zachowuje si´ stosownie do sytuacji,
wie, jak zachowaç si´ w codziennych kontaktach z innymi,
 Âwierszczyk" nr 19/2006,
s"ucha z uwagÄ… innych,
kolorowe kartki,
swobodnie wypowiada si´ na temat przesÄ…dów,
kserokopie formatu A4,
bawi si´ i wspó"pracuje twórczo w grupie,
flamastry, noŻyczki
podaje skojarzenia do zaprezentowanego has"a:
trzynastka, czarny kot.
Szcz´Ä˜cie czy pech?
Uczniowie, siedzÄ…c w kr´gu, kolejno wypowiadajÄ… i uzupe"niajÄ… zdanie: Mam szcz´Ä˜cie, gdy& ,
a potem: Mam pecha, gdy&
Wspólna dyskusja na temat: Kiedy mamy szcz´Ä˜cie? Co przynosi nam w Å»yciu pecha?
G"oĘne odczytanie przez nauczyciela lub wybranego ucznia tekstu  Chc´ wiedzieç wi´cej&
o przesÄ…dach ( Âwierszczyk nr 19/2006).
Omówienie powszechnie znanych przesądów związanych z niektórymi zdarzeniami: Nie przez próg!
Uwaga, czarny kot! Podkowa podwójnie szcz´Ä˜liwa. Pechowa trzynastka. Czerwona wstÄ…Å»eczka.
PrzejĘcie pod drabiną.
Uzupe"nienie listy przesądów na podstawie indywidualnych informacji uczniów.
Czy nadal b´dziemy wierzyli w przesÄ…dy, jeĘli dowiemy si´, skÄ…d si´ wzi´"y?
Samodzielne wype"nienie przez uczniów zamieszczonego w  Âwierszczyku quizu  Czy jesteĘ przesÄ…dny? .
Ch´tni uczniowie prezentujÄ… swoje wyniki.
Wspólne omówienie wyników: Czy rzeczywiĘcie zwracanie uwagi na zabobony i przesądy komplikuje Życie?
A moÅ»e to rodzaj nauki bezpiecznego post´powania, które nikomu nie czyni krzywdy?
 Czarny kot  a to pech!  scenki improwizowane.
Dzieci w czterech zespo"ach przygotowujÄ… si´ do zaprezentowania w krótkiej scence sytuacji wyjĘciowej,
zaproponowanej przez nauczyciela.
 Czarny kot przebiega Wam drog´. Na przystanku d"ugo czekacie na autobus. SpóęniliĘcie si´ na zaj´cia.
To wina czarnego kota!  mówicie nauczycielowi.
 Gracie w pi"k´ na podwórku. Mi´dzy Wami przebiega czarny kot. Strza" na bramk´. Pi"ka trafia
w okienko od piwnicy i t"ucze szyb´. To wina czarnego kota!  mówicie panu dozorcy.
 UrzÄ…dzacie wyĘcigi rowerowe. TuÅ» po starcie przebiega Wam drog´ czarny kot. Gwa"towne hamowanie
i upadek. Rozbite kolana i "okcie. To wina czarnego kota!  mówicie zmartwionej mamie.
 Wracacie z kina. Po drodze dojadacie popcorn. Przed samym domem przebiega Wam drog´ czarny kot.
W domu zaczyna Was boleç brzuch i g"owa. To wina czarnego kota!  mówicie tacie.
Po prezentacji scenek nauczyciel i uczniowie zastanawiajÄ… si´, co by"o powodem zdarzeÅ‚

i czy w przedstawionej sytuacji by"a to wina czarnego kota. Formu"ujÄ… zalecenia, np.:
 Gdy wychodzisz do szko"y, dobrze zaplanuj czas. Zawsze naleÅ»y wyjĘç wczeĘniej, aby mieç dodatkowy
autobus na dojazd.
12
 PlanujÄ…c gr´ w pi"k´, tak zaplanuj uk"ad boiska, aby za bramkÄ… nie by"o nic, co mog"oby si´ zniszczyç.
 WyĘcigi rowerowe organizuj w takim miejscu, aby nic Ci nie zagraŻa"o i abyĘ Ty nie stwarza"
zagroŻenia dla innych.
 Idziemy do kina, aby obejrzeç film. Nie musimy si´ objadaç tym, co oferujÄ… nam w bufecie.
¸akomstwo moÅ»e Ä™le si´ skoÅ‚
czyç.
Rozmowa kierowana dotycząca przesądów związanych z czarnym kotem: Kto z Was ma kota i jakiego
koloru jest jego sierĘç? Czy lubimy czarne koty? Dlaczego czarny kot ma nam przynieĘç pecha?
 Czarny kot  mój przyjaciel?  scenki improwizowane.
Dzieci pracujÄ… w tych samych zespo"ach, jak w poprzednim çwiczeniu. PrzygotowujÄ… scenki do sytuacji
wyjĘciowych.
 Bawicie si´ w pokoju. Nagle w kuchni s"yszycie, Å»e coĘ spada na pod"og´. Biegniecie do kuchni i widzicie
uciekajÄ…cego z niej czarnego kota. Rozbity na pod"odze kubek, a na kuchence kipi
nastawiona przez mam´ zupa. Mog"o dojĘç do tragedii. Co za szcz´Ä˜cie, Å»e buszowa" tu kot!
 Oglądacie film w telewizji. Wasz czarny kot chodzi nerwowo po korytarzu. Siada przed "azienką i Ża"oĘnie
miauczy. Zirytowani idziecie do niego, a tu woda wyp"ywa spod drzwi. KtoĘ nie zakr´ci" kranu.
Co za szcz´Ä˜cie, Å»e kot zwróci" naszÄ… uwag´!
 Jedziecie na wycieczk´ samochodem. Na mask´ samochodu wskakuje czarny kot. Kierowca gwa"townie
hamuje. Patrzycie, a kilka metrów dalej na ulicy bawi si´ beztrosko maluch. Co za szcz´Ä˜cie, Å»e kot
zatrzyma" samochód!
 Sp´dzacie weekend na dzia"ce u dziadków. Jecie pyszny obiad. Nagle pojawia si´ czarny kot sÄ…siada
z upolowanym szczurem. Krzyk, pisk, dzieci uciekajÄ…. Dziadek je uspokaja. Szczur nie b´dzie juÅ» niszczy"
worków z warzywami, które sÄ… przechowywane w komórce. Co za szcz´Ä˜cie, Å»e kot go z"apa"!
Po prezentacji i omówieniu scenek, dzieci wspólnie dochodzÄ… do wniosku, Å»e kot moÅ»e byç bardzo
poŻyteczny w domu lub gospodarstwie. Nie jego kolor jest przyczyną spotykających nas przykroĘci,
ale raczej nasze nastawienie do zdarzeł
i przesądy, którym ulegamy.
G"oĘne odczytanie przez nauczyciela opowiadania Marii Ewy Letki  Tajemnicze sprawy
( Âwierszczyk nr 19/2006).
Rozmowa kierowana dotyczÄ…ca czarnego kota z opowiadania: Co niezwyk"ego by"o w czarnym,
aÅ» granatowym kocie? Dlaczego ludzie go lubili? Z kim si´ zaprzyjaÄ™ni" i zamieszka" czarny kot? Czy czarny
kot i kominiarz mogli zmieniç panujÄ…ce przesÄ…dy? Czy my moÅ»emy zmieniç przesÄ…d w przyjemny zwyczaj?
 Kolory T´czy  zabawa pomagajÄ…ca radziç sobie z przesÄ…dami.
Nauczyciel proponuje dzieciom zabaw´:
Trzynasty dzieł
miesiąca wypadający w piątek to pech!  mówi prawie kaŻdy z nas. Ale czy tak powinno
byç? Nie! Sprawmy, aby przesÄ…d sta" si´ mi"ym zwyczajem w rodzinie, klasie lub w ca"ej szkole. Trzynastego
bawmy si´ w  Kolory T´czy . Ustalmy, Å»e trzynastego kaÅ»dego miesiÄ…ca wprowadzamy jeden z kolorów
t´czy, np.: Å»ó"ty, zielony czy pomaraÅ‚
czowy. W tym dniu wszyscy w domu, klasie lub szkole wk"adajÄ…
ubrania w wybranym na ten dzieł
kolorze, pakują do plecaka róŻne przedmioty w tym kolorze itp.
Wywieszamy w tym dniu kolorowy plakat:
Dzieł
13. nie jest pechowy!
Dzieł
13. jest kolorowy!
13 paędziernika 2006 r.
ubieramy si´ na pomaraÅ‚
czowo!
Przekonacie si´. Mimo Å»e 13 paÄ™dziernika to piÄ…tek, od razu b´dzie Wam raÄ™niej. Jest to przecieÅ» kolorowy,
weso"y dzieł
. A jak pasuje do barw jesieni!
Ten, kto b´dzie mia" najwi´cej pomaraÅ‚
czowych przedmiotów, dostanie nagrod´, np.: lizaka, batona,
cukierki lub zaprojektowany wczeĘniej przez klas´ albo rodzin´ znaczek: pomaraÅ‚
czowÄ… trzynastk´!
Zabaw´ powtórzcie za miesiÄ…c, wybierzcie kolejny kolor z barwnej t´czy.
Rundka niedokoł
czonych zdał
: Pecha ma ten, kto&
Barbara Przybylska-Matula
13