Praca domowa
Zadanie 1
Zdefiniuj klasę Kolo zawierającą:
 jako prywatne:
�� �promień (typu float)
�� �kolor wypełnienia (typu int)
�� �konstruktor bezparametrowy inicjujący pole powierzchni koła o dowolnie przyjętej wartości;
�� �konstruktor z parametrami (promień koła i kolor wypełnienia)
 a także poniższe funkcje/metody w części publicznej:
�� �Licz_Pow(), do liczenia pola powierzchni koła
�� �Ustaw_Prom(..), do ustawiania wartości promienia
�� �Ustaw_Kol(..), do ustawiania koloru wypełnienia koła
 i w końcu, funkcję zaprzyjaz
nioną Porow_Kola(Kolo A, Kolo B), porównującą, czy dwa koła
mają to samo pole powierzchni i takie same kolory.
Uruchom w programie głównym sekwencję instrukcji dla dwóch obiektów K1, K2: konstruktor bez-
parametrowy, porównanie pól, ustawienie tego samego koloru, porównanie pól, ustawienie różnych
kolorów, porównanie pól. Użyj na końcu konstruktora z parametrami dla obiektów K3, K4 i pokaż
różne warianty ich porównania.
Uwaga:
Wyższą ocenę uzyska rozwiązanie z udziałem wskaz
ników na obiekty oraz przydzielanie/zwalnianie
pamięci dynamicznej.
Zadanie 2
Utwórz klasę Plik. Klasa powinna zawierać:
 pole prywatne - wskaz
nik na zmienną plikową typu FILE
 konstruktor z parametrem otwierający plik dyskowy o podanej nazwie - wskaz
nik na nazwę
 destruktor zamykający plik dyskowy
Uruchom program z obsługą obiektową pliku.
Zadanie 3
Wykonaną w zadaniu 2 klasę Plik rozbuduj o funkcje:
-� � konstruktor przeciążony tworzący nowy plik dyskowy,
-� � funkcję operatorową >>, tak by można było wprowadzać dane z klawiatury do nowego pliku
dyskowego,
-� � funkcję operatorową =, tak by można było przypisać zawartość pliku
-� � funkcję operatorową +, tak by można było dodawać zawartości dwóch plików, by wraz z operato-
rem = otrzymamy możliwość działania:
int main()
{ plik plik1( pl1.txt ), plik2( p12.txt , plik3( pl3.txt );
plik1 = plik2 + plik3;
return 0;
}
Zadanie 4
Zdefiniuj operator dwuargumentowy  + obliczający sumę dwóch wektorów i operator dwuargumen-
towy  * obliczający iloczyn skalarny dwóch wektorów o przyjętym z góry wymiarze. Wyznacz przy
tej okazji długość wektora. Operatory mają być przeciążone w postaci:
 funkcji zaprzyjaz
nionej
 metody klasy
Zadanie 5
Zbuduj klasę Wektor reprezentującą jednowymiarową tablicę liczb typu float. Klasa niech będzie
wyposażona w:
 prywatny wskaz
nik p na tablicę
 konstruktor z parametrem typu int, mówiący o rozmiarze tablicy alokowanej dynamicznej przez
polecenie new
1
 destruktor zwalniający pamięć
 przeciążony operator >> jako funkcja/metoda klasy do wstawiania do tablicy liczb z klawiatury
 przeciążony operator << jako funkcja/metoda klasy do wyświetlania zawartości wektora na ekra-
nie
Przydziel zadaniu pamięć dynamiczną, pokaż sposób użycia w programie.
Zadanie 6
Zbuduj szablon funkcji ogólnej zdolnej do wyboru elementu minimalnego z tablicy 10 liczb dowol-
nych typów (int, long int, float, double itp). Dokonaj dynamicznego przydziału pamięci dla powoły-
wanych tablic w programie głównym. Wypełnij tablicę losowymi liczbami stosując funkcję ran-
dom(..), ujawnij jej wartości i zademonstruj konkretyzację szablonu (np. dla int, float) z wyborem
elementu minimalnego.
Zadanie 7
Zbuduj konstruktory dla klas A i B, jeśli powiązane są one widocznym poniżej sposobem dziedzicze-
nia
//klasa A
class A
{ public:
int num_int;
public:
.......... tu miejsce na konstruktor A
void Show_Data()
{cout<<"Liczba całkowita: "<};
//klasa pochodna B
class B:public A
{ char tekst[20];
public:
.......... tu miejsce na konstruktor B
void Pokaz_Dane()
{cout<<"Tekstem jest: "<};
void main(void)
{ A ob_A(1);
B ob(2,"Jaś Fasola");
C ob_(3, Benny Hill );
A.Pokaz_Dane();
B.Pokaz_Dane ();
C.Pokaz_Dane ();
}
Zadanie 8
Wzorując się na załączonym rysunku, na którym w widocznej hierarchii klasa moneta pochodzi od
klasy pieniadz, zbuduj nową klasę pochodną banknot. Zakłada się, że wyróżnikiem monety jest licz-
ba stopów z jakich jest odlana (np. 2zł, 5zł z dwóch stopów, 1gr...1zł  z jednego), natomiast wyróżni-
kiem banknotu jest znak dotykowy dla niewidomych (10zł-koło, 20zł  romb, 50zł-kwadrat, 100zł-
minus, 200zł  plus), które zadeklarowano jako typ wyliczeniowy. Utwórz kilka obiektów popraw-
nych dla bieżącej polskiej waluty i wyświetl ich dane na ekranie, jak np. Moneta ZL_1(1), ZL_2(2),
GR_10(1); Banknot ZL_100(100, plus) itd.
Pieniądz
wartość
Moneta Banknote
liczba stopów figura dotykowa
2
Zadanie 9
Co należy zmienić w poniższym kodzie, aby program wykonał się bez błędu?
//klasa bazowa A
{ private:
int num_int;
public:
void Ustaw_Dane(int x)
{num_int=x;}
void Pokaz_Dane()
{cout<<"Liczba całkowita: "<}
//klasa pochodna B
class B:private A
{ private:
char tekst[20];
public:
void Ustaw_Dane(int x,char *txt)
{num_int=x; strcpy(tekst,txt);}
void Pokaz_Dane()
{cout<<"Tekstem jest: "<};
int main (void)
{ A ob_A; B ob_B;
A.Ustaw_Dane(1); A.Pokaz_Dane();
B. Ustaw_Dane (2,"Cokolwiek, co jest tekstowe");B. Pokaz_Dane ();
system("pause");
return 0;
}
Zadanie 10
Rozważ klasy dziedziczące w sposób pokazany na rysunku obok
class PoweredDevice
{
};
class Scanner: public PoweredDevice
{
};
class Printer: public PoweredDevice
{
};
class Copier: public Scanner, public Printer
{
};
Wyposaż klasy w  oszczędne konstruktory ograniczone tylko do zamieszczenia wydruku  Jestem
..... , gdzie ...... oznacza nazwę urządzenia. Użyj tych klas w programie
int main(void)
{ Copier Ksero;
return 0;
}
co poskutkuje wydrukiem
PoweredDevice:
Scanner:
PoweredDevice:
Printer:
Co należy zrobić, aby wydruk PoweredDevice: pojawił się tylko raz w tym samym kontekście uży-
cia?
3