1. Czynniki rozwoju człowieka i ochrony zdrowia
2. Factors of human development
3. Katedra Biologii Człowieka
4.
5. fakultatywny
6. Mikrobiologia
7. Poziom studiów: I
8. Rok studiów: II
9. Semestr: zimowy
10. wykład 30 godz., ćwiczenia 30 godz.
11. dr hab. W. Umławska, dr B. Kurc-Darak
12. Wymagania wstępne:
Znajomość podstawowej terminologii związanej z biologią człowieka.
13. Cele przedmiotu: Uzyskanie podstawowej wiedzy o rozwoju ontogenetycznym człowieka i wpływie
czynników genetycznych, paragenetycznych i środowiskowych na jego przebieg
14. Student:
Rozumie periodyzację rozwoju człowieka i mechanizmy odpowiedzialne za prawidłowy K_W15
przebieg ontogenezy człowieka,
Definiuje czynniki rozwoju człowieka, potrafi podać przykłady systemów regulacyjnych K_W22
i homeostatycznych zachodzących w organizmie na poszczególnych etapach rozwoju
Charakteryzuje przyczyny i skutki najczęstszych odstępstw od prawidłowego rozwoju K_W14
osobniczego
Rozumie podstawowe zagadnienia związane z epidemiologią i zdrowiem publicznym K_W22
Tłumaczy zmiany zachodzące na poszczególnych etapach ontogenezy K_U07
Wskazuje czynniki rozwoju człowieka K_U17
Wykazuje umiejętność charakteryzowania wybranych patologii rozwojowych
Dostrzega potrzebę zachowań prozdrowotnych K_K01
15. Treści programowe:
Podział rozwoju osobniczego na etapy. Proces różnicowania płci.
Teratogeneza i mutageneza. Wady wrodzone genetyczne i niegenetyczne. Kluczowe składowe
rozwoju postnatalnego: skok wzrostowy, skok wzrostowy pokwitaniowy, ekosensytywność,
dymorfizm, andropauza, menopauza, procesy inwolucyjne. Teorie starzenia się organizmu. Proces
dojrzewania: fizjologia/patologia.
Determinanty i modyfikatory rozwoju człowieka. Elementy zdrowia publicznego i epidemiologii.
16. Zalecana literatura:
Bradley John R., Johnson David R., Pober Barbara R., 2009, Genetyka medyczna, PZWL
Kornafel D.,1995, Czynniki determinujące urodzeniową masę ciała człowieka, Wydawnictwo UWr.
Malinowski A., Strzałko J., 1990, Antropologia. PWN (wybrane rozdziały) J. Rodziewicz-Gruhn, J.
Wojtyna, 1999, Uwarunkowania rozwoju, sprawności i zdrowia. Stanley J. Ulijaszek, Francis E.
Johnston, M. A. Preece, 1998, The Cambridge encyclopedia of human growth and development.
Cambridge University Press (wybrane rozdziały). Wolański N., 2006, Rozwój biologiczny
człowieka. Podstawy auksologii, gerontologii i promocji zdrowia. PWN. Woynarowska B., 2008,
Edukacja zdrowotna, PWN. Woynarowska B., Kowalewska A., Izdebski Z., Komosińska K., 2010,
Biomedyczne podstawy kształcenia i wychowania, PWN. Wybrane artykuły z czasopism o tematyce
zdrowotnej.
17. Forma zaliczenia:
wykład: zaliczenie pisemne w formie testu (K_W14, K_W15, K_W22, K_U07, K-U17)
ćwiczenia: kolokwia pisemne, prezentacja multimedialna (K_W14, K_W15, K_W22, K_U07,
K_U17, K_K01)
18. Język wykładowy: polski
19. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin
Godziny zajęć (wg planu studiów) z
nauczycielem:
- wykład: 30
- ćwiczenia: 30
Praca własna studenta, np.:
- przygotowanie do zajęć: 20
- czytanie wskazanej literatury: 30
- przygotowanie do zaliczenia: 40
Suma godzin 150
Liczba punktów ECTS 5