo!

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Apósumaexperiênciadestas,comcertezavocêvaiacharquetemproblemasdeaprendizadoeque

é incapaz de aprender inglês! Assim, você vai se fechar mais ainda e não vai ousar “gastar” seu

inglêscommaisninguém,resumindo,nãovaiaprenderafalar.

Essahistóriaserepeteconstantementecommuitaspessoas!Pessoasquepagammilharesdereais

emanosdeestudoenãoconseguemaprender,gastamemintercâmbiossemresultadosouvão

morarforapra“tentaravida”evoltamsemavidaganhaesemoinglês!

Isso acontece porque no Brasil estamos acostumados a ser desacreditados! Somos treinados a

pensarqueascoisassãomaisdifíceisdoqueelasrealmentesão!Estamosacostumadosapensar

quenãosomoscapazes!Acreditamosqueaspessoasdospaísesdesenvolvidossãomelhoresemais

inteligentesdoquenós.

Aboanotíciaé:
ISSOÉAMAIORMENTIRADAHISTÓRIA

Obviamentetemosesofremoscommuitosproblemaspolíticos,sociaiseeconômicos,porém,

estamoslongedesermoslimitados.Somosumpovointeligentíssimo,superflexível,criativo,

adaptável,abertoanovasexperiências,sociávelefeliz.Apesardospesares,temosmuitosmotivos

prasorrirepranosorgulharmosdesermosbrasileiros.

VocêécapazdeconseguirQUALQUERcoisaquevocêquiser!
MasvocêprecisaQUERER,esteéoprimeiroponto.

Paraquevocêtenhaalgoquenuncateve,énecessárioquefaçaalgoquevocênuncafez.

AprenderinglêsÉPOSSÍVEL,TOTALMENTEPOSSÍVEL!

Masvocêprecisaquereraprender.

Sevocêseguiressespassos,comcertezaconseguiráoquealmeja!

Vocêéoquevocêquerser!

Paraquevocêsejabemsucedidonoaprendizadodoinglêsvocêprecisa:

01.

QuererFALAR

02.

Acreditarqueépossívelaprender

03.

Venceromedoeatimidez

04.

Sejogar!Falarmesmo,semmedodojulgamentodaspessoas

(Lembre-se,elasnãosãoninguémparatejulgar)

05.

Seguirométodocorreto

06.

Sededicar

07.

FALAR

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CAPITULO3:

PORQUEPRECISOFALARINGLÊS?

Ninguéméobrigadoafalarumsegundoidioma!
Issoéumpontoindiscutível!

Émuitocomumverpessoasfalando:Seo“gringo”vieraomeupaís,elequefaleomeuidioma!
Quandoeuforparalá,comcertezaninguémfalaráportuguêscomigo.

Issoéumagrandeverdade,sevocêforparaqualquerpaísondealínguainglesaéoidiomaoficial,

dificilmentevocêencontraráalguémquefaleportuguês.

Aimpressãoquenosdá,équeparecequeosbrasileirossempretemde“agradar”osoutros.Somos

semprenósquetemosdenosadaptar!Issoparecemuitoinjusto,nãoémesmo?

Noentanto,issodependedaformacomquevocêencaraavida.Vocêpodeenxergarocopomeio

cheioouocopomeiovazio,aopçãosempreserásua.

Hojevivemosemummundocompletamenteconectado.Vocêpodemandarumamensagemde

whatsappparaumamigo,ondequerqueeleesteja,eeleareceberáinstantaneamente.Vocêtem

dúvidasobrealgumacoisa?Ésó“jogar”noGoogle!AconteceuumatragédianoSriLanka?Você

estaráinformadoemsegundos!

Todaessaconectividadesedeveàinterneteissomostraqueaglobalizaçãochegoudeverdade,

conformeprevistonoséculopassado.

Seriamuitoingênuodenossaparteencararcomoummerocapricho,anecessidadedeumidioma

universal.Comtantospaísesconectadosentresiecomtantosidiomasenvolvidos,semumidioma

universal,tudonãopassariadeumagrandetorredeBabel.

Essainterligaçãodomundoaproximouaspessoas,asraças,ospaíses,asculturasenosdeuacesso

aumaquantidadequaseilimitadadeinformação.Issoéabsolutamenteincrível.

Eoqueoinglêstemavercomisso?

Arespostaé:TUDO!

OEstadosUnidossendoagrandepotênciamundial,temforteinfluênciaeconômicaecultural

sobregrandepartedasnaçõesdomundo,esteéumfatoinquestionável.Destaforma,énatural

queoidioma“padrão”domundosejaofaladopelaeconomiadominante.Issoaconteceuemtodas
asfasesdahistóriaeestáacontecendonosdiasdehoje.

Destaforma,parasefazertransaçõesinternacionais,comérciointernacional,acordosentrepaíses,

blocoseconômicos,etc.Énecessárioterumapadronizaçãodoidioma,eoINGLÊSéoidiomada

vez.

Partindodessaanálise,chegamosaconclusãoque,sequisermosacompanharodesenvolvimento

mundialetodaainfluênciaqueainternetgeraráemtodososaspectosdanossavida,falarInglêsé

umanecessidadebásica.

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Éimpressionanteaquantidadedeoportunidadesnovasdetrabalhoqueainternetestágerandoea

quantidadedegenteganhandomuitodinheirosemnecessariamenteterumempregofísico.

Nemtodasaspessoasqueganhamdinheirofalaminglês,noentanto,ofatodenãofalaringlêsgera

umalimitaçãodentrodeumuniversoilimitado.Oalcancedainternetémundialmasexistea
barreiradoidioma.Semoinglês,umaredeglobalcomoainternetestarálimitadaaumaatuação

regional.

Muitasvezesescutamosquefalaringlêséimportanteparaoseucurrículo.Comcertezaessaéuma

dasgrandesvantagensdefalarumsegundoidioma,noentanto,asvantagensnãoseresumem

somenteaaspectosrelacionadosaotrabalho.

Existemmuitasvantagensdesefalaringlês,dentreelaspodemosmencionar:

1.

PORTUGUÊSNÃOÉUMALÍNGUACOMUM

O mandarim, inglês eespanholsão as línguas mais faladas ao redor do mundo. Infelizmente, o

portuguêsnãoestánestalistaevocêprecisasededicaraoutrosidiomassequiserampliarseus

horizontes.

2.

REDEDECONTATOSMUNDIAL

Sevocêfalaoutrosidiomas,então,conseguirásecomunicardemaneiramuitomaiseficienteecom

umalcancebemmaior.Conecte-secomprofissionaisdesuaáreadediversospaíseseaproveiteas

oportunidadesqueessescontatospoderãooferecer.

3.

NEGÓCIOSINTERNACIONAIS

Sesuaempresaouempregadoraindanãopossuinegóciosouparceirosinternacionais,vocêpoderá

usardesuafluênciaemoutroidiomaparaservirdeponteparanovosnegócios.

4.

TORNE-SEINDISPENSÁVEL

Quando você tem algo que é difícil de encontrar, como fluência em idiomas, é muito mais fácil

tornar-seindispensávelerequisitadonomercadodetrabalho.

5.

GANHEPONTOSCOMCLIENTES

Conversarcomseusclientesemsualínguanativaéumdetalhequefaztodadiferença.Alémde

ganharmaisconfiançadessapessoa,vocêtambémmostrarespeitoporsuaculturaediferenças.

6.

RECOLOCAÇÃO

Se a empresa em que você trabalha possui filiais em diferentes países, então é ainda mais

importantequevocêaumentesualistadeidiomas.Issoajudavocêaganharvisibilidadeentreseus

colegaseaaproveitaroportunidadesdetrabalhoemoutrassedesdaempresa.

7.

CONSCIENTEDOMUNDOAOSEUREDOR

Falar outros idiomas ajuda você a se manter consciente do mundo ao seu redor, pois você tem

acessoamaisinformaçõesdoquenormalmenteteria.

8.

DIFERENÇASCULTURAIS

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Entender as diferenças culturais é uma habilidade muito importante para as grandes empresas.

Falaroutroidiomaajudavocêaperceberestasquestõesdeformamaissensívelecorreta.

9.

SALÁRIOMAIOR

Quanto melhores suashabilidadese competências, maior sua remuneração no mercado de

trabalho.

10.

DESTAQUE

Sevocêestiveremumprocessoseletivoparaumavagadeempregoconcorridaofatodefalarmais

deumidiomapodeajudarvocêaganhardestaqueesercontratado.

11.

SEJAMAISFELIZ

Falar mais de um idioma ajuda você aser mais feliz, pois você consegue se conectar com mais

pessoas,aproveitarmelhoresoportunidadesesermaisrealizado.

12.

GANHEINDEPENDÊNCIA

Ao falar mais de uma língua você se sentirá mais confiante e auto-suficiente para lidar com

situaçõesdesafiadorascomoumintercâmbio,conferênciainternacionaloumesmoumaviagemde

fériasaoexterior.

13.

AJUDETURISTAS

Sevocêjápassouporessasituaçãoemoutropaíssabecomoédifícilnãoconseguirsecomunicar

com as pessoas ao seu redor. Falar outro idioma pode ajudar você a evitar que outras pessoas

passempelomesmoproblemaemseupaís.

14.

ALCANCEUMNOVOOBJETIVO

Aprenderumnovoidiomaéumagrandeconquista.Essametapodeajudarvocêasesentirmais

confianteemotivado.

15.

APRIMORARAMEMÓRIA

Vocêmelhorasuacapacidadedememorizaçãoemantémseucérebroativoesaudável.

16.

FAZERNOVOSAMIGOS

Viajaréumaótimaoportunidadedeconhecernovosamigosefazeramizadesaoredordomundo,

masparaissovocêprecisaconseguirsecomunicarcomessaspessoas.

17.

ENRIQUEÇASUASVIAGENS

Éclaroquevocêpodeirviajarsemfalaroidiomadopaísdedestino,masfalaralínguaéalgoque

enriquece muito suas experiências nesse país, pois além dos passeios tradicionais você também

poderásearriscaremroteirosmaisdiferenciados.

18.

FAÇAINTERCÂMBIOS

Mesmoquevocêtenhaperdidoaoportunidadedefazerumintercâmbionoensinomédio,pode

experimentaressaexperiêncianocursosuperiorouduranteomêsdefériasdotrabalho.

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19.

ENTENDERMÚSICASESTRANGEIRAS

Grandepartedosbrasileirosgostademúsicasestrangeiraseminglêsouespanhol.Falarumdesses

idiomasajudavocêaentenderasletraseapreciarasmúsicasaindamais.

20.

CONECTAR-SECOMVÁRIASPESSOAS

Encontremaisamigoscominteressesehobbiesparecidoscomosseusecomunique-secomelesde

maneiraeficienteecorreta.

21.CONSEGUIRUMABOLSADEESTUDOS

Falarumidiomaestrangeiroépré-requisitoemmuitasbolsasdeintercâmbioepodeajudarvocêa

conseguiressetipodeoportunidade.

22.

PENSARCOMMAISFLEXIBILIDADE

Sevocêsabefalarmaisdeumidiomaentãoconseguirápensarcommaisflexibilidadeeperspectiva

pararesolverproblemaseencontrarsoluções.

23.

MELHORARSEUPORTUGUÊS

Quando você estuda outro idioma acaba aprendendo mais sobre o próprio português, já que

relacionaasduasgramáticasparaconseguirentenderanovalíngua.

24.

ESTUDAREMVÁRIASLÍNGUAS

Quandovocêfalamaisdeumidiomaconseguetermaisfontesdepesquisaseestudarcommais

qualidadeeprofundidadeparasuasaulasetarefas.

25.

NOTÍCIASESTRANGEIRAS

Pormaisqueoscanaisdenotíciasnacionaistransmitamnotíciasestrangeiras,falaroutrosidiomas

ajudavocêaentendereinterpretaressasinformaçõesdeformaequilibradaeneutra.

26.

QUANTOMAISIDIOMAS,MAISFÁCIL

Quantomaisidiomasvocêsouber,maisfácilserádeaprendernovaslínguas,principalmentesea

origemdaslínguasforsimilar,comoolatim.

Comovocêpodeobservar,somentenestecapítulolistamos26vantagensdesefalaringlês

relacionadasounãoaomercadodetrabalho.

Porseroidiomapadrãodomundo,ofatodefalaringlêsfacilitasuavidaetedávantagensincríveis.

Mesmoquevocênãooutilizenasuavidadiária,éimportantevocêestarconscientequecedoou

tarde,vocêvaiprecisarutilizá-loequandoestemomentochegar,vocêprecisaráestarpreparado.

Nãoexisteoutraalternativa,sevocêquiseracompanharodesenvolvimentodomundo,vocêterá

defalaringlês!

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CAPÍTULO4:

APRINCIPALFERRAMENTA

Vejopessoasbuscandoincansavelmenteumaferramentaparaaprenderinglês.Oraéumaescola

damoda,amaiscara,oraatravésdeumintercâmbiocomummodelodeexperiênciainovador,ora

atravésdeumcursoonline,oracomumaplicativo...comáudios,comvídeos,comtextos...

Sim, existem diversas ferramentas para se aprender um idioma, todas elas têm seu valor e sua
funcionalidade, no entanto, independente da ferramenta que você use é necessário algo mais

importanteparaaprenderumidioma.

Acaracterísticaprincipalparaquevocêconsigaalcançaroseuobjetivoé:

DISCIPLINA

Elaéaqualidademaisimportanteparavocêsedestacaremqualqueraspectodasuavida!Sejanos

esportes,namúsica,nacarreira,naperdadepesoetambémparaaprenderumidioma.

Não importa se você estuda em uma escola que vai demorar 10 anos para te ensinar ou se vai

aprender como eu, em apenas 4 meses. Independente de como você decidir aprender, o

importanteéadedicaçãoaplicadaenquantosepreparaparafalaringlês.

Você descobrirá que aprender inglês pode sim ser SIMPLES, PRÁTICO e RÁPIDO, portanto não

utilize o conteúdo apresentado neste livro apenas como um novo conhecimento para deixar

guardado.Decidaaprenderinglêsdeumavezportodasedediqueotemponecessárioparaisso.

Separe um tempo na sua agenda para estudar todos os dias, nem que seja apenas 15 minutos

enquanto“perdetempo”notrânsito.Troqueashorasperdidasemredessociaisporumtempode
qualidadecomoinglês.

Para que você tenha um aprendizado real é necessário uma combinação fundamental: Sua

disciplina+ométodoeficiente.

Alémdadisciplina,ométodoutilizadoéfundamentalparaosucessonoaprendizadodeinglês,pois

a grande diferença está na forma como você vai aprender. Dedicar horas, dias, meses e anos

tentandoaprendercomummétodoquenãoofereceresultadosédesmotivador.Noentanto,se

vocêcomeçaraestudareconseguirresultados,asuamotivaçãoserágrandeparacontinuar.

AoconhecerestemétodoquerealmenteFUNCIONAvocêentenderáqueépossívelFALARinglês

em pouco tempo. Estudar será desafiador mas muito prazeroso quando você perceber os

resultadosreais!

Vouteapresentarumjeitodescomplicadoparaaprenderquefarátodoesforçovalerapena!

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CAPÍTULO5:

OQUEÉSERFLUENTE?

Existeumadiscussãomuitograndearespeitodafluênciaemoutroidioma.Issoéumapolêmicae

aomesmotempoumpreciosismo.Vouexplicarporque.

O assunto se torna polêmico quando alguém diz que para que você seja considerado fluente é

necessáriofalarigualaumnativonoidioma.

Vou te dizer uma coisa, isso jamais vai acontecer! Ainda que você fale muito bem e seja

compreendidoportodasaspessoas,oseusotaquejamaisseráperdido.

Oúnicocasoondeissopodeaconteceréquandoospaissãodepaísesdiferentesmasemcasa

cadaumfalacomofilhonoseuidiomanativo.Nestecasoofilhopoderáfalarsemsotaqueosdois

idiomas,noentanto,oidiomadominantedependerádeondeafamíliaviva.

Sendoassim,serfluentenãotemnadaavercomosotaque.

No entanto para conseguir um emprego, assistir filmes, ouvir músicas e fazer amigos o mais

importantedentrodestecontextorealmenteéENTENDEReFALAR.

O que acontece é que as pessoas estudam outros idiomas por muitos anos e aprendem a ler,

escrever, aprendem as regras gramaticais, sabem conjugar os verbos corretamente, porém, o

conhecimentonãosaidopapel.

Nahoradefalaraspessoasnãoestãopreparadas!Elastravam.

Tenho um amigo que trabalha em uma grande empresa multinacional na área de vendas

internacionais.Elemedissequecontratarumnovofuncionárioéapartemaisdifícil.Falaringlêse

espanhol é um pré-requisito e os candidatos são selecionados pelo nível do idioma indicado em

seuscurrículos.

Os candidatos tem em seus currículo “INGLÊS AVANÇADO” estudados 6 anos em uma escola de

renome. No entanto, na hora da entrevista o “INGLÊS FLUENTE” simplesmente não sai. Os

candidatostravam!

Umapessoafluenteemumsegundoidiomaéaquelaqueconsegue:

01.Falarcomnaturalidade

02.Tervocabulárioamplo

03.Entenderoqueédito

04.Sefazerentenderemqualquersituação

05.Lersemproblemas

06.Escreversemproblemas

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Obviamenteexistempessoasqueestudaramemescolastradicionaisefalaminglês,masquanto

tempoelasestudaram?Quantofoioseuinvestimento?

Eunãoestavadispostaapassarde5a8anosestudandoumidioma.

Aspessoastemailusãodequeprecisamdeuminglêscomumnívelmuitoaltoparaconseguiruma

vagadeemprego,masissonãoéarealidade.

Paraumempregocomumvocêprecisadeumagramáticaquetepermitaescreverumemail

compreensívelePRECISAsecomunicareminglês,ouseja,entenderesefazerentender.

Obviamenteexistemempregosquenecessitamumaltoníveldeconhecimentonoidiomaou

conhecimentodevocabulárioespecífico,porém,namaioriadosempregosvocêprecisasercapaz

de:

Essashabilidadesnãotemnadaavercomo“sotaque”quevocêvaiutilizar.Temmuitomaisaver

comasuahabilidadedeentenderoqueaspessoasprecisamecolocarseupontodevista.

1) Estabelecerumaconversação

2) Entenderesefazerentender

3) Sercapazdeatenderumaligaçãoeminglês

4)

Sercapazdeparticipardeumareuniãoeminglês

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CAPITULO6:

PORQUENÃOAPRENDO?
ACULPAÉDAGRAMÁTICA!

Eu sempre adorei idiomas e meu sonho era entender e conseguir conversar com as pessoas em

inglês.Eunemimaginavaaimportânciaqueumsegundoidiomaterianaminhavidaprofissional,

nestaépocaeuqueriasomenteteroPODERdefalar,queriaqueaspessoasmeouvissemfalando

emoutroidiomaemeadmirassem.Possodizerque,decertaforma,minhavaidademelevoua

buscarumamaneiraalternativadeaprendizado.Eusimplesmentenãoaceitavaofatodeestudar

portantosanos,enãoconseguiromaisimportante:FALAR.

Sempregosteideestudaresempretireinotasexcelentes,noentanto,comonãoviaprogressono
aprendizadodoinglês,comeceiaacharqueoproblemaeracomigo.Comeceiaacharqueeunão

tinha“dom”parafalarInglês...Comeceiapensarqueaprenderoutrosidiomasnãoeraparamim...

Chegueiapensarquenãotinhaesta“partedocérebro”desenvolvidaosuficiente!Apesardesaber

dasminhascompetênciasehabilidades,chegueiapensarqueeueralimitadanestequesitoeque

jamaispoderiaaprenderInglêsouqualqueroutroidioma.

Devidoàspéssimasexperiênciasquetivecomoidioma,eucomeceiatravar.Comeceiarejeitar

tudo o que fosse relacionado ao inglês, e desta forma, comecei a repudiá-lo. Para mim, o

aprendizadodoInglêseraumabatalhaperdida.

Umcertodia,conheciummétodoquemudouminhavidaemrelaçãoaoinglês!

MefoiapresentadoummétodoqueprometiaaprendizadodeInglêsem6meses.Euvousermuito

sincera,eunãoacreditonestetipodemilagrepoisnaminhaopinião,énecessáriomuitoesforçoe

dedicaçãoparaseconseguiralgo.Soudessaspessoasquedesconfiamquandoa“esmolaédemais”.

Noentanto,comojátinhaperdidoasesperanças,resolvipelomenosouviroqueapessoatinha

paramefalar,afinal,oqueeutinhaaperder.

Nestemesmodia,eucompreendiqueoproblemanãoestavacomigo!Nestediaeuentendiquea

formaconvencionaldeensinodeidiomasaplicadanoBrasilnãofuncionaparatodasaspessoas.

Nãosepodeaprenderumidiomadamesmaformaqueseaprendequalqueroutramatéria,poisa

dinâmicaeaestruturasãocompletamentediferentes.Omaisimpressionanteéquedescobrique

aprenderéMUITOmaissimplesdoqueeuimaginava.

Porquesofritanto!?
Porqueninguémensinaoufalasobreisso?

Por nunca sequer ter ouvido falar que este método existia e por ter aprendido a falar de forma

IMPRESSIONANTEMENTERÁPIDA,eudeciditornaressainformaçãoacessívelatodasaspessoasde

forma GRATUITA. Eu paguei um preço alto para conhecer esse método, cerca de 8 mil reais o

18

Aprendaafalaringlês

OsonhoPossível

processo completo, mas aqui neste livro, quero te introduzir gratuitamente ao método. É algo

muitopreciosoqueDEVEsercompartilhado.

Para começar, eu me lembro que existia um slogan: “Aprenda Inglês como você
aprendeuoPortuguês,falando!”

ÉumsloganbonitomassepararmosparaanalisarninguémaprendeualínguamaternaFALANDO!

VocêconhecealguémquenasceuFALANDO?

EmumaentrevistadoDr.DrazioVarelacomaDra.RejaneRubino(fonoaudiólogaeprofessorado

curso de Fonoaudiologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) ele pergunta sobre o

tempoqueumacriançalevaparafalar.Seguecitação:

Drauzio – Qual é o desenvolvimento normal da fala na criança, das primeiras sílabas até a

formaçãodefrasescompletas?

Rejane Rubino– Em termos de tempo, existe uma variabilidade muito grande. Aquilo que se

consideranormalnãopodeserdemarcadoporumpontofixo,masporalgoquecomportavariação.

Pesquisasmostram,porexemplo,queumacriançade16mesespodefalar150palavras,enquanto

outra da mesma idade não fala nenhuma palavra ainda, o que não significa que esta última

apresenteumproblemadelinguagem,porqueaquestãodotempovariáveltempesosignificativo.

Fonte:

http://drauziovarella.com.br/crianca-2/problemas-da-fala-na-crianca/

Especialistas dizem que uma criança leva em média 16 meses para falar, então, não podemos

considerarquevocêaprendeuafalarportuguêsFALANDO!Issonãoexiste!

SenãoaprendemosafalaronossopróprioidiomaapenasFALANDO,oquenosfazpensarque

paraaprenderoutroidiomaseriadessaforma?Agorateperguntoalgomaiscrítico:Sesabemos

quenãoaprendemosnemonossoenemqualqueroutroidiomaFALANDO,oquenosfazpensar

quevamosaprendernossalínguamaternaouumasegundalínguaLENDOEESCREVENDO?Issoé

insanidade!

Ecomoéqueasescolasdeinglêstentamensinarseusalunos?

Usandoofamosoverbo“tobe”emuita,masmuitagramática!Ométodoutilizadopelasescolas

convencionais é errado! Você não aprende seu próprio idioma falando, lendo, escrevendo ou

decorandoummontederegrasgramaticais!Aordemébemdiferente!

Tentarfalaringlêsestudandogramáticaéocaminhomaisdifícil,paraalgunsimpossível,eporisso

aspessoasestudamnasescolasmasnãoaprendem!

Masvocêconcordacomigoqueébastanteinteressanteparaumaescolaterumaalunopagando

matrícula, mensalidade e material por anos e anos, não acha? Existem muitas escolas idôneas,

porém,infelizmenteexistemescolasquequeremmanterosalunosmatriculadossemointeresse

queelesaprendam.

SevocêestudouinglêsououtroidiomaenãoaprendeuatéhojeaculpaNÃOésua.Vocênãotem

faltadecapacidadeousofredealguma“dificuldadecomidiomas”.

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Aprendaafalaringlês

OsonhoPossível

Sevocênãoaprendeu,aculpafoidapessoaoudainstituiçãoquefalhouaoensinar.

Ora,quandoalguémsetornapaioumãenãorecebeumguiadecomoensinaroidiomamaternoa

seusfilhos.EomaisincríveléqueTODOSospaisconseguemensinarseusfilhosafalar,mesmo
aquelespaisquenuncafrequentaramumaescola.

Você conhece algum pai ou mãe que fracassou ao tentar ensinar seu filho a falar? Se todas as

pessoasquevocêconhecesãocapazdesecomunicaremportuguês,querdizerquetodosospais,

semreceberqualquertipodetreinamento,foramcapazesdeensinarseusfilhosafalarportuguês.

Jáosprofessoresdeinglêsforamensinadoseaprenderamumaformadepassarconteúdoaosseus

alunos.Noentanto,seráqueométododosprofessoreséinfalível?Atéhojenãoconheçonenhum

pai que falhou ao tentar ensinar seu filho a falar português, mas conheço inúmeros casos de

professoresquefalharamaotentarensinarseusalunosafalaringlês.

Equaléométododeensinousadopelasescolasdeinglês?Oalunoentraemumasala,nãovive

experiências e nem se emociona enquanto aprende. Ele passa a assistir aulas maçantes que

ensinamoverboTOBEesãocheiasderegrasgramaticais.Oalunonãoaprendeafalar,maltem

vocabulárioepassaaterdedecorarregrasemaisregras.

Estudando de 4 a 8 anos desta forma o aluno não vê progresso, não aprende a falar e a

consequência disso é que o cérebro passa a ver o aprendizado do inglês como desinteressante,

comoumprocessomaçante,demoradoequenuncatrazresultados.Eporessemotivotantagente

passaaODIARoinglês.

Tudoaquiloemquenãosomosbonsénaturalquepassemosanãogostar.

Sevocêéruimnofutebolaospoucospassaaperderointeressepelasdisputas,poisninguémfoi

feitosóparaperder.Édesestimuladorperder,treinarenãoevoluirouseroúltimoaserchamado
nos times. Agora se você é bom e faz muitos gols você será sempre o primeiro a ser chamado,

passaráaterprazeremparticipardejogosecampeonatoseaíémuitomaisfácilpegargostopelo

esporte,nãoacha?

Ométododeensinopassadopelasescolasdeinglêssegueumaordemquenãoé
NATURALparaocérebroeissodificultamuitoaprenderafalaringlês.

Sevocêtemestudadomuito,sevocêrealmenteinvestetempoparaaprenderinglês,sededicou

anosenãoconseguiuaprender,écompreensivoquevocêtenhapassadoanãogostardoinglês.

Maspercebaqueaspessoasqueconseguiramaprendertemumaverdadeirapaixãopeloidioma

poisconseguemseconectarcomomundodediversasformas,atravésdemúsicas,filmes,livros,

jogos,amigosouprofissão.

Bem, o caminho natural para o cérebro aprender um idioma é o caminho que seus pais usaram

parateensinaroportuguês,mesmosemsaber.

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Aprendaafalaringlês

OsonhoPossível

Quandocriançavocêviveusituações,entendeuosentidodaspalavras,tentou
pronunciá-lasatéficarbomnissoefoiganhandomaisemaisvocabulárioaté
entendertudooquesepassaaoseuredor.

Depoisdeentenderefalar,vocêpassaparaoprocessodealfabetização,ondeaprendealere

escrever.Todasaspalavrasqueseucérebrovaidecodificarnopapeljátêmumsentidonoseu

cérebro.Bastaligarasletrasdeumapalavraquevocêjásabeoqueelasignificaecomopronunciá-

la.

QuandovocêjuntaasletrasE-S–C–O-L-Aelasformamumapalavraquetemsentidopara

você.Vocêsabeoqueéescola,sabeoqueaspessoasfazemlá,oquevocêpodeencontrardentro

deumaescola,enfim,apalavraescolatemmuitasinformaçõesligadasaelaevocêconhecetodas.

Também,aojuntarasletraselerapalavraescola,vocêjásabeexatamentecomopronunciá-la.

Assimoprocessoparaaprenderalereescreverémuitomaissimples.Imaginefazerocontrário,

ensinarumapessoaalerapalavraESCOLA,semqueelasaibacomopronunciaremuitomenosqual

éosentidodessapalavra.Elalevariamuitomaistempoparaaprendereébemprovávelquemuitas

pessoasjamaisconseguissemaprenderdessaforma.

Parafalarportuguêsvocêpassouprimeiroaentender,emseguidaafalar,depoisalereescrevere

porúltimovocêpassoupeloprocessodagramática.Agramáticaéimportanteparaquevocê

entendaaestruturadoidioma.Elaajudaacorrigirerrosdepronúnciaeescritaparaquevocêpossa

terumacomunicaçãolimpaecorreta.Agramáticaéextremamenteimportante,porém,no

MOMENTOCERTO.

AprendergramáticanoINÍCIOdoprocessodeaprendizagemdeumidiomairáTRAVARoalunopara

FALAR!Noiníciooalunonãosabefalar,lerouescrevernonovoidiomaeporissonãoécorretoque

seuprimeirocontatocomalínguasejaagramática.

Pormaismalucoqueissopossapareceréassimqueasescolasdeinglêstemtentadoensinarpor

anos!Eporissoosnúmerosnãomedeixammentir,temostantasescolasdeinglêsepouquíssimas

pessoasquefalaminglês.

Aprenderinglêscomeçandopelagramáticaéruimpor3motivos:

1) Você vai usar o caminho contrário do cérebro para aprender um idioma, o que vai

tornarpraticamenteimpossívelaprenderaFALAR.

2) Antes de falar, você vai pensar em como estruturar a frase da forma certa e vai

DEMORARMUITOparafalarumaúnicafrase.

3)

DECORAR as regras da gramática leva MUITO TEMPO e você vai se prender durante
meseseanosaumprocessoquenãoteensinaafalaringlêsdefato!

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OsonhoPossível

Paraseaprenderumidioma,sejaeleonativoouestrangeiro,aordemnaturalé:

Aprenderaentender,falareporfimlereescrever!Estaéaordemlógica!Estaéa
ordemquevocêusouparaaprenderoPortuguêsevocêAPRENDEU!

Vocêachaquetudoissofazsentido?Vocêseidentificacomestasituação?

Teconvidoaconhecerométodoautodidataquevaimudarsuaconcepçãoevaifazervocê

aprenderInglêsdeumavezportodas!

Paravocê,oInglêsseráumSONHOPOSSÍVEL!

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CAPÍTULO7:

COPIEOQUEDEUCERTOPARAVOCÊ

AgoravocêvaidescobrircomoépossívelaprenderafalaringlêsusandoumcaminhoNATURALde

aprendizagemparaoseucérebro,vaiencurtaremANOSotempoparaaprenderumnovoidioma.

Aperguntaquenãoquercalaré:

Sejásabemosqueocaminhonaturalparaocérebroaprenderumidiomaéentender,falar,lere

escrever,porqueutilizarumaordemdiferentedaquefunciona?

Quandoeuouvifalardestemétodopelaprimeiravez,umaluzseacendeuetudocomeçouafazer

sentido!Foiessaexplicaçãoquemefezquererconhecerométodoe,possodizercompropriedade,

foiamelhorcoisaquefiznaminhavida!

Oaprendizadodoinglêsémuitosimples,naverdade,ousodizerqueoaprendizadodequalquer

outroidiomaémuitomaissimplesdoquevocêimagina.

Queroquevocêreflitaemalgonestemomento:Pensecomovocêaprendeuafalaroportuguês!

Quandovocênasceunãosabiaabsolutamentenada,exatamenteigualaqualqueroutrapessoano

mundo.Noentanto,assimquevocênasceucomeçouaterexperiênciascomummundoexterno

quevocêaindanãoconhecia.Nestenovomundo,aspessoassecomunicavamcomvocêdeuma

maneiraquevocêaindanãocompreendia,vocêeracapazdeverasexpressões,ouvirqueeles

falavamalgo,masaquilonãofaziasentidoalgumpravocê.

Aprimeiraformadecomunicaçãodeumbebêcomsuamãeéatravésdoolfatoedotoque,então

podemosdizerqueomãeefilhoaprincípiosecomunicamatravésdossentidos.Ochoro

obviamenteéumaformadecomunicação,porém,nãosignificamuitomaisquefome,dorousono.

Assimqueacriançavaicrescendo,elaexperimentanovascoisas,novossabores,novastexturas,

novoscheirosevaisedesenvolvendo.

Paraqueumacriançaaprendaafalar,elaterádeterumaexperiênciacomosobjetosesituações

existentesnomundo.Elavaiver,sentir,cheirar,experimentar,tocar....Aoviveressasexperiências

ospaisinstitivamentevãoREPETINDOonomedestascoisas.

Paraumbebêaspalavrasnãofazemsentindoalgum,noentanto,cadavezqueeleentraem

contatocomumobjetoeseunomeérepetidoporseuspais,aconteceumaASSOCIAÇÃO.

Estaassociaçãoacontecedurantetodoodesenvolvimentodacriançaesemsedarconta,ospais

repetemMILHARESdevezesosnomesdascoisasquecercamacriança.

Aassociaçãoéfeitaacadaexperiênciaqueacriançatemcomalgumobjeto.

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OsonhoPossível

Voutedarumexemplo:

UmacriançanãosabeoqueéumaMESA,noentanto,aopassoquevaisedesenvolvendoESCUTA

suamãedizermilharesdevezes:

-Sente-seaquiàMESApara“papar”!

-NãosubanaMESA,vocêvaicairesemachucar!

-VemdesenharaquiemcimadaMESA!

-TireospésdaMESA!

AcriançaaindanãosabeoqueéumaMESAmaselatemumaexperiênciadiáriacomesseobjeto.

Elasabequetemdeiratéláparasealimentar,elasabequenãodevesubirali,elasabequepode

usá-laparadesenharesabequenãodevecolocarospésali.

Emcadamomentovividocomesseobjeto,acriançaouviasuamãedizer:MESA

ApóstodasestasexperiênciascomaMESA,acriançaENTENDEUoqueeraoobjetoeparaqueele

servia,eSOMENTEapósestaetapaacriançacomeçouaIMITARapronúnciadestapalavra.

NotequearepetiçãodapalavraMESAaliadaàsexperiênciasqueacriançaviveu,formaramo

conceitodeMESA.Nestecasoacriançanãoapenasmemorizouapalavra,elaentendeuefixou

paranuncamaisesquecer.Apartirdestemomento,MESAjánãoéumapalavraperdidanocérebro

dacriançamassimalgoquefazsentidoparaela,algoqueelareconhece.

NaprimeiravezqueacriançatentoufalarMESA,apronúnciasaiutotalmenteerradaenãoera

compreensívelaninguém.Issoserepetiupormuitasvezesatéqueacriançaconseguiuporfim

IMITARapronúnciadapalavraigualaseuspais.

Issoaconteceucomtodasasoutraspalavrasquevocêaprendeuquandocriança.Considerando

isso,podemosconcluirqueaordemparaaprenderumidiomaé:

Comovocêpôdeobservar,deumamaneirabemresumidaesimplificada,essafoiaordemque

TODOSnósutilizamosparaaprenderfalaronossoidioma.Naverdade,podemosdizerqueessafoi

afórmulaquenossospaisutilizaramparanosensinarafalar,porpuroinstinto.

Destaforma,podemosconsiderarqueparaaprenderumnovoidiomaprecisamosapenasrepetira

fórmula!

1.

Sentir,ver,escutar,provarascoisas,ouseja,terumaexperiência

2.

Escutarrepetidamenteanovapalavra

3.

Entenderoqueéeparaqueserveapalavranovaqueaprendeu

4.

Tentarimitarsuapronúncia

5.

Repetirerepetiratépronunciarcorretamente

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Simplesnãoé?Seétãosimples,porquecomplicamostanto?

Felizmente,apartemaisdifíciletrabalhosavocêjáfezquandoeracriançaenãovaiprecisar

repetir,queé:Experimentareentenderoqueéeparaqueservecadacoisaqueexistenomundo.
Essaparteseuspaisforambemsucedidosemteensinar!

Porestarazão,vocêestáemvantagemparaaprenderumnovoidioma.

Entãovoucompartilharcomvocêaminhaestratégiaeconceitoparaaprenderoutroidioma:

Ométodoquevocêdeveutilizarparafalaringlêsdeveseromesmométodoqueseuspais

usaramparateensinarafalarportuguês,quefoiatravésdaassociaçãoeimitação!

Isso quer dizer que se você aprendeu a falar português, você vai aprender a falar inglês, pois o

métodoéomesmoejáfuncionouparavocê!

Paraqueométodofuncionevocêprecisaagircomoumacriança.Oquequerodizercomisso?Você

precisaestarabertoàessanovasituação,sempreconceitos,sempré-julgamentos,semceticismo.

Falar é uma forma que o ser humano encontrou para se comunicar, é instinto! Todos os pais,

independentedesuaformaçãooucapacidadeintelectual,conseguiramensinarseusfilhosafalar.

Vocêéumexemplodisso!

Entãoporquevocêachaquenãoconseguiriaaprenderumnovoidioma?

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CAPÍTULO8:

OSSEGREDOSDAASSOCIAÇÃO

AprenderinglêsusandooAPRENDIZADOASSOCIATIVO,ouseja,
atravésdaAssociação,consisteemdecifrarquatroSEGREDOS.

SEGREDO1:EXPERIÊNCIA

No seu cérebro estão guardadas todas as coisas que você viu e as experiências que você viveu,

porém,vocênãoconsegueselembrardetudosemajuda.Océrebroprecisadeumcaminhopara

conseguirresgataralgumeventodasuamemória.

Éporissoquesomenteouvirumnovoidiomanãocausatantoefeito,énecessárioquevocêtenha

alguma “experiência” para fixar este aprendizado. Uma experiência pode ser uma conversa, um

sentimento,umaimpressão,umasurpresa,umcheiro,umsusto,etc.

Émuitomaisfácilvocêlembrardeumapessoaquevocêencontrouumaúnicavezsevocêconectar

essa pessoa a um evento, uma viagem, um show... O jeito mais fácil para o cérebro trazer uma

informaçãoarquivadaéatravésdeumaassociação,ouseja,umaconexão,umalembrança.

Éporissoqueemumintercâmbiovocêconsegueaprendercommaisfacilidadeumnovoidioma,
poisnestasituaçãovocêestátotalmenteimersoemumnovoambiente.Istoquerdizerquealém

deouviroidiomadiariamente,vocêviveexperiênciasquevãofixarosignificadodaspalavrasna

suamente.Oatodeiraosupermercado,deassistirtelevisão,deconversarcomalguém,deprovar

algodiferente,deiraumpontoturístico,etc.Tudoissofazcomquevocêcrieestecaminhode

memóriaqueajudaráoseucérebroaassociaraspalavrasaosobjetos.

Sevocêescutarumáudioeminglêsvocênãovaientendermuitacoisa,porém,sevocêadicionar

umaimagemaesseáudio,vocêutilizaráoutroscanaisparaperceberoqueestáacontecendo,e

ainda que você não compreenda todo o contexto, terá uma ideia bem melhor do que está

acontecendo.

Sevocênãotemapossibilidadedeirparaoutropaísounãotemnenhumamigoestrangeiro,não

temproblema.Épossívelfazerumaimersãoeminglêsnasuacasa.

SEGREDO2:ENTENDER

Quandovocêaprendeumanovapalavraemoutroidioma,oseucérebroautomaticamenteconecta

o“novonome”aoqueelesignifica.Aconexãoéfeitainstantaneamentepoisvocêjáconhece

aqueleobjetoesabeparaqueeleserve,noentanto,vocênãoconheciasuatraduçãoemInglês.

Apesardehaverconexãodiretaentreanovapalavraeoobjeto,issonãogarantequeapósalgumas

horasvocêaindavaiselembrardosignificado.

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ÉporestarazãoqueaEXPERIÊNCIAétãoimportantenoaprendizado,poisatravésdela,émuito

maisfácilmemorizaraspalavrasdevidoaocaminhodememóriaqueocérebrocriará.

Noentanto,oprimeiropassoéENTENDER!
Quandovocêentende,aspalavraspassamafazersentidoparavocê.Apartirdestemomentoos

sonsdeixamdeser“barulho”epassamaterumsignificado.

OinglêséumalínguaqueamaioriadenóstemcontatonoBrasil,sejaporfilmes,músicas,séries,

etc.Noentantoessecontatonãofazcomquevocêconsigaentenderoqueestásendofalado.Você

pode comprovar isso tentando assistir a um conteúdo sem tradução ou legenda. Muito

provavelmentevocênãovaiconseguirentenderquasenada,nãoémesmo?

A princípio tudo o que é falado parece apenas barulho. No entanto, se você usar o método da

associação e primeiro aprender a entender as palavras, o que antes era barulho passa a fazer

SENTIDOeassimficarámuitomaissimplesaprender.

Osnossosouvidoscaptamtodotipodesom,porém,nossocérebroéoresponsávelporprocessá-

losetransformá-losemalgoquefaçasentido.

SEGREDO3:TREINAROOUVIDO

Acriançaentendeepassaarepetirexatamentecomoelaescuta.Sevocêconhecealgumdeficiente

auditivo,sabequealgunsconseguemfalarmasapronúncianuncaéperfeita,issoporqueelenunca

OUVIU.

Nós falamos exatamente como escutamos. Já percebeu que o seu sotaque, a forma como você

pronunciaeacentuaaspalavraséexatamenteigualaodaspessoasdasuaregião?

Quantos sotaques diferentes temos no Brasil? Quantas formas diferentes de se pronunciar as

mesmaspalavras?Ecadaindivíduorepeteexatamentecomoestáhabituadoaouvir.

Jápercebeuqueacriançatendearepetiratéoserrosdepronúnciaqueelaestáhabituadaaouvir?

Paraquevocêpossaverdadeiramenteaprenderumapalavra,umaexpressãoouuma

frasevocêprecisa:

1) Entender

2) Aprenderoseusignificado

3) Conseguirpronunciar

4)

Memorizarparajamaisesquecer

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Seospaisfalam“largato”aoinvésdelagarto,“pobrema”aoinvésdeproblema,“estrupo”aoinvés

deestupro,“iorgute”aoinvésdeiogurteou“cardaço”aoinvésdecadarço,acriançafalaerrado

assimcomoelaaprendeuaouvircomospais.

Quantomaisvocêouvirpessoasfalandoinglêsmelhorserásuapronúnciapoisvocêfalacomoestá

acostumadoaouvir.

SEGREDO4:AUMENTARVOCABULÁRIO

GanharmuitoVOCABULÁRIOéosegredoparaaevoluçãoconstante.Quantomaispalavrasvocê

conhecermaisfácilserápensareminglêsemaisfácilserásecomunicaremqualquersituação.

Ograndesegredoéganharessevocabulárioaliadoaumaexperiência!

Lembre-se,nossocérebroéincrível!

Não precisamos de uma situação real para viver uma experiência. Por exemplo, quando você

assisteumfilmeoinconscientedoseucérebrorealmenteacreditaquevocêestávivendoaquela
situação.Nãoacredita?

Quemnuncaficoucommedoànoitedepoisdeassistirumfilmedeterror,ouseemocionouao

assistirumfilmetristeoumesmosesentiuvingadoaoveroassassinosendopunido?Poisé,toda

vezquevocêativaseussentidos,vocêcriaeimprimeumaexperiêncianoseucérebro.

Porestarazãoqueafirmamos,épossívelviverEXPERIÊNCIASmesmosemsairdecasa!

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CAPÍTULO9:

EXEMPLOPRÁTICO

Voutedarumexemplopráticodecomotudoissofunciona:

VamospegarcomoexemploaMAÇÃ.

Vocêjáconheceumamaçã,vocêjásabetudosobreela!Quandovocêpensanapalavramaçãvocê

imediatamentesabequaléoformato,ogosto,ocheiro,atextura,ascorespossíveis,etc.Alémde
tudoisso,vocêjásabecomopronunciarapalavraMAÇÃ.

Ograndesegredodosseuspaisfoiprimeiroensinaroqueeraeparaqueserviacadaumadas

coisasquetecercavam.Depoisquevocêentendeuoqueera,vocêtentavarepetironomedo

objetoatépronunciardeformaperfeita.Comcertezaquandovocêeracriança,vocênãoconseguiu

pronunciarapalavraMAÇÃperfeitamentenaprimeiravez,forammuitastentativasatévocê

conseguir.

Eagoravemopontomaisimportante.Porquequenósaprendemostantascoisasquandocrianças

enãoesquecemosnuncamais?

Porquenósvivenciamosmuitasexperiênciascomcadaumadascoisasqueconhecemos!

No exemplo da MAÇÃ, você provou e vivenciou muitas experiências com a maçã. Ela está tão

inseridadentrodoseucérebroquenãotemmaiscomovocêesqueceroqueé,paraoqueservee

comosepronuncia:MAÇÃ.

E ai está a vantagem de quem vai aprender um segundo idioma, pois a parte da experiência,

vivênciaecompreensãojáestápronta!

Apartemaisdifícil,queéfazertodasasassociaçõesdomundo,vocêjáfezquandoera

criançaeestátudoprontoaídentrodoseucérebro.

Então,vocêprecisasimplesmenteADICIONARumnovonomeaalgoquevocêjáconheceequejá

temumsignificadoparavocê!

ApalavraAPPLEparaoseucérebrovaiserumaespéciedesinônimoparaapalavraMAÇÃevocê

NÃOvaiprecisarfazeratraduçãoparainseri-laemumcontexto.

Issovaisernaturalparavocê.

ParaaprenderaFALARInglês,alémdefazertodaaassociaçãomencionadaacima,énecessário

REPETIRinúmerasvezesaspalavrasatéalcançarapronúnciaperfeita.QuantomaisvocêIMITAa

formadepronunciaraspalavras,melhorseuinglêsserá.

Por puro instinto os seres humanos são imitadores, você vai pronunciar as palavras exatamente

igual às pessoas do seu meio de convivência. Imitamos exatamente como aprendemos a ouvir,

inclusivecomomesmosotaque.Issoéincrível.

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Aprendaafalaringlês

OsonhoPossível

Desta forma podemos resumir que para se aprender um novo idioma através da associação é

necessário:

VejaqueaquiestamosnosreferindoaaprenderaFALARumnovoidioma.Estemétodonãoensina

aescreveroualer,paraisso,vocêdeveriaentraremumaescolaeaprendergramática!

Algotesoafamiliar!?Éclaroquesim!

Esta foi a forma com que você aprendeu o Português: Aprendeu a falar e somente depois

aprendeuagramática.

Aprenderagramáticadepoisquetudofazsentidoparavocêémuitomaisprazerosoefácil.

1.Entenderqueépossívelaprender
2.Utilizarométodocorretodeaprendizado
3.Tercontatodiárioerepetitivocomoidioma

4.Praticarinsistentementeapronúncia

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OsonhoPossível

CAPÍTULO10:

COMOAPRENDERCOMAASSOCIAÇÃO?

O Brasil é um país muito influenciado pelos Estados Unidos. A nossa televisão, entretenimento,

música,arte,trabalho,internetestáinfestadadeconteúdoeminglês.Alémdisso,supostamenteo

inglêséumamatériaobrigatóriaemtodasasescolas,sendoassim,bemoumaltodasaspessoas

quefrequentaramumaescolaregularjátiveramalgumcontatocomoidioma.

Se você inundar sua vida com inglês, assistir filmes e suas séries favoritas sem legenda ou com

legendaeminglês,tentarescreveraletradasmúsicas,imitaroscantoresoutentarrepetiroqueas

personagensfalamemumacena,vocêcomcertezavaidesenvolversuashabilidadesdeaudiçãoe

pronúncia.

Faltadedinheiroparaviajarounãoconhecernenhumestrangeironãosãodesculpasparanãoter

acessoaoidioma.ComumaparelhodeDVD,TVacaboouacessoàinternetépossíveltermaterial

suficienteparaobtercontatocomoinglês.

Bemoumalobrasileiroestáhabituadoaescutaringlês,noentanto,nãoutilizatodaessainfluência

aseufavor.Escutarnãosignificaouvir.Énecessárioseesforçarmaisparaconseguiralcançaralgo

diferente.

Sevocê“escuta”asmúsicasenãofazomínimoesforçoparaentenderoqueletradiz,ou,sevocê

assiste todos os filmes com a “muleta” da legenda, dificilmente você vai tirar proveito deste

momentodeexposiçãoaoinglês.

Obviamenteapenasassistirfilmesouescutarmúsicanãovaifazercomoquevocêfaleinglês.Você

precisaaplicarumaformadeestudoassociadaaisso.

NAPRÁTICA,OQUEVOCÊDEVEFAZER?

1.

Escolherumfilme/sériequevocêgostemuito,paraquesejapossívelassistirrepetidasvezes

2.

Escolherumacenade10a15minutos

3.

Assistiracenacomalegendaemportuguês,paraquevocêentendatudo

4.

Assistiracenacomalegendaeminglês,paraquevocêconheçaaspalavras

5.

Assistiracenasemlegenda,paraquevocêtreineseuouvido

6.

Repetir os atores da maneira que eles falam. Escutar, pronunciar, pausar. Fazer este
processoatéofimdacenaescolhida.

7.

Quandojáestiverentendendoepronunciandotudodacena,escolhaoutracenade10a15
minutoserepitaoprocesso.

8.

Façaestemesmoprocessocomofilmecompleto.

9.

Apósterminarofilme,repitaoprocessocomoutrosfilmeseséries

31

Aprendaafalaringlês

OsonhoPossível

Comestemétodovocêvaiconseguir:

É um método muito simples e muito poderoso, o sucesso dele vai depender da sua força de

vontadeededicação.

Océrebroprecisadecontatocom
oidiomaenecessitaqueas
palavrasfaçamsentido,seesteé
oÚNICOREQUISITO,oquevocê
estáesperandoparainundarsua
vidacomconteúdoeminglês?

Não é necessário a presença física de
uma pessoa para que você tenha
contato com o idioma, porém, é
necessário bastante dedicação para
vencer a preguiça e sair da zona de
confortobuscandoalgodiferente.

1.Treinarseuouvidoparaentenderinglês
2.Ganharvocabulárioparafalar

3.Aprenderapronunciardemaneiracorreta

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Aprendaafalaringlês

OsonhoPossível

CONCLUSÕESFINAIS

Estelivronãoédidático,nãotemconteúdodeinglêsenãoensinaregrasgramaticais.

Estelivroéacontribuiçãosinceradeumapessoaqueestavafrustradapornãoaprenderumidioma

equeconseguiu.

Estelivroéumahistóriadesucessoondeeugostariadecompartilharminhaexperiênciaedizerque
háesperançaparavocê.

Existem muitas ferramentas para que você possa aplicar esse método, tudo depende da sua

criatividadeedequantovocêrealmentequerFALARinglês!