2004 XII OKE Waw

PRÓBNY EGZAMIN

MATURALNY

Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Arkusz I

Czas pracy 120 minut

Instrukcja dla zdającego

1. Proszę sprawdzić, czy arkusz egzaminacyjny zawiera

12 stron. Ewentualny brak należy zgłosić
przewodniczącemu zespołu nadzorującego egzamin.

2. Obok każdego zadania podana jest maksymalna liczba

punktów, którą można uzyskać za jego poprawne
rozwiązanie.

3. Za rozwiązanie wszystkich zadań można otrzymać łącznie

50 punktów.

4. Ocena końcowa dla poziomu podstawowego jest

otrzymywana w wyniku pomnożenia przez 2 sumy
punktów uzyskanych z tego arkusza.

5. Należy pisać czytelnie, tylko w kolorze niebieskim

lub czarnym.

6. Oceniany jest tylko czystopis pracy pisemnej. Błędne

zapisy należy wyraźnie przekreślić. Nie wolno używać
korektora ani ołówka.

Życzymy powodzenia!

ARKUSZ I

ROK 2004

Uzyskane punkty

zad.

maksymalna

liczba punktów

liczba

uzyskanych

punktów

Rozumienie ze słuchu

1. 8

2. 7

Rozumienie tekstu czytanego

3. 12

4. 8

Wypowiedź pisemna

Inf. 1.

Inf. 2.

Inf. 3.

Inf. 4.

Popr. jęz. 1

Inf. 1.

Inf. 2.

Inf. 3.

Inf. 4.

Forma 2

Bog. jęz. 2

Popr. jęz. 2

Suma

(Wpisuje zdający przed rozpoczęciem pracy)

PESEL ZDAJĄCEGO

Miejsce na nalepkę

z kodem szkoły

Strona 2 z 12

ROZUMIENIE ZE SŁUCHU

Zadanie 1. (8 pkt)

Zapoznaj się ze zdaniami 1.1.-1.8. Usłyszysz dwukrotnie tekst o Kevinie. Wybierz zakończenia
zdań zgodne z treścią wysłuchanego tekstu. Wpisz w tabelę litery A., B. lub C.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

1.1. Kevin hat

A. ein Fahrrad.
B. ein Skateboard.
C. ein eigenes Haus.

1.2. Das Märkische Viertel

A. befindet sich in Ost-Berlin.
B. ist ein Viertel mit Einfamilienhäusern.
C. wurde in den 60er Jahren gebaut.

1.3. Kevin wohnt

A. im obersten Stockwerk.
B. in der ersten Etage.
C. im zweiten Stock.

1.4. Kevins Bruder

A. wohnt nicht mehr bei seinen Eltern.
B. ist jünger als Kevin.
C. hat sein eigenes Zimmer.

1.5. Kevins Eltern

A. haben eine Drei-Zimmer-Wohnung.
B. arbeiten oft zu Hause.
C. haben kein Schlafzimmer.

1.6. Kevin

A. langweilt sich nie.
B. skatet manchmal auf der Treppe.
C. klagt über seine Freunde.

1.7. Ins Zentrum

A. fährt die U-Bahn.
B. fährt man über eine Stunde.
C. kann man direkt mit der Straßenbahn fahren.

Strona 3 z 12

1.8. Simone

A. geht oft in die Disco.
B. macht gern Einkäufe in der Siedlung.
C. ist 16 Jahre alt.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.

Zadanie 2. (7 pkt)

Zapoznaj się ze zdaniami 2.1.–2.7. Usłyszysz dwukrotnie rozmowę z Julianem o pożyczaniu.
Zaznacz znakiem X w tabeli, które zdania są zgodne z jego treścią (richtig - R), a które nie
(falsch - F).
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

Julian, ...

2.1. ... würde sein Handy nie verleihen.

2.2. ... leiht sich alles Mögliche von seinen Freunden.

2.3. ... gibt geliehene Sachen immer schnell zurück.

2.4. ... verleiht Geld niemals.

2.5. ... leiht sich in der Schule ab und zu Geld.

2.6. ... hat zur Zeit keine Wünsche.

2.7. ... würde ein Familienmitglied finanziell unterstützen.

Strona 4 z 12

ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO

Zadanie 3. (12 pkt)

Przeczytaj wypowiedzi młodych ludzi 3.1.-3.12., a następnie dobierz pasujące do tych
wypowiedzi zdania, wybierając dwanaście z czternastu propozycji oznaczonych literami A.-N.
Wpisz w tabelę litery odpowiadające wybranym zdaniom.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

SAG MAL – BRAUCHST DU FAMILIE?

Welches Verhältnis haben Kinder zu ihren Eltern? Wie wichtig ist ihnen die Familie?

3.1. _____
Susanne (17): Meine Eltern bemühen sich sehr, mich zu verstehen und meine Entscheidungen zu
tolerieren. Schade nur, dass mein Vater in seinem Job viel unterwegs ist.

3.2. _____
Iris (16): Familie ist Stress. Ständig wird man zu Ausflügen mitgenommen, auf die man absolut
keine Lust hat. Von Verständnis kann da nicht die Rede sein. Heiraten will ich später auf keinen
Fall, Kinder haben schon gar nicht. Ich kann es nicht leiden, ständig eingeschränkt zu sein.

3.3. _____
Nadim (18): Familie? Klar brauche ich die. Es gab zwar früher teilweise richtig Stress, aber den
gibt’s wohl überall. Inzwischen habe ich wieder ein sehr positives Verhältnis zu meinen Eltern.
Keine Frage, dass ich später selbst Familie haben will, und zwar mit drei Kindern.

3.4. _____
Andre (12): Seit meine Eltern geschieden sind, lebt mein Vater leider in Amerika. Meine Mutter ist
aber für mich da. Ob wir zusammen in Urlaub fahren oder einen Ausflug machen: Es macht
garantiert immer Spaß!

3.5. _____
Ramona (18): Von Zeit zu Zeit kriselt es ganz schön. Mit meiner Mutter verstehe ich mich aber
super und mit meiner jüngeren Schwester sowieso: Wir haben den gleichen Freundeskreis. Allein
zu wohnen könnte ich mir nicht vorstellen; vielleicht zusammen mit Freunden.

3.6. _____
Stephie (13): Wir unternehmen zwar nicht viel zusammen, doch wichtig ist mir die Familie schon.
Nervig sind Familienfeste. Meine Eltern interessiert vor allem, was ich in der Schule mache. Auch
über Jungs rede ich mit ihnen.

3.7. _____
Rebecca (15): Sicher brauche ich Familie. Über Themen wie Jungs und Mode kann ich aber viel
besser mit meinen Freundinnen reden.

3.8. _____
Lydia (17): Ja, ich brauche meine Familie. Ich habe ein sehr freundschaftliches Verhältnis zu
meinen Eltern. Ganz allein zu leben, stelle ich mir schrecklich langweilig und hart vor. Darum will
ich später auch selbst Kinder.

Strona 5 z 12

3.9. _____
Teresa (17): Ich habe wahnsinniges Glück mit meinen Eltern. Gerade für mich als Einzelkind
waren sie immer meine ersten Ansprechpartner. Sie haben zugehört und geholfen. Ich revanchiere
mich viel zu selten dafür.

3.10. _____

Alexander (18): Ich brauche meine Eltern. Wir fahren zum Beispiel zusammen in Urlaub. Für die
Zukunft ist mir meine Karriere aber wichtiger als Frau und Kind. Ich will Abteilungsleiter im
Supermarkt werden.

3.11. _____

Eskin (16): Meine Eltern sind wie gute Freunde für mich. Probleme lösen wir gemeinsam. Ab und
zu muss ich zu Hause zwar kräftig mithelfen, aber das ist doch normal, oder? Später werde ich
selbst eine Familie gründen.

3.12. _____

Paul (16): In meiner Familie gibt es nur selten Streit, etwa wenn ich abends lange weggehen will.
Nach der Schule will ich aber mit meiner Freundin leben.

nach: JUMA, 3/2001

A. ... ist karriereorientiert.
B. ... will später mit seiner Freundin leben.
C. ... hat keine Geschwister.
D. ... will vier Kinder haben.
E. ... hilft zu Hause.
F. ... findet das Leben ohne Familie langweilig.
G. ... unterhält sich über manches lieber mit Freundinnen.
H. ... hält Familie für eine große Belastung.
I. ... unternimmt gern etwas mit seiner Mutter.
J. ... lebt allein mit dem Papa.
K. ... hat mit ihrer Schwester gemeinsame Freunde.
L. ... vermisst ihren Vater.
M. ... hat schon Krisen in der Familie hinter sich.
N. ... redet mit ihren Eltern über Schule und Liebe.

3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.6.

3.7.

3.8.

3.9. 3.10. 3.11.

3.12.

Strona 6 z 12

Zadanie 4. (8 pkt)

Przeczytaj tekst, a następnie zaznacz znakiem X w tabeli, które zdania są zgodne z jego
treścią (richtig - R), a które nie (falsch - F).
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

JUGENDLICHE UNTERSCHÄTZEN GEFAHREN DES INTERNETS

Ein Viertel aller Jugendlichen sitzt täglich am Computer, nur manche Befragten haben noch

nie einen benutzt. Das berichtet eine repräsentative Studie des Marktforschungsinstituts. Im Februar
wurden 375 Jugendliche von 8 bis 14 Jahren aus ganz Deutschland telefonisch befragt. Man wollte
wissen, wie Jugendliche mit PC und Internet umgehen.

Grundsätzlich sind laut der Studie die meisten Jugendlichen auf den PC der Eltern angewie-

sen, weil sie selbst keinen besitzen. Bei der Nutzung sind die Eltern aber sehr großzügig. Die
meisten halten nur zeitliche Einschränkungen für nötig. Nur 25 Prozent stellen inhaltliche Regeln
auf, verbieten zum Beispiel den Besuch bestimmter Seiten.

Auf die Frage, was sie am Computer machen, antwortete die Mehrheit: Spielen. Nur etwa 20

Prozent nutzen ihn auch, um Hausaufgaben zu machen. Auf den Freundeskreis hat das Computer-
verhalten wenig Einfluss: Ein Internetdienst, der Freundschaften fördert, der Chatroom, wurde zwar
von 41 Prozent der Befragten bereits aufgesucht und knapp ein Drittel nennt chatten als liebste
Beschäftigung am PC. Doch nur sieben Prozent der Befragten haben eine Internetbekanntschaft
geschlossen.

Neben dem allgemeinen Umgang mit dem Rechner war es wichtig, auf Risiken speziell im

Umgang mit dem Internet aufmerksam zu machen. 84 Prozent gaben an, bereits im Internet
gewesen zu sein. Die meisten Befragten wissen, welche Gefahren im Netz lauern (z.B. Internet-
Viren) und wie man sich schützen kann. Trotz ihres Wissens schützen sich nur knapp 38 Prozent
der Befragten.

nach:

BERLINER ZEITUNG

05.05.2003

R F

4.1. Alle Befragten haben schon Erfahrungen mit dem PC.

4.2. In der Studie wurde der Umgang mit PC und Internet untersucht.

4.3. Fast alle Befragten haben einen eigenen PC.

4.4. Der Besuch der Internet-Seiten wird von den Eltern streng kontrolliert.

4.5. Für die Mehrheit ist Spielen am Computer am wichtigsten.

4.6. Chatten ist für fast ein Drittel ihre Lieblingsbeschäftigung.

4.7.

Mehr als die Hälfte der Befragten hat eine Internetbekanntschaft
geschlossen.

4.8. Sehr oft ignorieren junge Leute die Gefahren, die es im Internet gibt.

Strona 7 z 12

WYPOWIEDŹ PISEMNA

Zadanie 5. (5 pkt)

Jesteś na wymianie młodzieżowej w Berlinie. Kupiłeś/łaś bilet na koncert, na który nie możesz
pójść ze względu na chorobę. Zostaw kartkę na tablicy ogłoszeń z propozycją odsprzedania
biletu. W ogłoszeniu:

• określ rodzaj koncertu,
• podaj jego termin,

• podaj cenę biletu,

• poinformuj o sposobie kontaktu z Tobą.

W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazania
wszystkich informacji określonych w poleceniu (4 punkty) oraz poprawność językowa (1 punkt).
Podpisz się jako XYZ.

BRUDNOPIS

................................................................................................................................................................

CZYSTOPIS

....................................................................................................................................

Strona 8 z 12

Zadanie 6. (10 pkt)

Chciałbyś/Chciałabyś latem poprawić swoją znajomość języka niemieckiego. Interesują Cię
materiały oraz kursy w Niemczech. Napisz list do Instytutu Goethego.

• Podaj, do której klasy chodzisz i czym się interesujesz.

• Poinformuj, jak długo i z jakich podręczników uczyłeś/łaś się języka niemieckiego,
• Zapytaj o podręczniki lub inne materiały do samodzielnej nauki języka,

• Poproś o katalog kursów w Niemczech oraz ofertę cenową.

Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj żadnych adresów. Podpisz
się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest umiejętność
pełnego przekazania informacji (4 punkty), forma (2 punkty), poprawność językowa (2 punkty) oraz
bogactwo językowe (2 punkty).

BRUDNOPIS

................................................................................................................................................................

Strona 9 z 12

................................................................................................................................................................

CZYSTOPIS

...................................................................................................................................

Strona 10 z 12

...................................................................................................................................

Strona 11 z 12

Strona 12 z 12

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