Warszawa dn. 12.12.2015

RAPORT Z BADANIA POTENCJAŁU ZAWODOWEGO

IMIĘ:

Michał

NAZWISKO:

Mościński

WIEK:

18 lat

MIASTO:

Warszawa

RAPORT

BADANIE POTENCJAŁU ZAWODOWEGO

DIAGNOZA PREDYSPOZYCJI ORAZ PREFERENCJI ZAWODOWYCH

W kwestionariuszu MŁOKOZZ (Młodzieżowy Kwestionariusz Zainteresowań
Zawodowych) opartym na koncepcji zainteresowań Hollanda klient uzyskał najwyższe
wyniki w skalach zainteresowań innowacyjnych, przedmiotowych i metodycznych.

Poniżej wyniki stenowe dla kolejnych skal:
Kierownicze (K) – 4
Przedmiotowe (P) - 7
Artystyczne (A) - 5
Innowacyjne (I) - 7
Metodyczne (M) ) - 5
Społeczne (S) ) – 4

Gdzie wynik w przedziale 1 – 4 jest wynikiem niskim dla danej grupy (wiek/płeć), 5 – 6
wynikiem średnim dla danej grupy 7 – 10 jest wynikiem wysokim.

W tradycji badań diagnostycznych wywodzących się z koncepcji Hollanda za najistotniejsze
w diagnozie uznaje się 3 najwyższe wyniki 6 z uzyskanych przez badanego.
Określa się je terminem trzyliterowego kodu. W wypadku wyników uzyskanych przez
badanego będzie to kod IPM.

ZAINTERESOWANIA INNOWACYJNE (I)
Osoby o zainteresowaniach innowacyjnych lubią zgłębiać problemy i eksperymentować
w trakcie pracy nad rozwiązywaniem kolejnych zadań. Są zainteresowane inicjowaniem
i wymyślaniem nowych i różnorodnych rozwiązań. Preferują przedmioty „ścisłe”.
Do mocnych stron tych osób należą umiejętności werbalne, kalkulacyjne i widzenie
przestrzenne. Mają zdolność adekwatnego reagowania na silne i długotrwałe bodźce.
W sytuacjach trudnych charakteryzują się niskim poziomem strachu i niezadowolenia
Są bardziej poszukiwaczami zmienności niż monotonii. Jako pracownicy będą
prawdopodobnie
aktywnie dążyć do rozwoju własnych kompetencji i wykonywania pracy dającej im możliwość
twórczego i niezależnego działania.

Osoby o zainteresowaniach innowacyjnych podejmują pracę w zawodach, takich jak:



fizyk



programista



biolog



lekarz

ZAINTERESOWANIA PRZEDMIOTOWE (P)
Osoby o takich zainteresowaniach chętnie pracują przy pomocy narzędzi, maszyn (w tym
obliczeniowych).
Lubią badać zależności liczbowe i rozwiązywać, problemy matematyczne lub logiczne. Wśród
zdolności przypisywanych osobom o tych, zainteresowaniach najczęściej wymienia się
zdolności manualne, praktyczno-techniczne, matematyczne, logiczne i widzenie
przestrzenne.
Lubią działać w warunkach średnio stymulujących, charakteryzują się dużą odpornością na
zmęczenie. W warunkach silnego napięcia emocjonalnego reagują adekwatnie do wymagań.
Duże znaczenie przypisują konkretnym efektom swojej aktywności, a zatem w przyszłej pracy
istotne mogą być dla nich odpowiednie do wkładu pracy gratyfikacje finansowe,
wykonywanie pracy zgodnie z kompetencjami oraz dobre warunki pracy.

Osoby o zainteresowaniach przedmiotowych podejmują pracę w zawodach, takich jak:



technik prac biurowych



mierniczy



konserwator systemów komputerowych



serwisant sprzętu komputerowego



mechatronik

ZAINTERESOWANIA METODYCZNE (M)
Osoby o zainteresowaniach metodycznych lubią działać według jasnych zasad i
sprawdzonych metod realizacji zadań. Preferują pracę pod kierunkiem i kontrolą innych,
według otrzymanych instrukcji.
W pracy są ostrożne i skłonne do kierowania się zasadami i regulaminem przy podejmowaniu
decyzji. Pracują nad 1 zadaniem, dopóki go nie skończą. Jeśli są skupione na wykonywaniu
określonych zadań, zakłócenia zewnętrzne
nie odwracają ich uwagi. Wolą sytuacje przewidywalne i pozbawione niespodzianek.
Są nastawione na współpracę i ugodowe. Są obdarzone umiejętnościami kalkulacyjnymi
i werbalnymi w stopniu, w potrzebnnym do rozwiązywania rutynowych zadań.

Osoby o zainteresowaniach metodycznych podejmują pracę w zawodach, takich jak:



statystyk



bibliotekarz



księgowy



stanowiska asystenckie

Przedmiotowe (P)

Innowacyjne (I)

Metodyczne (M)

Artystyczne (A)

Kierownicze (K)

Społeczne (S)

Rysunek 1. Lokalizacja skal zainteresowań

DIAGNOZA CECH OSOBOWOŚCI

Wyniki uzyskane w teście Hartmana dają równy wynik dla typu „Analityk i organizator”.
Poniżej zamieszczam opisy charakterystyk typów, które prezentują duże nasilenie
określonych cech.

Analityk i organizator
Dla przedstawiciela tego typu osobowości najważniejsze jest zdobywanie informacji. To

styl emocjonalny, skupiony na kontaktach z innymi ludźmi. Do rozwoju potrzebuje
akceptacji i „bycia lubianym”.

Jest on zwykle uprzejmy, łagodny, skłonny do współpracy w zespole. Doskonale

sprawdza się, jako negocjator lub arbitrażysta godzący sprzeczne interesy zwaśnionych
stron. Utalentowany analityk, bystry obserwator.

Najwyżej w hierarchii wartości stawia rodzinę i przyjaciół.

Zalety:



solidność



zdolności analityczne



dyplomacja i uprzejmość

Obszary do pracy:



niezdecydowanie skłonność do „grzęźnięcia w szczegółach” – praca nad pewniejszym
podejmowaniem decyzji



nad tendencją do unikania konfrontacji - obszar do pracy to asertywność



niski poziom odporności na stres i presję czasu – techniki radzenia sobie ze stresem.


Idealna praca pod kątem tych cech

1. Stabilne otoczenie i procedury.

2. Praca wymagająca zdolności myślenia analitycznego i krytycznego spojrzenia na

występujące problemy.

3. Stanowisko wymagające planowania i myślenia strategicznego.

4. Praca bez presji czasu i w warunkach bez-stresowych.

5. Dokładny opis pracy, oczekiwania.

Wyniki uzyskane w testach Hartmana wskazują, że klient jest osobą z tendencja do
introwertyzmu, ważny jest dla niej „work–life balance” czyli równowaga pomiędzy "pracą"
(kariera i ambicja), a życiem prywatnym.
Unika poważnych konfrontacji i kontrowersji, jest osobą stosunkowo wrażliwą na krytykę.

DIAGNOZA WARTOŚCI

Koncepcja Scheina zakłada, że występuje ścisła zależność pomiędzy wyznawanym systemem
wartości, potrzebami, a obranym rodzajem kariery.

W wyniku tej analizy wyodrębnił on kilka grup kompetencji zawodowych i nazwał je
kotwicami kariery.

Kotwice kariery określają czego dana osoba pragnie i oczekuje w pracy. Są to
uwarunkowania stałe i służą jako określenie ukierunkowań kariery zawodowej. Dopasowanie
środowiska pracy do wyznawanych wartości pozwala na sprawne i satysfakcjonujące w nim
funkcjonowanie.

W analizie testu „Kotwice Scheina” klient najwyższe wyniki uzyskał dla 2 ukierunkowań:

1. ukierunkowanie na profesjonalizm (wynik 29)
2. ukierunkowanie na styl życia (wynik 28)

Niemal równie wysokie wyniki klient uzyskał dla trzeciego ukierunkowania:

3. ukierunkowanie na przedsiębiorczość (wynik 25)

Oto co oznaczają poszczególne rodzaje kotwic kariery:

1.

Profesjonalizm:

Osobom hołdującym tej wartości towarzyszy mu dążenie do "bycia fachowcem” w

konkretnej dziedzinie, potwierdzenia własnego mistrzostwa, awansu poziomego. Tacy
ludzie najczęściej nie są zainteresowani stanowiskami kierowniczymi.

2.

Styl życia:

Osoby prezentujące tą wartość starają się o zachowanie proporcji i harmonii mi9dzy

różnymi aspektami życia – a przede wszystkim pracą i życiem osobistym. Są gotowe
zrezygnować z wyższych dochodów na rzecz spędzania większej ilości czasu z bliskimi.
Sukces to dla nich cos więcej niż sukces zawodowy.

3.

Kreatywność i przedsiębiorczość:

Przejawia się w tym, ze osoby twórcze chętnie posiadają wiedzę o sobie,

organizacji i różnych jej podsystemach, dostrzegają problemy i rozwiązują je,
dążą do wprowadzenia zmian, innowacji itd. Sg zwykle mobilne i pozytywnie
nastawione do rotacji jako drogi podwyższania kwalifikacji oraz do awansu
poziomego. Większość z nich satysfakcjonuje stanowisko doradcy szefa. Jedną
z odmian kreatywności jest także przedsiębiorczość.

Uwaga:

W przypadku osób młodych zdobywających jeszcze swoje pierwsze doświadczenia związane
z wyborem zawodu zdiagnozowane i przedstawione typy zainteresowań, cechy osobowości i
wartości odzwierciedlają przede wszystkim potencjał i preferencje, a nie skrystalizowane
zdolności czy inteligencję.

Na ich podstawie nie można w pełni przewidzieć sukcesu w przyszłej pracy.

Diagnoza nie jest narzędziem służącym eliminacji określonych prac i zawodów wyłącznie na
bazie badania zainteresowań.
Preferencje nie pozwalają przewidywać przyszłości zawodowej. Stanowią natomiast istotny
Wskaźnik w bardzo skomplikowanym procesie wyboru przyszłego zawodu.

Zestaw pytań, które mogą poszerzyć diagnozę psychometryczną o samodzielną refleksję
osoby badanej:

1. Jakie są twoje 3 najwyższe wyniki (trzyliterowy kod)?
2. Dostałeś ode mnie krótką charakterystykę twoich zainteresowań, a teraz spróbuj
wyjaśnić, jak sam rozumiesz te opisy.
3. Jak sądzisz, od czego zależy kolejność liter twojego kodu?
4. Gdybyś sam miał umieścić litery twojego kodu na skali od 1 (najmniej ważna) do
10 (najważniejsza), to gdzie umieściłbyś pierwszą literę kodu, gdzie drugą, a gdzie
trzecią? Twój wybór nie musi być zgodny z kolejnością wyników kwestionariusza.
5. Wyjaśnij swój sposób umieszczenia liter na skali, np. dlaczego niektóre są dalej,
a niektóre bliżej siebie?
6. Zastanów się, w jakim stopniu pierwsza litera kodu, uzyskanego przez ciebie, jest
obecna w twoim życiu? Która z tych rzeczy daje ci najwięcej przyjemności, a która
najmniej?
7. Zastanów się, w jakim stopniu druga litera kodu, uzyskanego przez ciebie, jest
obecna w twoim życiu? Która z tych rzeczy daje ci najwięcej przyjemności, a która
najmniej?
8. Zastanów się, w jakim stopniu trzecia litera kodu, uzyskanego przez ciebie, jest
obecna w twoim życiu? Która z tych rzeczy daje ci najwięcej przyjemności, a która
najmniej?
9. Jak wpływają na twoje życie w domu, szkole te 3 pierwsze litery? Co z tego, co
wymieniłeś, chciałbyś pozostawić, a co zmienić?
10. Jakie umiejętności i zdolności są według ciebie najważniejsze w realizacji zainteresowań
opisanych przez 3 pierwsze litery kodu?
11. W oparciu o to, co powiedziałeś dotychczas, jaki rodzaj pracy dałby ci najwięcej
satysfakcji?