Niniejsza darmowa publikacja zawiera jedynie fragment
pełnej wersji całej publikacji.
Aby przeczytać ten tytuł w pełnej wersji kliknij tutaj.
Niniejsza publikacja może być kopiowana, oraz dowolnie
rozprowadzana tylko i wyłącznie w formie dostarczonej przez
NetPress Digital Sp. z o.o., operatora sklepu na którym można
nabyć niniejszy tytuł w pełnej wersji. Zabronione są
jakiekolwiek zmiany w zawartości publikacji bez pisemnej zgody
NetPress oraz wydawcy niniejszej publikacji. Zabrania siÄ™ jej
od-sprzedaży, zgodnie z regulaminem serwisu.
Pełna wersja niniejszej publikacji jest do nabycia w sklepie
internetowym e-booksweb.pl - Audiobooki, ksiÄ…zki audio,
e-booki .
Paweł Rudzki
Szybko czytasz 
więcej rozumiesz
Szybko czytasz  więcej rozumiesz.
Wydanie I
Kraków, 2008
Wydawca:
Kapitalizm.pl Paweł Rudzki
Nielepice 18
32-064 Rudawa
http://www.szybkie-czytanie.pl
ISBN: 978-83-918378-1-8
© Wszelkie prawa zastrzeżone dla PaweÅ‚ Rudzki
- 2 -
Ta książka na pewno nie jest dedykowana Józefowi Stalinowi za wielki wkład w rozwój
szybkiego czytania.
Postąpię dość standardowo i zadedykuję tę książkę mojemu synowi Filipowi, który wprawdzie
jeszcze nie umie czytać, ani szybko, ani wolno, ale... wszystko przed nim!
A specjalne podziękowania i całusy dla mojej Żony, która cierpliwie znosiła moje stukanie
w klawiaturę przy pisaniu oraz była moim pierwszym recenzentem.
Jej opinia o kolejnych tworzonych przeze mnie rozdziałach była zawsze pozytywna.
Ale kocham JÄ… nie z tego powodu. Kocham JÄ… bo jest...
- 3 -
PODZI
KOWANIA
W każdej poważnej książce muszą być poważne podziękowania.
Wobec tego serdecznie dziękuję Andrzejowi Węgrzynowi, Andrzejowi Golonce,
Małgorzacie Zabdyr za uwagi i spostrzeżenia, które wykorzystałem w tej książce i wspólną
pracÄ™ na niwie  szybkiego czytania .
Mojej siostrze - Małgorzacie Karnia za cenne uwagi edytorsko  merytoryczno  różne. I za
dobre słowa i otuchę.
Robertowi Buszcie, Szefowi Instytutu Metod Edukacji Impuls (http://www.impuls.com.pl),
twórcy Akademii Szybkiego Czytania za doping do dalszych działań i wszelką współpracę.
Wszystkim moim kursantom  bez Was nie posiadłbym tyle wiedzy, doświadczenia
i cierpliwości....
- 4 -
SPIS TREÅšCI
PODZI
KOWANIA ............................................................................................................4
WST
P, CZYLI ZAJAWKA...............................................................................................6
DLACZEGO SZYBKIE CZYTANIE?................................................................................7
TROCH
HISTORII.................................................................................................................7
FAKTY I MITY NA TEMAT SZYBKIEGO CZYTANIA I UCZENIA SI
...................9
JAKA JEST TWOJA POCZ
TKOWA PR
DKOŚĆ CZYTANIA I POCZ
TKOWE
ROZUMIENIE TEKSTU?.................................................................................................16
CO TO JEST ROZUMIENIE I CO NA NIE WPA
YWA? ...............................................22
NOWE SA
OWA....................................................................................................................23
CZYNNIKI ROZUMIENIA......................................................................................................23
POPRAWA KONCENTRACJI CZ.1................................................................................32
CZY BYA
O JUÅ» O MOTYWACJI?.................................................................................38
POSZERZAMY POLE WIDZENIA CZYLI PRZYSPIESZAMY..................................40
GRUPOWANIE....................................................................................................................40
METRONOM.......................................................................................................................42
RELAKS OCZU ............................................................................................................43
PIRAMIDA..........................................................................................................................43
AKAPIT .............................................................................................................................44
POPRAWA KONCENTRACJI CZ. 2...............................................................................45
POEZJA..............................................................................................................................45
SA
AWNI LUDZIE.................................................................................................................47
MEBLE I URZ
DZENIA BIUROWE.........................................................................................47
NIE PASUJE........................................................................................................................48
CZYTAJ M
DRZE CZYLI SELEKTYWNIE ................................................................49
PROSTE RZECZY S
BARDZO WAŻNE......................................................................52
MIEJSCE GDZIE CZYTAMY ..................................................................................................52
POSTAWA PRZY CZYTANIU.................................................................................................54
CZAS NAUKI (PRACY).........................................................................................................55
DIETA ...............................................................................................................................56
TRYB ŻYCIA ......................................................................................................................58
POPRAWA KONCENTRACJI CZ. 3...............................................................................59
ANAGRAM.........................................................................................................................59
LITERY..............................................................................................................................60
PARY LICZB CZYLI MATRIX ................................................................................................61
CO LEŻY NA STOLE?...........................................................................................................62
FONETYZACJA, CZYLI ZMORA WOLNOCZYTAJ
CYCH.....................................64
ZAKOC
CZENIE ................................................................................................................66
y
RÓDA
A ............................................................................................................................67
- 5 -
WST
P, czyli zajawka
Książka ta powstała dzięki mojemu wieloletniemu doświadczeniu w pracy trenera Akademii
Szybkiego Czytania, w żaden sposób nie może być jednak traktowana jako podręcznik czy
dokładny opis Metody stosowanej przez Akademię. Pragnąłem przybliżyć chociaż w małym
stopniu problematykę związaną z szybkim czytaniem oraz z poprawą efektywności pracy
mózgu. Pisząc to mam na myśli przede wszystkim koncentrację oraz pamięć. Wychodzę
bowiem z założenia, że nawet jeżeli P.T. Czytelnicy nie pobiją Rekordu Polski w Szybkim
Czytaniu, a poprawią dzięki tej publikacji ilość zapamiętanych numerów telefonów swoich
znajomych, ilość kolejnych PINów czy innych numerów lub nazw będę bardzo zadowolony
z tego  dzieła . Gdyby tak jeszcze poprawiła się koncentracja czytających te słowa osób będę
szczęśliwy. (Oczywiście mierząc miarą szczęścia zawodowego). Wszystkie ćwiczenia
przedstawione w tej książce zostały sprawdzone i przetrenowane przeze mnie oraz przez
uczestników kursów szybkiego czytania. Niektóre są śmieszne, niektóre trudne, ale wszystkie
mają na celu ulepszenie pracy naszego mózgu.
W książce można znalez
ć trochę teorii i trochę ćwiczeń. Czytać ją można  od deski do deski ,
ale też  wybiórczo , czyli selektywnie. Przedstawione ćwiczenia należy traktować oczywiście
jako przykładowe  w miarę czasu należy je po prostu utrudniać.
No to co? Zapraszam do lektury!
- 6 -
DLACZEGO SZYBKIE CZYTANIE?
Pewnego dnia w oczekiwaniu na odjazd pociągu wszedłem do dworcowego kiosku aby kupić
coś na drogę do czytania. Po chwili rozmowy zaczęliśmy liczyć ze sprzedawcą ilość tytułów
prasowych znajdujących się aktualnie w sprzedaży. Doszliśmy do pozycji 115 i sprzedawca
stwierdził  to jeszcze nie wszystko - jutro przychodzą inne tytuły . Na dzień 27.02.2008 roku
w księgarni Merlin.pl znajdowało się 192 732 książek.1 W ten sam dzień w księgarni
Empik.com w dziale książki można było znalez
ć 123 720 produktów.2 Mamy co czytać! (Nie
wspominając już o stronach internetowych....). W wielu wypadkach musimy dużo czytać,
aby się rozwijać, aby nie wypaść  z rynku . Przeciętna wiedza zdobyta w ciągu studiów po 5-
10 latach jest już niewystarczająca. A co mają powiedzieć lekarze, ekonomiści, informatycy
czy prawnicy? (Szczególnie gdy mówimy o przepisach prawnych w Polsce?) Dociera do nas
wiele informacji czy to z radia, czy to z telewizji. Jednak nie da się ukryć, że zdecydowaną
większość nowych wiadomości pozyskujemy przy pomocy CZYTANIA  prasy, stron www,
maili, faksów, listów, książek. Co więcej  natłok tych informacji bardzo rzadko pozwala na
czytanie ich po dwa, trzy razy.3 Wydaje się stąd, że szybkie czytanie powinno być
nieodzowną umiejętnością dla ludzi młodych, dopiero uczących się w szkołach czy na
uczelniach, jak również dla osób, które już weszły na wyższe szczeble kariery zawodowej.
TrochÄ™ historii
Szybkie czytanie wbrew pozorom wcale nie jest domeną współczesnych. Szybko czytali Jean
Rousseau, Napoleon Bonaparte, Balzac czy Roosevelt. Z kolei John Kennedy, który również
szybko czytał zainicjował kursy szybkiego czytania w sześćdziesięciu miastach USA,
w których to kursach brali udział członkowie Senatu.4 Woody Allen podobno też brał udział
w kursie szybkiego czytania, ale chyba nie przykładał się zbytnio do ćwiczeń, gdyż
stwierdził: "Brałem udział w kursie szybkiego czytania, przeczytałem nawet "Wojnę i Pokój"
w 20 minut - tam jest mowa o Rosji."5
Na pewno nie brał udziału w kursie Akademii Szybkiego Czytania!
1
za www.merlin.pl
2
za www.empik.com
3
Gdybmy posiadał umiejętność szybkiego czytania w czasie swoich studiów na fizyce moje życie byłoby znacznie
prostsze! Móc przeczytać wyjaśnienie np. rozpadów promieniotwórczych dwa, albo i trzy razy w takim samym
czasie jak czytałem na studiach tylko raz ułatwiłoby życie. I pozwoliłoby więcej spać (albo przeznaczyć ten czas
na inne przyjemności).
4
Szkutnik Z. Kurs szybkiego czytania. "Wiedza i Życie", 1990 nr 3-12
5
za http://pl.wikipedia.org/wiki/Szybkie_czytanie
- 7 -
Można powiedzieć, że jak wiele innych rzeczy nowożytne szybkie czytanie wzięło swój
początek w wojsku. Otóż w czasie II wojny światowej odkryto, że piloci samolotów
wojskowych nie zawsze są w stanie odróżnić od siebie widziane z daleka samoloty, a branie
w warunkach wojennych samolotu wroga za swój raczej nie jest wskazane. Dlatego też
powstał przyrząd zwany tachistoskopem, który wyświetlał przez krótki czas na ekranie obrazy
 w różnych odstępach czasu. Treningi pilotów rozpoczęto od dość dużych zdjęć
sojuszniczych i wrogich maszyn oraz długiego czasu naświetlania. Stopniowo skracano ten
czas, przy okazji zmniejszając pokazywane obiekty. Odkryto, iż dzięki ćwiczeniom osoby te
były zdolne odróżnić bardzo niewielkie samoloty, gdy czas ich wyświetlania na ekranie
wynosił zaledwie 0,002 sekundy! Stąd już był krok do wyciągnięcia wniosku, że skoro oczy
potrafią postrzegać jakiś obraz z tak wielką prędkością, również szybkość czytania będzie
mogła być zwiększona. I ta prędkość została zwiększona, ale do wielkości ok. 400 słów na
minutę (SNM).6 Jest to prędkość znaczna, ale oczywiście dość mała w porównaniu
z wynikami osiąganymi przy pomocy regularnych kursów. Kursy takie zostały
zapoczątkowane w latach sześćdziesiątych XX wieku przez Amerykankę Evelyn Wood,
a zainspirował ją do tego nie problem  wojskowy , a fenomen jej profesora L. Leesa
z uniwersytetu Utah. E. Wood wręczyła mu kiedyś swoją pracę semestralną, w nadziei, że za
jakiś czas zostanie ona do niej zwrócona po przeczytaniu. Ten czas wyniósł ok. 10 minut...
Z obliczeń jakie wykonała, wyszło jej, że profesor przeczytał pracę z prędkością ponad 2500
SNM! Co więcej  dobrze ją zrozumiał, gdyż wskazywał mocne i słabe strony poruszanych
argumentów. Zainspirowana tym zdarzeniem Wood rozpoczęła badania nad zjawiskiem
 szybkiego czytania i wkrótce stworzyła Instytut Dynamicznego Czytania.7
Początkowo w metodach stosowanych przez różne ośrodki do nauki szybkiego czytania
wykorzystywano przede wszystkim urządzenia techniczne, z czasem zaczęto uczyć
w naturalnych warunkach, akcentując zdolność rozumienia czytanego tekstu, organizując
dobrze czas i miejsce nauki oraz zwracajÄ…c uwagÄ™ na silnie rozbudzonÄ… motywacjÄ™.8
Skoro już wiemy skąd się to szybkie czytanie wzięło, poznajmy w następnym rozdziale kilka
faktów i mitów na ten temat.
6
Tony Buzan, Podręcznik szybkiego czytania, Ravi 2002
7
http://www.evelynwood.com.au/#Discovery
8
Szkutnik Z. Kurs szybkiego czytania. "Wiedza i Życie", 1990 nr 3-12
- 8 -
FAKTY I MITY NA TEMAT SZYBKIEGO CZYTANIA
I UCZENIA SI

Prawdopodobnie tyle ile jest ludzi tyle różnych opinii na temat szybkiego czytania, uczenia
się i zapamiętywania. Niektóre z tych opinii można od razu włożyć do kategorii  mity 
przykładowo ktoś stwierdził kiedyś, że szybkie czytanie to nie jest czytanie zwykłych słów,
tylko słów specjalnie przygotowanych typu  ble, ole, he . Poniżej przedstawiam kilka
głównych zagadnień, które pozwolą Ci zastanowić się co Ty tak naprawdę myślisz na temat
szybkiego czytania i uczenia się. Dopóki nie odpowiesz na wszystkie pytania nie czytaj
komentarzy do nich. Pamiętaj, że nie ma odpowiedzi złych  są tylko odpowiedzi Twoje.
L.p. Pytanie TAK NIE
1. Czytanie z prędkością ponad 1000 słów na minutę jest możliwe
2. W celu lepszego zrozumienia tekstu należy czytać go wolno.
3. Czytać musimy słowo po słowie, bo pozwala nam to lepiej zrozumieć
czytany tekst.
4. Głos wewnętrzny, który słyszę w myślach w czasie czytania spowalnia
tempo lektury i dlatego należy się go pozbyć
5. Musisz zrozumieć 100 procent czytanego tekstu.
6. Musisz pamiętać 100 procent czytanego tekstu.
7. Twoje oczy powinny poruszać się jednostajnie ciągłym i płynnym
ruchem wzdłuż linii czytanego tekstu.
8. Jeżeli wydaje ci się, że w trakcie czytania pominąłeś fragment tekstu,
powinieneś powrócić do niego zanim będziesz kontynuował lekturę.
9. Wskazywanie palcem czytanego tekstu spowalnia proces czytania i
powinno być eliminowane.
10. Dobra i wartościowa książka powinna być czytana strona po stronie.
Nie można czytać strony 20 jeżeli nie przeczytało się strony 19 i nie
można czytać strony ostatniej jeżeli nie przeczytało się początku.
11. Jeżeli w czasie czytania dochodzisz do ważnych punktów trzeba je
wynotowywać.
12. Siła twojej motywacji nie ma wpływu na sposób komunikacji oczu z
mózgiem ani na tempo czytania.
13. Jeżeli znajdziesz w tekście wyraz lub zdanie, których nie rozumiesz,
powinieneś mieć pod ręką słownik, aby w każdej chwili móc
sprawdzić ich znaczenie.
14. Jednym z głównych niebezpieczeństw szybkiego czytania jest
zmniejszone zrozumienie.
15. Tak naprawdę, będziesz w stanie zrozumieć tylko to, na czym twoje
oczy siÄ™ skoncentrujÄ….
- 9 -
Być może Cię to zaskoczy, ale tylko na pierwsze pytanie należało odpowiedzieć  tak .
W każdym innym prawidłowa odpowiedz
to  nie . Poniżej komentarze do poszczególnych
pytań. Przeczytaj je, szczególnie te gdzie odpowiedzi są inne niż sugerowane, wykonaj
proponowane doświadczenia.
1. Czytanie z prędkością ponad 1000 słów na minutę jest możliwe.
Jest to możliwe, znamy takich ludzi. W maju 2002 roku, Kamila Kornet ustanowiła rekord
Polski/Świata wynikiem 46482 SNM (słów na minutę), przy wielkości zrozumienia
czytanego tekstu 55%. Dość powiedzieć, że przeciętna prędkość końcowa po naszych kursach
to 2880 słów na minutę przy rozumieniu 70%.
2. W celu lepszego zrozumienia tekstu należy czytać go wolno.
W tradycyjnym czytaniu z przeciętną prędkością 211 SNM, rozumienie wynosi ok. 59% (na
podstawie pomiarów prędkości początkowej na naszych kursach). Przy czytaniu tradycyjnym
łatwo się dekoncentrujemy, a to wpływa negatywnie na nasze rozumienie. Wynika to z pracy
naszych półkul mózgowych  przy wolnym czytaniu prawa półkula  nudzi się i myśli  gdzie
iść na zabawę w sobotę ,  co dzisiaj będzie na obiad  czytamy i  odpływamy . Można
powiedzieć, że nasz mózg lepiej pracuje  na szybszych obrotach .
3. Czytać musimy słowo po słowie, bo pozwala nam to lepiej zrozumieć czytany tekst.
Nie! Otóż nie pojedyncze słowa, ale związki wyrazowe, grupy słów są dla nas istotne. Tak
naprawdę one niosą informację. Przykładowo jeżeli zobaczymy samo słowo  pod to... nic
nam ono nie mówi. Ale wyrażenie  pod stołem jest już lepszą informacją. Warto wspomnieć
tutaj o  Zasadzie Pareto 20/809  20% słów niesie 80% informacji. I odwrotnie  80% słów,
niesie 20% informacji.
4. Głos wewnętrzny, który słyszę w myślach w czasie czytania spowalnia tempo lektury
i dlatego należy się go pozbyć.
Pytanie troszkÄ™ podchwytliwe. Nawyk ten  zwany fonetyzacjÄ… lub subwokalizacjÄ… -
rzeczywiście bardzo spowalnia tempo czytania. Ile możemy wypowiedzieć słów w ciągu
minuty? Dobry komentator sportowy jest w stanie wypowiedzieć w ciągu minuty 300-350
9
Zasada Pareto  zasada opisująca wiele zjawisk, w których 20% przyczyn generuje 80% skutków. Przykładowo
 20% klientów przynosi 80% zysku do firmy. Zasada pozwala wybierać priorytety oraz ułatwia organizację
czasu, przez co osiągamy maksymalne wyniki w minimalnym czasie. Ułatwia też organizację pracy w grupie,
zależnie od użyteczności i umiejętności jej członków. Na podstawie: http://pl.wikipedia.org/wiki/Zasada_Pareto
- 10 -
słów. (Z czego połowa jest niezrozumiałych....). Tym samym fonetyzacja (subwokalizacja)
spowalnia nasze czytanie. Nie można jednak wyeliminować go całkowicie (poza
chirurgicznym usunięciem ośrodków mowy w mózgu  odradzam!!!).
5. Musisz zrozumieć 100 procent czytanego tekstu.
W dalszej części naszej książki będziemy mówić szerzej na temat rozumienia, ale już teraz
można powiedzieć, iż mitem jest, że z czytanego tekstu zrozumiemy 100%. Można przyjąć,
że jeżeli z jakiegoś tekstu zrozumiemy 70-80% to i tak bardzo dobrze! Wyjątek stanowią
oczywiście umowy prawne, instrukcje obsługi czy analizy tekstu! Tam trzeba i należy
zrozumieć wszystko. A nawet i więcej!
6. Musisz pamiętać 100 procent czytanego tekstu.
Zapamiętać 100% czytanego tekstu jest rzeczą praktycznie niemożliwą.10 Oczywiście jeżeli
celem naszym jest nauczenie się  na pamięć wiersza na akademię to można (a nawet
i trzeba) to zrobić. Jednak w normalnym czytaniu jest to niemożliwe z powodu zalewu
informacji, które czytamy  a nasz mózg to nie śmietnik.
7. Twoje oczy powinny poruszać się jednostajnie ciągłym i płynnym ruchem wzdłuż
linii czytanego tekstu.
doświadczenie nr 1: daj komuś kartkę z tekstem, niech przeczyta ta osoba jedno  dwa
zdania. W czasie gdy będzie czytać patrz na oczy czytającej osoby. Jak poruszają się oczy?
Czy to jest ruch płynny? Czy może są to takie  skoki ?
fiksacja
10
Co nie znaczy, że takich osób nie było  jedną z nich był Salomon Szereszewski:
http://pl.wikipedia.org/wiki/Salomon_Szereszewski
- 11 -
Niniejsza darmowa publikacja zawiera jedynie fragment
pełnej wersji całej publikacji.
Aby przeczytać ten tytuł w pełnej wersji kliknij tutaj.
Niniejsza publikacja może być kopiowana, oraz dowolnie
rozprowadzana tylko i wyłącznie w formie dostarczonej przez
NetPress Digital Sp. z o.o., operatora sklepu na którym można
nabyć niniejszy tytuł w pełnej wersji. Zabronione są
jakiekolwiek zmiany w zawartości publikacji bez pisemnej zgody
NetPress oraz wydawcy niniejszej publikacji. Zabrania siÄ™ jej
od-sprzedaży, zgodnie z regulaminem serwisu.
Pełna wersja niniejszej publikacji jest do nabycia w sklepie
internetowym e-booksweb.pl - Audiobooki, ksiÄ…zki audio,
e-booki .