Rozkład materiału i scenariusze zajęć
do części 2. podręcznika z ćwiczeniami
 Razem w szkole
Rozkład materiału nauczania i wychowania  podręcznik  Razem w szkole. Klasa 3 do cz. 2. podręcznika
Aktywność ucznia w zakresie edukacji: Proponowane Odniesienia
Temat zabawy ruchowe, treści nauczania
dnia ćwiczenia, do podstawy
polonistycznej muzycznej plastycznej społecznej przyrodniczej matematycznej technicznej
wyprawy w teren programowej
I. Wracamy...
1. W jesiennym Wypowiedzi Malowanie Praca sadownika. Wygląd je- Liczby w za- Zabawa 1.1) a, b
sadzie na określony temat. ilustracji do siennego sadu. kresie 100. ruchowo-naśla- 1.2) a
P2 s. 4 9 Czytanie ze zro- słuchanego Drzewa owo- Dodawanie dowcza  Prace 1.3) a, b, c, f
zumieniem tekstu utworu mu- cowe. i odejmowa- w sadzie . 3.1) a
M. Kownackiej zycznego. Owoce. nie typu 4.2) a
 W sadzie . Prace sa- 35 + 2, 4.3) a, b
Układanie odpo- downików 37  2. 5.3) 8)
wiedzi na pytania. na początku 6.1) 2) 4) 5) 9)
Porównanie tekstu jesieni. 7.4) 7)
z ilustracją. Doświadcze- 10.3) c
Układanie dłuższej nie  Pestki . 10.4) e
wypowiedzi na 11.6)
dany temat.
Rzeczowniki od-
czasownikowe.
Uzupełnianie tekstu
wyrazami.
Wyrazy z podwojo-
ną spółgłoską.
Czasownik.
Układanie zdań.
Układanie dialogu
 Na targu .
Ćwiczenia w mó-
wieniu i w pisaniu.
2. Owocowa Wypowiedzi Ćwiczenie Martwa natu- Praca malarza. Owoce z Liczby w za- Układanie Zabawa ruchowa 1.1) b, c, d
kompozycja na określony temat. rytmiczne. ra. T. Kwiat- jesiennego kresie 100. puzzli.  Zbieramy 1.2) c, d, e
P2 s. 10 15 Czytanie ze zro- kowski. sadu. Dodawanie jabłka . 1.3) a, c, f, g
zumieniem tekstu Zastosowa- i odejmowa- 3.1) a
W. Dulemby nie pojęć nie typu 4.1) a
 Martwa natura . związanych 30 + 24, 4.3) a, b
Czytanie z podzia- z malar- 57  30. 5.8)
łem na role. stwem. 6.4) 9)
94
Słownictwo zwią- Martwa na- 7.4) 7) 8)
zane z malarstwem tura  szkic 9.3) a
i pracą malarza. ołówkiem. 10.4) e
Opis obrazu (mar- Polscy 11.6)
twa natura). malarze.
Nazwy owoców.
Wyjaśnianie pojęć.
Układanie zdań.
Rozwiązywanie
krzyżówki.
Układanie dialogu.
Pisownia wyrazów
z om, on, en, em,
ę, ą.
Ćwiczenia w pi-
saniu.
3. Przyszła jesień Wypowiedzi na Nauka gry Barwy Praca ogrodnika. Ogród. Liczby w Rzuty oburącz, 1.1) a, d, e
do ogrodu określony temat. na instru- jesiennych Jesienne kwia- zakresie 100. jednorącz róż- 1.2) a, b, c, e
P2 s. 16 21 Czytanie ze zrozu- mentach  kwiatów. ty i ich barwy. Dodawanie nymi przybo- 1.3) a, c, d, f
mieniem wiersza dz
więk mi Koloro- Prace w ogro- i odejmowa- rami (kształtu, 3.1) a, b
J. Ficowskiego (e). wanie dzie jesienią. nie typu wielkości) do 4.1) a, b
 Słonecznik . Granie obrazka. 30 + 12, celu stałego i na 4.2) a
Porównanie treści prostej  Dwana- 67  24. odległość. 4.3) a, b
wiersza z ilustracją. melodii na ście sło- Próba siły. 5.8)
Nazwy kwiatów wybranym neczników 6.2) 4)
i barw. instrumen- w wazonie 7.4) 7)
Opis ogrodu  wi- cie. Vincenta 10.1) b
dok za oknem. van Gogha. 10.3) a
Układanie zdań 11.6)
z nazwami barw.
Opisywanie widoku
za oknem.
Wyrażenie przyim-
kowe.
Formy czasownika.
Ćwiczenia w mó-
wieniu i w pisaniu.
Ćwiczenia ortogra-
ficzne.
95
Aktywność ucznia w zakresie edukacji: Proponowane Odniesienia
Temat zabawy ruchowe, treści nauczania
dnia ćwiczenia, do podstawy
polonistycznej muzycznej plastycznej społecznej przyrodniczej matematycznej technicznej
wyprawy w teren programowej
4. Wyprawa po Wypowiedzi na Piosenka Praca leśniczego. Zmiany Liczby w za- Miniaturka Leśna ścieżka 1.1) a, b, c
leśne skarby określony temat. o leśniku. Zachowanie w le- w przyrodzie kresie 100. z leśnych zdrowia w cza- 1.2) b, c, e
P2 s. 22 27 Czytanie ze zrozu- sie. jesienią. Dodawanie skarbów. sie wycieczki 1.3) a, b, c, f
mieniem tekstu B. Zagrożenia dla lasu Liście i owoce typu 25 + 14. Gra  Leśna do lasu. 3.1) a
Burzyńskiej  Wy- (kłusownictwo, leśnych drzew. ścieżka 5.3) 6) 8) 9)
prawa po skarby . kradzież drewna, Ochrona lasu. edukacyj- 6.2) 4) 5) 10)
Podkreślanie w tek- nadmierny hałas). Leśne tablice. na . 7.4) 7)
ście nazw leśnych Bezpieczni w lesie. Ukąszenia, 9.2) a, c
skarbów. wścieklizna. 9.3) a
Swobodne wypo- Trujące ro- 10.3) c
wiedzi na określony śliny. 10.4) b, f
temat. 11.2) 6) 4)
Wywiad z leśnikiem.
Nazwy roślin.
Nazwy gatunków
drzew.
Ćwiczenia ortogra-
ficzne.
Układanie zagadki.
Czytanie ogłoszeń
z tablic informacyj-
nych w lesie.
Odczytywanie in-
formacji z tablic.
Podpisywanie
obrazków.
Ćwiczenia ortogra-
ficzne.
Ćwiczenia w pi-
saniu.
5. Na leśnych Wypowiedzi na Ćwiczenie Rysowanie Warstwy lasu. Liczby w za- Zabawa rucho- 1.1) a, b
ścieżkach określony temat. rytmiczne. ilustracji do Przedstawicie- kresie 100. wo-naśladowcza 1.2) a, c, e
P2 s. 28 33 Słuchanie nagrania Reagowa- własnego le pięter lasu. Odejmo-  Grzybobranie . 1.3) a, d, f
utworu J. Brzechwy nie ruchem wierszyka. Grzyby jadal- wanie typu 3.1) a
 Grzyby . na zmianę ne i niejadal- 38  13. 4.2) a
Czytanie ze zrozu- metrum. ne. 5.9)
mieniem wiersza. 6.2) 4) 6) 10)
96
Układanie odpo- 7.4) 7)
wiedzi na pytania. 10.4) b, e
Korzystanie z  At- 11.6)
lasu grzybów .
Rymy.
Układanie wier-
szyka.
Rozwiązywanie re-
busu i wykreślanie.
Ćwiczenia na do-
bieranie.
Ćwiczenia ortogra-
ficzne.
Ćwiczenia w pi-
saniu.
6. W leśnych Wypowiedzi na Słuchanie Lepienie Życie w lesie. Dodawanie Przygo- Zabawa ruchowa 1.1) b, c
kryjówkach określony temat. odgłosów postaci Leśne kryjów- i odejmowa- towanie  A
ańcuch . 1.2) a, c, e
P2 s. 34 39 Czytanie ze zrozu- lasu. leśnego ki zwierząt. nie w zakre- gazetki 1.3) a, c, e, g
mieniem wiersza zwierzęcia Zwierzęta sie 100. klasowej. 3.2) a
T. Kubiaka  Wie- z plasteliny. szkodniki 4.2) a
wiórka . Tworzenie i zwierzęta 6.1) 2) 4) 5) 6)
Nazwy zwierząt labiryntu. pożyteczne. 6.7) a
i roślin. Doświadcze- 7.4) 7) 9) 12)
Dobieranie nazw. nie: warunki 9.2) b
Uzupełnianie wy- życia w lesie. 9.3) a, b
razów 10.4) e
w zdaniach. 11.6)
Wyrazy dz
więkona-
śladowcze.
Pisanie zdania
i wyrazów z pa-
mięci.
Ćwiczenia ortogra-
ficzne.
Ćwiczenia w pi-
saniu.
Nazwy zwierząt
i ich kryjówek.
97
Aktywność ucznia w zakresie edukacji: Proponowane Odniesienia
Temat zabawy ruchowe, treści nauczania
dnia ćwiczenia, do podstawy
polonistycznej muzycznej plastycznej społecznej przyrodniczej matematycznej technicznej
wyprawy w teren programowej
7. Księga leśnych Wypowiedzi na Wykla- Życie w lesie. Figury geo- A
ańcuch Minibieg z prze- 1.1) b
wydarzeń określony temat. skiwanie Zwierzęta metryczne. pokar- szkodami. 1.2) b, c
P2 s. 40 46 Czytanie ze zro- rytmów. szkodniki Linie proste, mowy  1.3) a, c, e, f
zumieniem tekstu Słuchanie i zwierzęta krzywe i ła- schemat. 3.1) a, c
J. Bochenka  Las i naśla- pożyteczne. mane. 6.2) 4) 6) 10)
i sztuka . dowanie Pożywienie 7.14) 16)
Porównywanie odgłosów leśnych zwie- 9.2)
tekstu z ilustracją. ptaków. rząt. 10.3) c
Pisanie zdań na Rozpo- Zależności 10.4) e
dany temat. znawanie pokarmowe.
Tworzenie nazw. brzmienia
Uzupełnianie zdań. fletu i trąb-
Wyszukiwanie ki (CD
w tekście wyrazów kl. 1. i 2.).
z ch.
Liczenie liter i gło-
sek w wyrazach.
Układanie i pisa-
nie odpowiedzi na
pytania.
Ćwiczenia ortogra-
ficzne.
Ćwiczenia w pi-
saniu.
Minitest.
Wyjaśnianie cytatu.
Nazwy ptaków.
Przewidywane osiągnięcia ucznia po bloku I. Wędrówki jesieni
Podstawowe
" Uzupełnia fragmenty tekstu.
" Czyta ze zrozumieniem.
" Pisze zdania z pamięci.
" Porównuje treść tekstu z ilustracją.
" Zna pojęcie rzeczownika odczasownikowego.
" Swobodnie wypowiada się na określone tematy.
" Układa dialog.
" Słucha wypowiedzi innych.
" Układa wierszyki.
" Układa i pisze odpowiedzi na pytania.
" Zna pisownię wyrazów z ą, ę, om, on, em, en.
" Czyta z podziałem na role.
" Potrafi przeprowadzić wywiad.
98
" Rozwiązuje rebusy i wykreślanki.
" Zna zależności pokarmowe.
" Pisze wyrazy z różnymi ortografami.
" Zna trujące rośliny.
" Zna różne formy czasownika.
" Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 bez przekroczenia progu.
" Słucha uważnie utworów muzycznych.
" Porównuje sumy i różnice w zakresie 100.
" Śpiewa poznane piosenki.
" A
ączy działanie z właściwym wynikiem.
" Naśladuje odgłosy.
" Układa i rozwiązuje zadania tekstowe.
" Reaguje ruchem na zmianę metrum.
" Zna podstawowe figury geometryczne i linie proste, krzywe i łamane.
" Potrafi zagrać na instrumencie dz
więk mi (e).
" Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi.
" Gra prostą melodię na instrumencie.
" Uczestniczy w grach i zabawach ruchowych, stosując się do reguł.
" Ilustruje piosenkę.
" Potrafi ćwiczyć ze wstążką.
" Odróżnia brzmienie trąbki i fletu.
" Pokonuje tor przeszkód.
" Słucha i naśladuje odgłosy ptaków.
" Potrafi rzucać do celu stałego i ruchomego.
" Zna niektórych słynnych polskich malarzy i ich znane dzieła.
" Przedstawia barwną plamą martwą naturę. Ponadpodstawowe
" Zna i stosuje barwy jesieni. f& Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty.
" Rysuje ilustrację do własnego wierszyka. f& Buduje wielozdaniową wypowiedz
na podane tematy.
" Lepi z plasteliny postać zwierzęcia. f& Samodzielnie tworzy i pisze teksty literackie.
" Wie, na czym polega praca malarza, sadownika, ogrodnika i leśniczego. f& Pisze w szybkim tempie, starannie i bezbłędnie.
" Zna zasady zachowania się w lesie. f& Sprawnie wyszukuje wiadomości w atlasie i słowniczku.
" Zna zagrożenia dla lasu. f& Biegle wyszukuje wskazane fragmenty tekstu.
" Wyróżnia drzewa w sadzie i ich owoce. f& Wyjaśnia trudne nazwy, wyrażenia i zwroty.
" Zna jesienne kwiaty. f& Bezbłędnie wskazuje poznane części mowy i rozumie, jaką rolę pełnią w zdaniu.
" Wie, jakie prace wykonuje się w ogrodzie jesienią. f& Samodzielnie przeprowadza doświadczenia i szczegółowo opisuje ich wyniki.
" Wie, jakie zmiany występują w przyrodzie jesienią. f& Zna dużo drzew i zwierząt leśnych.
" Rozróżnia leśne drzewa i ich owoce. f& Biegle układa i rozwiązuje łamigłówki i złożone zadania tekstowe.
" Chroni las. f& Sprawnie i bezbłędnie wykonuje obliczenia w zakresie 100.
" Zna warstwy lasu i ich przedstawicieli. f& Sugestywnie prezentuje nastrój w pracach plastycznych.
" Rozróżnia grzyby trujące i jadalne. f& Tworzy niepowtarzalne i bardzo ciekawe prace plastyczne.
" Rozróżnia szkodniki i zwierzęta pożyteczne w lesie. f& Sugeruje ciekawe rozwiązania.
" Rozróżnia zwierzęta roślinożerne, mięsożerne i wszystkożerne.
99
Aktywność ucznia w zakresie edukacji: Proponowane Odniesienia
Temat zabawy ruchowe, treści nauczania
dnia ćwiczenia, do podstawy
polonistycznej muzycznej plastycznej społecznej przyrodniczej matematycznej technicznej
wyprawy w teren programowej
II. Wspólnie łatwiej
8. Razem łatwiej Wypowiedzi na Piosenka Rysunek Grupa rówieśnicza. Figury Zabawa integru- 1.1) b, c
P2 s. 47 53 określony temat.  Szkolne w podręcz- Wspólne zajęcia, geome- jąca  Rób to, co 1.2) b, c
Czytanie ze zro- niespo- niku. zabawy, szkolne tryczne. ja . 1.3) a, c, e, f, g
zumieniem tekstu dzianki . przeżycia. Odcinki. Kształtowanie 3.1) a
N. Usenko  Ukła- szybkości i siły. 4.2) a
danka . Nauka przekazy- 5.5)
Wymyślanie innego wania pałeczki 7.9) 16)
tytułu. sztafetowej. 10.3) c
Układanie odpo- 10.4) e
wiedzi na pytania. 11.5)
Układanie pytań
i pisanie odpowie-
dzi.
Dobieranie zwro-
tów do rysunków.
Klasyfikowanie
wyrazów.
Tworzenie rodziny
wyrazów.
Nazwy osób.
Pisownia imion
i nazwisk.
Ćwiczenia ortogra-
ficzne.
Ćwiczenia w pi-
saniu.
9. To moje, a to Wypowiedzi na Ćwiczenie Grupa rówieśnicza Obliczenia Szalik Zabawa integru- 1.1) a, b
nasze... określony temat. rytmiczne  wzajemne relacje. w zakresie z włóczki jąca  To moje, 1.2) a, b, c
P2 s. 54 59 Czytanie ze zro- Szacunek dla pracy 100. na kros- a to nasze . 1.3) a, c, d, f
zumieniem tekstu innych. Zadania nach lub 3.1) a
B. Stenki  Tkamy Szacunek dla różne. wyklejanka 4.3) a
kobierce . wspólnego dobra. z wełny. 5.1) 2) 3) 8)
Układanie odpo- Szanowanie włas- 7.4) 7) 8) 9)
wiedzi na pytanie. nych rzeczy. 9.1) a, b, c
100
Pisownia  nie 9.2) a
z czasownikami. 10.4) e
Zaimki.
Układanie zdań.
Dobieranie podpi-
sów do obrazków.
Litery e, ę na końcu
osobowych form
czasownika.
Wyjaśnianie trud-
nych wyrazów.
10. Być przyja- Wypowiedzi na Rysowanie Grupa rówieśnicza Powtórzenie. Wykonanie Zabawa integru- 1.1) b, d
cielem określony temat. przyjaciół-  wzajemne relacje. Zadania kukie- jąca  Mój przy- 1.2) b, c, d
P2 s. 60 65 Czytanie ze zro- ki/przyja- Przyjaz
ń wartością różne. łek lub jaciel wygląda 1.3) a, c, d, f, g
zumieniem tekstu ciela. w życiu człowieka. pacynek do tak... . 4.2) a
I. Landau  Przyja- Wzajemny sza- scenki. Doskonalenie 5.3) 4) 5)
ciel . cunek, właściwe umiejętności 7.4) 7) 8) 9) 16)
Wyjaśnianie pojęć. zachowanie. podań i chwy- 9.2) c
Układanie odpo- Wady i zalety. tów piłki prawą 9.3) a, b
wiedzi na pytania. i lewą ręką w za- 10.3) a
Cechy przyjaciela. bawach  mini- 10.4) e
Pisownia  nie piłka ręczna. 11.2) 5)
z przymiotnikami.
Dobieranie wyra-
zów o znaczeniu
przeciwnym.
Układanie przysłów
z rozsypanych
wyrazów.
Liczba pojedyncza
i mnoga.
Opis przyjaciela.
Scenki dramowe.
Ćwiczenia ortogra-
ficzne.
Ćwiczenia w pi-
saniu.
101
Aktywność ucznia w zakresie edukacji: Proponowane Odniesienia
Temat zabawy ruchowe, treści nauczania
dnia ćwiczenia, do podstawy
polonistycznej muzycznej plastycznej społecznej przyrodniczej matematycznej technicznej
wyprawy w teren programowej
11. Każdy ma Wypowiedzi na Ćwiczenie Tolerancja. Liczby w za- Gra Kozłowanie pił- 1.1) a, c
swoje zdanie określony temat. rytmiczne. Kultura wypowie- kresie 100. planszowa ki prawą i lewą 1.2) a, c
P2 s. 66 69 Czytanie ze dzi. Dodawanie  Debata . ręką w miejscu 1.3) a, b, c, d, f
zrozumieniem typu 29 +2, i ruchu z wy- 3.1) a
tekstu A. Frączek 28 + 3. korzystaniem 5.1) 3) 4) 5)
 Bo nie . zabaw  minipił- 7.4) 7)
Wyrażanie opinii. ka ręczna. 9.2) b
Rzeczowniki od- 10.1) b
czasownikowe. 10.3) a
Pisanie zdań na 11.2) 5)
dany temat.
Uzupełnianie zdań
uzasadnieniami.
Wyrazy o znacze-
niu przeciwnym.
Ćwiczenia ortogra-
ficzne.
Ćwiczenia w pi-
saniu.
Dyskusja.
12. Niespodzian- Wypowiedzi na Słuchanie Ozdobna Pracownicy szkoły. Liczby w za- Zabawa ruchowa 1.1) a, b
ka dla... określony temat. muzyki. kartka dla Praca nauczyciela kresie 100.  Dyrygent . 1.2) b, c
P2 s. 71 75 Czytanie ze zro- pracownika dawniej i dziś. Dodawanie 1.3) a, b, d, f
zumieniem tekstu szkoły. Okazywanie typu 27 +4, 3.1) c
I. Landau  Pirami- Malowanie wdzięczności i sza- 26 + 5. 4.1) a
da . ilustracji do cunku. 4.2) a, b
Układanie zdań. muzyki. 5.3) 5) 8)
Pisownia nazw dni 7.4) 6)
świątecznych. 10.4) e
Pisanie dat. 11.2)
Pisanie podzięko-
wania.
Dialog.
Ćwiczenia ortogra-
ficzne.
102
Przewidywane osiągnięcia ucznia po bloku II. Wspólnie łatwiej
Podstawowe
" Rozpoznaje podstawowe figury geometryczne.
" Słucha tekstów i informacji podanych przez innych.
" Rozwiązuje piramidy matematyczne, tabelki, drzewa i grafy.
" Słucha opowiadań z CD.
" Potrafi tkać na krośnie i wykonać szalik z włóczki.
" Wypowiada się na określone tematy.
" Wykonuje pacynkę z różnych materiałów.
" Odpowiada na pytania.
" Bezpiecznie posługuje się materiałami i narzędziami.
" Czyta ze zrozumieniem.
" Uczestniczy w grach i zabawach, przestrzegając reguł.
" Opowiada historyjkę obrazkową.
" Umie pokonywać tor przeszkód.
" Wyszukuje odpowiednie fragmenty.
" Rzuca i chwyta piłkę.
" Pisze odpowiedzi.
" Umie kozłować piłkę prawą i lewą ręką.
" Pisze zdania na określony temat.
" Doskonali umiejętność gry w minipiłkę ręczną.
" Porządkuje wyrazy w zdaniu.
Ponadpodstawowe
" Czyta i pisze ogłoszenie oraz podziękowanie.
f& Zna przysłowia o przyjaz
ni i potrafi je wytłumaczyć.
" Przedstawia w scenkach dramowych przysłowia.
f& Udziela wyczerpujących odpowiedzi.
" Tworzy rodzinę wyrazów.
f& Uzasadnia swoje wybory.
" Wykorzystuje rekwizyty w zabawach.
f& Tworzy wiele antonimów.
" Pisze nazwy dni świątecznych i wyrazy z różnymi ortogramami.
f& Trafnie wskazuje wybrane fragmenty tekstów.
" Wymienia polskich malarzy portrecistów i rozpoznaje ich prace.
f& Rozwiązuje zadania twórcze.
" Maluje portret.
f& Tworzy ciąg dalszy opowiadania, włączając treść ilustracji do treści opowiadania.
" Wykonuje ilustrację do muzyki.
f& Płynnie czyta teksty o wysokim stopniu trudności.
" Umie posługiwać się barwną kreską.
f& Wyjaśnia relacje interpersonalne.
" Projektuje i wykonuje ozdobną kartkę z życzeniami.
f& Argumentuje swoje odpowiedzi.
" Słucha muzyki.
f& Rozróżnia formy osobowe i nieosobowe czasowników.
" Rytmizuje zdania.
f& Bezbłędnie pisze czasowniki z przeczeniem  nie .
" Taktuje na 3.
f& Wymienia różnice w pracy szkoły dawniej i dziś.
" Śpiewa poznane piosenki.
f& Samodzielnie potrafi wykonać szalik na krośnie.
" Tańczy podstawowe kroki walca.
f& Wyjaśnia pochodzenie święta Komisji Edukacji Narodowej.
" Potrafi okazać szacunek i tolerancję wobec innych.
f& Trafnie określa cechy danej osoby.
" Potrafi współpracować i współzawodniczyć.
f& Tworzy ciekawe teksty literackie.
" Kulturalnie się wypowiada.
f& Uzupełnia metryczkę książki.
" Okazuje wdzięczność i szacunek innym.
f& Zapoznaje się z notką biograficzną.
" Zna wartość przyjaz
ni i rozumie, na czym ona polega.
f& Biegle liczy w zakresie 100.
" Potrafi dobierać sobie przyjaciół.
f& Rozwiązuje złożone i nietypowe zadania tekstowe.
" Potrafi prowadzić dialog.
f& Poszukuje ciekawych rozwiązań.
" Zna swoje wady i zalety.
f& Samodzielnie wykonuje polecenia o wysokim stopniu trudności.
" Wie, na czym polegała praca nauczyciela dawniej i dziś.
f& Samodzielnie gromadzi różnego rodzaju informacje, korzystając z różnych z
ródeł,
" Rozwiązuje zadania tekstowe.
i doskonale je prezentuje.
" Porównuje sumy i różnice w zakresie 100.
f& Trafnie wyciąga wnioski.
" Dodaje i odejmuje w zakresie 100 z przekroczeniem progu.
f& Wskazuje najistotniejsze zagadnienia.
" Rozpoznaje i rysuje odcinki o określonej długości.
" Posługuje się jednostką metr, centymetr i wykonuje proste obliczenia dotyczące miar długości.
103
Aktywność ucznia w zakresie edukacji: Proponowane Odniesienia
Temat zabawy ruchowe, treści nauczania
dnia ćwiczenia, do podstawy
polonistycznej muzycznej plastycznej społecznej przyrodniczej matematycznej technicznej
wyprawy w teren programowej
III. W rodzinie
13. Dorośli też Wypowiedzi na Gra na in- Praca zawodowa Dodawanie Ćwiczenia ogól- 1.1) b, c
mają kło- określony temat. strumencie rodziców i opieku- w zakresie norozwojowe. 1,2) b, c
poty... Czytanie ze zrozu- muzycz- nów. 100 z prze- 1.3) a, b, c, f, g
P2 s. 76 81 mieniem wiersza nym. Wynagrodzenie za kroczeniem 3.1) a
R.M. Grońskiego pracę. progu dzie- 5.2) 3) 8)
 Dorośli i kłopoty . siątkowego. 7.4) 7) 14) 15)
Czytanie druków 10.3) c
bankowych. 10.4) b, e
Nazwy zawodów 11.2)
i czynności.
Rozwiązywanie
krzyżówki.
Układanie odpo-
wiedzi na pytania.
Scenki dramowe.
Rodzaje rzeczow-
nika.
Ćwiczenia ortogra-
ficzne.
Ćwiczenia w pi-
saniu.
Wypełnianie druku
bankowego.
Wywiad.
14. Dzień jak Wypowiedzi na Piosenka Rysowanie Zajęcia w rodzinie. Liczby w za- Zabawa rucho- 1.1) b, c
co dzień określony temat.  Kraina komiksu. Role członków kresie 100. wo-naśladowcza 1.2) c, d
P2 s. 82 87 Czytanie ze zro- rodzina . rodziny. Odejmowa-  Obowiązki . 1.3) a, c, f
zumieniem tekstu Obowiązki. nie typu Wieloskoki. 3.1) a
J. Jasny  Początek Rozkład dnia. 31  2, Skoki z odbicia 4.2) a, b
dnia . 32  3. jednonóż, obu- 5.2) 3)
Nazwy osób w ro- nóż z miejsca, 7.4) 15)
dzinie. z rozbiegu. 10.4) e
Nazwy czynności.
104
Odczytywanie
i pisanie rozkładu
dnia.
Zmiękczenia i spół-
głoski miękkie.
Przekształcanie
zdań na równoważ-
niki.
Wyjaśnianie zwro-
tów.
Ćwiczenia ortogra-
ficzne.
Ćwiczenia w pi-
saniu.
15. Krewni bliżsi Wypowiedzi na Piosenka Rysunek  Rodzina. Liczby w za- Zabawa ruchowa 1.1) b
i dalsi określony temat.  Kraina portret lub Członkowie rodzi- kresie 100.  Rodzina . 1.2) b, c
P2 s. 88 93 Czytanie ze zrozu- Rodzina . karykatura ny. Odejmowa- Doskonalenie 1.3) a, f
mieniem wier- członka nie typu skoczności 3.1) a
szyków-zagadek rodziny. 33  4, i zwinności. 4.2) a
A. Frączek. 34  5. Skoki w dal 4.3) a
Nauka wierszyka sposobem do- 5.2) 3)
na pamięć. wolnym. 7.4) 7) 15)
Cechy osób. 10.3) c
Nazwy osób z dal-
szej rodziny.
Rozwiązywanie
łamigłówki.
Pisanie krótkiej
wypowiedzi na
dany temat.
Zmiękczenia.
Tworzenie rodzin
wyrazów.
Sprawdzenie umie-
jętności czytania ze
zrozumieniem.
Przepisywanie
zdań.
Ćwiczenia ortogra-
ficzne.
105
Aktywność ucznia w zakresie edukacji: Proponowane Odniesienia
Temat zabawy ruchowe, treści nauczania
dnia ćwiczenia, do podstawy
polonistycznej muzycznej plastycznej społecznej przyrodniczej matematycznej technicznej
wyprawy w teren programowej
16. Dzieje ro- Wypowiedzi na Nauka gry Rysowanie Historia rodziny. Dodawanie Ćwiczenia ogól- 1.1) b
dziny określony temat. na instru- rodziny Członkowie rodzi- i odejmowa- norozwojowe 1.2) a, c
P2 s. 94 99 Czytanie ze zro- mencie z przyszło- ny. nie z prze- z nietypowymi 1.3) a, c, d, e, f
zumieniem tekstu (dz
więk f ści. Szacunek dla kroczeniem przyborami. 3.1) a
J. Jałowiec  Twoje i d). tradycji rodzinnych. progu dzie- 3.2) c
rodzinne drzewo . Granie Przekazywanie siątkowego 4.2) a
Nazwy członków popularnej wartości z pokole- w zakresie 4.3) a
rodziny. melodii na nia na pokolenie. 100. 5.2) 3)
Budowa opowia- wybranym 7.4) 7)
dania. instrumen- 10.3) c
Pisanie opowiadania. cie. 10.4) e
Czytanie zdania
z rozsypanych
wyrazów.
Czas przeszły cza-
sownika.
Ćwiczenia ortogra-
ficzne.
Ćwiczenia w pi-
saniu.
17. Nasza pamięć Wypowiedzi na Pauza Praca pla- Tradycje rodzinne. Dodawanie Ćwiczenia ogól- 1.1) a, b
o przodkach określony temat.  cisza styczna  Pamięć. i odejmowa- norozwojowe 1.2) a, c
P2 s. 100 105 Czytanie ze w muzyce.  Rodzinny Szacunek. nie z prze- z nietypowymi 1.3) a, b, d, f
zrozumieniem Pauza kalendarz . Zwyczaje związane kroczeniem przyborami. 3.1) a, b
tekstu D. Wawiłow ćwierćnu- z 1 i 2 listopada. progu dzie- 4.2) a, b
 Świerszcz pod towa. siątkowego 5.2)
podłogą . Piosenka w zakresie 7.4) 7) 8)
Określanie nastroju  Laleczka 100. 10.4) e
opowiadania. z saskiej
Nazwy dni świą- porcelany .
tecznych. Słuchanie
Układanie wyrazów muzyki,
z liter i sylab. rozpo-
Układanie i pisanie znawanie
zdań. brzmienia
skrzypiec.
106
Pisownia wyrazów
z ż. Wykreślanka.
Ćwiczenia ortogra-
ficzne.
Ćwiczenia w pi-
saniu.
Przewidywane osiągnięcia ucznia po bloku III. W rodzinie
Podstawowe
" Posługuje się pojęciem godzina i wykonuje proste obliczenia zegarowe  pełne godziny.
" Czyta teksty literackie z odpowiednią intonacją.
" Dodaje i odejmuje w zakresie 100.
" Układa zdania z rozsypanek wyrazowych.
" Uzupełnia kwadraty magiczne.
" Odpowiada na pytania.
" A
ączy działanie z właściwym wynikiem.
" Czyta i wypełnia druki.
" Wykonuje obliczenia pieniężne.
" Zna rodzaje rzeczownika.
" Skacze jednonóż i obunóż z miejsca i z rozbiegu.
" Odgrywa scenki pantomimiczne.
" Potrafi wykonać skok w dal dowolnym sposobem.
" Pisze wyrazy  nazwy zawodów z końcówką -arz.
" Ćwiczy z nietypowymi przyborami.
" Wie, że za pracę otrzymuje się wynagrodzenia.
" Przestrzega zasad w grach i zabawach.
" Wymienia zawody ludzi i wie, na czym polega ich praca.
Ponadpodstawowe
" Tworzy wyrazy z sylab.
f& Ciekawie interpretuje wiersz.
" Zna budowę opowiadania.
f& Konstruuje wielozdaniową spójną wypowiedz
.
" Tworzy opowiadania według określonego schematu.
f& Tworzy nazwy zawodów z zakończeniem -arz.
" Przekształca zdania na równoważniki.
f& Potrafi wyjaśnić, na czym polega praca dekarza, bednarza i garbarza.
" Recytuje wiersze.
f& Rozróżnia rodzaj męski i żeński rzeczowników.
" Zna i stosuje zasady pisowni wyrazów ze zmiękczeniami i z ż.
f& Samodzielnie wypełnia blankiet pocztowy.
" Zna czas przeszły czasownika.
f& Przeprowadza wywiad.
" Tworzy rodzinę wyrazów.
f& Objaśnia tytuł wiersza.
" Gra prostą melodię zgodnie z zapisem nutowym.
f& Zna szczegóły z życia rodzinnego.
" Potrafi zaśpiewać poznane piosenki.
f& Opowiada o rodzinie z uwzględnieniem następstw czasowych.
" Słucha muzyki i rozpoznaje brzmienie skrzypiec.
f& Gra trudną melodię według zapisu nutowego.
" Wie, co to jest pauza ćwierćnutowa.
f& Tworzy barwne opowiadania.
" Potrafi zagrać na instrumencie dz
więk f i d.
f& Bezbłędnie pisze trudne pod względem ortograficznym teksty.
" Rysuje portret.
f& Wykonuje bardzo twórcze i niepowtarzalne prace plastyczne.
" Tworzy komiks i koloruje go.
f& Zna doskonale historię swojej rodziny.
" Rysuje karykaturę.
f& Rozwiązuje zadania logiczne.
" Wykonuje rodzinny kalendarz.
f& Biegle dodaje i odejmuje w zakresie 100 z przekroczeniem progu.
" Zna członków i tradycje swojej rodziny.
f& Sprawnie wykonuje zadania kilkudziałaniowe.
" Wie, jakie zawody wykonują jego najbliżsi i jak ważna jest praca w życiu człowieka.
f& Doskonale posługuje się mianami i wykonuje trudniejsze obliczenia pieniężne,
" Zna zwyczaje związane z 1 i 2 listopada.
zegarowe i kalendarzowe.
" Rozwiązuje zadania tekstowe na porównywanie różnicowe.
f& Rysuje portret z zachowaniem idealnych proporcji.
" Zaznacza czas na zegarze.
107