Rozkład treści nauczania
LISTOPAD
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
BLOK TEMATYCZNY: W co się ubrać
41
Jesienne P II, 4 Rozmowa na temat ilustracji 4 Oś symetrii
SCENARIUSZ
widoki s. 3 7; przedstawiającej jesień za oknem.  dorysowywanie
za oknem M II, s. 3 4 Wskazywanie na ilustracji brakującej połowy
elementów, w nazwach których rysunku.
słychać głoskę o, i ustne ich 4 Dorysowywanie
opisywanie. brakujących elementów
4 Wprowadzenie drukowanej ciągów rytmicznych
i pisanej litery O, o na podstawie  ćwiczenie
wyrazu okno. spostrzegawczości.
4 Poprawne zapisywanie litery
O, o w liniaturze  ćwiczenia
grafomotoryczne.
4 Poznanie, że głoska o jest
samogłoską.
4 Wysłuchiwanie głoski o
w słowach.
4 Dokonywanie analizy
i syntezy omawianych wyrazów.
4 Układanie rymowanek o jesieni.
42
Jesienne P II, s. 4 Wysłuchanie wiersza 4 Kształtowanie pojęcia
SCENARIUSZ
chlap, chlap 8 9; M. Strękowskiej-Zaremby liczby 1.
M II, s. 4; Jesienne kalosze, jesienne kałuże. 4 Ćwiczenie zapisu
K I, k. 21 4 Poznanie znaczenia wyrazu liczby 1.
refren.
4 Uczenie się refrenu wiersza
na pamięć i wypowiadanie go
w czasie odczytywania utworu
przez N.
4 Wymienianie nazw jesiennych
ubrań  dzielenie ich na sylaby
i głoski.
4 Wyszukiwanie przenośni
w wierszu (bez znajomości
terminu) i tłumaczenie ich
znaczenia.
4 Omawianie nastroju wiersza.
4 Ćwiczenie analizy i syntezy
głoskowej.
4
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
4 Wnikliwe obserwowanie 4 Rysowanie obrazu jesieni 4 Zapoznanie się
przyrody. na podstawie widoku z następnymi częściami
4 Dostrzeganie zmian za oknem. podręczników
zachodzących w przyrodzie 4 Ozdabianie litery O, o  przypomnienie
jesienią. tak, aby powstał obrazek. o konieczności dbania
ntów o książki.
h 4 Rozwijanie swojej
wyobraz
ni.
4 Uświadomienie
konieczności szanowania
twórczości innych dzieci.
jęcia 4 Poznanie cech jesiennej 4 Kolorowanie rysunków 4 Świadomość, że należy
pogody. przedstawiających jesień szanować swoje rzeczy
4 Wiedza na temat słoneczną i ciepłą oraz i starać się ich nie niszczyć.
odpowiedniego ubioru chłodną i deszczową. 4 Uświadomienie, że
w jesienne słotne dni. 4 Projektowanie ramki chwalenie się ubiorem nie
na obrazek. jest właściwe i że nie należy
krytykować stroju innych.
5
Rozkład tReści nauczania
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
43
Przygoda P II, 4 Opowiadanie wysłuchanego 4 Liczba 1
SCENARIUSZ
Marcinka s. 10 11; tekstu L. Fabisińskiej Chory  aspekt kardynalny
M II, s. 5; płaszczyk. i porządkowy
K II, k. 7, 4 Wyjaśnianie żartu zawartego  liczenie elementów,
8, 9 w utworze. wyodrębnianie
4 Opowiadanie o swoich i rysowanie pojedynczych
przygodach z dzieciństwa. przedmiotów.
4 Ćwiczenie analizy i syntezy 4 Wskazywanie
głoskowej. pierwszego elementu
z kolei.
BLOK TEMATYCZNY: Dbamy o sWoje ciało
44
Mydło P II, 4 Wprowadzenie drukowanej 4 Kształtowanie pojęcia
SCENARIUSZ
wszystko s. 12 13; i pisanej litery M, m na liczby 2.
umyje M II, s. 6 podstawie wyrazu mydło. 4 Ćwiczenie zapisu
4 Poprawne zapisywanie liczby 2.
poznanej litery w liniaturze 4 A
ączenie przedmiotów
oraz łączenie jej z literą o. w pary.
4 Ćwiczenia grafomotoryczne.
4 Wyróżnianie litery M, m
spośród innych liter.
4 Dokonywanie analizy i syntezy
głoskowej omawianych wyrazów.
4 Odczytywanie sylab z poznaną
spółgłoską.
4 Omawianie ilustracji
i wypowiadanie się na temat
dbania o higienę osobistą.
45
Myjemy ręce P II, 4 Słuchanie wiersza 4 Liczby 1, 2
SCENARIUSZ
s. 14 15; M. Strękowskiej-Zaremby  rozpoznawanie
M II, s. 7 Zaczarowana łazienka. zapisanych liczb.
4 Wyróżnianie w wierszu refrenu. 4 Wskazywanie
4 Wskazywanie sytuacji, pierwszego i drugiego
w których należy myć ręce oraz elementu z kolei.
uzasadnianie swojej opinii. 4 Ćwiczenia w pisaniu
4 Dzielenie wyrazów na głoski cyfr.
 wskazywanie głoski m
w wyrazie.
4 Wyszukiwanie w wyrazach
sylab mo, om.
46
Mamy P II, 4 Opowiadanie o swojej wizycie 4 Porównywanie liczb
SCENARIUSZ
zdrowe zęby s. 16 17; u dentysty. w zakresie 2.
M II, 4 Nazywanie swoich emocji 4 Wprowadzenie
s. 8 9 i uczuć w czasie tej wizyty. znaków <, >.
6
Rozkład tReści nauczania
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
4 Poznawanie nazw pór 4 Wycinanie ubranek dla 4 Umiejętność dostosowania
y roku. dziewczynki i chłopca oraz ubrania do warunków
4 Opowiadanie o pogodzie, ubieranie wyciętych postaci. atmosferycznych.
w, jaka charakteryzuje każdą
porę roku.
czych
u
jęcia 4 Znajomość i uzasadnianie 4 Świadomość konieczności
potrzeby higienicznego dbania o higienę osobistą.
trybu życia.
4 Wymienianie przyborów
otów higieny osobistej.
4 Poznanie określenia 4 Wyklejanie papierem 4 Uświadomienie
choroba brudnych rąk. kolorowym konturów konieczności mycia rąk.
4 Uświadomienie, że poznanych liter.
brudne ręce są siedliskiem
go zarazków i przyczyną
chorób.
niu
czb 4 Poznanie pracy dentysty 4 Rozumienie konieczności
i znaczenia pojęcia dbania o higienę jamy ustnej
stomatolog.  mycia zębów po każdym
posiłku.
7
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
4 Rozumienie znaczenia powie- 4 Oś symetrii
dzenia Strach ma wielkie oczy.  dorysowywanie
4 Rozmowa na temat tego, brakującej połowy
co szkodzi zębom. rysunku.
4 Opisywanie ilustracji
zamieszczonych w podręczniku.
4 Wysłuchanie wiersza
J. Brzechwy Natka-szczerbatka.
4 Dzielenie wyrazów na sylaby.
BLOK TEMATYCZNY: a ja rosnę i rosnę
47
Jestem coraz P II, 4 Oglądanie stron z albumu 4 Kształtowanie pojęcia
SCENARIUSZ
starszy s. 18 19; zamieszczonych w podręczniku. liczby 3.
M II, s. 10 4 Wprowadzenie drukowanej 4 Ćwiczenie zapisu
i pisanej litery A, a na podstawie liczby 3.
wyrazu album. 4 Liczenie i zapisywanie
4 Poznanie i odtwarzanie liczby elementów
kształtu pisanej litery A, a. w zbiorze.
4 Wskazywanie poznanej litery
w tekście.
4 Wyróżnianie sylab i głosek
w omawianych wyrazach.
4 Wskazywanie w wyrazach
głoski a.
4 Opowiadanie o swoich zdjęciach.
4 Porównywanie swojego
wyglądu na przestrzeni lat.
4 Opowiadanie zabawnych
historyjek ze swojego dzieciństwa.
48
Kiedy byłem P II, 4 Dzielenie się swoimi 4 Liczba 3
SCENARIUSZ
mały s. 20 21; wspomnieniami z dzieciństwa.  porównywanie liczb.
M II, s. 11; 4 Wymienianie umiejętności, 4 Porównywanie
K I, k. 22 które mamy dzisiaj, a których nie przedmiotów ze
mieliśmy dawniej. względu na ich
4 Porównywanie swojego wyglądu kształt  ćwiczenie
 obecnego i wcześniejszego. spostrzegawczości.
4 Wysłuchanie wiersza
E. Skarżyńskiej Ogródek mamy.
4 Interpretacja tytułu wiersza.
4 Zapisywanie prostych wyrazów.
4 Wyszukiwanie samogłoski a
w wyrazach.
4 Kolorowanie obrazka według
kodu.
8
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
4 Wymienianie środków
higieny jamy ustnej.
4 Uczenie się, jak
skutecznie czyścić zęby.
jęcia 4 Poznanie, że album ze 4 Wylepianie kolorowym 4 Ćwiczenie umiejętności
zdjęciami jest jednym ze papierem konturów litery uważnego słuchania drugiej
sposobów dokumentowania A, a. osoby.
życia człowieka.
wanie
4 Świadomość, że nasz 4 Wykonanie pracy 4 Nauka umiejętności
zb. wygląd zmienia się  Klasowy ogródek zgodnego współpracowania
z biegiem lat i że  wystawa zdjęć w grupie.
zdobywamy coraz więcej z dzieciństwa.
umiejętności. 4 Układanie puzzli
 jesienny obrazek.
9
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
49
Nasze P II, 4 Wyróżnianie i liczenie 4 Porównywanie liczb
SCENARIUSZ
klasowe s. 22 23; wyrazów w zdaniu. w zakresie 3.
zdjęcia M II, 4 Układanie podpisów 4 Wprowadzenie
s. 12 13 do obrazków. znaku =.
4 Wysłuchiwanie głoski 4 Oś symetrii
a w nazwach obrazków  wklejanie brakujących
i dopasowywanie obrazków elementów będących
do modelu wyrazu. odbiciem w lustrze
4 Opisywanie wyglądu rysunku.
zewnętrznego kolegi. 4 Zestawianie różnych
4 Poznanie znaczenia wyrazów sposobów przeliczania
portret, krajobraz i określenia przedmiotów
scena zbiorowa. z wynikiem tego
4 Poznanie różnych rodzajów przeliczania.
albumów.
4 Wyrażanie myśli w formie
zdań.
4 Zapisywanie poznanych liter.
BLOK TEMATYCZNY: Lubimy uroDziny
50
Moje święto P II, 4 Wprowadzenie drukowanej 4 Kształtowanie pojęcia
SCENARIUSZ
s. 24 25; i pisanej litery T, t na podstawie liczby 4.
M II, s. 14; wyrazu tort. 4 Ćwiczenie zapisu
K I, k. 7 4 Odtwarzanie kształtu pisanej liczby 4.
litery T, t oraz łączenie jej 4 Liczenie elementów
z innymi literami. do 4.
4 Samodzielne czytanie sylab, 4 Wysłuchanie
wyrazów i tekstu z literą T, t. i rozmowa na temat
4 Podkreślanie wyrazów wiersza Cz. Janczar-
ze spółgłoską t. skiego Cztery jabłuszka
4 Wyróżnianie głoski t w słowach.  liczenie jabłuszek.
4 Znajomość daty swoich urodzin.
51
Zapraszam P II, 4 Słuchanie ze zrozumieniem 4 Dodawanie liczb
SCENARIUSZ
na urodziny s. 26 28; wiersza D. Wawiłow Urodzinki. w zakresie 4.
M II, s. 15 4 Wyszukiwanie w wierszu 4 Wprowadzenie
charakterystycznych cech znaku +.
przyjęcia urodzinowego.
4 Opowiadanie o swoich
urodzinach.
4 Nazywanie uczuć i emocji
towarzyszących dniowi urodzin.
4 Składanie urodzinowych
życzeń i formułowanie
podziękowań za nie.
10
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
czb 4 Uświadomienie, że 4 Organizowanie wystawy 4 Nauka opisywania
oglądanie różnych rodzajów albumów. wyglądu koleżanki lub
albumów jest sposobem kolegi w taki sposób,
na poznawanie świata. aby ich nie urazić.
cych
h
ych
nia
jęcia 4 Projektowanie ozdób 4 Pogłębianie poczucia
na tort urodzinowy przynależności do rodziny.
i ozdabianie szablonu tortu
według własnego pomysłu.
ów
-
szka
.
4 Pogłębianie więzi 4 Wykonanie pracy 4 Świadomość, że za prezent
rodzinnych i klasowych plastycznej  Kartka należy podziękować.
podczas rozmów na temat z życzeniami . 4 Uświadomienie, że
urodzin. wybierając prezent dla
4 Składanie życzeń jubilata, warto kierować się
kolegom i członkom jego zainteresowaniami.
rodziny z okazji urodzin
lub imienin.
11
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
4 Rozumienie znaczenia wyrazu
jubilat.
4 Charakteryzowanie
zachowania jubilata i gości.
4 Wyszukiwanie liter o, a
w wyrazach.
4 Wskazywanie miejsca
spółgłoski t w schemacie
wyrazów.
4 Układanie z liter wyrazów.
4 Wysłuchiwanie sylab ma, to, ta.
52
Podróż P II, s. 29; 4 Rozmawianie na temat 4 Liczba 4  rozkładanie
SCENARIUSZ
do Krainy M II, s. 16 wręczania i otrzymywania liczb na składniki.
Książek prezentów.
4 Odgrywanie scenek
dramowych dotyczących
przyjmowania gości.
4 Uważne słuchanie czytanego
opowiadania A. Lindgren Moje
najprzyjemniejsze urodziny.
4 Opowiadanie o wydarzeniach
opisanych w tekście.
4 Określanie i nazywanie
nastroju opisanego dnia i uczuć
jubilatki.
4 Nazywanie bohaterów
opowiadania.
BLOK TEMATYCZNY: nasze zabaWki
53
Świat lalek P II, 4 Wprowadzenie drukowanej 4 Liczba 4  poznanie
SCENARIUSZ
s. 30 31; i pisanej litery L, l na podstawie aspektu porządkowego
M II, s. 17 wyrazu lala. (numerowanie kolejno
4 Czytanie sylab, wyrazów i zdań jadących samochodów,
z nowo poznaną spółgłoską. a także półek
4 Wyszukiwanie w tekście i przedmiotów na półce).
wyrazów z literą L, l.
4 Nazywanie i wskazywanie
na ilustracji lal na podstawie
ich cech opisanych w tekście.
4 Odtwarzanie kształtu litery
L, l oraz łączenie jej z innymi
literami.
4 Wysłuchiwanie głoski l
w słowach.
12
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
danie 4 Uświadomienie, że 4 Malowanie farbami 4 Uczenie się
warto wspólnie z innymi obrazka na temat urodzin. odpowiedniego zachowania
członkami rodziny się podczas przyjmowania
przygotować niespodziankę i wręczania prezentu.
dla solenizanta lub jubilata. 4 Uświadomienie, że nie
zawsze to, co z zewnątrz
wygląda bardzo ładnie,
jest takie w środku.
nie 4 Współpracowanie 4 Lepienie zabawek 4 Rozumienie konieczności
ego z innymi w zabawie. z modeliny. dbania o swoje zabawki.
jno
ów,
ółce).
13
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
54
Dbajmy P II, 4 Słuchanie wierszyka 4 Kształtowanie pojęcia
SCENARIUSZ
o nasze s. 32 33; M. Strękowskiej-Zaremby liczby 5.
zabawki M II, s. 18; Zabawki. 4 Ćwiczenie zapisu
K II, 4 Opowiadanie pełnymi liczby 5.
k. 15, 16, zdaniami treści wiersza. 4 Zapoznanie
K IV, k. 22 4 Analizowanie zawartych z wyglądem i wartością
w wierszu pytań i udzielanie monet: 1 zł, 2 zł, 5 zł.
na nie odpowiedzi. 4 Układanie domina.
4 Zastanawianie się nad myślą
przewodnią wiersza.
4 Wyróżnianie samogłosek
i spółgłosek.
4 Układanie z sylab wyrazów
i zapisywanie ich.
4 Układanie zdania z rozsypanki
wyrazowej i zapisywanie go.
55
Podróż P II, 4 Wysłuchanie opowiadania 4 Liczba 5  liczenie
SCENARIUSZ
do Krainy s. 34 35; M. Kowalewskiej Znaleziona pieniędzy, dobieranie
Książek M II, s. 19; zabawka. właściwych monet
K IV, k. 22 4 Opowiadanie własnymi do danej wartości
słowami historyjki o misiach. w złotych.
4 Rozumienie humoru w niej 4 Porównywanie
zawartego. Wypowiadanie się liczb, wstawianie
pełnymi zdaniami. odpowiednich znaków:
4 Słowne opisywanie swojej <, >, =.
ulubionej zabawki.
4 Wskazywanie przedmiotów,
w nazwie których występuje
głoska l.
4 Dzielenie wyrazów na głoski
 pisanie wskazanej litery.
4 Powtórzenie poznanych
spółgłosek.
BLOK TEMATYCZNY: zWierzęta hoDoWane przez człoWieka
56
Poznajemy P II, 4 Wysłuchanie wiersza 4 Odejmowanie liczb.
SCENARIUSZ
indyka s. 36 37; J. Brzechwy Indyk. 4 Wprowadzenie
Tamiego M II, s. 20; 4 Wprowadzenie drukowanej znaku  .
K I, k. 28 i pisanej litery I, i na podstawie 4 Układanie
wyrazu indyk. i rozwiązywanie zadań
4 Czytanie sylab, wyrazów do rysunków.
oraz tekstu z poznaną literą.
4 Wyróżnianie i rozpoznawanie
litery I, i w tekście.
14
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
jęcia 4 Uczeń wie, że podczas 4 Uświadomienie, że należy
zakupów w sklepie należy dbać o swoje domowe
zachowywać się grzecznie i szkolne zabawki.
i kulturalnie. 4 Utrzymywanie porządku
4 Posługiwanie w kąciku z zabawkami
ścią się zwrotami  w domu i w szkole.
zł. grzecznościowymi podczas 4 Rozumienie potrzeby
a. zakupów. dzielenia się zabawkami
z innymi.
ie 4 Współpraca z innymi 4 Ćwiczenie umiejętności
ie w zabawie. proszenia o pomoc
w szukaniu zabawki.
4 Grzeczne zwracanie się
do innych.
ów:
zb. 4 Poznanie indyka jako 4 Układanie puzzli 4 Ćwiczenie samokontroli
ptaka hodowlanego.   Paw . podczas wykonywania
4 Opisywanie zadań.
charakterystycznych cech
dań wyglądu indyka.
4 Poznanie rodzajów
ptactwa domowego.
4 Porównywanie wyglądu
indyka i pawia.
15
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
4 Odtwarzanie kształtu pisanej
litery I, i oraz łączenie jej
z innymi literami.
4 Ćwiczenia grafomotoryczne.
4 Dokonywanie analizy
i syntezy słuchowo-wzrokowej
wyrazów.
4 Wysłuchiwanie głoski i
w słowach.
4 Opowiadanie o ilustracji
przedstawiającej wiejskie
podwórko.
57
W zagrodzie P II, 4 Rozwiązywanie zagadek 4 Układanie zadań
SCENARIUSZ
s. 38 39; na temat zwierząt hodowlanych. do rysunków.
M II, s. 21; 4 Omawianie korzyści 4 Rozwiązywanie
K II, k. 6 płynących z hodowli zwierząt. zadań.
4 Poznanie nazw zwierząt 4 Odejmowanie liczb.
hodowlanych oraz ich potomstwa. 4 Uzupełnianie ciągu
4 A
ączenie w pary zwierząt liczb od 5 do 1.
dorosłych i ich dzieci.
4 Dzielenie wyrazów na głoski.
4 Poznanie łączącej funkcji
spójnika i.
4 Wysłuchiwanie sylab
w słowach.
4 Ćwiczenia grafomotoryczne.
58
Jak P II, 4 Wysłuchanie wiersza 4 Kształtowanie pojęcia
SCENARIUSZ
przyjmować s. 40 41; J. Brzechwy Kwoka. liczby 0.
gości M II, s. 22 4 Opowiadanie o wydarzeniach 4 Ćwiczenie zapisu
opisanych w wierszu liczby 0.
na podstawie ilustracji.
4 Rozmawianie na temat wiersza
 omawianie przewinień gości
kwoki.
4 Ocenianie zachowania gości
oraz gospodyni.
4 Wymienianie nazw zwierząt
występujących w tekście
 dzielenie ich na sylaby i głoski.
4 Odpowiadanie pełnym
zdaniem na pytanie pod
ilustracją do tekstu.
4 Liczenie wyrazów w zdaniu.
16
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
4 Poznanie wyglądu i cech 4 Wykonanie planszy 4 Uczeń wie, że żywność
charakterystycznych ptaków przedstawiającej wiejskie należy szanować.
i zwierząt hodowlanych. podwórko i zwierzęta
4 Nazywanie ptaków hodowlane.
zb. i zwierząt hodowlanych.
gu 4 Poznanie korzyści, jakie
człowiek czerpie z hodowli
zwierząt.
jęcia 4 Wykonanie rysunku 4 Poznanie podstawowych
według własnego pomysłu zasad przyjmowania gości
  Śmieszne zero . oraz właściwego zachowania
się podczas wizyty u kogoś.
17
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
BLOK TEMATYCZNY: ogLąDamy fiLmy
59
Wycieczka M II, s. 23 4 Wycieczka do kina. 4 Dodawanie
SCENARIUSZ
do kina 4 Poznawanie znaczeń słów i odejmowanie liczb
związanych z kinem i filmem w zakresie 5.
(reżyser, aktor, scenarzysta, 4 Numerowanie
operator filmowy). kolejnych elementów.
4 Opowiadanie obejrzanego
filmu.
60
Bohaterowie P II, 4 Opowiadanie o ulubionych 4 Kształtowanie pojęcia
SCENARIUSZ
ze srebrnego s. 42 43; postaciach z bajek telewizyjnych. liczby 6.
ekranu M II, s. 24 4 Wprowadzenie drukowanej 4 Ćwiczenie zapisu
i pisanej litery E, e na podstawie liczby 6.
wyrazu ekran. 4 Przeliczanie
4 Czytanie tekstu z poznaną literą. elementów  wiersz
4 Zaznaczanie w tekście D. Gellnerowej
samogłoski e. W ptasiej stołówce.
4 Odtwarzanie kształtu litery E, e
i jej połączeń z innymi literami.
4 Ćwiczenia grafomotoryczne.
4 Układanie modeli wyrazów.
4 Wysłuchiwanie samogłoski e
w nazwach obrazków.
4 Wyróżnianie sylab
zawierających głoskę e.
61
Bohaterowie P II, 4 Wysłuchanie wiersza 4 Dodawanie
SCENARIUSZ
filmów dla s. 44 47; M. Głogowskiego Film. w zakresie 6.
dzieci M II, s. 25 4 Wypowiadanie się na temat 4 Rozwiązywanie zadań
wiersza. ilustrowanych i zadań
4 Rozmawianie o ilustracji z treścią.
w książce  opisywanie sali
kinowej.
4 Rozwiązywanie zagadek
dotyczących bohaterów filmów
dla dzieci.
4 Naśladowanie ruchem lub
gestem zachowania niektórych
bohaterów bajek.
4 Wysłuchiwanie głoski e.
4 Wyróżnianie głosek i sylab
w omawianych wyrazach.
4 Rozwiązywanie krzyżówki
obrazkowej i zapisywanie hasła.
18
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
4 Wymienianie informacji 4 Malowanie farbami 4 Przestrzeganie zasad
b znajdujących się na bilecie lub rysowanie kredkami właściwego zachowania się
do kina. wybranych scen w kinie.
4 Rozmowa o tym, gdzie z obejrzanego filmu
w. można znalez
ć informacje lub jego bohaterów.
na temat filmów granych
w kinie (afisz, słup
ogłoszeniowy, reklama).
jęcia 4 Poznanie, że gra aktorów 4 Układanie puzzli 4 Uświadomienie,
polega m.in. na udawaniu przedstawiających że powinno się oglądać
emocji. scenę z filmu dla dzieci programy przeznaczone
i dorysowywanie  dalszego dla swojego wieku.
ciągu ułożonego obrazka.
z
4 Znajomość zasad 4 Wykonanie ilustracji 4 Uświadomienie
zachowania się w miejscach do ulubionej bajki. szkodliwości zbyt długiego
adań publicznych  w kinie. 4 Rysowanie bohatera oglądania telewizji.
ań swojego ulubionego filmu.
19
Rozkład tReści nauczania
gRudzień
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
BLOK TEMATYCZNY: koty i kotki
62
W świecie P II, 4 Zapoznanie z wierszem 4 Dodawanie w zakresie
SCENARIUSZ
kotów s. 48 49; J. Kulmowej Kiedy kot jest koci. 6.
M II, s. 26; 4 Dzielenie się swoją wiedzą 4 Liczby porządkowe
K I, k. 27 na temat kotów dzikich  numerowanie
i domowych. wagonów pociągu.
4 Udzielanie odpowiedzi na po-
stawione pytania i zadawanie ich.
4 Wprowadzenie drukowanej
i pisanej litery K, k na podstawie
wyrazu kot.
4 Czytanie sylab i wyrazów
z literą k i wyszukiwanie jej
w wyrazach.
4 Podawanie przykładów słów,
w których głoska k występuje na
początku, na końcu i w środku.
4 Układanie wyrazów z sylab
i łączenie ich z ilustracją.
63
Nasze koty P II, 4 Czytanie sylab, wyrazów 4 Związek dodawania
SCENARIUSZ
s. 50 51; i tekstu z poznaną literą  K, k. z odejmowaniem
M II, s. 27 4 Wyróżnianie w tekście  kształtowanie pojęcia
wyrazów ze spółgłoską k. działania odwrotnego
4 Rozpoznawanie w tekście z wykorzystaniem
pisanej litery K, k. ilustracji.
4 Odtwarzanie kształtu litery K, k 4 Porównywanie liczb.
i jej połączeń z innymi literami.
4 Układanie modeli omawianych
wyrazów oraz łączenie ich
z ilustracją.
4 Ćwiczenie przepisywania
wyrazów.
64
Podróż P II, 4 Wypowiadanie się zdaniami 4 Liczenie w zakresie 6
SCENARIUSZ
do Krainy s. 52 53; na temat wysłuchanego opowia-  Gra planszowa  Droga
Książek M II, dania J. Papuzińskiej Agnieszka przez dżunglę .
s. 28 29 opowiada bajkę i ilustracji.
4 Posługiwanie się określeniem
zwierzę domowe.
4 Stosowanie wielkiej litery
w imionach kotów.
4 Ćwiczenie starannego
przepisywania wyrazów.
20
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
kresie 4 Poznanie różnych 4 Wyklejanie szablonu 4 Przestrzeganie zasad
gatunków kotów dzikich kota kolorową włóczką, kulturalnej rozmowy
we i domowych oraz kawałkami futerka i dyskusji.
nazywanie ich. i materiału.
4 Rozmawianie na temat
cech, zwyczajów
i zachowania różnych
kotów.
4 Poznanie pojęcia ssak.
nia 4 Przypomnienie ogólnej 4 Lepienie kotków 4 Świadomość, że
budowy i trybu życia kota. z modeliny. posiadanie zwierzaka wiąże
ęcia 4 Nazywanie jego części się z obowiązkami.
go ciała.
czb.
sie 6 4 Znajomość zasad opieki 4 Wykonanie pracy 4 Świadomość
Droga nad kotem i sposobami jego plastycznej  Dżungla odpowiedzialności
żywienia. wiecznie zielona techniką za powierzone zwierzę
4 Poznanie, czym mokre na mokrym. oraz tego, że nie jest ono
charakteryzuje się dżungla zabawką.
i jakie zwierzęta w niej
żyją.
21
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
BLOK TEMATYCZNY: Domy i Domki
65
Nasze domy P II, 4 Poznanie różnych rodzajów 4 Kształtowanie pojęcia
SCENARIUSZ
s. 54 55; domów (blok osiedlowy, liczby 7.
M II, s. 30; kamienica, dom jednorodzinny, 4 Ćwiczenie zapisu
K I, k. 7, 8 domek dla lalek). liczby 7.
4 Wzbogacanie słownictwa 4 Utrwalanie pojęcia
o wyrazy związane z różnymi część wspólna zbioru.
budynkami. 4 Liczenie
4 Opisywanie swojego domu. elementów zbiorów
4 Znajomość swojego adresu. z uwzględnieniem tylko
4 Wymienianie sprzętów kształtu, tylko koloru
znajdujących się w domu, oraz kształtu i koloru
służących do pracy i wypoczynku. figur.
4 Wprowadzenie drukowanej
i pisanej litery D, d na podstawie
wyrazu dom.
4 Głośne i ciche czytanie tekstu
z poznaną literą.
4 Poprawne zapisywanie litery
D, d oraz łączenie jej z innymi
literami.
4 Ćwiczenia grafomotoryczne.
4 Układanie modeli omawianych
wyrazów.
4 Wskazywanie miejsca głoski d
w słowach.
4 Wyszukiwanie sylab z poznaną
literą.
66
Mieszkamy P II, 4 Poznanie różnych znaczeń 4 Liczenie pieniędzy
SCENARIUSZ
w różnych s. 56 57; wyrazu dom. w zakresie 7.
domach M II, s. 31; 4 Zapoznanie się z różnymi 4 Porównywanie kwot
K IV, k. 22 rodzajami domów. Opisywanie w złotych.
ich i ustalanie, w jakiej części
świata występują.
4 Rozpoznawanie i nazywanie
różnych rodzajów domów.
4 Znajomość nazw zawodów,
których przedstawiciele zajmują
się budową domów (architekt,
murarz, hydraulik).
4 Rozwiązywanie zagadek.
4 Poznanie znaczenia określenia
rodzinna atmosfera.
22
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
jęcia 4 Rozmowa o tym, jakie 4 Rysowanie mebli 4 Omówienie zasad
domy buduje się w Polsce i sprzętów domowych zachowania się w domu.
i od czego zależy ich służących do pracy 4 Rozmawianie na temat
wygląd i konstrukcja. i do wypoczynku  praca tego, co to znaczy być
ia 4 Porównywanie różnych  Mój dom . dobrym sąsiadem.
ru. rodzajów domów. 4 Uświadomienie, że nie
wolno wpuszczać do domu
obcych osób.
ylko
ru
u
y 4 Świadomość, że dom 4 Formowanie plasteliny 4 Nazywanie emocji i uczuć
to zarówno budynek, jak w kształt litery D, d, kojarzących się z domem
wot i rodzina, która w nim przyklejanie jej na kartkę  rodziną, miejscem,
mieszka. i dolepianie różnych z którego się pochodzi.
4 Poznanie, że na sposób elementów tak, aby powstał 4 Zastanawianie się nad
budowy domów wpływają obrazek. tym, jak dbać o to, aby
różne czynniki, np. klimat w domu panowała rodzinna
panujący w danym kraju atmosfera.
i miejsce, w którym dom
jest budowany.
23
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
4 Uzupełnianie zdania
odpowiednim wyrazem.
4 Układanie modeli głoskowych
wyrazów.
4 Ćwiczenie analizy i syntezy
wyrazów.
67
Poznajemy P II, 4 Rozpoznawanie i opisywanie 4 Liczby w aspekcie
SCENARIUSZ
domy s. 58 59; zdaniami domów różnych porządkowym  nume-
zwierząt M II, zwierząt. rowanie elementów od
s. 32 33; 4 Odróżnianie liter o podobnym dołu do góry i od góry
K I, k. 8 kształcie  D, d, B, b, P, p. do dołu oraz od strony
4 Ćwiczenia grafomotoryczne. lewej do prawej i od
4 Rozwiązywanie plątaninki prawej do lewej.
obrazkowej. 4 Liczenie elementów
4 Uzupełnianie zdań właściwymi różnymi sposobami  po-
wyrazami. równywanie wyników.
68
Urządzenia P II, 4 Wymienianie nazw urządzeń 4 Kształtowanie pojęcia
SCENARIUSZ
elektryczne s. 60 61; elektrycznych i technicznych liczby 8.
w domu M II, s. 34 gospodarstwa domowego. 4 Ćwiczenie zapisu
4 Opisywanie i rozpoznawanie liczby 8.
urządzeń elektrycznych. 4 Wyodrębnianie
4 Znajomość korzystania z tych zbiorów 8-elementowych.
urządzeń.
4 Formułowanie ostrzeżeń
dotyczących korzystania
z urządzeń elektrycznych.
4 Słuchanie czytanego wiersza
M. Strękowskiej-Zaremby
Bajka o porządkach.
4 Formułowanie wniosków
płynących z wiersza.
4 Ćwiczenie analizy i syntezy
głoskowej.
4 Wysłuchiwanie głosek
w nazwach obrazków.
69
Im więcej, P II, 4 Wprowadzenie drukowanej 4 Dodawanie w zakresie
SCENARIUSZ
tym lepiej! s. 62 63; i pisanej litery y na podstawie 8.
M II, s. 35; wyrazu domy. 4 Porównywanie
K I, k. 6 4 Ćwiczenie głośnego i cichego różnicowe  rysowanie
czytania tekstu z poznaną literą. o dwa elementy więcej.
4 Poprawne zapisywanie litery 4 Ćwiczenie zapisu
y oraz łączenie jej z innymi liczby 8.
literami.
24
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
e 4 Nazywanie domów 4 Uczenie się szacunku dla
me- różnych zwierząt. zwierząt.
od 4 Poznanie sposobów 4 Uświadomienie, że nie
óry ich budowy. wolno niszczyć domów
ony 4 Omawianie umiejętności zwierząt (np. gniazd
d zwierząt potrzebnych i mrowisk).
im do budowy domu.
ów
 po-
ów.
jęcia 4 Znajomość swoich 4 Znajomość ogólnych 4 Świadomość zagrożenia
obowiązków domowych. zasad działania urządzeń wynikającego z korzystania
domowych i bezpiecznego z urządzeń elektrycznych.
korzystania z nich.
wych.
kresie 4 Formowanie z włóczki 4 Dbanie o staranne
litery y i dekorowanie jej wykonanie pracy
według własnego pomysłu. plastycznej.
anie
ęcej.
25
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
4 Ćwiczenia grafomotoryczne.
4 Układanie modeli omawianych
wyrazów.
4 Wskazywanie miejsca głoski y
w wyrazie.
4 Wyszukiwanie sylab z poznaną
literą.
4 Podpisywanie obrazków
odpowiednimi wyrazami.
70
Liczymy P II, 4 Utrwalanie podziału wyrazów 4 Odejmowanie
SCENARIUSZ
i powtarzamy s. 64 65; na głoski i sylaby. w zakresie 8.
M II, s. 36; 4 Układanie modeli głoskowych 4 Kształtowanie
K II, k. 13 wyrazów. rozumienia
4 Wyróżnianie w wyrazach związku dodawania
samogłosek i spółgłosek. i odejmowania.
4 Dzielenie wyrazów na głoski
i litery.
4 Zwrócenie uwagi, że wiele
wyrazów w liczbie mnogiej
kończy się literą y.
4 Ćwiczenie czytania zdań
ze zrozumieniem i łączenie
ich z właściwą ilustracją.
4 Układanie wyrazów z sylab
i uzupełnianie nimi podpisów
do obrazków.
BLOK TEMATYCZNY: uLica
71
Bawimy się P II, 4 Wprowadzenie drukowanej 4 Odejmowanie
SCENARIUSZ
samochodami s. 66 67; i pisanej litery U, u na podstawie w zakresie 8.
M II, s. 37; wyrazu ulica. 4 Układanie
K I, k. 8; 4 Znajomość znaczenia i rozwiązywanie zadań.
K II, wyrazów: jezdnia, droga, 4 Porównywanie
k. 20, 21 pobocze, chodnik. różnicowe  rysowanie
4 Ćwiczenie głośnego czytania. o dwa elementy mniej.
4 Opisywanie sytuacji
przedstawionej na ilustracji.
4 Rozpoznawanie litery U, u
w tekście.
4 Odtwarzanie kształtu pisanej
litery U, u.
4 Ćwiczenia grafomotoryczne.
4 Układanie modeli omawianych
wyrazów.
26
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
4 Współpraca z innymi 4  Esy-floresy 4 Ćwiczenie samokontroli
w czasie nauki.  malowanie palcem lub podczas wykonywania
szerokim pędzelkiem zadań.
obrazka według własnego
pomysłu.
4 Przypomnienie 4 Wydzieranka  tworzenie 4 Znajomość zasad zgodnej
wiadomości związanych z kolorowego papieru litery zabawy.
z ruchem drogowym U, u.
dań. i bezpiecznym poruszaniem
się po drogach.
anie
iej.
27
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
4 Dopasowywanie nazwy
obrazka do schematu
głoskowego.
4 Wyróżnianie sylab
w omawianych wyrazach
i wskazywanie w nich głoski u.
72
Nasze ulice P II, 4 Opisywanie ilustracji 4 Kształtowanie pojęcia
SCENARIUSZ
s. 68 69; przedstawiającej ulicę. liczby 9.
M II, s. 38; 4 Opowiadanie o pokazanych 4 Ćwiczenie zapisu
K I, k. 29 na niej sytuacjach i postaciach. liczby 9.
4 Wskazywanie rodzajów służb 4 Dorysowywanie tylu
ratowniczych i porządkowych. elementów, aby było
4 Rozmawianie ich 9.
o niebezpiecznych sytuacjach,
do jakich może dojść na ulicy.
4 Wskazywanie atrybutów
przedstawicieli omawianych
zawodów.
4 Przedstawianie scenek
dramowych na temat wzywania
pomocy.
BLOK TEMATYCZNY: co W życiu Ważne
73
Kto może być P II, 4 Omawianie ilustracji różnych 4 Liczenie w zakresie 9.
SCENARIUSZ
królową s. 70 71; królowych zamieszczonych 4 Granie w  Śniegowe
M II, w podręczniku. domino .
s. 39 40 4 Wyjaśnianie znaczenia 4 Liczenie boków figur
wyrazów królowa, miss. geometrycznych.
4 Wprowadzenie drukowanej 4 Rysowanie figur.
i pisanej litery Ó, ó na podstawie
wyrazu królowa.
4 Wskazywanie litery ó
w wyrazach.
4 Odtwarzanie kształtu pisanej
litery Ó, ó i ćwiczenie łączenia
jej z innymi literami.
4 Układanie modeli omawianych
wyrazów.
4 Wysłuchiwanie w słowach
głoski ó.
4 Świadomość, że głoskę u
można zapisać dwoma literami.
28
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
jęcia 4 Znajomość pracy 4 Wykonanie planszy 4 Uświadomienie
strażaka, policjanta i lekarza informacyjnej z telefonami ogromnego znaczenia pracy
oraz numerów telefonów alarmowymi. służb ratowniczych.
alarmowych. 4 Rozumienie, że nie wolno
ylu 4 Nauka wzywania wzywać pomocy, jeśli jest
o pomocy w razie zagrożenia to nieuzasadnione.
 podawanie potrzebnych
informacji.
sie 9. 4 Poznanie różnych 4 Ozdabianie szarf dla Miss 4 Poznanie świata wartości
owe rodzajów królowych. lub Misstera Szybkości. (władza, pieniądze, uroda,
4 Uczeń dowiaduje się, dobro, rodzina).
figur że są kraje, w których 4 Uświadomienie, że
panuje królowa. w życiu nie są najważniejsze
bogactwo i uroda.
29
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
74
Podróż P II, 4 Wysłuchanie bajki 4 Układanie
SCENARIUSZ
do Krainy s. 72 73; H. Sienkiewicza Bajka. i rozwiązywanie zadań
Książek M II, s. 41; 4 Wymienianie bohaterów z treścią na dodawanie
K II, k. 13; i podanie miejsca akcji utworu. i odejmowanie
K I, k. 32 4 Samodzielne opowiadanie w zakresie 9.
wysłuchanej historii. 4 Pisanie po śladzie
4 Próba analizy zakończenia poznanych cyfr.
bajki i formułowanie wniosku
z niego płynącego.
4 Dzielenie nazw obrazków
na głoski.
4 Nauka i utrwalanie znajomości
pisowni podstawowych wyrazów
z literą ó.
4 Utrwalanie poznanych
samogłosek.
BLOK TEMATYCZNY: nareszcie śWięta!
75
Święta P II, 4 Słuchanie wiersza 4 Układanie
SCENARIUSZ
w moim domu s. 74 77; W. Melzackiego Wesołych Świąt! i rozwiązywanie zadań
M II, s. 42; 4 Wytłumaczenie nazwy Boże z treścią.
K I, k. 30, Narodzenie. 4 Dorysowywanie
31 4 Opowiadanie o przygoto- i doklejanie brakujących
waniach do świąt i uczuciach elementów ilustracji
towarzyszących świętom Bożego do zadań.
Narodzenia.
4 Opowiadanie o zwyczajach
związanych ze świętami.
4 Rozumienie znaczenia łamania
się opłatkiem.
4 Formułowanie życzeń z okazji
świąt.
4 Opowiadanie historyjki
obrazkowej.
4 Wysłuchiwanie głosek
w wyrazach.
4 Ćwiczenie spostrzegawczości.
4 Rozwiązywanie plątaninki
rysunkowej.
76
Przygotowu- K I, k. 32 4 Formułowanie i składanie
SCENARIUSZ
jemy szkolne życzeń.
święta. 4 Poznanie symboliki dzielenia
Klasowa się opłatkiem.
Wigilia
30
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
4 Docenianie w życiu 4 Wykonanie plakatu 4 Uświadomienie, że cechy
dań wartości duchowych i przedstawiającego rysunki, charakteru, takie jak dobroć
nie rozumienie, że nie należy w nazwach których są nadrzędnymi wartościami
koncentrować się wyłącznie występuje litera ó. w życiu.
na gromadzeniu dóbr 4 Wykonanie gwiazdki
e materialnych. na klasową choinkę.
4 Znajomość zwyczajów 4 Wykonanie kartki 4 Rozumienie, że należy
dań związanych ze świętami świątecznej i ozdabianie pomagać rodzicom
Bożego Narodzenia. jej różnymi materiałami. w świątecznych
4 Uświadomienie 4 Samodzielne przygotowaniach.
cych potrzeby pielęgnowania wykonywanie ozdób 4 Uświadomienie, że wiele
i świątecznych tradycji. choinkowych  mikołaja prezentów można wykonać
i choinki. samodzielnie i że często dla
4 Kolorowanie choinki. osoby obdarowywanej mają
one większą wartość niż
prezenty kupione w sklepie.
4 Wspólne przygotowanie 4 Wykonanie ozdoby 4 Uświadomienie, że
stołu wigilijnego choinkowej  aniołka. należy wywiązywać się
i świątecznego poczęstunku. 4 Dbałość o świąteczny z powierzonego zadania.
wygląd sali szkolnej. 4 Umiejętność wspólnego
przeżywania świąt.
31
Rozkład tReści nauczania
Styczeń
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
BLOK TEMATYCZNY: biała zima
77
Kiedy zima P II, 4 Wprowadzenie drukowanej 4 Dodawanie
SCENARIUSZ
za oknem s. 78 79; i pisanej litery J, j na podstawie i odejmowanie
M II, s. 43; wyrazu jajko. w zakresie 9.
K II, k. 21 4 Poprawne zapisywanie 4 Kształtowanie
litery J, j i łączenie jej z innymi rozumienia
literami. związku dodawania
4 Ćwiczenia grafomotoryczne. i odejmowania.
4 Układanie modeli omawianych
wyrazów.
4 Wyróżnianie sylab
w omawianych wyrazach
 wskazywanie w nich głoski j.
4 Czytanie tekstu z poznaną
spółgłoską i wyszukiwanie
w nim wyrazów z literą j.
4 Dopasowywanie schematu
głoskowego do wyrazu.
4 Uzupełnianie zdań właściwymi
wyrazami.
78
Malujemy P II, 4 Wzbogacanie słownictwa 4 Liczba 10, ćwiczenie
SCENARIUSZ
zimę s. 80 81; o wyrazy związane z zimą. pisania cyfr.
M II, s. 44 4 Wypowiadanie się na temat 4 Numerowanie
cech charakterystycznych zimy kolejnych elementów
 pogody, panującego nastroju. od 1 do 10.
4 Nauka nazw zimowych
miesięcy.
4 Słuchanie wiersza
J. Ratajczaka Zima.
4 Wyjaśnianie znaczeń wyrażeń
poetyckich zawartych w wierszu.
4 Podejmowanie prób
ustnego opisywania pejzażu
przedstawionego na obrazie.
4 Przypomnienie znaczenia
wyrazu pejzaż.
4 Wypowiadanie się pełnymi
zdaniami.
4 Dokańczanie rysunku zgodnie
z podpisem.
4 Klasyfikowanie wyrazów
ze względu na pozycję litery j.
32
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
4 Poznanie zmian 4 Wydzieranie z kolorowego 4 Zachęcanie do spędzania
zachodzących w przyrodzie papieru litery J, j. zimowych wieczorów
zimą  wskazywanie ich z najbliższymi.
symptomów. 4 Wskazywanie sposobów
4 Znajomość warunków spędzania czasu w gronie
życia zwierząt i roślin zimą. przyjaciół i rodziny.
enie 4 Porównywanie zimy 4 Opisywanie barw 4 Umiejętność wysłuchania
z innymi porami roku. dominujących na zimowych opinii innych osób na dany
4 Opowiadanie o cechach pejzażach. temat.
w charakterystycznych 4 Dostrzeganie piękna
zimowej pogody. zimy.
4 Malowanie zimowego
krajobrazu.
33
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
79
Bezpiecznie P II, 4 Wypowiadanie się na temat 4 Liczba 10, dopełnianie
SCENARIUSZ
bawimy się s. 82 83; zabaw zimowych. do 10.
zimą M II, s. 45; 4 Określanie, która zabawa nie
K II, k. 21 jest bezpieczna i uzasadnianie
swojego zdania.
4 Ćwiczenie umiejętności
odmowy udziału
w niebezpiecznej zabawie.
4 Ustne opisywanie ilustracji
zamieszczonej w podręczniku.
4 Wysłuchanie wiersza H. Bech-
lerowej Zimo, baw się z nami!.
4 Wskazywanie postaci
wypowiadających się w wierszu.
4 Wyszukiwanie zdań pytających
i rozkazujących w tekście.
4 Odgrywanie scenek dramowych.
80
Dbajmy P II, 4 Przypomnienie nazw gatunków 4 Przemienność
SCENARIUSZ
o ptaki zimą s. 84 85; ptaków zostających w naszym dodawania
M II, s. 46; kraju na zimę i przylatujących  sprawdzanie, czy
K II, k. 21 o tej porze roku do Polski. kolejność dodawania
4 Wysłuchanie wiersza składników ma wpływ
M. Strękowskiej-Zaremby na wynik dodawania.
Głodny ptaszek oraz próba
nauczenia się go na pamięć.
4 Porównywanie ilustracji
z tekstem wiersza.
4 Opowiadanie historyjki
obrazkowej zgodnie
z kolejnością wydarzeń.
4 Nadawanie tytułu historyjce.
81
Zwierzęta P II, 4 Wysłuchanie tekstu 4 Ćwiczenia
SCENARIUSZ
zimą s. 86 87; M. Kownackiej Idzie zima, w odejmowaniu
M II, chudy nie przetrzyma!. i dodawaniu liczb
s. 47 48; 4 Opowiadanie tekstu w zakresie 10.
K I, k. 11, z wykorzystaniem ilustracji 4 Odejmowanie jako
16; K III, zamieszczonych w podręczniku. działanie przeciwne
k. 2, 12 4 Nauka starannego do dodawania.
formułowania myśli w zdania.
4 Próbowanie formułowania
morału płynącego
z wysłuchanego tekstu.
4 Ćwiczenia grafomotoryczne.
34
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
nianie 4 Ćwiczenia w kształceniu 4 Wycinanie z gazet cyfr 1 4 Przestrzeganie reguł
umiejętności organizowania i 0 oraz tworzenie zimowej zabaw zespołowych.
sobie czasu wolnego kompozycji złożonej 4 Znajomość zasad
na świeżym powietrzu. z 10 elementów. bezpiecznego zachowywania
4 Kolorowanie rysunków się w trakcie zabaw
zamieszczonych zimowych.
w podręczniku. 4 Świadomość
niebezpieczeństw
wynikających z zabaw
w pobliżu jezdni.
4 Wyjaśnianie znaczenia
sportu dla zdrowia dzieci.
4 Współpracowanie
w grupie i pomaganie
sobie wzajemnie podczas
wykonywania poleceń
i ćwiczeń.
4 Obserwacja ptaków zimą. 4 Rysowanie karmnika 4 Kształtowanie
4 Rozumienie potrzeby i ptaków, które do niego poczucia obowiązku
dokarmiania ptaków zimą. przyleciały. i odpowiedzialności
a 4 Nazywanie ptaków za los zwierząt zimą.
yw przylatujących zimą 4 Świadomość możliwości
a. do karmnika. zwrócenia się do dorosłego
4 Poznawanie roślin o pomoc.
będących pokarmem
ptaków zimujących
w Polsce na podstawie
wiersza M. Kownackiej
Czyja jest jarzębina?.
4 Zapoznanie się ze 4 Wykonanie liska techniką 4 Uświadomienie, że
sposobem przygotowań origami. najpierw należy wypełnić
zwierząt do zimy. swoje obowiązki, a potem
4 Wymienianie nazw poświęcić czas
o zwierząt zapadających na przyjemności.
w sen zimowy.
35
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
BLOK TEMATYCZNY: biała zima
82
Zimowy kulig 4 Poznanie znaczenia słowa
SCENARIUSZ
kulig.
4 Ustne opisywanie ilustracji
przedstawiających różne kuligi
 dostrzeganie podobieństw
i różnic.
BLOK TEMATYCZNY: bajkoWe historie
83
Poznajemy P II, 4 Wprowadzenie drukowanej 4 Odejmowanie
SCENARIUSZ
smoka Tymka s. 88 90; i pisanej litery S, s na podstawie liczb w zakresie
M II, wyrazu smok. 10, porównywanie
s. 48 49 4 Czytanie sylab i wyrazów różnicowe  rysowanie
oraz tekstu z poznaną literą. elementów o dwa mniej.
4 Rozpoznawanie pisanej litery 4 Rozkład liczby 10
S, s w tekście. na składniki, dodawanie
4 Odtwarzanie kształtu litery S, s liczb w zakresie 10.
i łączenie z nią innych liter.
4 Układanie modeli omawianych
wyrazów.
4 Wyróżnianie sylab w wyrazach
i wskazywanie w nich głoski s.
4 Rozmawianie o postaci smoka
jako bohatera bajek i legend.
4 Przepisywanie prostego zdania.
4 Przypomnienie, że imiona
i pierwszy wyraz w zdaniu
piszemy wielką literą.
84
Poznajemy P II, 4 Wysłuchanie tekstu 4 Liczenie w zakresie
SCENARIUSZ
smoka Tymka s. 91 93; o przygodzie smoka Tymka 10  Gra  Poszukiwacze
M II, zamieszczonego w podręczniku. skarbów .
s. 50 51 4 Wymyślanie i przedstawianie
scenek dotyczących niezręcznych
sytuacji podczas odwiedzin.
4 Tworzenie wyrazów
z zaznaczonych liter.
4 Pisanie utworzonych wyrazów.
4 Ćwiczenie umiejętności
kształtnego i poprawnego
przepisywania zdań.
4 Pisanie imion wielką literą.
4 Układanie i rozwiązywanie
rebusów.
36
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
4 Obserwowanie przyrody 4 Uświadomienie
zimą. konieczności właściwego
4 Przestrzeganie zasad doboru ubrania w zależności
bezpiecznego wypoczynku od pogody.
na dworze. 4 Bezpieczne i zgodne
bawienie się w zabawy
zimowe.
4 Przypomnienie zasad
4 Rozmowa o tym, z jakich
właściwego zachowania się
okazji zapraszamy gości
w gościnie.
(odwołanie się
anie 4 Świadomość, że należy się
do poznanych tekstów
mniej. ubierać stosownie
literackich, np.
0 do sytuacji.
L. Krzemienieckiej
wanie
O gościach, co nie przyszli
na ucztę).
sie 4 Przestrzeganie reguł 4 Lepienie smoków 4 Uświadomienie, jak
wacze właściwego zachowania się z plasteliny. należy się zachować
podczas wizyty w niezręcznych sytuacjach.
u znajomych, rodziny. 4 Używanie magicznych
słów w sytuacjach, gdy
wyrządziło się jakąś szkodę.
4 Nauka właściwego
zachowania się
w towarzystwie.
37
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
85
Czytamy P II, 4 Swobodne wypowiadanie się 4 Liczenie w zakresie 10.
SCENARIUSZ
bajki s. 94 95; na temat swoich ulubionych 4 Układanie
M II, s. 52; książek i ich bohaterów. i rozwiązywanie zadań
K I, k. 6 4 Opisywanie okładek książek. z treścią.
Wskazywanie informacji, jakie
można na nich znalez
ć.
4 Nazywanie bohaterów bajek
filmowych i książkowych.
4 Wprowadzenie drukowanej
i pisanej litery B, b na podstawie
wyrazu bajka.
4 Rozpoznawanie litery B, b
w tekście.
4 Ćwiczenie cichego czytania
ze zrozumieniem.
4 Odtwarzanie kształtu pisanej
litery B, b.
4 Ćwiczenia grafomotoryczne.
4 Układanie modeli wyrazów.
4 Odróżnianie liter b i d.
86
Bohaterowie P II, 4 Opowiadanie o swoich 4 Liczenie pieniędzy.
SCENARIUSZ
naszych bajek s. 96 97; ulubionych bohaterach bajek. 4 Poznanie banknotu
M II, s. 53; 4 Odnajdywanie na ilustracji 10 zł, dobieranie monet
K IV, k. 22 bohaterów popularnych bajek do wartości 10 zł.
i podawanie ich tytułów.
4 Układanie zagadek
o postaciach z bajek.
4 Rozpoznawanie litery B, b
wśród innych liter.
4 Ćwiczenie analizy i syntezy
głoskowej.
4 Wskazywanie głosek i sylab
w nagłosie, wygłosie i śródgłosie.
4 Omówienie sytuacji
przedstawionych na obrazkach.
4 Poznanie znaczenia wyrazów
biblioteka i biblioteczka.
87
Bal w naszej P II, 4 Rozmowa o karnawale. 4 Liczenie pieniędzy
SCENARIUSZ
klasie s. 98 99, 4 Poznanie znaczenia wyrazów  dobieranie monet
103 104; karnawał, kotylion, konfetti. do wartości produktu.
M II, s. 54; 4 Ustne opisywanie ilustracji
K II, k. 22; w książce.
K IV, k. 22
38
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
ie 10. 4 Poznanie, że książki 4 Malowanie farbami litery 4 Kształtowanie
i bajki są z
ródłem wiedzy B, b i ozdabianie jej według świadomości potrzeby
dań na temat dobra i zła. własnego pomysłu. czytania książek.
4 Nauka szacunku dla
książek.
4 Świadomość, że zbyt
długie oglądanie telewizji
szkodzi zdrowiu.
y. 4 Malowanie farbami 4 Rozumienie potrzeby
tu swojego ulubionego prawidłowego oświetlenia
onet bohatera książkowego. podczas czytania.
4 Przypomnienie, jak należy
obchodzić się z książkami
 wskazywanie właściwego
obrazka.
y 4 Współpracowanie w grupie 4 Wykonanie maski 4 Docenianie pomysłowości
podczas dekorowania sali. karnawałowej i ozdabianie innych przy wykonaniu
tu. Pomaganie innym. jej według własnego stroju karnawałowego.
4 Uczeń dowiaduje się, kiedy pomysłu.
jest okres karnawału. 4 Wykonanie łańcuchów
z krepiny.
39
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja
Temat dnia Pomoce
polonistyczna matematyczna
4 Ustne opisywanie swojego
stroju na bal karnawałowy.
4 Czytanie tekstu ze
zrozumieniem.
4 Wyszukiwanie w tekście zdania
pytającego i rozkazującego.
4 Odróżnianie litery b od liter
podobnych pod względem
graficznym.
4 Czytanie zdań ze
zrozumieniem.
4 Rozwiązywanie ćwiczeń
podsumowujących ( Z górki
na pazurki ).
88
Bal 4 Rozmowa na temat przygoto-
SCENARIUSZ
karnawałowy wań do balu karnawałowego.
4 Opowiadanie o strojach
balowych.
4 Odgadywanie za kogo
przebrali się koledzy.
4 Nauka tańca i poznanie
melodii menueta.
BLOK TEMATYCZNY: Dzień babci i DziaDka
89
Życzenia P II, 4 Wyjaśnianie, kim są babcia 4 Powtórzenie
SCENARIUSZ
dla babci s. 100 i dziadek, czyimi są rodzicami. i utrwalenie wiadomości
i dziadka 102; M II, 4 Swobodne wypowiadanie się oraz umiejętności
s. 55 56; na temat dziadków i sposobów dotyczących dodawania
K II, spędzania z nimi czasu. i odejmowania
k. 4, 5 4 Opisywanie swojej babci w zakresie 10   Z górki
i swojego dziadka. na pazurki .
4 Rozmawianie o tym, za co
chcielibyśmy podziękować
dziadkom.
4 Formułowanie życzeń dla babci
i dziadka z okazji ich święta.
4 Opisywanie ilustracji
zamieszczonych w podręczniku.
4 Analizowanie wysłuchanych
wierszy A. Kamieńskiej Babcia
i H. Livor-Piotrowskiego Dziadek.
4 Nauka na pamięć wiersza.
4 Poznanie daty Dnia Babci
i Dnia Dziadka.
40
Rozkład tReści nauczania
Edukacja Edukacja Edukacja
a społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
4 Kształtowanie
umiejętności wyrażania
uznania dla pomysłowości
kolegów.
4 Wywiązywanie się
z powierzonych zadań
w czasie zabawy klasowej.
4 Poznanie zabaw 4 Przygotowywanie sali 4 Pomaganie kolegom
i konkursów do zabawy karnawałowej. w czynnościach porządkowo-
organizowanych podczas Dbanie o jej wygląd przed -organizacyjnych.
balów karnawałowych i po zabawie. 4 Umiejętność zgodnej
4 Wykonanie kotylionów zabawy z rówieśnikami.
na bal karnawałowy. 4 Przestrzeganie zasad
zabaw organizowanych
podczas balu.
4 Uświadomienie 4 Wykonywanie laurek dla 4 Staranne przygotowywanie
mości przynależności do swojej babci i dziadka. niespodzianki dla babci
rodziny. i dziadka.
ania 4 Opisywanie relacji 4 Okazywanie szacunku
pomiędzy dziadkami i wdzięczności babci
górki a wnuczętami. i dziadkowi.
4 Umiejętność
odpowiedniego zachowania
się w stosunku do osób
starszych.
4 Wskazywanie właściwych
postaw wobec osób starszych.
41
Rozkład treści nauczania
 edukacja muzyczna
Listopad
11. Nauka piosenki Wesoła rodzinka. Rozróżnianie pulsu rytmicznego.
12. Nauka piosenki Ciągle rosnę. Poznanie głosów wokalnych.
13. Śpiewamy dz
więki  poznanie fonogestyki, dz
więki sol, mi.
14. Utrwalenie piosenek Ciągle rosnę i Wesoła rodzinka  ruch przy muzyce.
15. Śpiewamy dz
więki  fonogestyka, dz
więk la.
GRudzień
16. Muzyczne układanki  rozpoznawanie charakteru muzyki. Nauka piosenki
Każdy lubi zimę.
17. Utrwalenie piosenki Każdy lubi zimę.
18. Nauka piosenki Święty Mikołaj.
19. Świat instrumentów  poznajemy skrzypce. Nauka piosenki Przyszła choinka.
20. Święta tuż-tuż. Improwizacja muzyki do rymowanek. Nauka kolędy To już pora na Wigilię.
styczeń
21. Bale w karnawale  ruch przy muzyce. Rozpoznawanie rytmów. Nauka piosenki
W naszej szkole dzisiaj bal.
22. Tempo i dynamika  Wyszły w pole kurki trzy. Nauka piosenki Wróbelki.
23. Nauka piosenki Dzień Babci i Dzień Dziadka.
42