Dokumentacja nauczyciela
Nasze ,,Razem w szkole
Rozkład materiału
nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Podręcznik z ćwiczeniami
części 1 2
WYDAWNICTWA
SZKOLNE
I PEDAGOGICZNE
Autorzy: Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Wiesław Went
Współpraca autorska: Dorota Rączyńska, Anna Biedzińska, Beata Oziemblewska, Aneta Głuszniewska
Rozkład materiału i scenariusze zajęć wychowania fizycznego: Małgorzata Małyska, Małgorzata Wróblewska, Janusz Woz
niak
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.
Warszawa 2012
Wydanie I (2012)
ISBN 978-83-02-13164-6
Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Joanna Straburzyńska (redaktor cyklu),
Aleksandra Kubiak-Sokół (redaktor merytoryczny)
Redakcja techniczna: Mariola Kaszkowiak
Projekt graficzny: Studio SundayLove
Skład i łamanie: Danuta Hutkowska
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96
Tel.: [phone]
Infolinia: 800 220 555
www.wsip.pl
Druk i oprawa: Color Graf Sp. z o.o.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej*
Nasze  Razem w szkole . Podręcznik z ćwiczeniami. Część 1.
I. Chodzę do szkoły
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Tygodniowe
rozliczenie 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
czasu
1. Pierwszy Przedstawianie się uczniów (U.) Słuchanie piosenki Rysowanie przed- Poznanie kolegów Zwiedzanie terenu Określanie położe- Nalepianie brakują- Reguły obowiązują-
dzień  wypowiadanie swoich imion. Zawsze razem. miotów. i koleżanek w klasie. przylegającego do nia przedmiotów cych części obrazka. ce w klasie i szkole.
w szkole Analiza i synteza słuchowa Kolorowanie ilu- Zapoznanie z posta- szkoły: boisko, teren w przestrzeni. Wycinanie i układa- Pomoc potrzebu-
P1 s. 4 9 imion U. stracji. ciami z podręcznika zielony. Pojęcia: nad, obok, nie puzzli. jącym.
Dłuższe wypowiedzi na temat  Polą i Oskarem. Poszanowanie na, pod, w, mię-
uroczystości rozpoczęcia roku Zwiedzanie szkoły. zieleni. dzy, poza, przed,
szkolnego. Kultura zachowania w środku.
Porównywanie wyglądu klasy podczas:
z podręcznika z rzeczywistą  zajęć,
klasÄ….  wycieczek,
Ćwiczenia w czytaniu global-  wobec kolegów,
nym imion.  wobec nauczy-
Kreślenie wzorów literopodob- ciela (N.) i innych
nych: linie proste. pracowników
szkoły.
Omówienie miejsc
i sytuacji niebez-
piecznych.
Odniesienie P1 s. 4 5 P1 s. 7 P1 s. 6 P1 s. 5 8 P1 s. 9 P1 s. 8 9 P1 s. 5 8
do stron P1 s. 8
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3.5) 4.2) 5.2) 6. 1 ) e 7. 1 ) e, f 11. 1 ) 5)
do NPP 1.2) a
*
Aktywność ucznia w zakresie edukacji wychowania fizycznego została uwzględniona w rozkładzie materiału oddzielnie, w tabelkach na końcu każdego tygodnia.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
3
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Przedstawia się, wymienia imiona najbliższych koleżanek i kolegów. " Kreśli kształtne elementy literopodobne: linie proste.
" Dokonuje analizy i syntezy słuchowej imion. " Wypowiada się na temat uroczystości szkolnej i zachowań U. w klasie.
" Zna postaci z podręcznika: Polę i Oskara.
" Kreśli elementy literopodobne: linie proste.
" SÅ‚ucha ze zrozumieniem czytanych przez N. wierszy.
" Rozumie i właściwie stosuje określenia: nad, pod, obok, na, między, poza, w środku.
" Kulturalnie i bezpiecznie zachowuje siÄ™ w klasie i szkole.
" SÅ‚ucha piosenek.
" Koloruje obrazek.
" Bawi siÄ™ z innymi U.
" Wie, gdzie znajdują się pomieszczenia szkolne: klasa, świetlica, stołówka, toaleta, szatnia.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
2. Droga Rozmowa na temat  Nasz Słuchanie nagrania Kolorowanie sygna- Bezpieczeństwo Stosunki prze- Zasady bezpiecz-
do szkoły pierwszy dzień w szkole . odgłosów z ulicy. lizatorów. w drodze do szkoły: strzenne: prawa, nego poruszania się
P1 s. 10 13 Rozwiązywanie zagadek. Słuchanie piosenki Praca plastyczna  różne drogi, lewa, w prawo, po drogach.
Swobodne wypowiedzi na Uwaga! Czerwone  Idę do szkoły .  różne przejścia. w lewo.
temat różnych dróg i przejść światło! Poznanie zasad Wyznaczanie
dla pieszych oraz właściwego poruszania się drogi w labiryncie
zachowania siÄ™ na drodze. po drogach:  utrwalanie nazw
Kreślenie wzorów literopodob-  przejście dla kierunków.
nych: linie proste, owale, laski. pieszych,
SÅ‚uchanie wiersza M. Terlikow-  sygnalizacja
skiej Uwaga! Czerwone światło! świetlna,
Nazywanie czynności.  pobocze.
Odniesienie P1 s. 10 11 P1 s. 11 P1 s. 11 P1 s. 12 13 P1 s. 10 11
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3.5) 5.2) 6) 7. 1 ) e 9.2) c
do NPP
4
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. wierszy. " Swobodnie wypowiada się na temat różnych dróg i przejść dla pieszych, właściwego zachowania się
" Rozumie określenia: prawa, lewa, w prawo, w lewo, na wprost. na drodze.
" Przestrzega zasad bezpieczeństwa na drodze i przejściach dla pieszych. " Opisuje swoją drogę do szkoły.
" Kulturalnie i bezpiecznie zachowuje siÄ™ podczas wycieczki. " RozwiÄ…zuje zagadki.
" Słucha piosenki. " Właściwie stosuje kierunki: prawa, lewa, w prawo, w lewo, na wprost.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
3. Ja i moja Swobodne wypowiedzi U. Nauka I zwrotki Położenie i wyposa- Kącik przyrody Wzajemne położe- Przestrzeganie
klasa na temat klasy, jej położenia piosenki Zawsze żenie klasy. w klasie  opieka nie przedmiotów reguł.
P1 s. 14 17 i wyposażenia. razem. Prezentowanie wła- nad roślinami w przestrzeni. Szanowanie
Omówienie właściwych zacho- ściwych, bezpiecz- i zwierzętami klaso- Określenia: wyżej, sprzętu.
wań na terenie szkoły. nych zachowań wymi. niżej, wewnątrz,
SÅ‚uchanie i rozwiÄ…zywanie w klasie i na terenie na zewnÄ…trz.
zagadki. szkoły.
Wprowadzenie pojęć: zdanie,
wyraz.
Układanie zdań do obrazków
według schematów.
Wyróżnianie i liczenie sylab
i głosek.
Kreślenie wzorów literopodob-
nych: Å‚uki.
Odniesienie P1 s. 14 16 P1 s. 14 P1 s. 17 P1 s. 14
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3. 1 ) 5.2) 6. 1 ) e 7. 1 ) e 11. 1 ) 4)
do NPP 1.2) d
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Dzieli nazwy na głoski i sylaby. " Kreśli kształtne elementy literopodobne: łuki.
" Rozróżnia zdania oraz wyrazy w zdaniach. " Wypowiada się na temat zachowań U. w klasie.
" Rozumie i właściwie stosuje określenia: nad, pod, obok, na, w, między, poza, " Rozumie pojęcie: zdanie i schemat budowy zdania.
w środku, wyżej, niżej. " Układa zdania i wyodrębnia wyrazy w zdaniach.
" Prezentuje prawidłową postawę przy pisaniu, czytaniu, rysowaniu. " Rozumie pojęcia: wewnątrz, na zewnątrz.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
5
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
4. Pracowni- Rozmowa o pracownikach Nauka II zwrotki Kolorowanie Pracownicy szkoły Pielęgnowanie Rozpoznawanie
cy szkoły szkoły i ich obowiązkach  piosenki Zawsze właściwych figur i ich zajęcia. terenu zielonego figur geometrycz-
P1 s. 18 21 w nawiÄ…zaniu do wycieczki razem. geometrycznych. przylegajÄ…cego nych.
po szkole i ilustracji. Kolorowanie obraz- do szkoły. Klasyfikowanie figur
Słuchanie ze zrozumieniem ka z figur. pod względem
wiersza W. Grodzieńskiej kształtu, koloru,
Nasza Pani. wielkości, grubości.
Swobodna rozmowa na temat Układanie z figur
pracy N. dowolnej fantazyj-
Wyróżnianie nazw zawodów. nej postaci.
Słuchanie czytanego tekstu Nazywanie użytych
z podręcznika. figur.
Kreślenie wzorów literopodob-
nych ciągłym ruchem ręki.
Odniesienia P1 s. 18 19 P1 s. 20 21 P1 s. 18 19 P1 s. 20 21
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3. 1 ) 4. 1 ) 5.2) 5) 6. 1 ) e 7. 1 ) c
do NPP 1.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Czyta globalnie proste wyrazy. " Nazywa niektóre cechy figur geometrycznych.
" Przelicza elementy zbioru. " Szanuje pracÄ™ innych.
" Klasyfikuje przedmioty według podanej cechy lub określonego warunku.
" Wyodrębnia zbiory, grupując przedmioty według określonej cechy lub warunku.
" Nazywa osoby pracujÄ…ce w szkole.
" Uczy się śpiewać piosenki.
" Koloruje obrazek.
6
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
5. Przybory Rozwiązywanie zagadek czyta- Śpiewanie piosenki Rysowanie zgodnie Przeznaczenie Rozpoznawanie Zasady bezpieczne- Dbanie o sprzęt
szkolne nych przez N. Zawsze razem. z instrukcją. sprzętu szkolnego. cech przedmiotów: go posługiwania się i przybory szkolne.
P1 s. 22 25 Swobodne wypowiedzi Szanowanie przybo- duży  mały, nożyczkami.
na temat przyborów szkol- rów szkolnych. gruby  cienki,
nych, ich przeznaczenia i sza- Demonstrowanie wysoki  niski,
nowania. prawidłowego długi  krótki,
Słuchanie czytanego tekstu noszenia tornistrów szeroki  wąski,
ze zrozumieniem. (przypomnienie). większy  mniejszy.
Analiza i synteza głoskowa Utrwalenie pojęć
wyrazów. dotyczących położe-
Ćwiczenia w mówieniu  nia przedmiotów lub
rozmowa w grupach na temat układów odniesienia.
 Co kryją piórniki? . Utrwalenie nazw
figur płaskich.
Tworzenie zbiorów
według określonego
warunku.
Doskonalenie spo-
strzegawczości.
Odniesienie P1 s. 22 23 P1 s. 23 25 P1 s. 22 23 P1 s. 24 25 P1 s. 25
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c 3. 1 ) 4. 1 ) 5.2) 7. 1 ) c, e 9.2) 11.4)
do NPP 1.2) a, d
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Kreśli elementy literopodobne: owale. " Kreśli kształtne elementy literopodobne: owale.
" Dzieli nazwy na głoski i sylaby. " Rozwiązuje zagadki.
" Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. opowiadań. " Klasyfikuje przedmioty według jednej lub dwóch cech jakościowych.
" Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne. " Porównuje przedmioty pod względem ich długości i szerokości.
" Określa cechy wielkościowe. " Wyodrębnia podzbiory, część wspólną.
" Wyodrębnia zbiory, grupując przedmioty według określonej cechy lub warunku.
" Rozumie konieczność poszanowania sprzętu szkolnego i przyborów szkolnych.
" Prezentuje prawidłowy sposób noszenia tornistra.
" Åšpiewa piosenki.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
7
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 1. tydzień września
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Jestem i bawię się z innymi . 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną 1 ) zabawy organizujące grupę za pomocą muzyki Podstawowe
Integracja grupy z wykorzy- Uczestniczy w zajęciach poprzez uczestnictwo w grach (sygnałów dz
więkowych); " Uczestniczy aktywnie w zabawach organizacyjno-
staniem technik pedagogiki rozwijających sprawność i zabawach organizacyjno-porząd- 2) zabawy wzrokowe z kostką, lizakiem, berek -porządkowych.
zabawy fizyczną, zgodnie z regułami. kowych. grupujący, berek z szarfami; taniec integracyjny, " Stara się przestrzegać reguł podczas zabaw.
(45 min)  Przestrzega reguł w grach i zaba- np. krakowiaczek;
wach organizacyjno-porządko- 3) ustalenie zasad obowiązujących w czasie zajęć
Ponadpodstawowe
wych. wychowania fizycznego;
" Przestrzega reguł podczas zabaw.
4) obserwacja umiejętności ruchowych w zaba-
wach.
 W zdrowym ciele zdrowy 10.4)  Przestrzega zasad higieny w czasie 1 ) zabawy symulacyjne  nawyk mycia rÄ…k; Podstawowe
duch . Wie, że choroby są zagroże- posiłków i zajęć. 2) odpoczynek zapobiegający zmęczeniu fizycz- " Wykonuje w grupie ćwiczenia zapobiegające
Kształtowanie nawyków niem dla zdrowia i że można nemu i umysłowemu  zabawy relaksujące: zmęczeniu.
higienicznej postawy im zapobiegać poprzez (& ) masażyki, ćwiczenia oddechowe; " Przestrzega podstawowych zasad higieny w cza-
(45 min) przestrzeganie higieny (& ). 3) taniec na siedząco, np. do melodii Ojca Wirgi- sie ćwiczeń i po ćwiczeniach ruchowych.
liusza;
4) ćwiczenia zapobiegające zniekształceniom stóp
Ponadpodstawowe
i kształtujące prawidłową postawę podczas
" Określa, kiedy jest zmęczony i przy pomocy N.
siedzenia, stania.
dobiera sposób odpoczynku.
 Taniec łączy . 10.1)  Wykonuje tańce wspomagające 1 ) ćwiczenia rytmizacji; Podstawowe
Przestrzeganie zasad w czasie Uczestniczy w zajęciach integrację. 2) taniec integracyjny  Specknerin . " Uczestniczy w tańcu integracyjnym.
tańców i zabaw z muzyką rozwijających sprawność " Odtwarza schemat ruchu w tańcu integracyjnym.
(45 min) fizyczną, zgodnie z regułami.
Ponadpodstawowe
" Proponuje zmodyfikowany układ choreograficzny
do poznanego tańca integracyjnego.
8
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
II. Moja szkoła
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Tygodniowe
rozliczenie 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
czasu
6. Moje Spotkanie z dyrektorem szkoły. Rysunki tematycz- Ustalenie obowiąz- Określanie cech Przestrzeganie reguł
prawa Układanie klasowego regula- ne. Kolorowanie ków U. Kulturalne wielkościowych. w klasie.
i obowiÄ…zki minu. ramki. i bezpieczne za-
P1 s. 26 31 Swobodne wypowiedzi na chowanie w klasie.
temat domowych obowiązków Informacje zawarte
 na podstawie ilustracji i wła- w Konwencji o Pra-
snych doświadczeń. wach Dziecka.
Głoskowanie wyrazów.
Omówienie obowiązków
dyżurnego.
Kreślenie wzorów literopodob-
nych: ślimaki.
Odniesienie P1 s. 26 29 P1 s. 26 P1 s. 27 29 P1 s. 30 31
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c 4. 1 ) 5.2) 3) 7. 1 ) b
11. 1 )
do NPP 1.2) a, d
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Bawi siÄ™ z innymi U.
" Kreśli elementy literopodobne: ślimaki. " Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach.
" Dzieli nazwy na głoski, sylaby. " Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
" Układa zdania i pytania.
" Czyta globalnie. Ponadpodstawowe
" Odpowiada na pytania. " Kreśli kształtnie i estetycznie elementy literopodobne: ślimaki.
" Określa cechy wielkościowe. " Wypowiada się na temat zachowań U. w szkole i w klasie.
" Zna i wypełnia obowiązki dyżurnego. " Rozwiązuje zagadki.
" Współdziała z innym U. i w grupie. " Prawidłowo i w przemyślany sposób rozmieszcza elementy na rysunku.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
9
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
7. Jak Rozwiązywanie zagadek. Nauka II i III zwrotki Kultura zachowania Tworzenie zbiorów Praca techniczna  Współpraca w za-
zachowu- Rozmowa na temat właści- piosenki Uwaga! w szkole i miejscach według wskazanego wycinanie i sklejanie bawach.
jemy się wych zachowań w różnych Czerwone światło! publicznych. warunku. szablonu samocho- Udzielanie pomocy
w szkole miejscach i sytuacjach Ważne numery te- Przeliczanie ele- du policyjnego. w sytuacjach co-
i poza nią (ze szczególnym zwróceniem lefoniczne: policja, mentów zbiorów. dziennych.
P1 s. 32 35 uwagi na zachowanie się wo- pogotowie, straż
bec nieznajomych). pożarna.
Słuchanie ze zrozumieniem Prawo do mówienia
tekstu z podręcznika.  nie w niektórych
sytuacjach.
Odniesienie P1 s. 32 33 P1 s. 32 33 P1 s. 34 35 P1 s. 33
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3. 1 ) 5.5) 6) 7) 7. 1 ) 9. 1 ) c 11. 1 )
do NPP 1.2) a, d 9.2) a, c 11.5)
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Układa zdania i pytania. " Wypowiada się na temat zachowań U. w szkole i w klasie.
" SÅ‚ucha ze zrozumieniem czytanych przez N. informacji.
" Wyodrębnia zbiory.
" Wyodrębnia zbiory, grupując przedmioty według określonej cechy.
" Wycina wzdłuż linii i skleja samochód policyjny.
" Åšpiewa piosenkÄ™.
" Współdziała z innym U. i w grupie.
" Bawi siÄ™ z innymi U.
" Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje
na polecenia.
10
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
8. Szkoła Rozwiązywanie rebusu fone- Przypomnienie Znaczenie aktywno- Wyodrębnianie Zasady obowiązują-
 ciekawe mowego. piosenki Zawsze ści ruchowej U. podzbiorów. ce w szkole.
miejsce Wysłuchanie ciekawostek razem. Zakazy i nakazy do- Utrwalenie pojęć:
P1 s. 36 39 związanych z historią szkoły. tyczące zachowania zbiór, podzbiór.
Rozmowa na temat  Szkoła w szkole.
dawniej i dziÅ›  na podstawie
ilustracji w podręczniku.
Kreślenie wzorów literopodob-
nych: linie faliste, ukośne.
Odniesienie P1 s. 36 37 P1 s. 36 P1 s. 38 39
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3. 1 ) 5.2) 7. 1 ) a, c, f 11. 1 ) 4)
do NPP 1.2) d
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Kreśli elementy literopodobne: faliste, łuki. " Kreśli kształtnie i estetycznie elementy literopodobne: faliste, łuki.
" Dzieli nazwy na sylaby. " Wypowiada się na temat zachowań U. w szkole i w klasie.
" Układa zdania i pytania. " Przelicza elementy w zbiorze w zakresie 10 i porównuje ich liczbę.
" Czyta globalnie. " Wyodrębnia część wspólną.
" Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. opowiadań.
" Odpowiada na pytania.
" Wyodrębnia zbiory i podzbiory.
" Wyodrębnia zbiory, grupując przedmioty według określonej cechy lub warunku.
" Åšpiewa piosenki.
" Współdziała z innym U. i w grupie.
" Bawi siÄ™ z innymi U.
" Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
11
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
9. Komputer Rozmowa o komputerze Tworzenie kompo- Prezentacja kompu- Tworzenie zbiorów. Znajomość zasad
 jego przy- na podstawie obserwacji zycji z figur geome- tera  zapoznanie Wyodrębnianie korzystania
datność i doświadczeń U. trycznych według z budową. części wspólnej. z komputera.
P1 s. 40 44 SÅ‚uchanie ze zrozumieniem instrukcji. Sposoby wykorzy-
wiersza S. Karaszewskiego stania komputera.
Mój kolega komputer. Komputerowe
Słuchanie tekstu z podręcz- zagrożenia.
nika.
Formułowanie odpowiedzi
na pytania do tekstu i ilustracji.
Kreślenie wzorów literopodob-
nych: pętelki.
Odniesienie P1 s. 40 42 P1 s. 42 P1 s. 40 P1 s. 43 44 P1 s. 40
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, d 4.2) 5.2) 7. 1 ) a, c, f 9.2) b
do NPP
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Kreśli elementy literopodobne: pętelki. " Kreśli kształtnie i estetycznie elementy literopodobne: pętelki.
" Układa zdania i pytania. " Wyodrębnia część wspólną zbiorów.
" Czyta globalnie.
" SÅ‚ucha ze zrozumieniem czytanych przez N. wierszy.
" Odpowiada na pytania.
" Wyodrębnia zbiory i podzbiory.
" Współdziała z innym U. i w grupie.
" Bawi siÄ™ z innymi U.
" Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje
na polecenia.
12
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
10. Głowa  Rozmowa na temat  Mózg  Reagowanie Praca plastyczna Bezpieczne zabawy Zapoznanie U. Przeliczanie ele-
mój cudowny cudowny komputer na pod- na sygnały aku-  Skłębione i upo-  ochrona wzroku z funkcjami mózgu. mentów zbiorów.
komputer stawie ilustracji i informacji N. styczne z otoczenia. rządkowane myśli i słuchu. Poznawanie zmy- Porównywanie
P1 s. 45 50 Układanie pytań do ilustracji. Słuchanie dz
więków  kontrasty . słów. liczebności zbiorów.
Słuchanie tekstu czytanego i odgłosów  bajka Układanie pytań
przez N. Oskara. do ilustracji.
SÅ‚uchanie ze zrozumieniem
bajki Oskara.
Nazwy zmysłów.
Odniesienie P1 s. 45 47 P1 s. 48 P1 s. 47 P1 s. 46 P1 s. 49 50
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3.5) 5.2) 6) 7. 1 ) c, d
do NPP 1.2) a, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Kreśli elementy literopodobne: owale. " Kreśli kształtnie i estetycznie elementy literopodobne: owale.
" Układa zdania i pytania. " Przelicza elementy w zbiorze w zakresie 10 i porównuje ich liczbę.
" Przelicza elementy.
" Zna i nazywa zmysły.
" Prawidłowo rozmieszcza elementy na rysunku.
" Rozróżnia dz
więki ciche i głośne.
" Współdziała z innym U. i w grupie.
" Bawi siÄ™ z innymi U.
" Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje
na polecenia.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
13
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 2. tydzień września
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Magiczne ręce dzieci . 10.2) a  Wykonuje rzuty małymi przedmio- 1 ) gimnastyka rąk, ramion, mięśni, m.in. z wyko- Podstawowe
Rzuty i chwyty lewą i prawą Potrafi chwytać piłkę, tami lewą i prawą ręką w miejscu. rzystaniem zabaw muzyczno-ruchowych " Przygotowuje ręce, ramiona, mięśnie do wykonywania
ręką z użyciem różnych rzucać nią do celu i na  Wykonuje rzuty małymi przedmio- (np.  Samolot ,  Deszczyk ); rzutów.
przyborów odległość, toczyć ją i ko- tami lewą i prawą ręką w ruchu. 2) planowanie toru rzutu  ćwiczenia koordynacji " Podejmuje próby rzutów małymi przedmiotami, zarów-
(45 min) złować. wzrokowo-ruchowo-przestrzennej; przewidy- no lewą, jak i prawą ręką z pozycji stojącej w miejscu.
wanie trajektorii lotu; " Podejmuje próby rzutów małymi przedmiotami,
3) ćwiczenia w mięciu papieru prawą i lewą ręką; zarówno lewą, jak i prawą ręką w pozycji w ruchu.
ćwiczenia mięśni rąk;
Ponadpodstawowe
4) zabawy rzutne z woreczkami, chusteczkami,
" Rzuca małymi przedmiotami, zachowując planowany
papierowymi kulami piłeczkami, w miejscu
tor rzutu.
i w ruchu, prawą i lewą ręką.
 Sprytni jak wiewiórki . 10.2) a  Wykonuje rzuty małymi przedmio- 1 ) gimnastyka rąk, ramion, mięśni, m.in. z wykorzy- Podstawowe
Rzuty małymi przedmiotami Potrafi chwytać piłkę, tami lewą i prawą ręką w miejscu. staniem zabaw muzyczno-ruchowych ( Orzesz- " Rzuca małymi przedmiotami, trafiając do celu.
do celu, naprzemienne rzucać nią do celu  Wykonuje rzuty małymi przedmio- ki ,  Deszczyk z modyfikacjami ); " Podejmuje próby naprzemiennego wyrzucania dwóch
wyrzucanie piłeczek i na odległość, toczyć ją tami lewą i prawą ręką w ruchu. 2) planowanie toru rzutu  ćwiczenia koordynacji piłeczek.
(45 min) i kozłować. wzrokowo-ruchowo-przestrzennej; przewidy-
Ponadpodstawowe
wanie trajektorii lotu;
" Co najmniej dwa razy po kolei wyrzuca i łapie piłeczki
3) zabawy rzutne z woreczkami (w tym woreczkiem
podczas żonglowania.
 piramidÄ…), chusteczkami, papierowymi kulami
piłeczkami, w miejscu i w ruchu, prawą i lewą ręką;
4) wyrzucanie piłeczek do żonglowania prawą
i lewą ręką.
 Dzieci lubią zwierzęta . 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną, 1 ) zabawy w naśladowaniu zwierząt, np. kangurów, Podstawowe
Zabawy ruchowe z naślado- Uczestniczy w zajęciach uczestnicząc w ruchowych ćwicze- żabek, zajęcy, bocianów;  Wyścig wróbelków , " Uczestniczy w ćwiczeniach naśladujących np. ruchy
waniem ruchu zwierząt rozwijających sprawność niach indywidualnych.  Chodzi lisek koło drogi ; zwierząt.
(45 min) fizyczną, zgodnie z regu-  Przestrzega zasad bezpiecznego 2) ćwiczenia rozciągające, np. rowerek, kołyska; " Podejmuje próby wykonywania ćwiczeń rozciągają-
łami. uczestnictwa w ruchowych ćwi- 3) diagnoza wstępna  obserwacja umiejętności cych, takich jak kołyska, rowerek.
czeniach indywidualnych. ruchowych U.; " Wykonując ćwiczenia, przestrzega ustalonych zasad.
4) zasady bezpiecznego wykonywania ćwiczeń
Ponadpodstawowe
w sali gimnastycznej.
" Wykonuje samodzielnie i poprawnie ćwiczenia roz-
ciÄ…gajÄ…ce.
14
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
III. Wspominamy wakacje
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Tygodniowe
rozliczenie 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
czasu
11. Wakacyj- RozwiÄ…zywanie rebusu fone- Praca plastyczna Czytanie mapy. Przeliczanie ele- Wakacje
ne przygody tycznego.  Wakacyjny plakat . Krajobrazy. mentów zbiorów. a możliwości eko-
P1 s. 51 55 Czytanie mapy  ważnego Rysowanie według Porównywanie nomiczne rodziny.
z
ródła informacji. wzoru. liczebności zbiorów.
Słuchanie tekstu czytanego Pojęcia: więcej,
z podręcznika. mniej.
Wypowiedzi na podstawie Utrwalenie prawej
tekstu, mapy i zdjęć. i lewej strony.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Rysowanie po śladzie.
RozwiÄ…zywanie zagadek.
Analiza głoskowa wyrazów.
Odniesienie P1 s. 51 53 P1 s. 55 P1 s. 51 P1 s. 54 55
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c, d 4.2) 5.2) 6) 7. 1 ) b, e, f 11.6)
do NPP 1.2) a, d 7.2) a, c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedz
na temat wysłuchanego tekstu, " Swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu.
mapy, zdjęć, ilustracji. " Wypowiada się pełnymi zdaniami na temat ilustracji i historyjki obrazkowej.
" Wyodrębnia głoski w nazwach. " Kreśli starannie i kształtnie różnorodne elementy literopodobne.
" Czyta globalnie. " RozwiÄ…zuje rebusy.
" Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. wierszy. " Prawidłowo i w przemyślany sposób rozmieszcza elementy na rysunku.
" Odpowiada na pytania.
" Przelicza elementy w zbiorze i porównuje ich liczbę.
" Potrafi współdziałać z innym U. i w grupie.
" Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
15
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
12. Wakacyjne Rozmowa na temat wakacyj- SÅ‚uchanie i rozpo- Barwna kompozycja Sposoby przekazy- Wakacyjne Tworzenie zbio-
wspomnienia nych przygód. znawanie odgłosów  piramida. wania wiadomości. miejsca. rów i wyróżnianie
P1 s. 56 60 Dłuższe wypowiedzi na temat z otoczenia. Sposoby utrwalania podzbiorów.
tekstu i ilustracji. Odtwarzanie pio- wakacyjnych przy- Porównanie cech
Wyszukiwanie danej głoski senki  wakacyjnego gód. wielkościowych.
w nazwach. przeboju. Liczba 1 w aspekcie
Podział na sylaby. kardynalnym i po-
rzÄ…dkowym.
Odniesienie P1 s. 56 57 P1 s. 58 P1 s. 59 60
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c 3. 1 ) 2) 5) 5.2) 7. 1 ) b, d, e
4. 1 ) 4)
do NPP 1.2) a, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedz
na temat wysłuchanego tekstu " Swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu.
i ilustracji. " Wypowiada się pełnymi zdaniami na temat ilustracji i historyjki obrazkowej.
" Kreśli elementy literopodobne. " Kreśli starannie i kształtnie różnorodne elementy literopodobne.
" Dzieli nazwy na sylaby. " W skupieniu słucha nagrań (muzyka, odgłosy).
" Wyodrębnia głoski w wyrazach.
" Czyta globalnie.
" Odpowiada na pytania.
" Przelicza elementy w zbiorze i porównuje ich liczbę.
" Potrafi współdziałać z innym U. i w grupie.
" Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje
na polecenia.
" Improwizuje ruchem.
" Åšpiewa piosenki.
" Słucha nagrań muzycznych.
16
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
13. Wakacyj- Spontaniczne wypowiedzi Rysunek kredkami Przestrzeganie Wystawa wakacyj- Różnicowanie cech Układanie puzzli.
ne skarby na temat wakacyjnych skarbów  Skarby z wakacji . ogólnie przyjętych nych skarbów. wielkościowych
P1 s. 61 65 (pamiątek). Praca plastyczna zasad  szanowanie Las i jego miesz- i ilościowych.
Słuchanie tekstu czytanego  Kolorowe kamie- przyrody. kańcy. Rozpoznawanie
z podręcznika. nie . figur geometrycz-
Dłuższe wypowiedzi na temat nych.
ilustracji.
Swobodne wypowiedzi
na temat historyjki obrazko-
wej.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Odniesienie P1 s. 61 62 P1 s. 61 P1 s. 63 P1 s. 63 P1 s. 64 65 P1 s. 63
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 4. 1 ) 5.2) 6) 6. 1 ) e 7. 1 ) b, d, f 9.2) a
do NPP 1.2) a, d, f 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedz
na temat wysłuchanego tekstu, " Swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu.
ilustracji, historyjki obrazkowej. " Wypowiada się pełnymi zdaniami na temat ilustracji i historyjki obrazkowej.
" Wyodrębnia głoski w nazwach. " Prawidłowo i w przemyślany sposób rozmieszcza elementy na rysunku.
" Czyta globalnie.
" Potrafi współdziałać z innym U. i w grupie.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje
na polecenia.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
17
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
14. Niezwykłe Rebus sylabowy. Słuchanie muzyki. Wspólne tworzenie Wdrażanie do Klasyfikowanie Ochrona
podróżowanie Swobodne wypowiedzi na planszy  Ekoplneta . ochrony i szanowa- przedmiotów środowiska.
P1 s. 66 71 temat ilustracji i tekstu  Tworzenie obrazu nia przyrody. według wybranej
fragment Kroniki olsztyńskiej inspirowanego cechy.
K.I. Gałczyńskiego. muzyką. Porównywanie
Globalne czytanie wyrazów. Ilustrowanie gestem wielkości.
Analiza głoskowa wyrazów. słuchanego opowia-
Ćwiczenia grafomotoryczne. dania.
SÅ‚uchanie czytanego tekstu.
Odniesienie P1 s. 66 69 P1 s. 68 P1 s. 68 P1 s. 66 67 P1 s. 70 71
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3.5) 4.2) 5.2) 6. 1 ) e 7. 1 ) c, d 11.2)
do NPP 1.2) a, d, e 7.2) b
1.3) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedz
na temat ilustracji. " Wypowiada się pełnymi zdaniami na temat ilustracji.
" Kreśli elementy literopodobne. " Kreśli starannie i kształtnie różnorodne elementy literopodobne.
" Układa zdania do obrazków. " Rozwiązuje rebusy.
" Czyta globalnie. " Prawidłowo i w przemyślany sposób rozmieszcza elementy na rysunku.
" Odpowiada na pytania. " W skupieniu słucha nagrań.
" Potrafi współdziałać z innym U. i w grupie.
" Bawi siÄ™ z innymi U.
" Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje
na polecenia.
" Improwizuje ruchem, mimiką różne scenki.
" SÅ‚ucha muzyki.
18
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
* Wrześniowe Układanie wypowiedzi Umiejętność pracy Rozróżnianie liści. Zabawy matema- Wykonanie jesien-
opowieści o liściu. samodzielnej tyczne z wyko- nej dekoracji 
(dzień do i w zespole. rzystaniem tablic zdobienie liści.
dyspozycji N.) logicznych.
Poradnik 1 Figury geometrycz-
s. 85 ne.
Odniesienie
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c 5.2) 6) 6. 1 ) a 7. 1 ) d 9.2) a, b, c
do NPP
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Słucha ze zrozumieniem poleceń. " Swobodnie wypowiada się na dany temat.
" Odpowiada na pytania. " Rozpoznaje gatunki drzew po liściach.
" Układa krótką historyjkę tematyczną. " Samodzielnie wykonuje zadania.
" Potrafi współdziałać z innym U. i w grupie.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje
na polecenia.
" Improwizuje ruchem, mimiką różne scenki.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
19
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 3. tydzień września
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Rytmiczne litery . 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną, po- 1 ) zabawy rytmiczne z użyciem instrumentów Podstawowe
Rozwijanie sprawności fizycz- Uczestniczy w zajęciach roz- ruszając się zgodnie z podanym perkusyjnych; " Uczestniczy w zabawach rytmicznych.
nej i umiejętności poruszania wijających sprawność fizyczną, rytmem. 2) ćwiczenia wprowadzające do nauki prostego " Porusza się zgodnie z wyznaczonym przez N.
się zgodnie z rytmem zgodnie z regułami.  Wykonuje wybrane elementy układu choreograficznego ( Litery  taniec rytmem.
(45 min) tańca zgodnie z regułami. z Górnego Śląska); " Wykonuje czynności zgodnie z podanym przez
3) poruszanie siÄ™ po kole w rytmie krakowiaka N. lub wyznaczonym przez muzykÄ™ rytmem.
ze zmianÄ… kierunku ruchu;
4) poruszanie siÄ™ po kole w rytmie krakowiaka
Ponadpodstawowe
w trzymaniu   haczyki .
" Rytmicznie odtwarza poznanÄ… sekwencjÄ™ ru-
chów.
 Zaczarowane rzuty . 10.2) a  Wykonuje rzuty na odległość 1 ) rzuty przyborami o różnej wadze i wielkości Podstawowe
Ćwiczenie sprawności fizycznej Potrafi chwytać piłkę, rzucać woreczkami i piłeczkami. prawą ręką, lewą ręką i oburącz (w tym worecz- " Podejmuje próby rzutów przedmiotami o różnej
(45 min) nią do celu i na odległość, kami  piramidami); wadze, jedną ręką i oburącz.
toczyć ją i kozłować. 2) zabawy rzutne typu:  Kto dalej ; " Uczestniczy we współzawodnictwie.
3) elementy zabawy w zbijanego;
4) rzucanie piłeczkami do celu wyznaczonego
Ponadpodstawowe
samodzielnie przez U.
" Poprawia swoje umiejętności z motoryki  zwin-
ność.
 Piłka odbijana niepoobijana . 10.2) a  Chwyta piłkę oburącz; chwyta 1 ) zabawy piłką w kręgu i w małych grupach: Podstawowe
Ćwiczenia w rzutach i chwy- Potrafi chwytać piłkę, rzucać woreczek, balon oburącz. kolory, owoce; " Uczestniczy w zabawach z piłką.
taniu piłki (balonów, worecz- nią do celu i na odległość, 2) sztafety z piłkami, balonami i woreczkami " Podejmuje próby chwytania oburącz piłki i in-
ków itp.) toczyć ją i kozłować, o różnych rozmiarach i ciężarze; nych przedmiotów.
(45 min) 3) wyścigi wahadeł; " Wykonuje ćwiczenia z piłeczką, przygotowujące
4) wybrane zabawy doskonalące umiejętność do żonglowania.
żonglowania (ćwiczenia przy ścianie, ćwiczenia
dwójkami jedną i dwoma piłeczkami).
Ponadpodstawowe
" Chwyta piłkę oburącz.
20
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
 IV. Witamy jesień
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Tygodniowe
rozliczenie 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
czasu
15. Kosz pe- SÅ‚uchanie wiersza W. Kostec- Piosenka Åšliwki,
Praca plastyczna  Higiena przygoto- Rozpoznawanie Porównywanie
łen owoców kiej Owocowa wyliczanka. wydzieranka wywania i spożywa- owoców. liczebności i wiel-
gruszki, jabłka&
P1 s. 72 76 Słuchanie tekstu czytanego  Jesienne owoce . nia owoców. Wiadomości o jabł- kości.
Zabawa przy muzyce
z podręcznika. kach. Przeliczanie
 Tańczące owoce .
Dłuższe wypowiedzi na temat i porównywanie
ilustracji. zbiorów.
Nazwy owoców.
Globalne czytanie wyrazów.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Analiza sylabowa wyrazów.
Odniesienie P1 s. 72 74 P1 s. 75 P1 s. 74 P1 s. 72 73 P1 s. 75 76
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c 3. 1 ) 5) 4. 1 ) 4) 5.2) 6. 1 ) a 7. 1 ) b, c, f
do NPP 1.2) a, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
" Wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. " Improwizuje gestem, ruchem, mimiką różne melodie i teksty piosenek.
" Dzieli nazwy na sylaby i dokonuje syntezy sylabowej nazw. " Słucha nagrań muzycznych.
" Czyta globalnie. " Wykonuje prace plastyczne zgodnie z instrukcjÄ….
" Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. wierszy i opowiadań.
" Odpowiada na pytania. Ponadpodstawowe
" Porównuje wielkość. " Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów.
" Rozpoznaje i nazywa owoce. " RozwiÄ…zuje zagadki.
" Zna zasady higieny przy przygotowywaniu owoców do spożycia i przy ich spożywaniu. " Rozpoznaje i nazywa owoce krajowe i egzotyczne.
" Wie, dlaczego należy spożywać surowe owoce. " Prawidłowo i w przemyślany sposób rozmieszcza elementy na rysunku.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
21
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
16. Owoce Wyróżnianie wyrazów Nauka I zwrotki Rysowanie Tradycje rodzinne Utrwalenie pojęć: Labirynt  ćwicze-
przez cały w zdaniu. piosenki Śliwki, po śladzie.  przygotowywanie owoce, drzewa nie spostrzegaw-
rok Wypowiedzi na temat gruszki, jabłka... przetworów owo- owocowe. czości.
P1 s. 77 82 ilustracji. cowych. Porównywanie
Aktywne słuchanie wiersza Uzupełnianie tabeli liczebności.
M. Czerkawskiej Kto powie? (przetwory z owo-
Udzielanie odpowiedzi ców).
na pytania z wiersza.
Odniesienie P1 s. 77 80 P1 s. 78, 80 P1 s. 77, 80 P1 s. 78 79 P1 s. 81 82
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c 3. 1 ) 4. 1 ) 5.2) 3) 6. 1 ) a 7. 1 ) a, b, c
do NPP 1.2) a, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Wypowiada się na temat ilustracji. " Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów.
" Wyodrębnia zdania i wyrazy w zdaniach. " Wie, że liczebność zbiorów nie zależy od kierunku liczenia i od rozmieszczenia
" Czyta globalnie. elementów.
" Porównuje liczebność zbiorów. " Rozpoznaje i nazywa przetwory z owoców.
" Przelicza elementy.
" Rozpoznaje i nazywa owoce.
" Potrafi współdziałać z kolegą i w grupie.
" Bawi siÄ™ z innymi U.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje
na polecenia.
22
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
17. Kosz pe- Rozwiązywanie zagadek. Wyjaśnienie poję- Rysowanie Historia włoszczy- Rozpoznawanie Rozwiązywanie
łen warzyw Słuchanie ze zrozumieniem cia: rytm. warzyw. zny. warzyw. zadań bez zapi-
P1 s. 83 87 tekstu z podręcznika. Wprowadzenie Rola warzyw w ży- sywania działań.
Nazwy warzyw. klocków rytmicz- wieniu człowieka Porównywanie
Analiza sylabowa i głoskowa nych. i zwierząt. liczebności.
wyrazów. Nauka II zwrotki Porównywanie cech
Wypowiedz
na temat ilustracji. piosenki Śliwki, wielkościowych.
gruszki, jabłka...
Odniesienie P1 s. 83 84 P1 s. 85 P1 s. 83 P1 s. 83 P1 s. 86 87
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3. 1 ) 3) 5.2) 6. 1 ) a 7. 1 ) b, c
do NPP 1.2) a, d
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. " Rozpoznaje i nazywa jadalne części niektórych warzyw.
" Dzieli nazwy na sylaby i dokonuje syntezy sylabowej nazw. " Sprawnie i dokładnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne.
" Wyróżnia głoski w nazwach.
" Przelicza elementy.
" Porównuje wielkość.
" Wie, dlaczego należy spożywać surowe warzywa.
" Rozpoznaje i nazywa warzywa.
" Bawi siÄ™ z innymi U.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje
na polecenia.
" Åšpiewa piosenki.
" Reaguje zgodnie z poleceniem na zmiany rytmiczne w muzyce.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
23
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
18. Warzywa Opowiadanie historyjki obraz- Rysowanie stwor- Bezpieczeństwo Cechy wyglądu Powtórzenie Praca techniczna
przez cały rok kowej  Biwak u wujka . ków i potraw przy ognisku. ziemniaka. i utrwalenie:  Ziemniaczane
P1 s. 88 92 SÅ‚uchanie wiersza H. A
ochoc- z ziemniaka. Zasady zachowania Co można zrobić  wyodrębnianie stworki .
kiej Co można zrobić z ziem- podczas biwaku. z ziemniaka? zbiorów i podzbio-
niaka? rów,
Słuchanie ze zrozumieniem  porównywanie
wiersza J. Papuzińskiej Uczta. liczebności zbio-
Czytanie globalne. rów,
 rozpoznawanie
figur geometrycz-
nych.
Pojęcia: więcej,
mniej, tyle samo.
Odniesienie P1 s. 88 90 P1 s. 89 P1 s. 88 P1 s. 89 P1 s. 91 92
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 4. 1 ) 5.2) 6) 6. 1 ) a 7. 1 ) a, b, c
do NPP 1.2) a, d, e 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Wypowiada się na temat wysłuchanych tekstów. " Układa zdania do obrazków.
" Porównuje liczebność zbiorów. " Rozumie instrukcje i pracuje zgodnie z nimi podczas prac technicznych.
" Rozpoznaje i nazywa owoce.
" Potrafi wymienić niektóre potrawy przygotowane z ziemniaków.
" Bawi siÄ™ z innymi U.
" Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje
na polecenia.
24
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
19. Podzi- Słuchanie treści zaproszenia. Rozpoznawanie Ćwiczenie spo- Wycieczka  Obserwacja zmian Zabawy matema- Układanka z Wy- Przestrzeganie
wiamy park RozwiÄ…zywanie zagadki dz
więków strzegawczości zasady zachowania zachodzących tyczne w parku prawki  Pola i Oskar zasad.
jesienią o parku. w otoczeniu. i pamięci wzroko- w parku. w parku jesienią.  tworzenie okre- idą do szkoły . Dbałość o otocze-
P1 s. 93 96 Nazywanie niektórych gatun- wej  wypełnianie Drzewo, krzew, ślonych zbiorów, nie.
ków drzew. kredkami konturów roślina zielna. przeliczanie.
Wypowiedzi na temat wy- jesiennych skarbów. Drzewa i krzewy
cieczki i zmian zachodzÄ…cych Rysunek  Wycieczka w parku.
w przyrodzie. do parku .
Zestawienie informacji z wy- Określanie jesien-
cieczki z ilustracją w podręcz- nych barw.
niku.
Odniesienie P1 s. 93 94 P1 s. 93 P1 s. 94 P1 s. 95 96 P1 s. 94
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 4. 1 ) 5.2) 6. 1 ) a, e 7. 1 ) c 10. 1 )
do NPP 1.2) a, d 10.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Czyta globalnie. " RozwiÄ…zuje zagadki.
" Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. wierszy i opowiadań. " Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat.
" Odpowiada na pytania. " Zna nazwy pór roku.
" Wymienia nazwy roślin parkowych. " Podaje nazwę rośliny zielnej, drzewa i krzewu.
" Nazywa różne pory roku. " Wie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie jesienią.
" Wymienia zasady bezpiecznego zachowania się podczas wycieczki. " Rozróżnia i nazywa liście i owoce niektórych drzew.
" Dostrzega zmiany zachodzÄ…ce w parku jesieniÄ….
" Rozumie, jakie znaczenie ma park dla człowieka.
" Przedstawia różnymi środkami plastycznymi barwne kompozycje.
" Rozpoznaje i nazywa barwy.
" Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych, orientacyjnych,
ruchowych i właściwie reaguje na komendy.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
25
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 4. tydzień września
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Dzieci podróżują 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną 1 ) elementy musztry (zbiórka na sygnał Podstawowe
w nieznane . Uczestniczy w zajęciach poprzez uczestnictwo w grach w szeregu, w dwuszeregu); " Postępuje zgodnie z określonymi przez N. zasadami.
Elementy musztry w czasie rozwijających sprawność i zabawach organizacyjno-porząd- 2) zatrzymanie w marszu, w biegu " Reaguje w zabawie na komendy, polecenia, umówione
zajęć rozwijających spraw- fizyczną, zgodnie z regułami. kowych. ( Raz, dwa, trzy Baba-Jaga patrzy ,  Wie- hasła.
ność fizyczną  Przestrzega reguł w grach i zaba- wiórki do dziupli );
(45 min) wach organizacyjno-porządko- 3) marsz w rytm uderzeń np. bębna;
Ponadpodstawowe
wych. 4) ustalenie komend dz
więkowych w klasie.
" Rozróżnia ustalone komendy dz
więkowe i je respek-
tuje.
 Spacer z przyjacielem . 10.2) b  Uczestniczy w wycieczkach pie- 1 ) ćwiczenie w sprawnym zmienianiu obuwia, Podstawowe
Zasady zachowania w czasie Potrafi pokonywać przeszko- szych. stroju; " Dobiera właściwe obuwie na wycieczkę pieszą.
spacerów dy naturalne i sztuczne. 2) przestrzeganie zasad bezpiecznego zacho- " Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania w czasie
(45 min) wania w czasie wycieczek; wycieczek pieszych.
3) zabawa w terenie kształtująca orientację " Uczestniczy w zabawach na orientację i spostrzegaw-
( Ile kroków? ); czość.
4) zabawa na spostrzegawczość ( Mistrz-
-obserwator ).
Ponadpodstawowe
" Podejmuje próbę wskazania drogi podczas wycieczki
pieszej.
" Wymienia co najmniej jeden charakterystyczny punkt
znajdujÄ…cy siÄ™ na trasie wycieczki pieszej.
 Dzieci pomagają dorosłym . 10.2) c  Wykonuje ćwiczenia równoważne. 1 ) poruszanie się po wyznaczonej linii przo- Podstawowe
Ćwiczenia równoważne Potrafi wykonywać ćwiczenia dem (stopniowanie trudności: linia kredą " Porusza się po wyznaczonej linii przodem.
(45 min) równoważne. lub taśma klejąca; skakanka; naprężona " Porusza się po wyznaczonej linii w zabawach rucho-
guma naciągnięta nad podłogą); wych.
2) zabawy ruchowe:  Taniec na linie ,  Ciuciu-
babka ,  Walki kogutów ,  Idzie Grześ przez
Ponadpodstawowe
wieÅ› ;
" Porusza się po wyznaczonej linii przodem i tyłem.
3) zabawa ruchowa przy muzyce  Stopklatka .
26
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 1.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze  Razem w szkole . Podręcznik z ćwiczeniami. Część 2.
I. Kolory jesieni
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Tygodniowe
rozliczenie 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
czasu
1. Piękno Rozwiązywanie zagadek. Słu- Rysowanie i koloro- Znaczenie parku Rośliny i zwierzęta Monografia liczby 1. Wycinanie
parku chanie tekstu czytanego z pod- wanie szlaczka. w życiu człowieka. żyjące w parku. Pisanie cyfry 1. i układanie
w jesiennej ręcznika. Tworzenie zbiorów puzzli.
szacie Rozmowa na temat znaczenia jednoelementowych.
P2 s. 4 7 parku w życiu człowieka.
SÅ‚uchanie informacji o parku
czytanej przez N.
Odniesienie P2 s. 4 5 P2 s. 4  5 P2 s. 4 P2 s. 4 7 P2 s. 6 7 P2 s. 7
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 5.2) 6) 6. 1 ) a, e 7. 1) d 9.2) a, b
do NPP 1.2) a, d 7.2) a
3. 1) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wykonuje pracÄ™ zgodnie z instrukcjÄ… podanÄ… przez N.
" Czyta globalnie. " Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych, ruchowych.
" Potrafi odpowiadać na pytania dotyczące sytuacji, wysłuchanego tekstu,
ilustracji. Ponadpodstawowe
" Krótko wypowiada się na określony temat. " Rozwiązuje zagadki.
" Czyta symbole i rysunki schematyczne. " Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat.
" Zapisuje w kratkach liczbę 1. " Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach liczbę 1.
" Rozumie pojęcie liczby 1 w aspekcie kardynalnym. " Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach.
" Wymienia nazwy roślin parkowych. " Wie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie jesienią.
" Rozumie, jakie znaczenie ma park w życiu człowieka. " Rozróżnia i nazywa liście i owoce niektórych drzew.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
27
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
2. Liście, listki Słuchanie wiersza Zabawa muzyczno- Rysowanie po śladzie Obserwacje zmian Przeliczanie elemen- Współpraca podczas
i listeczki E. Stadtmüller Liść. -ruchowa  TaÅ„czÄ…ce i kolorowanie. w przyrodzie je- tów zbioru  zabaw i prac grupo-
P2 s. 8 13 Swobodne wypowiedzi na liście . Praca plastyczna sienią  dlaczego  Szal pani Jesieni . wych.
temat treści wiersza. Zabawa słowno-  Naklejanka z liści . jesienią liście spadają Ćwiczenia utrwalają-
Wprowadzenie litery a, A muzyczna  Rytmizo- z drzew? ce liczbÄ™ 1.
na podstawie wyrazu aparat. wane zdania . Drzewa liściaste, Pisanie cyfry 1.
SÅ‚uchanie tekstu czytanego Nauka I zwrotki drzewa iglaste.
z podręcznika. Słuchanie infor- piosenki Już opadły
macji czytanej przez N. liście.
  Dlaczego liście spadają
z drzew? .
Odniesienie P2 s. 8 11 P2 s. 10 11 P2 s. 8 P2 s. 12 13
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3. 1 ) 3) 4. 1 ) 4) 5.2) 6. 1 ) a 7. 1 ) c 11.1)
do NPP 1.2) a, c, d, e 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Rozpoznaje i pisze w liniaturze literę a. " Pisze starannie i kształtnie w liniaturze literę a.
" Wyróżnia literę a w wyrazach. " Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat.
" Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. utworów (poezji i prozy). " Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą.
" Krótko wypowiada się na określony temat. " Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach liczbę 1.
" Zapisuje w kratkach liczbę 1. " Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach.
" Åšpiewa poznane piosenki. " Wie, jakie zmiany zachodzÄ… w przyrodzie jesieniÄ….
" Wykonuje ćwiczenia rytmiczne. " Wykonuje pracę plastyczno-techniczną zgodnie z instrukcją  rysunkiem.
" Reaguje ruchem na rytm i muzykę. " W skupieniu słucha nagrań muzycznych.
" Rozpoznaje i nazywa barwy.
" Koloruje obrazki.
" Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych, orientacyjnych, ruchowych,
muzycznych i właściwie reaguje na komendę.
" Potrafi uważnie słuchać nagrań muzycznych.
28
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
3. Babie lato Słuchanie i rozpo- Pająk i pajęczyna. Monografia liczby 2. Wykonanie paję-
Słuchanie opowiadania Pajęcze
 pajęcze znawanie brzmienia Babie lato. Pisanie cyfry 2. czynki z włóczki
samoloty.
samoloty instrumentów (harfa, Liczba 2 w różnych (muliny).
SÅ‚uchanie komiksu czytanego
P2 s. 14 18 gitara). aspektach. Mocowanie wykała-
przez N.
Opowiadanie wydarzeń na pod- Rytmizowanie zdań. Tworzenie zbiorów czek w kasztanie.
dwuelementowych. Przeplatanie włóczki
stawie historyjki obrazkowej.
między wykałacz-
RozwiÄ…zywanie zagadki.
kami.
SÅ‚uchanie informacji o pajÄ™-
czych niciach  zabawa  LatajÄ…-
ce wyrazy .
Pisanie litery a.
Odniesienie P2 s. 14 15 P2 s. 16 P2 s. 15 P2 s. 17 18 P2 s. 16
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c 3.3) 5) 5.2) 6. 1 ) a 7. 1 ) b, c 9.2) a, b
do NPP 1.2) a, c, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Rozpoznaje literÄ™ a. " RozwiÄ…zuje zagadki.
" Potrafi odpowiadać na pytania dotyczące sytuacji, wysłuchanego tekstu, ilustracji. " Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat.
" Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. utworów (poezji i prozy). " Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą.
" Krótko wypowiada się na określony temat. " Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach liczbę 2.
" Zapisuje w kratkach liczbę 2. " Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach.
" Rozumie pojęcie liczby 2 w aspekcie kardynalnym. " Wie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie jesienią.
" Wykonuje ćwiczenia rytmiczne. " Wykonuje pracę plastyczno-techniczną zgodnie z instrukcją  rysunkiem.
" Reaguje ruchem na rytm i muzykÄ™. " Rozpoznaje instrumenty strunowe: harfÄ™ i gitarÄ™ oraz ich brzmienie.
" Rozpoznaje instrumenty strunowe: harfę i gitarę. " W skupieniu słucha nagrań muzycznych.
" Potrafi uważnie słuchać nagrań muzycznych.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
29
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
4. Jesienne Słuchanie wiersza J. Jałowiec Nauka II zwrotki Praca plastyczna Zmiany w przyrodzie Ćwiczenia w liczeniu
kolory Malarka. piosenki Już opadły  Jesienny obraz . jesienią. i pisaniu cyfr.
w przyrodzie Swobodne wypowiedzi liście. Paleta barw. Tworzenie zbiorów.
P2 s. 19 23 na temat utworu poetyckiego. Barwy podstawowe
Mała i wielka litera. i pochodne.
Utrwalenie litery a, A.
SÅ‚uchanie ze zrozumieniem
wiersza T. Wyrwy-Krzyżańskie-
go Malować.
Analiza głoskowa wyrazów.
Odniesienie P2 s. 19 21 P2 s. 19 21 P2 s. 19 P2 s. 22 23
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3. 1 ) 4. 1 ) 2) 5.2) 6. 1 ) a 7. 1 ) a, c
do NPP 1.2) a, c, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Rozpoznaje i pisze w liniaturze literę a. " Pisze starannie i kształtnie w liniaturze literę a.
" Wyróżnia poznane litery w wyrazach. " Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat.
" Potrafi odpowiadać na pytania dotyczące sytuacji, wysłuchanego tekstu, ilustracji. " Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą.
" Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. utworów. " Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach poznane liczby: 1, 2.
" Krótko wypowiada się na określony temat. " Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach.
" Zapisuje w kratkach poznane liczby: 1, 2. " Wie, które kolory podstawowe połączyć, by otrzymać inne barwy.
" Przelicza i podpisuje zbiory odpowiednią liczbą. " W skupieniu słucha nagrań muzycznych.
" Rozumie pojęcie liczb: 1, 2 w aspekcie kardynalnym.
" Åšpiewa poznanÄ… piosenkÄ™.
" Przedstawia różnymi środkami plastycznymi barwne kompozycje.
" Rozpoznaje i nazywa barwy.
" Uczestniczy w zabawach: słownych i ruchowych.
" Uzupełnia obrazek nalepką.
30
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
5. Jesienna Wprowadzenie litery m, M Rysowanie mapy Prezenter pogody. Termometr. Jak Utrwalanie pojęć:
pogoda na podstawie wyrazu mapa. pogody. Prognoza pogody. powstaje deszcz? nad, pod.
P2 s. 24 29 SÅ‚uchanie ze zrozumieniem Mapa pogody. Przeliczanie elemen-
tekstu z podręcznika. tów.
Czytanie sylab i wyrazów.
Pisanie łączeń litery m, M
z literÄ… a.
Tworzenie i pisanie wyrazów
z sylab.
Odniesienie P2 s. 24 27 P2 s. 27 P2 s. 24 P2 s. 28 29
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 4. 1 ) 2) 5.2) 7) 6.2) a, b 7. 1 ) e
do NPP 1.2) a, c, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Rozpoznaje i pisze w liniaturze poznane litery (a, m) i połączenia między nimi. " Pisze starannie i kształtnie w liniaturze poznane litery (a, m) i połączenia między nimi.
" Wyróżnia poznane litery w wyrazach i modelach wyrazów. " Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat.
" Przepisuje wyrazy i sylaby. " Swobodnie wypowiada się na temat treści tekstów pisanych prozą.
" Rozpoznaje rysunki i przyporządkowuje im modele wyrazów. " Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach poznane liczby: 1, 2.
" Czyta globalnie. " Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach.
" Czyta sylaby i wyrazy z podręcznika. " Wie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie jesienią.
" Potrafi odpowiadać na pytania dotyczące sytuacji, wysłuchanego tekstu, ilustracji.
" Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. utworów.
" Krótko wypowiada się na określony temat.
" Czyta symbole i rysunki schematyczne.
" Zapisuje w kratkach poznane liczby: 1, 2.
" Przelicza i podpisuje zbiory odpowiedniÄ… liczbÄ….
" Rozumie pojęcie liczb: 1, 2 w aspekcie kardynalnym.
" Dostrzega zmiany zachodzÄ…ce w parku jesieniÄ….
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
31
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 1. tydzień paz
dziernika
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 W rytm muzyki . 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną, porusza- 1 ) wybijanie rytmu nogami i rękami Podstawowe
Ćwiczenia rytmiczne, zabawy Uczestniczy w zajęciach roz- jąc się zgodnie z podanym rytmem. do znanej melodii; " Wybija rytm nogami i rękami, zgodnie z muzyką.
ze śpiewem wijających sprawność fizycz-  Wykonuje wybrane elementy tańca 2) dostosowanie ruchu do zmiennego tem- " Dostosowuje ruch do zmiennego tempa, dynamiki
(45 min) ną, zgodnie z regułami. zgodnie z regułami. pa, dynamiki i pauz w muzyce; i pauz w muzyce.
3) tworzenie układu choreograficznego " Wykonuje ćwiczenia rytmiczne zgodnie z poznanym
do znanej melodii; układem choreograficznym.
4) zabawa taneczna ze śpiewem (np.  Dwóm
tańczyć się zachciało ).
Ponadpodstawowe
" Odtwarza przy muzyce prosty schemat taneczny.
 Zaczarowany balonik 10. 2) a  Uczestniczy w zabawach z odbijaniem. 1 ) ćwiczenia w indywidualnym odbijaniu Podstawowe
w zaczarowanych rękach . Potrafi chwytać piłkę, rzucać balonów prawą i lewą ręką; " Doskonali swoją zwinność, odbijając balony indywidu-
Zabawy z odbijaniem piłki, nią do celu i na odległość, 2) odbijanie balonów w małych grupach; alnie i w grupie.
balonów toczyć ją i kozłować. 3) odbijanie balonów różnymi częściami " Doskonali swoją zwinność, odbijając piłeczki za pomo-
(45 min) . ciała; cą rakiety, kozłując piłką.
4) zabawa  Zaczarowany balonik ;
5) odbijanie piłeczki za pomocą rakietki
Ponadpodstawowe
prawą i lewą ręką;
" Odtwarza przy muzyce prosty schemat taneczny.
6) kozłowanie piłki prawą i lewą ręką.
 Z zasadami za pan brat . 10.2) b  Przestrzega zasad ruchu drogowego 1 ) zasady bezpiecznego zachowania w cza- Podstawowe
Wprowadzenie do bezpieczne- Potrafi pokonywać przeszko- w czasie marszu z klasą. sie marszu z klasą  zasady poruszania się " Przestrzega zasad bezpiecznego poruszania się pod-
go poruszania siÄ™ po drogach dy naturalne i sztuczne. po chodniku; czas marszu po chodniku.
(45 min) 2) zabawa ruchowa  Droga do szkoły ; " Dostosowuje się do obowiązujących zasad podczas
3) zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa  Sygna- przechodzenia przez jezdniÄ™.
lizator ;
4) ćwiczenie w grupowym i indywidualnym
Ponadpodstawowe
przechodzeniu przez jezdniÄ™.
" Odtwarza drogę do szkoły i wskazuje pożądane za-
chowania.
32
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
II. Idziemy do lasu!
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Tygodniowe
rozliczenie 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
czasu
6. Co daje, Pisanie poznanych liter i sylab. Nauka III zwrotki Zmiany w przyrodzie Monografia liczby 3. Nalepianie brakujÄ…-
a co zabiera Analiza i synteza wyrazów piosenki Już opadły jesienią. Pisanie cyfry 3. cych elementów
pani Jesień? (z wykorzystaniem modeli). liście. Przyloty i odloty Liczba 3 w różnych w tabeli.
P2 s. 30 34 Porządkowanie danych w tabeli. ptaków. aspektach.
SÅ‚uchanie ze zrozumieniem
wiersza T. Åšliwiaka Chodzi
jesień po lesie.
Swobodne wypowiedzi na temat
przylotów i odlotów ptaków.
RozwiÄ…zywanie zagadek o pta-
kach.
Odniesienie P2 s. 30 32 P2 s. 31 P2 s. 33 34 P2 s. 31
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c 3. 1 ) 5.2) 6. 1 ) b 7. 1 ) e
do NPP 1.2) a, c, d, e 6.2) c 7.2) a
3.1 ) b, c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Åšpiewa poznane piosenki.
" Rozpoznaje i pisze w liniaturze poznane litery (a, m) i połączenia między nimi. " Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych, ruchowych i właściwie reaguje na komendę.
" Wyróżnia poznane litery w wyrazach i modelach wyrazów. Ponadpodstawowe
" Przepisuje wyrazy i sylaby. " Pisze starannie i kształtnie w liniaturze poznane litery (a, m) i połączenia między nimi.
" Czyta sylaby i wyrazy z podręcznika. " Czyta płynnie wyrazy.
" Potrafi odpowiadać na pytania dotyczące sytuacji, wysłuchanego tekstu, ilustracji. " Rozwiązuje zagadki.
" Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. utworów (poezji i prozy). " Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat.
" Krótko wypowiada się na określony temat. " Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą.
" Recytuje z pamięci krótki wiersz. " Potrafi pięknie wyrecytować z pamięci krótki wiersz.
" Uzupełnia tabelę odpowiednimi rysunkami. " Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach poznane liczby: 1, 2, 3.
" Zapisuje w kratkach poznane liczby: 1, 2, 3. " Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
33
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
7. Komu Swobodne wypowiedzi U. Wykonanie rysunku Znaczenie lasu Znaczenie lasu w ży- Ćwiczenia w liczeniu. Ochrona przyrody.
potrzebny na temat lasu i jego znaczenia. tematycznego  w życiu człowieka. ciu leśnych zwierząt. Pisanie poznanych
jest las? SÅ‚uchanie tekstu czytanego  Do czego potrzeb- Wykorzystanie cyfr.
Co rośnie z podręcznika. ny jest człowiekowi drewna.
w lesie? Rozwiązywanie rebusów i za- las? . W jaki sposób należy
P2 s. 35 39 gadek. postępować,
by ochronić piękno
lasu?
Czym zajmuje siÄ™
gajowy?
Odniesienie P2 s. 35 37 P2 s. 35, 37 P2 s. 35, 37 P2 s. 38 39
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c 4. 1 ) 2) 5.2) 6. 1 ) a, f 7. 1 ) d, e 11.2)
do NPP 1.2) a, c, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. " Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą.
" Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. " Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach.
" Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3 i przyporządkowuje im odpowiednią liczbę elementów. " Porównuje liczby w zakresie 3 w oderwaniu od konkretów.
" Przelicza zbiory i podpisuje odpowiednią liczbą. " Rozumie konieczność chronienia lasu.
" Rozumie pojęcie liczby w aspekcie kardynalnym.
" Wymienia nazwy niektórych zwierząt żyjących w lesie.
" Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych.
34
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
8. Mieszkańcy Swobodne wypowiedzi Słuchanie nagrania Rysowanie po śladzie Mieszkańcy lasu Zabawa matema-
lasu i ich na temat mieszkańców lasu jesiennych odgłosów i kolorowanie. i ich kryjówki. tyczna  Orzechy .
spiżarnie na podstawie wiersza Może ptaków i próby ich Las w górach. Rozwiązywanie
P2 s. 40 45 zobaczymy oraz ilustracji naśladowania. Zwyczaje i zachowa- zadań z treścią.
i tekstu z podręcznika. Ćwiczenie rytmicz- nia zwierząt leśnych. Ćwiczenia w liczeniu.
Nazwy leśnych zwierząt ne. Porównywanie
i ich kryjówek. liczebności zbiorów.
Uzupełnianie wyrazów literami.
Analiza i synteza głoskowa
wyrazów.
Czytanie globalne wyrazów.
Odniesienie P2 s. 40 43 P2 s. 42 P2 s. 43 P2 s. 40 41 P2 s. 44 45
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c 3.3) 5) 5.2) 6. 1 ) a, b, f 7. 1 ) d
do NPP 1.2) a, c, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Wyróżnia poznane litery w wyrazach i modelach wyrazów. " Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą.
" Rozpoznaje rysunki i przyporządkowuje im modele wyrazów. " Pisze kształtnie poznane litery.
" Czyta globalnie. " Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach.
" Czyta wyrazy z podręcznika. " Porównuje liczby w zakresie 3 w oderwaniu od konkretów.
" Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. " Wymienia nazwy zwierząt leśnych, które zapadają w sen zimowy.
" Swobodnie wypowiada się na określony temat. " Nazywa kryjówki leśnych zwierząt.
" Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3 i przyporządkowuje im odpowiednią liczbę elementów.
" Przelicza zbiory i podpisuje odpowiedniÄ… liczbÄ….
" Przelicza i porównuje zbiory.
" Zna zasady bezpiecznego zachowania siÄ™ podczas wycieczki do lasu.
" Krótko wypowiada się na temat mieszkańców lasu i ich kryjówek.
" W skupieniu słucha odgłosów.
" Uczestniczy w zabawach: matematycznych, ruchowych, muzycznych.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
35
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
9. Grzybobra- Aktywne słuchanie wierszy Piosenka Praca plastyczna Bezpieczne zacho- Grzyby jadalne Ćwiczenia w liczeniu.
nie Grzybobranie, Borowik. W deszczu.  Grzybobranie . wanie w lesie i trujące. Porównywanie
P2 s. 46 52 Spontaniczne wypowiedzi (podczas grzybo- liczebności zbiorów.
na temat wierszy. brania i w innych Utrwalenie pojęć:
Słuchanie notatki prasowej. sytuacjach). mniej, więcej.
Nazwy grzybów.
SÅ‚uchanie tekstu czytanego
z podręcznika.
Wprowadzenie litery l, L
na podstawie wyrazu lupa.
Pisanie liter i sylab. Podział
wyrazów na sylaby i głoski.
Odniesienie P2 s. 46-48 P2 s. 46 P2 s. 49 P2 s. 51 52
do stron P2 s. 50
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3. 1 ) 2) 5) 5.2) 6. 1 ) a, f 7. 1 ) d
do NPP 1.2) a, c, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Dostrzega zmiany zachodzÄ…ce w lesie jesieniÄ….
" Rozpoznaje i pisze w liniaturze literę l i połączenia tej litery z innymi. " Dzieli grzyby na jadalne i trujące.
" Wyróżnia poznane litery w wyrazach i modelach wyrazów. " Nazywa odcienie barw, umie je rozróżnić.
" Układa wyrazy z liter, sylab i je zapisuje. " Przedstawia środkami plastycznymi barwne kompozycje.
" Przepisuje wyrazy, sylaby. " Uczestniczy w zabawach: ruchowych i matematycznych.
" Rozpoznaje rysunki i przyporządkowuje im modele wyrazów.
" Czyta globalnie. Ponadpodstawowe
" Czyta wyrazy z podręcznika. " Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą.
" Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. " Pisze kształtnie poznaną literę i wyrazy.
" Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. " Czyta płynnie wyrazy.
" Swobodnie wypowiada się na określony temat. " Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach.
" Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3 i przyporządkowuje im odpowiednią liczbę elementów " Rozpoznaje grzyby na ilustracji w podręczniku i podaje ich nazwy.
" Przelicza zbiory i podpisuje odpowiedniÄ… liczbÄ….
36
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
10. Jesienne Swobodne wypowiedzi na te- Rysowanie najbar- Zasady właściwego Zmiany w przyrodzie Wprowadzenie Tworzenie leśnych Przestrzeganie leś-
zmiany mat wysłuchanego opowiada- dziej charaktery- zachowania się jesienią. znaków: <, >, =. znaków nakazu nego regulaminu.
w przyrodzie nia i ilustracji. stycznych elemen- w lesie. Ochrona lasu. Tworzenie zbiorów i zakazu.
 plan Próba ustnej oceny zachowań tów lasu   Las Regulamin. Drzewa liściaste według określonego
wycieczki ludzi. moich marzeń . Znaki zakazu i na- i iglaste. warunku.
P2 s. 53 56 Opracowanie leśnego regula- kazu. Jak należy zachowy-
minu. wać się w lesie?
Czytanie ze zrozumieniem
planu, symboli i rysunków
schematycznych.
Doskonalenie umiejętności
pisania poznanych liter.
Odniesienie P2 s. 53 54 P2 s. 53 54 P2 s. 53 54 P2 s. 55 56
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c 5.2) 6) 6. 1 ) a, b, f, h 7. 1 ) c, f 9. 2) a, b 11. 1 ) 2)
do NPP 1.2) a, c, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Pisze poznane litery. " Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i treści tekstów pisanych prozą.
" Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. " Pisze kształtnie poznane litery.
" Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. " Porównuje liczby w zakresie 3 w oderwaniu od konkretów.
" Swobodnie wypowiada się na określony temat.
" Rozpoznaje symbole i rozumie niektóre rysunki schematyczne.
" Zna i pisze znaki: <, >, =.
" Porównuje liczby w zakresie 3.
" Zna zasady bezpiecznego zachowania siÄ™ podczas wycieczki do lasu.
" Uczestniczy w zabawach orientacyjnych i ruchowych.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
37
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 2. tydzień paz
dziernika
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Muzyka pomaga w zabawie . 10.1)  Wykonuje tańce wspomagające inte- 1 ) powtórzenie poznanych tańców integra- Podstawowe
Zajęcia rozwijające sprawność Uczestniczy w zajęciach grację. cyjnych; " Wykonuje tańce wspomagające integrację.
ruchową i poczucie rytmu rozwijających sprawność 2) modyfikacja poznanych tańców; " Modyfikuje znane sobie tańce integracyjne.
(45 min) fizyczną, zgodnie 3) tworzenie układu tanecznego poznanego " Współuczestniczy w tworzeniu układu tanecznego
z regułami. tańca ludowego w wersji integracyjnej. do znanej ludowej melodii.
Ponadpodstawowe
" Aktywnie uczestniczy w tworzeniu układu tanecznego
do znanej ludowej melodii.
 Jestem dobrym obserwato- 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną poprzez 1 ) zabawy orientacyjno-porządkowe: Podstawowe
rem, jestem sprawny . Uczestniczy w zajęciach roz- uczestnictwo w grach i zabawach  Powódz
 ,  Gąski do domu ,  Chodzi " Doskonali swoją sprawność, uczestnicząc w grach
Wspomaganie rozwoju spraw- wijających sprawność fizycz- organizacyjno-porządkowych. lisek ,  Myszki do norki ,  Pająk i muchy , i zabawach.
ności fizycznej poprzez prze- ną, zgodnie z regułami.  Przestrzega reguł w grach i zabawach  Bliz
niaki ; " Uczestniczy w grach i zabawach, przestrzegajÄ…c
strzeganie reguł i zasad organizacyjno-porządkowych. 2) gra grupowa  Banki ; ustalonych zasad.
(45 min) 3) gra orientacyjna  Spryciarz .
Ponadpodstawowe
" Określa, co pomaga, a co utrudnia uczestnictwo
w zabawie, grze.
 Zabawa w naszej klasie . 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną, poruszając 1 ) zabawa taneczna ze śpiewem:  Po szero- Podstawowe
Nauka wybranych elementów Uczestniczy w zajęciach roz- się zgodnie z podanym rytmem. kim stawie ; " Podejmuje próbę odtwarzania rytmu na 4.
tańca. Krok polki wijających sprawność fizycz-  Wykonuje wybrane elementy tańca 2) ćwiczenia w odtwarzaniu rytmu na 4 " Podejmuje próbę nauki polki.
(45 min) ną, zgodnie z regułami. zgodnie z regułami. i na 2; " Uczestniczy w zabawach ruchowych, zachowując rytm.
3) nauka kroku polki;
4) zabawa ruchowa ze śpiewem
Ponadpodstawowe
(np. do utworu SkÄ…d jest polka  muzyka:
" Porusza się w tańcu i w zabawie zgodnie z podanym
Krzesimir Dębski, tekst: Jacek Cygan,
rytmem.
Jacek Wójcicki; zabawa  Grozik ).
38
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
III. BÄ…dz
my zdrowi!
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Tygodniowe
rozliczenie 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
czasu
11. Piękno lasu Słuchanie treści zaproszenia. Słuchanie odgłosów Dominujące kolory Regulamin zachowa- Zmiany w przyrodzie Ćwiczenia Szanowanie
w jesiennej Analiza głoskowa wyrazów. lasu. jesiennego lasu. nia w lesie  przypo- jesienią. w liczeniu. otoczenia.
szacie  Czytanie szkicu terenu. Piosenka W deszczu. Tworzenie palety mnienie. Poznawanie lasu Utrwalenie znaków:
wycieczka Słuchanie tekstu czytanego jesiennych barw za pomocą różnych <, >, =.
P2 s. 57 61 z podręcznika. leśnych. zmysłów.
RozwiÄ…zywanie zagadek. Barwy jasne i ciem- Obserwacje i do-
Nazwy leśnych roślin i zwierząt. ne, odcienie barw. świadczenia podczas
Rysowanie po śladzie wycieczki.
i kolorowanie. Rodzaje drzew.
Zwierzęta leśne.
Odniesienie P2 s. 57 59 P2 s. 57, 59 P2 s. 57 59 P2 s. 60 61
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 4. 1 ) 5.2) 6) 6. 1 ) a, b, f, h 7. 1 ) a, d, e, f 11.2)
do NPP 1.2) a, c, d 7.2) a
1.3) c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wymienia nazwy niektórych zwierząt żyjących w lesie.
" Pisze wyrazy i łączy je w zdania. " Nazywa odcienie barw, umie je rozróżnić.
" Czyta globalnie. " W skupieniu słucha odgłosów lasu.
" Czyta wyrazy i zdania z podręcznika. " Koloruje obrazki, uzupełnia je nalepkami.
" Odpowiada na pytania dotyczÄ…ce sytuacji, tekstu, ilustracji. " Uczestniczy w zabawach: matematycznych, ruchowych.
" Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. " Śpiewa piosenki.
" Krótko wypowiada się na określony temat.
" Rozpoznaje rysunki i przyporządkowuje im modele wyrazów. Ponadpodstawowe
" Przelicza zbiory i podpisuje odpowiednią liczbą. " Swobodnie wypowiada się na temat treści utworów, ilustracji.
" Przelicza i porównuje zbiory. " Czyta płynnie wyrazy.
" Zna i pisze znaki: <, >, =. " Czyta szkic terenu, symbole oraz znaki.
" Zna zasady bezpiecznego zachowania siÄ™ podczas wycieczki do lasu. " RozwiÄ…zuje zagadki.
" Nazywa liście i owoce niektórych drzew rosnących w lesie. " Rozpoznaje i nazywa niektóre leśne drzewa, wie, jak wyglądają ich liście i owoce.
" Dostrzega zmiany zachodzące w lesie jesienią. " Rozumie konieczność chronienia lasu.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
39
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
12. Zdrowe Wprowadzenie litery o, O na Jadłospis  uzupeł- Zdrowe odżywianie. Ćwiczenia w liczeniu
odżywianie podstawie wyrazu owoce. nianie tabeli rysun- Piramida zdrowego w zakresie 3.
P2 s. 62 67 Pisanie litery o, O i jej połączeń. kami. żywienia. Porównywanie
Podział na sylaby. Czytanie i pisa- Przygotowanie Higiena przygotowy- liczebności.
nie wyrazów z literą o. plakatu na dużej wania i spożywania Właściwe stosowa-
Słuchanie czytanego tekstu. powierzchni  posiłków. nie znaków.
Czytanie i pisanie sylab oraz  Piramida zdrowego Jadłospis.
zdań. S żywienia .
wobodne wypowiedzi na temat
jadłospisu, przestrzegania higieny
i spożywania posiłków.
Scenka dramowa  wywiad.
Ustne uzupełnianie zdań.
Odniesienie P2 s. 62 65 P2 s. 64 P2 s. 66 67
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 5.2) 7. 1 ) a, d
do NPP 1.2) a, c, d, f 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Rozpoznaje i pisze w liniaturze literę o. " Kształtnie pisze literę o i pięknie łączy ją z innymi literami.
" Wyróżnia poznane litery w wyrazach i modelach wyrazów. " Swobodnie wypowiada się na temat treści tekstów pisanych prozą.
" Układa wyrazy z liter, sylab i je zapisuje. " Czyta płynnie wyrazy i zdania.
" Pisze zdania po śladzie. " Swobodnie wypowiada się na określony temat.
" Czyta globalnie.
" Czyta wyrazy i zdania z podręcznika.
" Odpowiada na pytania dotyczÄ…ce sytuacji, tekstu, ilustracji.
" Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N.
" Krótko wypowiada się na określony temat.
" Przelicza i podpisuje zbiory odpowiedniÄ… liczbÄ….
" Rozumie, że należy dbać o swoje zdrowie.
" Tnie papier po liniach.
" Uczestniczy w zabawach ruchowych.
40
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
13. Ruch Swobodne wypowiedzi Tworzenie rysunko- Tydzień. Tydzień. Wykonanie projektu Współdziałanie
jako jeden na temat ilustracji. wej listy gier spor- Plan zajęć w tygo- Monografia liczby 4.  Plan spędzania i pomoc koleżeńska
ze sposobów Czytanie, pisanie i uzupełnianie towych. dniu. Pisanie cyfry 4. wolnego czasu . w sytuacjach zada-
spędzania zdań. Ruch  aktywna Liczba 4 w różnych niowych.
wolnego Rozwiązywanie zagadek. forma spędzania aspektach.
czasu Nazwy dni tygodnia. wolnego czasu.
P2 s. 68 71 Dopasowywanie zdań do ilu-
stracji.
Ćwiczenia w mówieniu.
Odniesienie P2 s. 68 69 P2 s. 69 P2 s. 68 P2 s. 68,
do stron P2 s. 70 71
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c 4.2) 5.2) 7. 1 ) a, e) 11. 1 )
do NPP 1.2) a, c, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Przepisuje wyrazy i zdania. " Czyta płynnie wyrazy i zdania.
" Czyta globalnie. " Swobodnie wypowiada się na określony temat.
" Czyta wyrazy i zdania z podręcznika. " Rozwiązuje zagadki.
" Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. " Porównuje liczby w zakresie 4 w oderwaniu od konkretów.
" Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. " Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach poznane liczby, w tym liczbę 4.
" Krótko wypowiada się na określony temat. " Rozumie pojęcie liczby 4 w różnych aspektach.
" Mówi z pamięci krótki wiersz. " Zna nazwy dni tygodnia.
" Zapisuje w kratkach liczbę 4. " Wie, jak aktywnie zagospodarować wolny czas.
" Rozpoznaje cyfrę 4 i przyporządkowuje jej odpowiednią liczbę elementów. " Posługuje się wyrażeniami określającymi pory dnia.
" Przelicza i podpisuje zbiory odpowiedniÄ… liczbÄ….
" Rozumie pojęcie liczby 4 w aspekcie kardynalnym.
" Rozpoznaje figury geometryczne.
" Potrafi wykonać pracę zgodnie z instrukcją.
" Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych, ruchowych.
" Dostosowuje siÄ™ do zasad panujÄ…cych w grupie.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
41
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
14. Śmiech, Swobodne wypowiedzi Nagranie muzyki Portret i karykatura. Radości i smutki Utrwalenie figur Puzzle.
który służy na temat  Śmiech to zdrowie . cyrkowej. Rysowanie autopor- w życiu człowieka. geometrycznych.
zdrowiu Aktywne słuchanie opowiadania. Pojęcia wesoło, tretu. Znaczenie śmiechu Przeliczanie
P2 s. 72 77 Ocenianie sytuacji smutno. Rysowanie miniatu- dla zdrowia czło- w zakresie 4.
i dokonywanie wyborów. rek  sytuacje smut- wieka. Utrwalenie znaków:
Słuchanie wierszy Właśnie tak ne i wesołe. <, >, =.
i A ja siÄ™ cieszÄ™!
Rozmowa na temat treści wierszy.
Wykreślanka.
Pisanie wyrazów i zdań.
Układanie i pisanie wyrazów
z sylab.
Wypowiedzi na temat ilustracji.
Odniesienie P2 s. 72 73 P2 s. 73 P2 s. 72, 75 P2 s. 68, P2 s. 74
do stron P2 s. 75 70 71
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3.5) 4.2) 5. 1 ) 7. 1 ) b
do NPP 1.2) a, c, d 5.2) 7.2) a
1.3) c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Czyta wyrazy. " Czyta płynnie wyrazy.
" Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. " Porównuje liczby w zakresie 4 w oderwaniu od konkretów.
" Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. " Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach poznane liczby, w tym liczbę 4.
" Krótko wypowiada się na określony temat. " Rozumie pojęcie liczby 4 w różnych aspektach.
" Rozpoznaje cyfrę 4 i przyporządkowuje jej odpowiednią liczbę elementów. " Wie, co to jest portret, a co to jest karykatura.
" Przelicza i podpisuje zbiory odpowiedniÄ… liczbÄ….
" Rozumie pojęcie liczby 4 w aspekcie kardynalnym.
" Porównuje liczby w zakresie 4.
" Potrafi wykonać pracę zgodnie z instrukcją.
" Tnie papier po liniach.
" Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych, ruchowych, muzycznych
i właściwie reaguje na komendę.
" Słucha nagrań muzycznych.
42
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
15. Leki Wprowadzenie litery t, T Słuchanie muzycz- Praca plastyczna  Samopoczucie Zioła. Zabawy matema- Pomaganie w cho-
i herbatki na podstawie wyrazu taca. nego opowiadania malowanie do muzy- w zdrowiu Herbatki ziołowe tyczne:  W aptece , robie.
ziołowe Pisanie litery t, T i jej połączeń. o wróbelku. ki relaksacyjnej. i w chorobie. i owocowe.  Pociągi .
P2 s. 78 84 Czytanie i pisanie wyrazów Rozróżnianie pojęć Jak uniknąć przezię- Pisanie poznanych
z literą t. wolno, szybko. bienia? cyfr. Rozkładanie
Analiza i synteza wyrazów Tworzenie zbioru liczby 4 na składniki.
z literÄ… t.  nuty.
Układanie wyrazów z liter i sylab. Zabawa muzyczna
Rozmowa na temat samopoczu-  Ile odgłosów
cia ludzi zdrowych i chorych. słyszysz? .
SÅ‚uchanie czytanego tekstu.
Odniesienie P2 s. 78 80 P2 s. 81 P2 s. 81 P2 s. 78 P2 s. 80 P2 s. 83 84
do stron P2 s. 82
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3.4) 5) 4. 1 ) 2) 5.2) 6. 1 ) a 7. 1 ) c 9.2) a, b 11.5)
do NPP 1.2) a, c, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Rozpoznaje i pisze w liniaturze literę t oraz litery a, o i połączenia między nimi. " Kształtnie pisze litery: o, t i pięknie łączy je z innymi literami.
" Wyróżnia poznane litery w wyrazach i modelach wyrazów. " Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą.
" Przepisuje wyrazy. " Porównuje liczby w zakresie 4 w oderwaniu od konkretów.
" Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. " Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach poznane liczby, w tym liczbę 4.
" Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. " Rozumie pojęcie liczby 4 w różnych aspektach.
" Krótko wypowiada się na określony temat. " Rozkłada liczbę 4 na składniki.
" Czyta wyrazy. " Rozróżnia pojęcia: wolno, szybko.
" Przelicza i podpisuje zbiory odpowiedniÄ… liczbÄ….
" Rozumie pojęcie liczby 4 w aspekcie kardynalnym.
" Porównuje liczby w zakresie 4.
" Przedstawia środkami plastycznymi barwne kompozycje.
" Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych, ruchowych, muzycznych
i właściwie reaguje na komendy.
" Wykonuje ćwiczenia rytmiczne.
" Pomaga w codziennych sytuacjach.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
43
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 3. tydzień paz
dziernika
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Wyścigi wróbelków . 10.2) b  Pokonuje skokami wyznaczoną trasę. 1 ) zabawy skoczne z różnymi przyborami; Podstawowe
Ćwiczenia w pokonywaniu Potrafi pokonywać przeszko- 2) skoki obunóż, zabawa  Wyścigi wróbel- " Poprawia swoją skoczność, uczestnicząc w zabawach
przeszkód dy naturalne i sztuczne. ków ; i ćwiczeniach.
(45 min) 3) skoki nad przeszkodą obunóż i jednonóż; " Pokonuje skokami wyznaczoną trasę.
4) gra w klasy;
5) zawody w pokonywaniu przeszkód sko-
Ponadpodstawowe
kami.
" Pokonuje skokami, bez odpoczynku, wyznaczonÄ…
trasÄ™.
 Wyczyny na linii . 10.2) c  Wykonuje ćwiczenia równoważne 1 ) poruszanie się po wyznaczonej linii przo- Podstawowe
Ćwiczenia równoważne Potrafi wykonywać ćwiczenia bez przyrządu. dem (stopniowanie trudności: linia kredą " Porusza się po wyznaczonej linii przodem.
(45 min) równoważne. lub taśma klejąca; skakanka; naprężona " Porusza się po wyznaczonej linii w zabawach
guma naciągnięta nad podłogą); ruchowych.
2) zabawa ruchowa  Taniec na linie ;
 Ciuciubabka ,  Walki kogutów ,  Idzie
Ponadpodstawowe
GrzeÅ› przez wieÅ› ;
" Porusza się po wyznaczonej linii przodem i tyłem.
3) zabawa ruchowa przy muzyce 
 Stopklatka .
 Prosto do celu . 10.2) c  Wykonuje ćwiczenia równoważne 1 ) poruszanie się po wyznaczonej linii przo- Podstawowe
Ćwiczenia równoważne Potrafi wykonywać ćwiczenia na przyrządach. dem i tyłem; " Poprawia swoją koordynację, wykonując ćwiczenia
(45 min) równoważne. 2) ćwiczenia równoważne na ławeczce równoważne.
(bezpieczeństwo i asekuracja podczas " Wykonuje ćwiczenia równoważne na przyrządach
ćwiczeń; przejście na palcach przodem z zachowaniem zasad bezpieczeństwa.
i tyłem; przejście z obrotem; przejście " Porusza się po linii (na przyrządzie) na palcach przo-
dwóch osób z mijaniem; przejście dem i tyłem.
na czworakach, przejście z woreczkiem
na głowie, przejście z omijaniem prze-
szkód);
3) zabawa ruchowa  Bociany w gniez
dzie .
44
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
IV. Gdy kończy się złota jesień
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Tygodniowe
rozliczenie 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
czasu
16. Szafa Pory roku. Dodawanie liczb Badanie materiałów Pamiętanie o rze-
SÅ‚uchanie wiersza Czarodziej- SÅ‚uchanie piosenki
na wszystkie Pory roku. Odpowiednie ubra- w zakresie 4. i określanie ich czach pożyczo-
ska szafa.
pory roku nia na każdą porę Rozwiązywanie faktury. nych, szanowanie
Nazwy części garderoby.
P2 s. 85 88 roku. zadań tekstowych. cudzej własności.
Nazwy pór roku.
Ćwiczenia w pisaniu
Dłuższe wypowiedzi na temat
cyfr.
ilustracji.
Utrwalenie pojęć:
Wielka litera na poczÄ…tku zdania.
prawy, lewy.
RozwiÄ…zywanie wierszowanej
zagadki.
Ustne układanie opowiadania
 W mojej szafie .
Ćwiczenia w mówieniu, czyta-
niu i pisaniu.
Odniesienie P2 s. 85 86 P2 s. 85 P2 s. 85 P2 s. 87 88
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3.5) 5.2) 6.2) b, c 7. 1 ) e 11.4)
do NPP 1.2) a, c, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Przepisuje wyrazy i zdania. " Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą.
" Czyta wyrazy i zdania z podręcznika. " Pisze starannie i pięknie wyrazy składające się z poznanych liter.
" Odpowiada na pytania dotyczÄ…ce sytuacji, tekstu, ilustracji. " RozwiÄ…zuje zagadki.
" Krótko wypowiada się na określony temat. " Swobodnie i wyczerpująco wypowiada się na określony temat.
" Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. " Czynnościowo rozkłada liczby na dwa i trzy składniki (bez używania znaku +).
" Uzupełnia tabelę odpowiednimi rysunkami lub znakami. " Rozumie pojęcie liczb: 1, 2, 3, 4 w różnych aspektach.
" Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4 i przyporządkowuje im odpowiednią liczbę elementów. " Nazywa czynności człowieka wykonywane w różnych porach roku.
" Przelicza i podpisuje zbiory odpowiednią liczbą. " Przyporządkowuje ubiory odpowiednio do pór roku.
" Przelicza i porównuje zbiory. " Zna teksty piosenek i melodie.
" Przyporządkowuje ubiory odpowiednio do pór roku. " Nie przywłaszcza cudzej własności.
" Rozróżnia fakturę niektórych tkanin.
" Koloruje obrazki, uzupełnia je nalepkami zgodnie z instrukcją.
" Zwraca rzeczy pożyczone.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
45
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
17. Jesienna Słuchanie tekstu z podręcznika Rozpoznawanie Barwy wesołe Jesienny Elementy jesiennej Dodawanie liczb
pogoda: i wiersza Szaruga jesienna. instrumentów i smutne. nastrój. pogody. w zakresie 4.
wiatr, deszcz, Spontaniczne wypowiedzi perkusyjnych. Odcienie barw. SÅ‚ota i szaruga. Zastosowanie zna-
melancholia na temat wiersza i nastroju, Słuchanie brzmienia ków: <, >, =.
P2 s. 89 93 jaki wywołuje jesienna szaruga. instrumentów
SÅ‚uchanie ze zrozumieniem perkusyjnych.
wiersza Jesienny deszcz. Zabawy dz
więko-
Przepisywanie sylab. naśladowcze.
Układanie zdań. Wykonanie instru-
mentu perkusyjnego
 grzechotki.
SÅ‚uchanie piosenki
W deszczowym
rytmie.
Odniesienie P2 s. 89 90 P2 s. 90 91 P2 s. 89 90 P2 s. 92 93 P2 s. 91
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3.3) 4) 5) 5.2) 6.2) b, c 7. 1 ) c, f
do NPP 1.2) a, c, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Nazywa niektóre instrumenty perkusyjne.
" Przepisuje sylaby. " Wykonuje ćwiczenia rytmiczne.
" Czyta wyrazy i sylaby z podręcznika. " Uczestniczy w zabawach ruchowych, słownych.
" Odpowiada na pytania dotyczÄ…ce sytuacji, tekstu, ilustracji.
" Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. Ponadpodstawowe
" Krótko wypowiada się na określony temat. " Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą.
" Dostrzega symetrię i rysuje drugą połowę figury symetrycznej. " Swobodnie i wyczerpująco wypowiada się na określony temat.
" Tworzy swobodną improwizację. " Czynnościowo rozkłada liczby na dwa i trzy składniki (bez używania znaku +).
" Wykonuje pracę zgodnie z rysunkową instrukcją. " Rozumie pojęcie liczb: 1, 2, 3, 4 w różnych aspektach.
" Przedstawia środkami plastycznymi barwne kompozycje. " Różnicuje pojęcia: wesoło  smutno.
" Koloruje obrazki, uzupełnia je nalepkami zgodnie z instrukcją. " Rozpoznaje i nazywa instrumenty perkusyjne.
" Wyróżnia wyrazy naśladujące deszcz.
46
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
18. Zapasy Przeliczanie Lepienie z plasteliny.
Słuchanie wiersza Lato w spi- Nauka piosenki Rysowanie owoców Przetwory na zimę.
na zimę Piosenka wesołej i warzyw. Odżywcze i zdro- elementów zbiorów
żarni schowane.
P2 s. 94 99 kapusty. wotne wartości i przyporządkowy-
Wprowadzenie litery u, U
owoców i warzyw. wanie liczb.
na podstawie wyrazu ul.
Dodawanie w zakre-
Pisanie litery u, U i jej połączeń.
sie 4.
Czytanie i pisanie sylab i wy-
Pisanie cyfr.
razów.
Utrwalenie figur
geometrycznych.
Odniesienie P2 s. 94 97 P2 s. 96 P2 s. 96, 98 P2 s. 98 99
do stron P2 s. 100
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3.5) 5.2) 6. 1 ) a 7. 1 ) c
do NPP 1.2) a, c, d 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Rozpoznaje i pisze w liniaturze literę u i jej połączenia z innymi literami. " Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą.
" Wyróżnia poznane litery w wyrazach i modelach wyrazów. " Pisze starannie i pięknie wyrazy składające się z poznanych liter.
" Czyta globalnie. " Swobodnie i wyczerpująco wypowiada się na określony temat.
" Czyta wyrazy z podręcznika. " Czynnościowo rozkłada liczby na dwa i trzy składniki (bez używania znaku +).
" Przepisuje sylaby.
" Rozpoznaje rysunki i przyporządkowuje im modele wyrazów.
" Odpowiada na pytania dotyczÄ…ce sytuacji, tekstu, ilustracji.
" Krótko wypowiada się na określony temat.
" Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N.
" Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4 i przyporządkowuje im odpowiednią liczbę elementów.
" Rozpoznaje figury geometryczne.
" Nazywa i segreguje przetwory owocowo-warzywne.
" Åšpiewa piosenki.
" Słucha nagrań muzycznych.
" Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych i ruchowych.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
47
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
19. Pole je- Słuchanie wiersza A. Frączek Ćwiczenia dz
więko- Rysunek  Strach Pole jesienią. Dodawanie. Praca przestrzenna Tolerancja osób
sienią A ja znam takiego stracha... naśladowcze. na wróble . Zwierzęta i rośliny Znaki +, =.  Strach na wróble . innych niż ja.
P2 s. 100 104 Wyszukiwanie w tekście spotykane na polu. Układanie zadań
litery u. Cechy wspólne tekstowych.
Czytanie zdań obrazkowo- ptaków.
-wyrazowych.
Analiza i synteza nazw zwierzÄ…t.
Próby definiowania pojęcia
ptak.
Kreślenie wzorów literopodob-
nych.
Odniesienie P2 s. 101 102 P2 s. 101 P2 s. 102 P2 s. 103 104
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 4. 1 ) 5.2) 6. 1 ) a 7.2) a, b 9.2) a, b 11.6)
do NPP 1. 1 ) a, b
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez N. i odpowiada na pytania do tekstu. " Słucha ze zrozumieniem czytanego przez N. wiersza i szczegółowo odpowiada
" Spontanicznie wypowiada siÄ™ na temat wiersza. na pytania do tekstu.
" Wyróżnia poznaną literę. " Rozumie pojęcie dodawania i znaku  + .
" Czyta globalnie. " Dodaje liczby w zakresie 4 w oderwaniu od konkretów.
" Rozpoznaje i nazywa znak  + . " Respektuje zasady w zabawach.
" Czynnościowo dodaje liczby w zakresie 4. " Rozumie inność innych ludzi.
" Wymienia nazwy niektórych zwierząt i roślin spotykanych na polu.
" Naśladuje odgłosy ptaków.
" Zna zasady zabaw.
" Bierze aktywny udział w zabawach ruchowych, matematycznych i muzycznych i właściwie
reaguje na polecenia.
" Wie, że są ludzie, którzy wyglądają inaczej niż my.
48
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
* Oblicza Słuchanie fragmentu Ozdabianie drzew. Ustalanie wspólnego Jesienne drzewa Ćwiczenia
Słuchanie tekstu A to jeż.
jesieni utworu Cztery pory planu działania. i ich kolorystyka. z wykorzystaniem
Rozmowa na temat wyglÄ…du
(dzień do roku. tablic logicznych.
drzew jesieniÄ….
dyspozycji N.) Improwizacje rucho-
Praca z kartami  Baw siÄ™ z PolÄ…
Poradnik 1 we do muzyki.
i Oskarem .
s. 197
Odniesienie
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c 3.2) 5) 4. 1 ) 5.2) 6. 1 ) a 7. 1 ) d
do NPP 1,2) e
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Odpowiada na pytania dotyczące tekstu. " Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą.
" Krótko wypowiada się na określony temat. " Pisze starannie i pięknie wyrazy składające się z poznanych liter.
" Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. " Samodzielnie wykonuje ćwiczenia.
" Wykonuje pracÄ™ zgodnie z planem.
" Słucha nagrań muzycznych.
" Uczestniczy w zabawach ruchowych i muzycznych.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
49
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 4. tydzień paz
dziernika
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Na wycieczce . 10.2) c  Wykonuje ćwiczenia w staniu jedno- 1 ) stanie na jednej nodze z wyciągnięciem Podstawowe
Ćwiczenia równoważne Potrafi wykonywać ćwiczenia nóż. drugiej nogi w przód i w tył; " Poprawia swoją sprawność, wykonując ćwiczenia
(45 min) równoważne. 2) rysowanie kształtów palcami stopy w staniu jednonóż.
na podłodze, nad podłogą, w powie- " Podejmuje próbę stania na jednej nodze, z wyciągniętą
trzu; drugÄ… nogÄ… do przodu.
3) zabawa ruchowa  Bocian kle-kle ; " Podejmuje próbę rysowania kształtów palcami stopy,
4) zabawy:  Dz
wig ,  Grzybobranie ; stojÄ…c na jednej nodze.
5) berek  Żuraw .
Ponadpodstawowe
" Stoi na jednej nodze, z wyciągniętą do przodu drugą
nogÄ….
" Stojąc na jednej nodze, rysuje kształty palcami stopy.
 Dzieci rosną prosto . 10.3)  Wykonuje ćwiczenia korygujące 1 ) ćwiczenia ogólnorozwojowe; Podstawowe
Ćwiczenia wzmacniające na- Dba o to, aby prawidłowo postawę ciała. 2) ćwiczenia odruchu prawidłowej posta- " Poprawia swoją wydolność fizyczną.
wyk dbania o proste plecy siedzieć w ławce, przy stole wy ciała; " Wykonuje ćwiczenia oddechowe.
(45 min) itp. 3) ćwiczenia oddechowe; " Wykonuje ćwiczenia korygujące postawę ciała.
4) ćwiczenia zapobiegające wadom kręgo-
słupa, plecom wklęsłym (koci grzbiet,
Ponadpodstawowe
żonglowanie).
" Z własnej inicjatywy wykonuje ćwiczenia korygujące
postawę ciała.
 Stonoga w szeregu . 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną przez 1 ) zbiórka w dwuszeregu; Podstawowe
Gry i zabawy porządkowo- Uczestniczy w zajęciach uczestnictwo w grach i zabawach 2) tworzenie węża z dwuszeregu; " Poprawia swoją sprawność fizyczną, uczestnicząc
-organizacyjne rozwijających sprawność organizacyjno-porządkowych. 3) zabawa ze śpiewem  Stonoga w grach i zabawach orientacyjno-porządkowych.
(45 min) fizyczną, zgodnie z regułami.  Przestrzega reguł w grach i zaba- w szeregu ; " W czasie gier i zabaw przestrzega ustalonych reguł.
wach organizacyjno-porzÄ…dkowych. 4) zabawa orientacyjna  Znajdz
kolor ; " Szybko i właściwie reaguje na zmieniające się w zaba-
5) zabawy orientacyjno-porzÄ…dkowe: wach polecenia.
 Przesyłka kurierska ,  Pozdrowienia
zajączków .
50
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 2.
NOTATKI
NOTATKI