r

16 NA RYNKU ELEKTRONIKI

Na jakim sprzêcie powinni

SZKOLNE STANOWISKO

siê szkoliæ przyszli

zawodowcy i wyczynowcy?

CZYLI JAK NABYÆ PRAKTYKI

Nie mo¿na przecie¿

W DZIEDZINIE ELEKTRONIKI?

powierzyæ ”¿ó³todziobowi”

np. rasowej rajdowej

Jednym z warunków konkurencyjnoœci jest wysoka wydajnoœæ pracy, podlegaj¹ca wszak-maszyny; jednak _

¿e wp³ywom wielu czynników, wœród których z drugiej strony _ na

wa¿ne miejsce zajmuje poziom wyszkolenia seryjnym ”maluchu” nigdy

za³ogi. Jest to problem, którego rozwi¹zanie nie pozna on o co chodzi

w czêœci zale¿y od samych przedsiêbiorstw, a w znacznej mierze od poziomu kszta³cenia w samochodowym sporcie.

w szko³ach.

P

Pracodawcy chcieliby przeznaczaæ jak naj-roblem wydaje siê istotny tak¿e mniejsze œrodki na wdro¿enie pracownika w odniesieniu do uczniów kszta³c¹-

do samodzielnego, wydajnego i odpowie-cych siê w zawodach zwi¹zanych

dzialnego wykonywania powierzonych czyn-Rys. 2

z elektronik¹. Istnieje naturalna noœci. St¹d w ofertach pracy tak czêsto poja-firma GWS. Ergonomiczne krzes³a, projekto-sprzecznoœæ pomiêdzy rosn¹cymi wymaga-wia siê warunek: ”wymagane doœwiadcze-wane z myœl¹ o zastosowaniach przemys³o-niami pracodawców, a materialnymi mo¿li-nie na podobnym stanowisku”. Warunek ten, wych lub laboratoryjnych, to specjalnoœæ firmy woœciami szkolnictwa.

bêd¹cy przyczyn¹ rozgoryczenia absolwen-Throna. Systemy poch³aniaj¹co-filtruj¹ce jed-Ci pierwsi funkcjonuj¹ na bardzo trudnym tów, jest w swej istocie wotum nieufnoœci, no- i wielostanowiskowe mo¿na wybraæ z bo-rynku, który wymusza stosowanie nowocze-wyra¿onym wobec poziomu i praktycznej gatej oferty PACE (rys. 2).

snych urz¹dzeñ, przyrz¹dów i narzêdzi oraz przydatnoœci wiedzy i umiejêtnoœci wyniesio-Narzêdzia, nawet te proste, powinny gwa-zatrudnianie personelu potrafi¹cego je ob-nych ze szkó³.

rantowaæ nie tylko bezpieczne, ale i komfor-s³u¿yæ i efektywnie wykorzystaæ. Szkolnic-Technik elektronik, oprócz wiadomoœci na te-towe u¿ytkowanie.

two natomiast, boryka siê z problemami wy-mat nowoczesnych technologii i rozwi¹zañ Oprzyrz¹dowanie musi byæ kompletne i u¿y-nikaj¹cymi z niedofinansowania.

uk³adowych funkcjonuj¹cych w ramach jego wane zgodnie z przeznaczeniem _ premiowa-Elektronika _ nowoczesna, skierowana ku specjalnoœci, powinien wykazaæ siê znajomo-nie pomys³owych, niekonwencjonalnych za-przysz³oœci dziedzina _ dozna³a w Polsce sil-

œci¹ aktualnie stosowanych metod i przyrz¹-

stosowañ narzêdzi jest niedopuszczalne.

nego wstrz¹su w konfrontacji z wolnorynko-dów pomiarowych, a tak¿e praktycznymi umie-Praca z u¿yciem dobrych narzêdzi jest efek-w¹ gospodark¹ œwiatow¹. Mimo trudnoœci jêtnoœciami pos³ugiwania siê wspó³czesnymi tywna i przyjemna, a dla osób nie maj¹cych znajduje siê ona jednak w znacznie lepszym urz¹dzeniami i narzêdziami podczas projek-jeszcze wprawy, lepsze narzêdzia, to _ za-po³o¿eniu, ni¿ bran¿e jeszcze nie tak dawno towania, wdra¿ania, produkcji, diagnostyki miast czêstych niepowodzeñ, wiod¹cych do bardzo ho³ubione, a dzisiaj praktycznie ska-oraz napraw spotykanego obecnie sprzêtu.

zniechêcenia _ szybkie postêpy, satysfakcja zane na zag³adê. Chocia¿ upad³o wiele am-Programy nauczania przewiduj¹ szereg zajêæ i lepsza motywacja do dalszego szkolenia.

bitnych przedsiêwziêæ i przysz³o zrezygnowaæ praktycznych w warsztatach i laboratoriach, W praktyce zawodowej elektroników, najczê-

z obranych kierunków i metod rozwoju, elek-pozostaje jednak kwestia odpowiedniego wy-

œciej stosowanymi narzêdziami s¹: urz¹dze-tronika jest obszarem z dobrymi rokowania-posa¿enia pracowni.

nia do monta¿u/demonta¿u elementów i uk³a-mi na przysz³oœæ.

Stanowisko pracy s³u¿¹ce do nauki technik po-dów, czyli mniej lub bardziej zaawansowane miarowo-kontrolnych, monta¿u elementów stacje lutownicze z odpowiednim oprzyrz¹do-Rys. 1

i uk³adów elektronicznych lub diagnostyki i na-waniem, ró¿nego rodzaju szczypce, obci-praw, powinno byæ podobne do profesjonalne-naczki, wkrêtaki, pêsety oraz narzêdzia do go (rys. 1), przynajmniej w zakresie podstawo-zdejmowania izolacji z przewodów. Bywa, ¿e wych parametrów i mo¿liwoœci, tak aby umie-m³odzi elektronicy nie doceniaj¹ ich znacze-jêtnoœci i nawyki nabyte podczas æwiczeñ mo-nia, skupiaj¹c uwagê na przetwarzaniu g³y stanowiæ solidn¹ bazê do sprawnego danych w procesorach, programatorach, podejmowania trudniejszych zadañ.

sterownikach, unikaj¹ kontaktu z fizycz¹, Powinno byæ dobrym przyk³adem, jeœli chodzi o rozwi¹zania dotycz¹ce ergonomii i bez-Rys. 3

pieczeñstwa: umo¿liwienie zachowania zdro-wej, niemêcz¹cej postawy, u³atwienie doko-nywania sekwencji czynnoœci, zapewnienie w³aœciwego oœwietlenia i ochrony wzroku oraz ochrony przed ha³asem, a tak¿e przed oddzia³ywaniem szkodliwych substancji chemicznych.

Wzorcowe, oparte o konstrukcjê modu³ow¹, rozwi¹zania obejmuj¹ce stanowisko pracy i jego otoczenie (sto³y z oœwietleniem, blaty, pó³ki, szafy, rega³y, pojemniki, wózki) oferuje Radioelektronik Audio-HiFi-Video 1/2003

17

Rys. 4

”namacaln¹” stron¹ technicznej rzeczywistoœci.

mowana przez popularne lutownice trans-W procesie edukacyjnym trzeba zatem dobrze formatorowe.

przedstawiæ rolê jak¹ spe³nia, problemy jakie Podobnie, kupuj¹c wspomniane wy¿ej na-stwarza i wymogi jakie stawia hardware.

rzêdzia rêczne, lepiej skorzystaæ z oferty zna-Do celów dydaktycznych dobrze jest dyspo-nych producentów o utrwalonej renomie, jak nowaæ stacj¹ lutownicz¹ z mo¿liwoœciami np. Sandvik, Piergiacomi czy Gebra (rys. 4).

monta¿u i demonta¿u wiêkszoœci spotyka-Markowe produkty s¹ bezpieczne i wygodne, nych elementów i uk³adów elektronicznych wyró¿niaj¹ siê tak¿e wysok¹ trwa³oœci¹, co _ od przewlekanych (tak¿e w obwodach mo¿e byæ szczególnie istotne, ze wzglêdu wielowarstwowych z metalizacj¹ otworów) na mo¿liwoœæ niew³aœciwego u¿ycia i czêste do SMD. Monta¿ uk³adu scalonego SMD

pos³ugiwanie siê narzêdziem w sposób nie-

(np. PQFP) jest mo¿liwy przy u¿yciu prostej wprawny.

stacji lutowniczej z r¹czk¹ zaopatrzon¹

Przed dokonaniem wyboru warto zbadaæ, ja-Rys. 5

w specjalny grot typu ”mini fala” (PACE). Na-kimi urz¹dzeniami i narzêdziami pos³uguj¹

uka lutowania metod¹ wydmuchu gor¹cego siê firmy, bêd¹ce potencjalnymi pracodawca-sokiej jakoœci urz¹dzenia, narzêdzia, wyposa-powietrza (rozp³ywow¹), z zastosowaniem mi dla absolwentów danej szko³y i podj¹æ

¿enie, akcesoria i materia³y, pochodz¹ce od pasty lutowniczej, wymaga posiadania sta-próbê efektywnego przybli¿enia uczniom sto-renomowanych producentów (rys. 5) _ ich cji z kompresorem. Takie rozwi¹zanie dodat-sowanych tam technologii. Komplementar-przedstawiciele gwarantuj¹ racjonaln¹ kom-kowo bardzo istotnie rozszerza mo¿liwoœci noœæ oferty szkolnictwa zawodowego wobec pletacjê, szkolenia i opiekê serwisow¹.

n

demonta¿u (rys. 3).

potrzeb gospodarki, jest wa¿na i po¿¹dana.

Marek Kalasiñski

Tak czy inaczej, dokonuj¹c zakupu lutowni-Pomoc w wyborze drogi rozwoju, uwzglê-

Dodatkowe informacje: Przedstawiciel na Polskê _

cy do rozwa¿anych tu zastosowañ, trzeba dniaj¹cej mo¿liwie szeroki zakres zagadnieñ, Renex, W³oc³awek, tel/fax [phone], 411-25-55, siêgn¹æ do sprzêtu z pó³ki wy¿szej ni¿ ta, zaj-jest dzisiaj dostêpna; dostêpne s¹ tak¿e wy-e-mail: [e-mail], www.renex.com.pl Radioelektronik Audio-HiFi-Video 1/2003