Scenariusz 7
Temat: Tamowanie krwotoków
Imię i nazwisko: ...........................................................................................................................................
Data: ................................................................. Klasa: .....................................................................
Na 13 kg wagi ciała przypada około 1 litr krwi, a utrata 1/3 krwi krążącej stanowi zagrożenie dla życia człowieka.
Znając swoją wagę, oblicz:
 Ile krwi krąży w twoim organizmie?
 Utrata jakiej ilości krwi spowoduje zagrożenie dla Twojego życia?
Wyniki przedyskutuj z koleżanką/kolegą z ławki. Sprawdz
poprawność wyliczeń.
Czas na wykonanie zadania  5 minut.
� Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009
Scenariusz 7
Temat: Tamowanie krwotoków
Zespół 1
Skład:
1. ........................................................................ 3. .............................................................................
2. ........................................................................ 4. .............................................................................
Data: ................................................................. Klasa: .....................................................................
1. Przeczytajcie uważnie rozdział w podręczniku poświecony zasadom i sposobom tamowania krwotoków.
2. Zapoznajcie się z opisem sytuacji urazowej, w której wyniku doszło do krwotoku.
Pogoda dopisała. Jest ciepło i słonecznie. Dziewczyny grają w siatę, Wojtek chciał do nich dołączyć. Jednym
susem przeskoczył przez odgradzający go od boiska niski parkan. Niestety miał pecha. Zahaczył o wystający
pręt i rozdarł sobie udo na znaczną głębokość. Pręt był na domiar złego zardzewiały i mocno zabrudzony. Rana
silnie krwawi. Wojtek chce zachować twarz przed dziewczętami, ale boi się, że będzie to niemożliwe. Staje się
coraz słabszy. Odczuwa szum w uszach, zwroty głowy i pojawiają się mroczki przed oczyma. Oddech staje się
szybszy i płytszy. Czuje, jak krew pulsuje, wypływając z rany. Zastanawia się, czy znajdzie się ktoś, kto pomoże
mu zatamować krwotok. Na szczęście jesteście w pobliżu i macie dobrze wyposażoną apteczkę. Sprawdzacie
oddech. Niestety nie oddycha.
3. Przedyskutujcie problem, a następnie:
 Rozpoznajcie uraz, jakiego doznał Wojtek.
 Zaplanujcie zakres pierwszej pomocy, najskuteczniejszy Waszym zdaniem w opisanej sytuacji.
 Wymieńcie zagrożenia wynikające z nieudzielania pierwszej pomocy.
4. Przygotujcie się do zaprezentowania wyników pracy na forum klasy.
Czas pracy nad problemem  15 min.
Czas prezentacji  5 min.
Rozpoznanie urazu:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Zakres pierwszej pomocy, najskuteczniejszy w opisanej sytuacji:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Zagrożenia wynikające z nieudzielania pierwszej pomocy:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
� Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009
Scenariusz 7
Temat: Tamowanie krwotoków
Zespół 2
Skład:
1. ........................................................................ 3. .............................................................................
2. ........................................................................ 4. .............................................................................
Data: ................................................................. Klasa: .....................................................................
1. Przeczytajcie uważnie rozdział w podręczniku poświecony postępowaniu w krwotoku z nosa.
2. Zapoznajcie się z opisem sytuacji urazowej, w której wyniku doszło do krwotoku.
Jest wiosenne popołudnie. Kasia, młoda, szczupła nastolatka, ubrana w dres ćwiczy jogging. Nagle jej
krok staje się chwiejny. Zwalnia, po czym upada na pobocze leśnej drogi, uderzając nosem o wystający
z ziemi korzeń drzewa. Z nosa wypływa cienką strużką krew. Twarz jej jest blada. Odczuwa szum w uszach,
zwroty głowy i pojawiają się mroczki przed oczyma. Oddech staje się szybszy i płytszy. Gorączkowo zasta-
nawia się, czy ma przy sobie środki, które mogłaby wykorzystać do zatamowania krwawienia i opatrzenia
rozdartego nozdrza. Z przerażeniem stwierdza, że nie posiada żadnych środków. Na szczęście jesteście
w pobliżu i macie dobrze wyposażoną apteczkę. Zadajecie kilka pytań i stwierdzacie, że jej świadomość
uległa zaburzeniu. W oczach słabnie.
3. Przedyskutujcie problem, a następnie:
 Rozpoznajcie uraz, jakiego doznała Kasia.
 Zaplanujcie zakres pierwszej pomocy, najskuteczniejszy Waszym zdaniem w opisanej sytuacji.
 Wymieńcie zagrożenia wynikające z nieudzielania pierwszej pomocy.
4. Przygotujcie się do zaprezentowania wyników pracy na forum klasy.
Czas pracy nad problemem  15 min.
Czas prezentacji  5 min.
Rozpoznanie urazu:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Zakres pierwszej pomocy, najskuteczniejszy w opisanej sytuacji:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Zagrożenia wynikające z nieudzielania pierwszej pomocy:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
� Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009
Scenariusz 7
Temat: Tamowanie krwotoków
Zespół 3
Skład:
1. ........................................................................ 3. .............................................................................
2. ........................................................................ 4. .............................................................................
Data: ................................................................. Klasa: .....................................................................
1. Przeczytajcie uważnie rozdział w podręczniku poświecony zasadom i sposobom tamowania krwotoków.
2. Zapoznajcie się z opisem sytuacji urazowej, w której wyniku doszło do krwotoku.
Jest piękne wiosenne popołudnie. Wracacie z udanego wypadu rowerowego. Jadąc alejkami parku, podziwiacie pięk-
no przyrody. Jesteście zadowoleni z wycieczki. Było miło i przyjemnie. Niestety czar prysł. Z bocznej uliczki słyszycie
wołanie o pomoc. To Maciek, który przed chwilą wyprzedzał Was z dużą prędkością, siedzi teraz obok pokrzywionego
roweru. Zapewne jest mu wstyd. Jeszcze przed chwilą śmiał się z waszego tempa jazdy. Podtrzymuje lewą rękę. Przez
palce przecieka krew. Zatrzymujecie się, pochylacie nad nim. Niestety miał wyjątkowego pecha. Upadając, zahaczył
o wystający z ławki gwóz
dz
i rozdarł sobie przedramię na znaczną głębokość. Gwóz
dz
był na domiar złego zardzewiały
i mocno zabrudzony. Rana silnie krwawi. Maciek chce zachować twarz, ale boi się, że będzie to niemożliwe. Staje się
coraz słabszy. Odczuwa szum w uszach, zwroty głowy i pojawiają się mroczki przed oczyma. Oddech staje się szybszy
i płytszy. Czuje, jak krew pulsuje, wypływając z rany. Na szczęście macie dobrze wyposażoną apteczkę.
3. Przedyskutujcie problem, a następnie:
 Rozpoznajcie uraz, jakiego doznał Maciek.
 Zaplanujcie zakres pierwszej pomocy, najskuteczniejszy Waszym zdaniem w opisanej sytuacji.
 Wymieńcie zagrożenia wynikające z nieudzielania pierwszej pomocy.
4. Przygotujcie się do zaprezentowania wyników pracy na forum klasy.
Czas pracy nad problemem  15 min.
Czas prezentacji  5 min.
Rozpoznanie urazu:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Zakres pierwszej pomocy, najskuteczniejszy w opisanej sytuacji:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Zagrożenia wynikające z nieudzielania pierwszej pomocy:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
� Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009
Scenariusz 7
Temat: Tamowanie krwotoków
Stanowisko 1. Doskonalenie umiejętności zakładania opatrunku uciskowego na kończynach
1. Macie do dyspozycji przyniesione z domu środki opatrunkowe, typowe i zastępcze.
2. Stosując się do poleceń instruktora, wykonajcie opatrunki uciskowe na ranach kończyn, zgodnie z po-
kazem i instruktażem.
Czas na wykonanie zadania  5 minut.
Po upływie tego czasu zmieniacie stanowiska zgodnie z ruchem wskazówek zegara.
� Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009
Scenariusz 7
Temat: Tamowanie krwotoków
Stanowisko 2. Doskonalenie umiejętności tamowania krwotoku z nosa
1. Macie do dyspozycji przyniesione z domu środki opatrunkowe, typowe i zastępcze.
2. Stosując się do poleceń instruktora, wykonajcie opatrunki procowe nosa (brody). Zastosujcie schemat
tamowania krwotoków z nosa, zgodnie z pokazem i instruktażem.
Czas na wykonanie zadania  5 minut.
Po upływie tego czasu zmieniacie stanowiska zgodnie z ruchem wskazówek zegara.
� Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009
Scenariusz 7
Temat: Tamowanie krwotoków
Stanowisko 3. Doskonalenie umiejętności tamowania krwotoków na szyi
1. Macie do dyspozycji przyniesione z domu środki opatrunkowe, typowe i zastępcze.
2. Stosując się do poleceń instruktora, podejmijcie próbę tamowania krwotoku na szyi. Wykonujcie opa-
trunki zgodnie z pokazem i instruktażem.
Czas na wykonanie zadania  5 minut.
Po upływie tego czasu zmieniacie stanowiska zgodnie z ruchem wskazówek zegara.
� Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009
Scenariusz 7
Temat: Tamowanie krwotoków
Stanowisko 4. Doskonalenie umiejętności tamowania krwotoków przez zastosowanie ucisku na tętnice
1. Stosując się do poleceń instruktora, odszukajcie miejsca ucisku tętnic.
2. Podejmijcie próbę tamowania krwotoków z zastosowaniem ucisku na tętnice. Postępujcie zgodnie
z pokazem i instruktażem. W czasie ćwiczeń nie wolno stosować zbyt mocnego ucisku.
Czas na wykonanie zadania  5 minut.
Po upływie tego czasu zmieniacie stanowiska zgodnie z ruchem wskazówek zegara.
� Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009