Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
BLOK TEMATYCZNY: KRAKÓW  DAWNA STOLICA
Poznajemy P IV, s. Rozmowa na temat ulubionych Utrwalenie wiadomości Prezentacja ró\
nych form Poznanie historii i tradycji
dzwon 3 5; K III, zabaw dzieci na dworze i doskonalenie zabaw dostosowanych Polski.
Zygmunt k. 7, K IV, w zale\
ności od pogody. umiejętności związanych do warunków pogodowych.
k. 22 Odczytanie wiersza z mierzeniem, Uświadomienie
W. Melzackiego Co lubią dzieci?. wa\
eniem, obliczeniami konieczności ubierania się
Wprowadzenie dwuznaku pienię\
nymi oraz stosownie do pogody.
Dz, dz na postawie wyrazu znajomością liczb Wskazanie na mapie
dzwon.... od 0 do 20. Krakowa  dawnej stolicy
Odczytanie tekstu z Dz, dz Porównywanie liczb Polski.
zamieszczonego w podręczniku. z zakresu od 10 do 20. Odszukanie na mapie
Rozpoznawanie dwuznaku swojej miejscowości
Dz, dz wśród innych liter. i ocenianie, jak daleko
Odtwarzanie kształtu znajduje się ona
wprowadzanego dwuznaku. od Krakowa.
Wskazywanie liczby głosek Poznanie Wawelu
i liter w wyrazach. i jego lokalizacji.
Dopasowywanie modeli Rozmowa o dzwonie
głoskowych do wyrazów. Zygmunta
Samodzielne czytanie tekstu. i okolicznościach, w jakich
Wyszukiwanie w tekście jest u\
ywany.
i odczytywanie odpowiedzi
na pytania.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Dzwony, P IV, Odszyfrowywanie hasła  Rozwiązywanie Poznanie sposobu wyrobu Rysowanie dzwonu Kształtowanie świadomości
dzwonki, s. 6 7; wykreślanka literowa. kwadratów magicznych. dzwonów. oburącz. językowej oraz potrzeby
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
dzwoneczki M IV, s. 3; Poznanie wyrazów o ró\
nym Liczenie od 10 do 0. Poznanie nazwy zawodu Kolorowanie dzwonu i dbałości o swój język i jego
K III, k. 14 znaczeniu, a tej samej wymowie. osoby wykonującej dzwony rysowanie na nim poprawność.
Poznanie terminu (ludwisarz). wymyślonego herbu.
wieloznaczność wyrazów. Znajomość rodzajów
Ćwiczenia dz
więkonaśladowcze. i zastosowania dzwonów.
Uzupełnianie zdań nazwą
obrazka  wyrazem o znaczeniu
wieloznacznym.
Rozwiązywanie plątaninki
literowej.
Układanie wyrazów z sylab
i uzupełnianie nimi zdań.
Rozwiązywanie krzy\
ówki
obrazkowej.
Na P IV, s. Układanie hasła  rozsypanka Przemieszczanie się Poznanie Krakowa jako Malowanie farbami Kształtowanie to\
samości
krakowskim 8 9; K IV, literowa. na karcie o określoną dawnej stolicy Polski. litery H, h. narodowej przez poszerzanie
rynku k. 21 Wprowadzenie drukowanej liczbę pól. Wskazywanie Krakowa wiedzy na temat historii
i pisanej litery H, h na podstawie Liczenie do 20  na mapie. kraju.
wyrazu hejnał. działania na konkretach. Omówienie poło\
enia Wzbogacanie wiedzy
Dopasowywanie schematu Krakowa. o Krakowie.
głoskowego do wyrazu. Poznanie hejnału
Omówienie dwóch mo\
liwości krakowskiego.
zapisu wyrazów z głoską h.
Czytanie wierszyka
ortograficznego z literą h.
Głośne czytanie tekstu
zamieszczonego w podręczniku.
Wyszukiwanie wyrazów
z głoską h.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
Zapoznanie się z zabytkami
Krakowa  nazywanie ich
i rozpoznawanie na fotografiach.
Przypomnienie, jaką literą
piszemy nazwy miast, rzek
i zabytków.
Kolorowanie rysunku zgodnie z
kodem literowym.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Ustalanie miejsca h w wyrazach.
Legenda P IV, Uwa\
ne wysłuchanie wiersza W. Liczenie elementów do Poznanie wyglądu i Praca plastyczna  Moja Poznanie polskiej legendy.
o krakow- s. 10 11; Badalskiej Legenda 20. lokalizacji kościoła przygoda w Krakowie  Rozmowa o bohaterskiej
skim hejnale M IV, s. 4; o krakowskim hejnale. Opisywanie ilustracji  Mariackiego w Krakowie. malowanie farbami obrazu postawie trębacza
K III, Przypomnienie, co to jest liczenie znajdujących Poznanie okoliczności związanego tematycznie w momencie zagro\
enia
k. 7, 8 legenda. się na niej elementów. decydujących z Krakowem. miasta.
Omawianie wydarzeń opisanych Wyszukiwanie o charakterystycznym
w utworze. w otoczeniu określonej brzmieniu hejnału
Opowiadanie legendy liczby elementów tego krakowskiego.
na podstawie nowo poznanego samego typu.
tekstu oraz ilustracji
zamieszczonych w podręczniku.
Ustalanie kolejności wydarzeń
przedstawionych w legendzie.
Wskazanie tytułu najbardziej
pasującego do legendy o hejnale.
Układanie wyrazów z sylab i ich
zapisywanie.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
BLOK TEMATYCZNY: JAK POWSTAJE CHLEB
Chleby, P IV, Wprowadzenie dwuznaku Ch, ch Porównywanie liczb Poznanie nazw ró\
nych Praca plastyczna  Chałka, Kształtowanie świadomości,
bułeczki, s. 12 13; na podstawie wyrazu chleby. w zakresie 20. rodzajów pieczywa. bułki, rogaliki  \
e chleb nale\
y szanować.
rogaliki K IV, Poznanie, \
e ch jest Liczenie od 20 do 0. Poznanie nazw zawodów, wypełnianie konturów Uświadomienie, na czym ten
k. 15, K II, dwuznakiem. których przedstawiciele rysunku okruchami, szacunek polega.
k. 13 Układanie modeli głoskowych zajmują się produkcją otrębami, kawałkami
i sylabowych wyrazów. chleba. krepiny i plasteliną.
Dzielenie się spostrze\
eniami na
temat ró\
nych rodzajów
pieczywa.
Opisywanie własnymi słowami
ilustracji zamieszczonej
w podręczniku.
Rozmowa o ulubionym
pieczywie.
Opowiadanie o pracy piekarza.
Czytanie tekstu zamieszczonego
w podręczniku.
Rozpoznawanie dwuznaku
Ch, ch w tekście.
Skreślanie obrazków, w których
nazwach nie występuje głoska ch.
Ćwiczenia grafomotoryczne 
odtwarzanie kształtu dwuznaku
i jego połączeń z innymi literami.
Wykreślanie liter w wyrazach,
tak aby powstały inne wyrazy.
Ćwiczenie poprawnego
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
przepisywania wyrazów.
Rozwiązywanie rozsypanki
literowej.
Od ziarenka P IV, Czytanie wiersza Liczenie elementów do Poznanie etapów Praca plastyczna  Kształtowanie szacunku dla
do bochenka s. 14 15; A. Jędrzejewskiej-Stachury Skąd 20. powstawania chleba  od rysowanie pieczywa pracy wło\
onej w produkcję
M IV, s. 5 się bierze chleb zamieszczonego Dodawanie w zakresie ziarna do wypieku kredkami świecowymi. chleba.
w podręczniku. 20. w piekarni. Powiększanie rysunku przez
Wymienianie etapów jego podział
powstawania chleba. na części i przyklejenie ich
Opisywanie cyklu z pozostawieniem wolnej
produkcyjnego pieczywa na przestrzeni między nimi.
podstawie ilustracji
w podręczniku.
Określanie, jaki mo\
e być chleb.
Dopasowywanie modeli
głoskowych do nazw ilustracji.
Tworzenie hasła z rozsypanki
sylabowej.
Wyszukiwanie samogłosek
w nazwach rodzajów pieczywa.
Poznanie pojęcia pieczywo.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Na polu P IV, Ustalanie liczby głosek Liczenie od 1 do 10 i od Poznanie pola jako Praca plastyczna Przedstawienie pola jako
s. 16 17 w imionach. 10 do 1. ekosystemu.  Malowanie kulką . domu zwierząt i miejsca
Odszyfrowywanie hasła  Zabawa do wiersza Wymienianie oraz wegetacji roślin.
wykreślanka literowa. Umiem liczyć nazywanie roślin rosnących Kształtowanie świadomości
Czytanie tekstu zamieszczonego do dziesięciu. na polu (wyró\
nianie zbó\
konieczności szanowania
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
w podręczniku. i kwiatów) oraz \
yjących przyrody.
Porównywanie tekstu tam zwierząt.
z ilustracją. Odpowiadanie Kształtowanie rozumienia
na pytania. zale\
ności między nimi.
Poznanie pojęcia chwast. Wskazywanie szkodników
Dzielenie słów na sylaby pól.
i zapisywanie wybranych sylab.
Uzupełnianie zdania z luką.
Doskonalenie liczenia głosek
i liter w wyrazie.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Wyszukiwanie i wykreślanie
wyrazów ukrytych w diagramie.
BLOK TEMATYCZNY: NA WIOSENNEJ A

CE
Jedziemy P IV, Wprowadzenie dwuznaku Liczenie od 0 do 20 i od Omówienie przygotowań do Uświadomienie ogromnej
na piknik s. 18 19; D\
, d\
na podstawie wyrazu d\
em. 20 do 0. pikniku. wartości czasu spędzonego
M IV, s. 6 Układanie modeli głoskowych Dodawanie i Ustalenie wartościowego z rodziną.
wyrazów. odejmowanie  menu na wycieczkę
Czytanie tekstu i wyrazów z d\
zwiększanie o 1, 2, 4, (piknik), zgodnego
zamieszczonych w podręczniku. zmniejszanie o 2, 3, 4. z zasadami zdrowego
Wyszukiwanie w tekście \
ywienia.
dwuznaku d\
.
Odczytywanie wyrazów z tym
dwuznakiem.
Rozumienie d\
jako dwuznaku.
Opisywanie ilustracji własnymi
słowami.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
Nauka pisania dwuznaku
D\
, d\
i połączeń tego dwuznaku
z innymi literami.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Wysłuchiwanie głoski d\

w nazwach obrazków.
Wyszukiwanie miejsca głoski d\

w wyrazach, wskazywanie d\
na
schemacie głoskowym.
śycie na łące P IV, Wymienianie wyrazów Rozwiązywanie zadań. Rozpoznawanie pospolitych Wykonanie pracy Negatywna ocena zjawiska
s. 20 21; zawierających dwuznak d\
. Liczenie od 0 do 20 i od roślin i zwierząt łąkowych. plastycznej  kompozycji wypalania łąk.
K IV, k. 4 Tworzenie wyrazów 20 do 0. Uświadomienie znaczenia  śycie na łące . Uświadomienie
zawierających d\
 łączenie sylab. łąki. konieczności dbania
Wyszukiwanie wyrazów o zwierzęta i rośliny
z dwuznakiem d\
. \
yjące na łące.
Wyszukiwanie w ciągu liter
wyrazów z dwuznakiem d\

i ich zapisywanie.
Czytanie tekstu i sprawdzenie
jego zrozumienia.
Dorysowywanie na ilustracji
brakujących elementów, zgodnie
z informacjami zawartymi
w tekście.
Rozwiązywanie zagadek
o tematyce związanej z łąką.
BLOK TEMATYCZNY: LAS
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
Tropiciele P IV, Poznanie wiersza L. Marjańskiej Rozwiązywanie zadań. Rozpoznawanie śladów Praca plastyczna  Mój ślad Kształtowanie potrzeby
śladów s. 22 23; Kret. Dodawanie zwierząt leśnych.  technika mieszana (farby ochrony lasu i jego
M IV, s. 7 Rozmowa na temat śladów, jakie i odejmowanie Poznanie pracy leśniczego. plakatowe i kredki). mieszkańców.
zostawiają zwierzęta. w zakresie 10.
Wprowadzenie drukowanej
i pisanej litery Ś, ś na podstawie
wyrazu ślady.
Poznanie ś jako spółgłoski
miękkiej.
Układanie modeli głoskowych
wyrazów.
Wskazywanie osób
występujących w tekście.
Czytanie tekstu z podziałem
na role.
Wskazywanie \
artobliwych
fragmentów tekstu.
Wyszukiwanie i czytanie
wyrazów z literą ś.
Nauka pisania litery Ś, ś oraz jej
połączeń z innymi literami.
Wysłuchiwanie głoski ś
w wyrazach.
Dzielenie nazw obrazków
na sylaby.
Jaki jest las P IV, Rozmowa na temat znaczenia Rozwiązywanie zadań. Poznanie nazw popularnych Praca plastyczna  Leśny Omówienie zasad
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
s. 24 25; lasu. Dodawanie drzew i krzewów plakat  rysowanie roślin zachowania się w lesie.
M IV, s. 8 Czytanie ze zrozumieniem tekstu i odejmowanie występujących w lesie. i zwierząt występujących Kształtowanie umiejętności
zamieszczonego w podręczniku. w zakresie 10. Nazywanie zwierząt w lesie. współpracy w grupie.
Postrzeganie lasu jako naszego leśnych.
bogactwa. Uzasadnianie takiego Poznanie pojęcia owoce
określenia. leśne.
Układanie zdania z rozsypanki
wyrazowej i wyjaśnianie jego
treści.
Dopasowywanie zdań
do ilustracji.
Ćwiczenie kształtnego
pisania wyrazów ze spółgłoską
miękką ś.
Układanie nazw obrazków
z rozsypanych liter.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Jak zostać P IV, Czytanie wiersza W. Fabera Rozwiązywanie zadań. Poznanie nazw i wyglądu Projektowanie odznaki Uświadomienie zagro\
eń
przyjacielem s. 26 27; Taniec grzybów. Ćwiczenia w dodawaniu popularnych grzybów  przyjaciela lasu. wynikających z pobytu
lasu M IV, s. 9 Rozmowa na temat wiersza. i odejmowaniu trujących i jadalnych w lesie.
Ilustrowanie treści wiersza w zakresie 10. oraz owoców leśnych. Ustalenie sposobu
dz
więkiem i ruchem. zachowania się w razie
Samodzielne czytanie ostrze\
eń spotkania chorego
dotyczących zachowania się w zwierzęcia.
lesie i komentowanie ich  Kształtowanie świadomości,
odwołanie się do posiadanych \
e nie wszystkie owoce
doświadczeń i wiedzy. leśne i grzyby mo\
na jeść.
Analiza ilustracji  ocenianie
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
przedstawionego na nich
postępowania.
A
ączenie zdań z odpowiednimi
ilustracjami.
Formułowanie zasad zachowania
się w lesie.
Rozumienie funkcji
wykrzyknika na końcu zdania.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Formułowanie wypowiedzi
na temat konieczności
szanowania przyrody
i właściwego zachowania się
podczas wycieczki do lasu.
BLOK TEMATYCZNY: WIOSENNE WYCIECZKI
Wyprawa P IV, Opowiadanie o swoich Rozwiązywanie zadań. Poznanie, z jakich części Uzupełnianie ilustracji Uświadomienie znaczenia
rowerowa s. 28 29; rowerach. Doskonalenie składa się rower oraz przedstawiającej rower  wypoczynku na łonie natury.
do lasu M IV, Układanie wyrazów i haseł umiejętności mechanizmu jego działania. naklejanie brakujących Sformułowanie zasad
s. 10; z rozsypanki sylabowej. rachunkowych  Omówienie zasad części. zachowywania się
K III, k. 21 Wprowadzenie dwuznaku Si, si dodawanie bezpiecznej jazdy rowerem. rowerzysty w lesie.
na podstawie wyrazu siodełko. i odejmowanie Poznanie podstawowych Uświadomienie
Układanie modeli głoskowych w zakresie 20. znaków dla rowerzystów. konieczności bycia
wyrazów. widocznym na drodze.
Poznanie zasady poprawnej Zwrócenie uwagi
pisowni tego dwuznaku. na konieczność zadbania
Czytanie tekstu zamieszczonego o swoje bezpieczeństwo, np.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
w podręczniku. przez odpowiedni ubiór
Odpowiadanie na pytania (kask).
do tekstu.
Wyszukiwanie i odczytywanie
wyrazów z Si, si oraz ustalanie
litery, jaka następuje po tym
dwuznaku.
Nauka pisania dwuznaku
w izolacji oraz w połączeniu
z innymi literami.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Rozmowa na temat bezpiecznej
jazdy na rowerze.
Nazywanie obrazków
i podpisywanie ich wyrazami z si.
Liczenie głosek i liter
w wyrazach z si.
Piknik w lesie P IV, Omówienie znaczeń słowa Figury geometryczne. Ukazanie, jak mo\
na Uświadomienie, \
e powinno
s. 30 31; pamiętnik. Rozpoznawanie kół, aktywnie spędzać czas się szanować czyjeś prawo
M IV, Odczytanie kartki z pamiętnika  prostokątów, w gronie kolegów. do tajemnicy.
s. 11 tekstu napisanego kaligrafią. kwadratów, trójkątów.
Rozmowa o treści zapisu Liczenie znanych figur.
w pamiętniku.
Opisywanie ilustracji
z wykorzystaniem słów: obok,
nad, pod, powy\
ej itp.
Wyszukiwanie wyrazów z ś i si.
Odczytywanie imion z ś i si oraz
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
utrwalenie reguły pisania ich
wielką literą.
Uzupełnianie podpisów
pod obrazkami literami ś i si.
Liczenie głosek i liter
w wyrazach oraz wyjaśnianie,
dlaczego ich liczby się ró\
nią.
Powrót P IV, Odszyfrowanie zakodowanego Mierzenie linijką. Poznanie, gdzie mo\
na się Praca plastyczna Kształtowanie świadomości
z wycieczki s. 32 33; hasła. Zapisywanie wyników wybrać na biwak i jak  Segregacja śmieci . potrzeby segregowania
M IV, s. Poznanie znaczenia słowa biwak. pomiarów z nale\
y się do niego Wykonanie karty śmieci.
12; Rozmowa o przygotowaniu się uwzględnieniem przygotować. dotyczącej powtórnego Omówienie konieczności
K III, k. 22 do biwaku. jednostki pomiaru (cm). Nazywanie części roweru. wykorzystania makulatury. posprzątania po pikniku.
Oglądanie i samodzielne Omówienie konieczności Utrwalenie zasad
opowiadanie historyjki zakładania kasku przez bezpiecznego poruszania się
obrazkowej. rowerzystów. rowerem.
Analiza i ocena zachowania Poznanie zasad
bohaterów historyjki. segregowania śmieci.
Wyjaśnienie, co to są surowce Zapoznanie się
wtórne i w jaki sposób z oznaczeniami recyklingu.
są wykorzystywane. Uświadomienie, \
e
Rozmowa o wyprawie z makulatury odzyskuje się
rowerowej. papier.
Omówienie podstawowych
znaków, które powinni znać
rowerzyści.
Uzupełnianie zdań z lukami
odpowiednimi wyrazami.
A
ączenie ilustracji z właściwym
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
zdaniem.
MAJ
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
BLOK TEMATYCZNY: PODRÓśE DALEKIE I BLISKIE
Przygody P IV, Rozwiązywanie krzy\
ówki. Obliczenia pienię\
ne. Poznanie trybu \
ycia Praca plastyczna  Motyl  Kształtowanie świadomości
ćmy s. 34 35, Wprowadzenie drukowanej Dobieranie monet tak, i wyglądu ćmy. ró\
ne techniki. konieczności planowania
podró\
niczki M IV, i pisanej litery Ć, ć na podstawie aby otrzymać określoną Rozumienie nazwy motyl Wykorzystanie symetrii podró\
y i przygotowania się
s. 13; wyrazu ćma. cenę. nocny. w plastyce. do niej.
K IV, k. Poznanie ć jako spółgłoski Ustalanie najwy\
szej
22 miękkiej. kwoty wśród kilku
Układanie modeli głoskowych zestawów monet.
wyrazów.
Czytanie tekstu zamieszczonego
w podręczniku i odpowiadanie
na pytania do tekstu.
Opisywanie ilustracji.
Rozmowa na temat planowania
podró\
y.
Próba ustalenia zasad
pisowni ć.
Wyszukiwanie głoski ć
w wyrazach.
Nauka pisania Ć, ć w izolacji i w
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
połączeniu z innymi literami.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Ustalanie liczby sylab
w nazwach obrazków.
Czym P IV, Rozmowa na temat Obliczenia pienię\
ne. Poznanie ró\
nych sposobów Praca plastyczna  Podró\
Rozwijanie ciekawości
podró\
ujemy s. 36 37; podró\
owania  celów i miejsca Dopełnianie kwoty podró\
owania. naszych marzeń  poznawczej.
M IV, podró\
y, środków lokomocji. monetami o ró\
nych Wymienianie popularnych rysowanie świecą
s. 14 Wprowadzenie dwuznaku Ci, ci nominałach. środków transportu. i malowanie farbami.
na podstawie wyrazu ciuchcia.
Próba ustalenia zasad pisowni ci.
Czytanie tekstu zamieszczonego
w podręczniku i odpowiadanie
na pytania do tekstu.
Wskazywanie nazw środków
lokomocji zawartych w tekście.
Wyszukiwanie wyrazów z ci....
Ćwiczenie kształtnego pisania ci
w izolacji oraz w połączeniu
z innymi literami.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Liczenie głosek i liter
w wyrazach z ci.
Piszemy P IV, Rozwiązywanie zagadek Liczenie od 0 do 10. Praca  Rosnące zwierzaki Kształtowanie samokontroli
poprawnie s. 38 39; i rozsypanek sylabowych, Przeliczanie elementów  rysowanie i dą\
enia do większej
M IV, w których występują wyrazy o określonej cesze. na balonach. staranności podczas
s. 15 z literami ć, ci. wykonywania ćwiczeń.
Doskonalenie pisania Nauka zgodnej pracy
spółgłosek: ć, ci, c w wyrazach. w grupie.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
Przepisywanie i pisanie
z pamięci zdań zawierających
słowa z ć zgodnie z zasadami
pisowni.
A
ączenie obrazków z literami ć
lub ci w zale\
ności od pisowni
ich nazw.
Układanie wyrazów
z rozsypanych sylab
i zapisywanie tych wyrazów.
Uzupełnianie zdań z luką
właściwymi wyrazami.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
BLOK TEMATYCZNY: CO LUBI

Nasze hobby P IV, Odczytywanie hasła Rozwiązywanie Kształtowanie umiejętności Praca plastyczna Poznanie zainteresowań
s. 40 41;  wykreślanka literowa. kwadratów magicznych. autoprezentacji.  Moje hobby ! innych.
M IV, Poznanie znaczenia słowa Dodawanie w zakresie Przedstawianie swojej Docenienie wiedzy na dany
s. 16 hobby. 10. wiedzy na temat hobby temat posiadanej przez
Rozmowa na temat własnego Wyszukiwanie dwóch dzieci. kolegów.
hobby. Prezentowanie własnych liczb, które po dodaniu
kolekcji. dadzą wcześniej
Poznanie wyglądu określony wynik
i zastosowania znaku zapytania. (rozkład liczby na dwa
Wypowiadanie się pełnymi składniki).
zdaniami.
Formułowanie pytań
i odpowiadanie na pytania innych.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
Rozumienie pojęć zbiór,
kolekcja.
Uzupełnianie zdań z luką.
BLOK TEMATYCZNY: KOSMOS
Słońce P IV, Wprowadzenie drukowanej i Dodawanie, dopełnianie Poznanie Słońca jako Doskonalenie umiejętności
to \
ycie s. 42 43; pisanej litery ń na podstawie do danej liczby. gwiazdy oraz z
ródła \
ycia uczestniczenia w rozmowie.
M IV, wyrazu słońce. i ciepła.
s. 17 Ustalenie, \
e ń jest spółgłoską Wykonanie doświadczenia
miękką. potwierdzającego znaczenie
Omówienie zasady pisowni ń. Słońca dla \
ycia na Ziemi.
Układanie modeli wyrazów.
Czytanie tekstu zamieszczonego
w podręczniku.
Omawianie jego treści 
wyszukiwanie w tekście
odpowiedzi na pytania.
Ustalenie związku pomiędzy
tekstem a ilustracją.
Wyszukiwanie wyrazów z ń.
Dopasowywanie obrazka do
modelu głoskowego jego nazwy.
Nauka pisania ń w izolacji
i w połączeniu z innymi literami.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Podpisywanie obrazków.
Liczenie liter i głosek
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
w nazwach obrazków.
Rozmowa  dzielenie się własną
wiedzą na temat Słońca.
Skąd się P IV, Tworzenie wyrazów z głoską ń. Liczenie od 0 do 20. Wyjaśnianie zjawiska Wykorzystanie cienia Kształtowanie świadomości
bierze cień s. 44 45; Czytanie wiersza L. J. Kerna A
ączenie liczb powstawania cienia  do tworzenia obrazów. konieczności ochrony przed
M IV, Cień. od 0 do 20. doświadczenie. Wykonywanie pracy słońcem.
s. 18 Omówienie treści wiersza. plastycznej  Mój cień . Omówienie zasad
Wyszukiwanie w wierszu bezpiecznego opalania się.
wyrazu cień oraz wymienianie
czynności, które wykonywał
cień i dziecko mówiące
w wierszu.
Dopasowywanie właściwego
kształtu cienia do postaci.
Uzupełnianie zdań z luką.
Przepisywanie wyrazów z ń.
Obserwujemy P IV, Wypowiadanie się na temat Liczenie Obserwacja i opisywanie Praca plastyczna  Niebo Doskonalenie umiejętności
niebo s. 46 47; nieba. na konkretach. nieba. nocą . współpracy w grupie.
M IV, Wprowadzenie dwuznaku Ni, ni Przeliczanie elementów Odró\
nianie gwiazdy Budzenie uczuć dumy
s. 19 na podstawie wyrazu niebo. zgrupowanych po kilka od planety. narodowej z osiągnięć
Ustalenie zasad pisowni sztuk. Uświadomienie, Polaka, Mikołaja Kopernika.
dwuznaku ni. \
e Ziemia krą\
y wokół
Czytanie tekstu zamieszczonego Słońca.
w podręczniku.
Układanie pytań do tekstu.
Wyszukiwanie wyrazów
z Ni, ni.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
Układanie modeli wyrazów,
wyró\
nianie sylab i
wskazywanie miejsca ni
w wyrazach.
Odtwarzanie kształtu dwuznaku
Ni, ni oraz ćwiczenie łączenia go
z innymi literami.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Liczenie głosek i sylab w
wyrazach z ń i ni oraz
zapisywanie ich liczby.
Poznanie pojęcia astronom.
Poznanie sylwetki Mikołaja
Kopernika  jednego
z największych astronomów
w dziejach świata.
Układ P IV, Dzielenie się wiedzą na temat Ćwiczenie Poznanie, jakie planety Układanie puzzli  Układu Doskonalenie umiejętności
Słoneczny s. 48 49, kosmosu  Układu Słonecznego. spostrzegawczości. wchodzą w skład Układu Słonecznego. wystpowania na forum
M IV, Poznanie i wyjaśnienie pojęć Słonecznego. klasy.
s. 20; Układ Słoneczny, Błękitna Charakteryzowanie tych Kształcenie umiejętności
K IV, k 16 Planeta, Czerwona Planeta. planet. dzielenia się wiedzą
Poznanie nazw planet Układu Doświadczalne wyjaśnienie w grupie.
Słonecznego. następstwa Ćwiczenia w prowadzeniu
Czytanie tekstu z podręcznika. dnia i nocy. kulturalnej rozmowy.
Prezentowanie wiadomości
o planetach  wystąpienie przed
grupą słuchaczy.
Kształtowanie umiejętności
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
słuchania ze zrozumieniem.
Udzielanie wyjaśnień
i odpowiadanie na pytania
kolegów.
Dopasowywanie wyrazów
do liczby głosek i liter.
Uzupełnianie wyrazów literami
ni lub ń zgodnie z poznanymi
zasadami pisowni.
BLOK TEMATYCZNY: POZNAJEMY ŚWIAT
Jak P IV, Rozwiązywanie zagadek Poznanie ró\
nych Poznanie zmysłów Praca plastyczna Uświadomienie znaczenia
odbieramy s. 50 51; z poznanymi głoskami rodzajów zegarów. człowieka oraz  Plastelinowy las . zdrowia dla funkcjonowania
świat M IV, miękkimi. Omówienie odpowiadających człowieka.
s. 21 Wprowadzenie drukowanej zastosowania im narządów. Kształtowanie
i pisanej litery y
, z
na podstawie przyjmowania właściwych
wyrazu z
ródło.
Układanie modeli wyrazów. zegarów i sposobów Doświadczenia związane z postaw w stosunku do osób
Poznanie z
jako spółgłoski wskazywania czasu doznaniami zmysłowymi. niepełnosprawnych.
miękkiej. przez ró\
ne zegary.
Czytanie tekstu zamieszczonego
w podręczniku.
Rozpoznawanie litery y
, z

w tekście.
Nauka pisania litery y
, z

w izolacji i w połączeniu
z innymi literami.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Dopasowywanie nazw obrazków
do modeli głoskowych wyrazów.
Pisanie wyrazów z literą z
.
Ćwiczenia ortofoniczne.
W sklepie P IV, Rozmowa na temat ziół  ich Poznanie tarczy zegara. Poznanie nazw popularnych Praca techniczna  Zegar . Omówienie zasad
zielarskim s. 52 53; wyglądu i właściwości, Oznaczanie godzin ziół oraz ich zastosowania i Wykonanie miniatlasu ziół. odpowiedniego
M IV, stosowania. na zegarze. właściwości leczniczych. zachowywania się w sklepie.
s. 22; K Wprowadzenie dwuznaku Zi, zi Pokazywanie pełnych Poznanie popularnych
IV, k. 20 na podstawie wyrazu zioła. godzin na zegarze. gatunków przypraw
Poznanie zi jako spółgłoski (roślin przyprawowych).
miękkiej oraz zasad jej pisowni.
Czytanie tekstu zamieszczonego
w podręczniku.
Odpowiadanie na pytania
do tekstu.
Wyszukiwanie dwuznaku Zi, zi
w tekście.
Odczytywanie hasła.
Nauka pisania dwuznaku Zi, zi
w izolacji i w połączeniu
z innymi literami.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Liczenie liter i głosek w słowach
z dwuznakiem zi.
Ćwiczenia ortofoniczne.
Wyszukiwanie nazw ziół
w diagramie.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
Przyrządza- P IV, Odczytywanie zdań  składanka Odczytywanie godzin na Nauka przyrządzania Kształtowanie samokontroli
my ziołowe s. 54 55; sylabowa. zegarze. herbaty ziołowej. i staranności.
herbatki M IV, Zapoznanie się z instrukcją Ustawianie pełnych Zasady podawania herbaty. Poznanie zasad kulturalnego
s. 23; parzenia herbaty i postępowanie godzin na tarczy zegara. Poznanie ró\
nych rodzajów picia herbaty.
K III, k. 9 według wskazań w niej zawartych. Dopasowywanie godzin herbat.
Formułowanie zasad parzenia przedstawionych na
herbaty. zegarach do czynności
Uzupełnianie zdań brakującymi wykonywanych w ciągu
wyrazami. dnia.
A
ączenie wyrazów w pary.
Dzielenie wyrazów na głoski i
litery.
Rozwiązywanie krzy\
ówki
obrazkowej i zapisywanie hasła.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
BLOK TEMATYCZNY: ŚWIAT Dy
WI
KÓW
Dz
więki P IV, Wypowiadanie się na temat Odczytywanie godzin na Uświadomienie Praca techniczna Kształtowanie świadomości
wokół nas s. 56 57; dz
więków i odgłosów z otoczenia. zegarze. szkodliwości hałasu  Instrument perkusyjny . konieczności przestrzegania
M IV, Wprowadzenie dwuznaku Dz
, Wymienianie czynności dla zdrowia. ciszy w określonych
s. 24 25 dz
na podstawie wyrazu dz
więk. wykonywanych Podawanie przykładów miejscach i sytuacjach (np.
Układanie modeli wyrazów. o ró\
nych porach dnia, miejsc, w których cisza nocna, lekcja).
Poznanie dz
jako spółgłoski ze wskazaniem wymagana jest cisza.
miękkiej. właściwej godziny.
Ustalanie miejsca dz

w wyrazach.
Omówienie zasad pisowni dz
.
Opisywanie ilustracji.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
Naśladowanie dz
więków
przedstawionych na rysunkach.
Czytanie ze zrozumieniem tekstu
z podręcznika.
Odpowiadanie na pytania
do tekstu.
Wyszukiwanie wyrazów
z dwuznakiem Dz
, dz
.
Nauka pisania dwuznaku Dz
, dz

w izolacji i w połączeniu
z innymi literami.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Liczenie liter i głosek
w wyrazach z dz
.
Poznanie znaczenia pojęcia cisza
nocna.
BLOK TEMATYCZNY: MOJA RODZINA
Muzyka P IV, Wypowiadanie się na temat Czytanie wiersza Rozpoznawanie odgłosów Wykonanie poetyckiej Kształtowanie wra\
liwości
majowego s. 58 59; deszczu i deszczowej pogody. M. Berowskiej padającego deszczu. ilustracji do wiersza. na piękno przyrody oraz
deszczu M IV, Czytanie wiersza P. A
osowskiego Urodzinowa Znajomość faktu, \
e deszcz poetyckie widzenie świata.
s. 26 27 Deszcz jest muzyką. niespodzianka. to element pogody.
Odpowiadanie na pytania Odczytywanie godzin na Wyjaśnienie zjawiska
związane z treścią utworu. zegarze. powstawania deszczu.
Przypisanie deszczowi cech Dopasowanie Omówienie korzystnego
\
ywej istoty  wskazywanie właściwych wskazań wpływu deszczu
odpowiednich fragmentów. zegara do czynności na przyrodę.
Omawianie i wyjaśnianie wykonywanych
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
poetyckich wyra\
eń u\
ytych o ró\
nych porach dnia.
w wierszu.
Intuicyjne rozumienie pojęcia
przenośnia.
A
ączenie wyrazów
dz
więkonaśladowczych
z odpowiednim rysunkiem.
Wyszukiwanie w wierszu
określeń opisujących czynności
wykonywane przez deszcz.
Dobieranie wyrazów według
kryterium ich pisowni: dz, d\
, dz
.
Przepisywanie zdania.
Wspólne P IV, Wprowadzenie Dzi, dzi Ustawianie pełnych Poznanie pojęcia więzi Praca plastyczna Dawanie wskazówek
muzykowanie s. 60 61; na podstawie wyrazu dziadek. godzin na tarczy zegara. rodzinne.  Gazeciaki . przydatnych
M IV, Poznanie dzi jako spółgłoski Uzupełnianie w przygotowaniu obchodów
s. 28 miękkiej. na ilustracjach wskazań czyjegoś święta.
Układanie modeli wyrazów. zegarów tarczowych Wymienianie pomysłów na
Wyjaśnianie zasad pisowni dzi. i elektronicznych. \
yczenia i niespodzianki dla
Czytanie ze zrozumieniem. jubilatów.
Wyszukiwanie wyrazów Uświadomienie,
z Dzi, dzi. \
e warto podtrzymywać
Dzielenie na głoski wyrazów z więzi rodzinne.
dzi i dopasowywanie nazw
obrazków do schematu
głoskowego.
Ćwiczenie pisania Dzi, dzi
w izolacji i w połączeniu
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
z innymi literami.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Wyszukiwanie wyrazów
z dwuznakami i z dzi.
Swobodne wypowiadanie się na
temat spotkań i uroczystości
rodzinnych.
Tworzenie wyrazów z sylab
i zapisywanie ich.
Historia P IV, Rozmowa o rodzinie. Poznanie ró\
nych Poznanie etapów rozwoju Projektowanie tabliczki na Kształtowanie świadomości
mojej rodziny s. 62 63; Czytanie wiersza rodzajów kalendarzy. fizycznego człowieka. drzwi mieszkania własnej znaczenia rodziny w \
yciu
M IV, M. Strękowskiej-Zaremby Rozmowa na temat rodziny. człowieka.
s. 29 Rodzina Ani. przeznaczenia Praca plastyczna  Nasze Ustalanie sposobów
Wyszukiwanie imion kalendarza. drzewo rodzinne . okazywania szacunku
występujących w wierszu oraz starszym.
ustalanie pokrewieństwa między
członkami przedstawionej
rodziny.
Poznanie określeń ró\
nych
rodzajów pokrewieństwa.
Uzupełnianie zdań z luką
wyrazami nazywającymi
członków rodziny.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Opowiadanie o własnej rodzinie,
wymienianie imion członków
swojej rodziny i określanie
pokrewieństwa pomiędzy
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
poszczególnymi osobami.
Mamy dzień P IV, Nazywanie swoich emocji Poznanie dni tygodnia. Poznanie przedstawicieli Rysowanie portretu mamy. Kształtowanie świadomości
Mamy s. 64 65; i uczuć wobec mamy. Próba wytłumaczenia ró\
nych ras. Wykonanie laurki dla istnienia ró\
nych ras ludzi
M IV, s. Rozmowa o swoim przywiązaniu ich nazw. Przypisanie poszczególnych mamy  kwiatka oraz przekonania, \
e na
30 do mamy i wspólnym spędzaniu Czytanie wiersza ras z kolorowych kuleczek. szacunek zasługują wszyscy
czasu. do kontynentów. ludzie bez względu na
M. Strękowskiej

Czytanie wiersza wygląd.
-Zaremby Dni tygodnia.
M. Strękowskiej-Zaremby Kształtowanie potrzeby
Wyszukiwanie w tekście
Nasze mamy. sprawiania przyjemności
czynności przypisanych
Wyszukiwanie wyrazów innym.
do dni tygodnia.
opisujących cechy mamy.
A
ączenie nazw dni
Rozwiązywanie plątaninki
tygodnia z odpowiednim
obrazkowej.
obrazkiem.
Uzupełnianie zdań z lukami
nazwami prezentów.
Redagowanie i zapisywanie
\
yczeń dla mamy.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Witamy Organizowanie przedstawienia Ustalenie zasad Wykonanie ozdób Pomoc w organizowaniu
nasze mamy! dla mam. obowiązujących gospodarza potrzebnych do dekoracji sali klasowego przyjęcia.
Zgłaszanie pomysłów przyjęcia.  łańcuchów, serc, Wywiązywanie się
na konkursy i zabawy integrujące. kolorowych kwiatów, motyli. z powierzonych zadań.
Zabawy (z udziałem mam) Dekorowanie sali. Współpraca w zespole
rozwijające spostrzegawczość Wykonanie szarfy dla mamy. podczas wykonywania
i umiejętności językowe. Organizacja wystawy poleceń.
prezentującej portrety mam.
Przygotowanie miejsca
na poczęstunek.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
BLOK TEMATYCZNY: POLSKIE GÓRY
Poznajemy P IV, Odszyfrowywanie hasła  Utrwalenie nazw dni Doskonalenie umiejętności Praca plastyczna  Owce na Uświadomienie znaczenia
mieszkańców s. 66 67; wykreślanka literowa. tygodnia i kolejności ich odczytywania informacji z halach . dbałości o zachowanie
gór M IV, Czytanie ze zrozumieniem tekstu występowania. mapy. tradycji.
s. 31 z podręcznika. Wysłuchanie wiersza J. Poznanie znaczenia
Omówienie przeczytanych Brzechwy Tydzień  kolorów stosowanych
wiadomości dotyczących rozmowa na temat na mapach.
regionu tatrzańskiego. wiersza. Wymienianie nazw polskich
Opisywanie zdjęć Pisanie nazw dni gór.
zamieszczonych w podręczniku. tygodnia. Opisywanie stroju
Wskazywanie związku między góralskiego i podawanie
ilustracjami a tekstem. nazw jego elementów.
Wypowiadanie się na temat gór Poznanie tradycji
na podstawie własnych góralskich.
doświadczeń i zdobytej wiedzy. Ćwiczenia z mapą 
Opisywanie stroju góralskiego. wskazywanie na mapie Tatr
Uzupełnianie zdań z luką i Zakopanego.
wyrazami związanymi Poznanie roślin i zwierząt
z regionem górskim. występujących w górach.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
W Tatrach. P IV, Rozmowa na temat parków Przypomnienie nazw dni Rozpoznawanie zwierząt i Wykonanie pracy Poznanie zasad zachowania
Kącik s. 68 69; narodowych. tygodnia. roślin typowych przestrzennej  Plastelinowy się w grach i parkach
ortograficzny M IV, Poznanie pojęcia park narodowy. Utrwalenie pojęć dla Tatrzańskiego Parku park . narodowych.
s. 32 Wymienianie nazw niektórych wczoraj, jutro. Narodowego i Podhala. Wykonanie plakatu
parków narodowych. ukazującego zasady
Układanie zdań  zasad zachowania zachowania się w parkach
się w parku narodowym. narodowych.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
Rozwiązywanie krzy\
ówki
obrazkowej i zapisywanie hasła.
Omówienie pojęcia ortografia.
Prezentacja słownika
ortograficznego  omówienie
jego zastosowania i struktury.
Zapisywanie wyrazów z ó i u.
Układanie wyrazów z sylab.
Poznanie znaczenia słowa wspak.
Czytanie wyrazów wspak
i uzupełnianie nimi zdań z luką.
Zabawy ortograficzne.
BLOK TEMATYCZNY: WARSZAWA NASZ
STOLIC

Jesteśmy P IV, Poznanie znaczenia Warszawy Utrwalenie pojęć: Wskazywanie stolicy Wyklejanie konturów Kształtowanie to\
samości
dumni s. 70 71; jako stolicy Polski. wczoraj, przedwczoraj, na mapie Polski. warszawskiej Syrenki. narodowej poprzez
z Warszawy M IV, Czytanie wiersza jutro, pojutrze. Omówienie znaczenia poszerzanie wiedzy o stolicy
s. 33; M. Strękowskiej-Zaremby Utrwalenie nazw dni słowa stolica i roli miasta i jej znaczeniu dla kraju.
K IV, Moja stolica. tygodnia i ich kolejności. stołecznego dla kraju.
k. 18 Wyszukiwanie w wierszu nazw Ustalanie, jaki dzień Poznanie popularnych
zabytków i atrakcji tygodnia poprzedza zabytków stolicy.
warszawskich. dany dzień oraz jaki
Wskazywanie dzień tygodnia następuje
ich na ilustracjach. po danym dniu.
Poznanie pojęcia herb. Numerowanie dni
Stosowanie wielkiej litery w tygodnia.
zapisie nazw miast, rzek Wpisywanie właściwych
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
i zabytków. nazw dni tygodnia w
Uzupełnianie zdań z luką. luki w tekście.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Podró\
P IV, Czytanie legendy H. A
ochockiej Gra strategiczna Wskazywanie na mapie Kolorowanie rysunku Kształtowanie poczucia
do Krainy s. 72 73; Legenda o tarczy i mieczu. w parach. drogi warszawskiej Syrenki w podręczniku. więzi narodowej poprzez
Ksią\
ek. M IV, Poznanie legendy Utrwalenie nazw dni od stolicy do morza (ujścia Wykonanie rysunków do zapoznanie się z legendą
Kącik s. 34 35 o warszawskiej Syrence. tygodnia i ich Wisły). ilustrowanego słownika o narodzinach stolicy.
ortograficzny Omówienie treści legendy. kolejności. ortograficznego  wyrazy
Opowiadanie przygód Syrenki i z h i ch.
historii narodzin Warszawy.
Podpisywanie imionami
portretów bohaterów legendy.
Zapisywanie pełnym zdaniem
odpowiedzi na pytanie.
Opowiadanie wydarzenia
przedstawionego na
kolorowanym rysunku.
Uzupełnianie wyrazów
brakującymi literami 
wpisywanie h lub ch.
Zapisywanie wyrazów z h i ch.
Rozszyfrowywanie
zakodowanych wyrazów.
Zabawy ortograficzne.
CZERWIEC
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
BLOK TEMATYCZNY: ŚWIAT LITEREK
Święto dzieci M IV, s. Odczytywanie rozsypanki Nazywanie pór roku Poznanie (przypomnienie) Wykonanie pracy  Słońce Poznanie praw dzieci.
36 sylabowej. i miesięcy. dat świąt dedykowanych praw dzieci . Uświadomienie, \
e poza
Poznanie znaczenia słowa Przypisywanie miesięcy ró\
nym członkom rodziny. prawami ka\
dy ma równie\

międzynarodowy. do pór roku. obowiązki.
Rozmowa na temat dzieci  ich
zabaw, potrzeb, marzeń.
Wysłuchanie wiersza
M. Brykczyńskiego O prawach
dziecka.
Omówienie treści wiersza.
Rozmowa o prawach
i obowiązkach dzieci.
Udział w świątecznym festynie
szkolnym lub w zabawie
klasowej z okazji Dnia Dziecka.
Zgłaszanie pomysłów
na konkursy i zabawy.
Co to jest P IV, Czytanie wiersza J. Tuwima Nazywanie miesięcy. Kształtowanie świadomości  Wesoły alfabet  Doskonalenie umiejętności
alfabet s. 74 75; Abecadło. Czytanie wiersza występowania konkretnych tworzenie alfabetycznej współpracy w parach
M IV, s. Rozpoznawanie liter alfabetu  R. Pisarskiego zjawisk pogodowych floty \
aglowców. i w grupie.
37 ćwiczenia na podstawie Dwanaście miesięcy. w poszczególnych
przeczytanego wiersza. A
ączenie nazwy miesiącach roku.
Odpowiadanie na pytania miesiąca z odpowiednim
do wiersza. numerem i z właściwą
Zapoznanie się z alfabetem ilustracją.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
i jego zastosowaniem.
Czytanie alfabetu od początku
do końca i wspak.
Wskazywanie w wyrazie litery
następującej w alfabecie
najwcześniej lub najpóz
niej.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Podział nazw miesięcy
na sylaby.
Adresujemy P IV, s.76; Rozwiązanie rebusu. Nazywanie pór roku Zapoznanie się z pracą na Wykonanie ozdobnej Znajomość własnego adresu.
kopertę M IV, s. Rozmowa na temat listów i miesięcy. poczcie oraz pracą papeterii. Kształtowanie świadomości
38 i pracy listonosza. Przyporządkowywanie listonosza. starannego pisania listu jako
Nauka adresowania koperty. nazw miesięcy Opowiadanie oznaki szacunku wobec
Czytanie tekstów z podręcznika. i warunków atmosfe- o charakterystycznych adresata.
Poznanie pojęć adresat, rycznych do odpowied- elementach pogody
nadawca. nich pór roku. jesiennej i zimowej.
Kształtowanie umiejętności Uzupełnianie ilustracji
redagowania prostego listu. naklejkami.
Poznanie elementów listu.
Ustalanie kolejności czynności
wykonywanych podczas pisania
listu.
Wyjaśnienie zasad stosowania
wielkiej litery w korespondencji.
Pisanie po śladzie nazw
miesięcy.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
Adresujemy P IV, Przypomnienie zasad Utrwalenie, jaki miesiąc Kształtowanie umiejętności Uzupełnianie ilustracji Uświadomienie,
kopertę s.77 78; poprawnego adresowania nale\
y do danej pory nadawania listu. związanych z konkretną \
e nie mo\
na czytać
M IV, s. koperty. roku. Rozpoznawanie cech porą roku. cudzej korespondencji.
39 Stosowanie wielkiej litery pogody wiosennej i letniej. Kolorowanie rysunków.
w korespondencji.
Ustalenie etapów drogi listu
od nadawcy do adresata.
Wyjaśnienie znaczenia pojęcia
tajemnica korespondencji.
Dzielenie się wra\
eniami
z pobytu na poczcie.
A
ączenie w pary zaadresowa-
nych kopert z miastami zazna-
czonymi na mapie Polski.
Opowiadanie historyjki
obrazkowej.
Uzupełnianie treści listu
imionami adresata i nadawcy.
Pisanie po śladzie nazw
miesięcy.
Kącik P IV, Wysłuchanie wiersza Utrwalenie nazw Przyporządkowywanie Wykonanie w grupie Doskonalenie umiejętności
ortograficzny s. 79; M R. Pisarskiego Wielka Litera. miesięcy świąt, wydarzeń planszy utrwalającej zasady współpracy w grupie.
IV, Znajomość zasad stosowania i przypomnienie, do cyklicznych oraz zjawisk stosowania wielkiej litery 
s. 40 41 wielkiej litery. jakiej nale\
ą pory roku. pogodowych do  Dom wielkiej litery .
Podawanie przykładów wyrazów Dobieranie poszczególnych miesięcy.
pisanych wielką literą. charakterystycznych dla
Praca z ilustrowanym danego miesiąca zjawisk
słownikiem ortograficznym. oraz kojarzących się
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
Zapisywanie wyrazów wielką z nim dni, wydarzeń.
literą.
Uzupełnianie wyrazów wielkimi
literami.
Ćwiczenie pisowni nazw
miesięcy.
Poczytajmy P IV, Czytanie wiersza Gra planszowa Omówienie budowy ksią\
ki Wykonanie ilustracji Kształtowanie świadomości
dzisiaj s. 80 81; J. Skokowskiego Ksią\
ka  Miesiące . i sposobu jej powstawania. do ulubionej ksią\
ki. konieczności szanowania
M IV,  mój przyjaciel. Przypomnienie nazw Poznanie zawodów osób Organizowanie wystawy ksią\
ek.
s. 42 43 Wyjaśnianie tytułu wiersza. miesięcy i pór roku. zaanga\
owanych ksią\
ek na wakacje.
Ustalenie znaczenia w powstanie ksią\
ek.
sformułowań występujących
w wierszu.
Wypowiadanie się na temat
ulubionych ksią\
ek.
A
ączenie w pary ksią\
ek
i pochodzących z nich ilustracji.
Ustalanie cech
charakterystycznych dla ró\
nego
rodzaju ksią\
ek.
Zapisywanie tytułu ulubionej
ksią\
ki.
Opowiadanie o swoim
ulubionym bohaterze
ksią\
kowym, odpowiadanie na
pytania dotyczące prezentowanej
postaci.
Poznanie zasady, \
e imiona
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
i nazwiska autorów ksią\
ek oraz
tytuły piszemy wielką literą.
Wyszukiwanie w ciągu liter
nazw zawodów związanych
z tworzeniem ksią\
ki.
Rozumienie znaczenia słów:
pisarz, ilustrator, redaktor,
wydawca, drukarz, księgarz.
Układanie i odczytywanie zdań z
rozsypanki wyrazowej.
BLOK TEMATYCZNY: MAJOWA POGODA
Idzie burza& P IV, Rozwiązywanie zagadek Tworzenie nazw pór Poznanie zagro\
eń Poznanie kolorów tęczy. Opracowanie zasad
s. 82 84; dotyczących zjawisk pogodowych. roku i miesięcy wynikających Kolorowanie kleksów zachowania się w czasie
M IV, s. Czytanie wiersza z rozsypanych sylab. z występowania burzy. kredkami w kolorach tęczy. burzy.
44 M. Strękowskiej-Zaremby Burza. Kolejność Znajomość innych zagro\
eń Poznanie kolorów Ćwiczenie umiejętności
Doskonalenie cichego czytania występowania miesięcy. pogodowych. podstawowych pracy w grupach.
ze zrozumieniem. Poznanie zjawiska i pochodnych.
Wypowiadanie się na temat powstawania tęczy. Grupowe malowanie tęczy.
wiersza  wyliczanie oznak burzy.
Omawianie ilustracji i szukanie
jej związku z tekstem wiersza.
Ćwiczenia ortofoniczne.
Tworzenie zdań z rozsypanki
wyrazowej i ich zapisywanie.
Dobieranie obrazków
przedstawiających burzę i ulewę.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
Układanie historyjki obrazkowej
i jej opowiadanie.
Kącik P IV, s. 85; Zabawy ortograficzne dotyczące Liczenie na konkretach Rysowanie historyjki Dbałość o staranność
ortograficzny M IV, pisowni \
lub rz. od 1 do 20. obrazkowej w postaci wykonywanej pracy.
s. 45 46 Uzupełnianie w wyrazach Przypomnienie znanych komiksu zawierającego Kształcenie umiejętności
brakujących liter  wpisywanie \
figur geometrycznych. ilustracje utrwalanych samooceny.
lub rz. Mierzenie pasków wyrazów.
Wyszukiwanie wśród papieru o ró\
nej długości.
wypisanych wyrazów nazw Przypomnienie,
elementów przedstawionych co oznacza skrót cm.
na ilustracji. Wyszukiwanie wyrazów
Wykreślanka wyrazowa  zakodowanych w tabeli
wyszukiwanie wyrazów  podawanie
z \
lub rz. współrzędnych
Ćwiczenie umiejętności poszczególnych liter.
korzystania z ilustrowanego Rozwiązywanie zadań
słownika ortograficznego. podsumowujących 
 Z górki na pazurki cz. 1.
BLOK TEMATYCZNY: WARTO MIEĆ PRZYJACIELA
Prawdziwych P IV, Samodzielne czytanie wiersza Przypomnienie Rozwijanie uczucia empatii. Wyjaśnienie, co to jest Rozumienie, czym
przyjaciół s. 86 87; M. Strękowskiej-Zaremby Chory rodzajów wag. autoportret. jest przyjaz
ń.
poznaje się M IV, zajączek. Rozwiązywanie zadań Praca plastyczna  Jestem Kształtowanie świadomości
w biedzie s. 47 48 Wskazywanie bohaterów wiersza i podsumowujących   Z prawdziwym przyjacielem konieczności wzajemnej
opisanych w nim wydarzeń. górki na pazurki cz. 2.  autoportret. pomocy.
Ocena postępowania bohaterów. Omówienie znaczenia
Formułowanie wniosków odno- pomocy innym i opieki nad
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
śnie do zachowania poszczegól- innymi w czasie choroby.
nych zwierząt wobec chorego.
Poznanie przysłowia
Prawdziwych przyjaciół poznaje
się w biedzie.
Próba jego interpretacji.
Ustalanie cech prawdziwego
przyjaciela.
Uzupełnianie tekstu
odpowiednimi wyrazami.
Wyszukiwanie w tekście cech
prawdziwego przyjaciela.
BLOK TEMATYCZNY: Z KOMPUTEREM ZA PAN BRAT
Poznajemy P IV, s. 88; Wykreślanka literowa. Poznanie zastosowania Uzupełnianie klawiatury Znajomość zagro\
eń
komputer K III, k. 23 Dzielenie się własnymi komputera. komputera  naklejanie wynikających z korzystania
doświadczeniami związanymi brakujących klawiszy. z komputera.
z korzystaniem z komputera. Tworzenie swojej Przypomnienie zasad
Wysłuchanie wiersza Przygoda z wizytówki lub ozdabianie bezpiecznego
komputerem. utworzonego tekstu i higienicznego korzystania
Omówienie treści wiersza. elementami wyciętymi z komputera.
Poznanie części komputera i ich z gazet. Omówienie zasad
przeznaczenia. zachowania się podczas
Rozpoznawanie części pracy przy komputerze.
komputera na ilustracji.
Liczenie liter i głosek
w wyrazach.
Dopasowanie wyrazów
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
do zakodowanego hasła.
Ocena przedstawionego
na rysunkach zachowania dzieci
siedzących przy komputerze.
Uczestnictwo w kwizie na temat
zasad korzystania z komputera.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
BLOK TEMATYCZNY: NADCHODZI LATO
Lato P IV, s. 89 Rozmowa na temat wakacyjnych Ćwiczenia w dodawaniu Znajomość zasad zachowania Kolorowanie rysunków Zwrócenie uwagi
w mieście planów. i odejmowaniu się przedstawiających sposoby na konieczność dbania o
Wskazywanie ciekawych w zakresie 10. na podwórku i poruszania się spędzania czasu w mieście. swoje bezpieczeństwo
sposobów spędzania czasu Rozwiązywanie zadań z po mieście. Przygotowanie plakatu podczas wakacji.
wolnego w swojej miejscowości. treścią. Kształtowanie świadomości reklamowego swojej
Wysłuchanie rymowanek konieczności unikania okolicy.
zawierających rady na wakacje. rozmów z obcymi.
Tworzenie wakacyjnego
regulaminu.
Wymienianie atrakcji najbli\
szej
okolicy.
Układanie tekstu reklamowego
zachęcającego do atrakcyjnego
spędzania czasu w najbli\
szej
okolicy.
Wakacyjne P IV, Układanie zdań z rozsypanki Liczenie w zakresie 20. Omówienie zagro\
eń i Malowanie farbami pracy o Omówienie sytuacji,
rady i porady s. 90 92 wyrazowej  tworzenie Liczenie niebezpieczeństw tematyce wakacyjnej w których nale\
y wzywać
wakacyjnych rad. na konkretach. wakacyjnych oraz  Witajcie wakacje! . pomocy.
Edukacja
Temat dnia Pomoce Edukacja Edukacja Edukacja Edukacja
matematyczna
polonistyczna społeczno-przyrodnicza plastyczno-techniczna wychowawcza
Rozpoznawanie zdań sposobów ich uniknięcia. Kształtowanie postawy
rozkazujących i mających Znajomość zasad odpowiedzialności
charakter prośby. bezpiecznego wypoczynku. za bezpieczeństwo swoje
Tworzenie listy wakacyjnych i innych w czasie zabawy.
porad dla kole\
anek i kolegów.
Czytanie zdania zamieszczonego
w podręczniku.
Rozwiązywanie ćwiczeń
podsumowujących   Z górki
na pazurki .