Załącznik nr 88
Standardy kształcenia dla kierunku studiów:
Ratownictwo medyczne
STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA
I. WYMAGANIA OGÓLNE
Studia pierwszego stopnia trwają nie krócej niż 6 semestrów. Liczba godzin zajęć nie
powinna być mniejsza niż 3800. Liczba punktów ECTS (European Credit Transfer System)
nie powinna być mniejsza niż 180.
II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA
Absolwent powinien posiadać wiedzę ogólną z zakresu nauk społecznych oraz wiedzę
specjalistyczną i umiejętności z zakresu nauk medycznych  w szczególności medycznych
czynności ratunkowych wykonywanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego u
dorosłych i dzieci, niezależnie od ich przyczyny. Absolwent powinien posiadać umiejętności
samodzielnego wykonywania medycznych czynności ratunkowych, w tym: oceny stanu
pacjenta w celu ustalenia postępowania; układania pacjenta w pozycji właściwej dla rodzaju
schorzenia lub odniesionych obrażeń; prowadzenia podstawowej i zaawansowanej
resuscytacji krążeniowo-oddechowej u dorosłych i dzieci; bezprzyrządowego przywracania
drożności dróg oddechowych; przyrządowego przywracania drożności dróg oddechowych z
zastosowaniem: rurki ustno-gardłowej oraz rurki nosowo-gardłowej; podawania tlenu;
wspomagania oddechu lub prowadzenia wentylacji zastępczej z użyciem: maski twarzowej,
zastawki oddechowej, worka samorozprężalnego oraz respiratora transportowego; intubacji
dotchawiczej w laryngoskopii bezpośredniej w nagłym zatrzymaniu krążenia przez usta, bez
użycia środków zwiotczających oraz prowadzenia wentylacji zastępczej z użyciem zastawki i
worka samorozprężalnego; intubacji dotchawiczej w nagłym zatrzymaniu krążenia rurką
dwuświatłową; wykonywania konikopunkcji przy braku możliwości wykonania intubacji;
wykonywania defibrylacji ręcznej pod kontrolą EKG; wykonywania defibrylacji
automatycznej; wykonywania EKG; monitorowania czynności układu oddechowego;
monitorowania czynności układu krwionośnego; wykonywania kaniulacji żył obwodowych
kończyn górnych i dolnych; podawania leków drogą dożylną, domięśniową, podskórną,
dotchawiczą i wziewną oraz doszpikową  przy użyciu igły automatycznej; oceny
świadomości pacjenta według skali Glasgow oraz oceny szerokości z
renic i ich reakcji na
światło; nakłucia jamy opłucnowej w odmie prężnej potwierdzonej badaniem fizykalnym;
cewnikowania pęcherza moczowego; zakładania sondy żołądkowej; pobierania krwi żylnej i
włośniczkowej do badań laboratoryjnych; oznaczania stężenia glukozy przy użyciu
gleukometru; opatrywania ran; unieruchamiania złamań, zwichnięć i skręceń;
unieruchamiania kręgosłupa a szczególnie odcinka szyjnego; odebrania porodu nagłego w
warunkach pozaszpitalnych; segregacji medycznej w przypadku zdarzeń masowych i
katastrof; podejmowania działań profilaktycznych w celu ograniczenia skutków zdrowotnych
zdarzenia oraz przygotowania pacjenta i sprawowania opieki medycznej podczas transportu.
Absolwent powinien być przygotowany do pracy: w publicznych i niepublicznych zakładach
opieki zdrowotnej, w tym w szpitalnych oddziałach ratunkowych, zespołach ratownictwa
medycznego, specjalistycznych służbach ratowniczych oraz ośrodkach nauczających; w
Centrum Powiadamiania Ratunkowego szczebla powiatowego i regionalnego; w
powiatowych i wojewódzkich zespołach do spraw opracowania regionalnych planów
zabezpieczenia kryzysowego; w strukturach Krajowego Systemu Ratowniczo-Gaśniczego; w
charakterze instruktora pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy w: szkołach,
jednostkach straży pożarnej, służbach ratowniczych i zakładach pracy o dużym ryzyku
wypadkowości; w służbach zajmujących się bezpieczeństwem i higieną pracy w zakładach
przemysłowych oraz w charakterze koordynatora medycznego przy zabezpieczeniu imprez
masowych. Absolwent powinien znać język obcy na poziomie biegłości B2 Europejskiego
Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy. Absolwent powinien być
przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia.
III. RAMOWE TREŚCI KSZTAA
CENIA
1. GRUPY TREŚCI KSZTAA
CENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ
Ć
ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS
godziny ECTS
A. GRUPA TREŚCI PODSTAWOWYCH 450 22
B. GRUPA TREŚCI KIERUNKOWYCH 1605 80
Razem 2055 102
2. SKA
ADNIKI TREŚCI KSZTAA
CENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA
GODZIN ZAJ
Ć ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA
PUNKTÓW ECTS
godziny ECTS
A. GRUPA TREŚCI PODSTAWOWYCH 450 22
Treści kształcenia w zakresie:
1. Propedeutyki prawa 15
2. Socjologii 15
3. Psychologii 15
4. Biofizyki 15
5. Biochemii 15
6. Zdrowia publicznego 30
7. Higieny i epidemiologii 30
8. Anatomii 90
9. Fizjologii 30
10. Patofizjologii 30
11. Biologii i mikrobiologii 45
12. Pierwszej pomocy 30
13. Farmakologii 15
14. Toksykologii 45
15. Dydaktyki 15
16. Metodologii badań 15
B. GRUPA TREŚCI KIERUNKOWYCH 1605 80
Treści kształcenia w zakresie:
1. Kwalifikowanej pierwszej pomocy 60
2. Medycyny ratunkowej 330
3. Medycznych czynności ratunkowych 510
4. Metodyki nauczania pierwszej pomocy i 45
2
kwalifikowanej pierwszej pomocy
5. Medycyny katastrof 60
6. Chorób wewnętrznych 120
7. Chirurgii 120
8. Pediatrii 75
9. Neurologii 30
10. Traumatologii narządów ruchu 90
11. Intensywnej terapii 75
12. Medycyny sądowej 30
13. Psychiatrii 30
14. Położnictwa i ginekologii 30
3. TREŚCI KSZTAA
CENIA
A. GRUPA TREŚCI PODSTAWOWYCH
1. Kształcenie w zakresie propedeutyki prawa
Treści kształcenia: Podstawowe pojęcia prawa, z
ródła prawa. Elementy prawa pracy i
kodeksu cywilnego. Podstawy prawne wykonywania zawodów medycznych. Samorządy
zawodowe w ochronie zdrowia. Konwencja Praw Człowieka, prawa pacjenta. Dokumentacja
medyczna. Ustawa o Państwowym Ratownictwie Medycznym. Organizacja administracji
publicznej.
2. Kształcenie w zakresie socjologii
Treści kształcenia: Socjologia jako nauka o społeczeństwie. Metody badawcze stosowane w
socjologii. Kultura wartości i normy społeczne. Zachowania w zdrowiu i chorobie.
Socjologiczne aspekty starości i umierania. Socjologia jako instrument działań w zdrowiu
publicznym. Badania socjomedyczne i ich zastosowanie w ocenie potrzeb zdrowotnych,
oczekiwań pacjentów, zachowań służby zdrowia i pracy placówek opieki zdrowotnej. Typy
interakcji międzyludzkich, więzi organizacyjne, sytuacje konfliktowe. Patologie społeczne,
rodziny i jednostki  wpływ na stan zdrowia populacji.
3.Kształcenie w zakresie psychologii
Treści kształcenia: Teoria rozwoju psychicznego. Metody badawcze stosowane w psychologii
rozwojowej. Zdrowie psychiczne, normy i czynniki wpływające na jego stan. Rola
psychologii w środowisku praca  zakład opieki zdrowotnej. Funkcjonowanie człowieka
chorego. Proces adaptacji do choroby. Relacje pracownik medyczny pacjent  trudności we
współpracy. Psychologiczna relacja przełożony podwładny. Psychologiczne determinanty
zdrowia i choroby.
4. Kształcenie w zakresie biofizyki
Treści kształcenia: Człowiek jako układ biomechaniczny. Właściwości biomechaniczne
tkanek  ich rola w biomechanice. Elementy biofizyki układu krążenia. Właściwości
biofizyczne naczyń krwionośnych i krwi. Biofizyka układu oddechowego. Wpływ czynników
fizycznych na żywy organizm. Metody detekcji promieniowania jądrowego. Promieniowanie
rentgenowskie. Biofizyczne podstawy zmysłu słuchu. Wpływ fal mechanicznych na
organizm. Cechy fizyczne dz
więków. Zjawiska towarzyszące przechodzeniu ultradz
więków
przez organizm.
5. Kształcenie w zakresie biochemii
Treści kształcenia: Podział i struktura najważniejszych klas makromolekuł. Metody
rozpoznawania, identyfikacji i oznaczania ilościowego substancji chemicznych. Reakcje
biochemiczne: aminokwasów, lipidów, węglowodanów. Budowa i rola białek, aminokwasów,
tłuszczy, cukrów i witamin. Białko jako podstawowy składnik strukturalny i czynnościowy
3
organizmu człowieka. Przemiany związków chemicznych w organizmie. Rola enzymów i
hormonów w regulacji metabolizmu człowieka. Wpływ czynników fizycznych na szybkość
reakcji enzymatycznych.
6. Kształcenie w zakresie zdrowia publicznego
Treści kształcenia: Zakres zainteresowań medycyny społecznej i zdrowia publicznego.
Geneza i historia medycyny społecznej i zdrowia publicznego. Definicje pojęć: ochrona
zdrowia, opieka zdrowotna, kultura zdrowotna, opieka medyczna, medycyna zapobiegawcza,
medycyna środowiskowa, medycyna społeczna oraz zdrowie publiczne. Medyczne i
pozamedyczne uwarunkowania zdrowia. Zdrowie jako dobro społeczne i dobro indywidualne.
Mierniki zdrowia. Metody rozpoznawania potrzeb zdrowotnych. Sprawy zdrowia jednostek i
zbiorowości. Miejsce i zadania promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej w rozwiązywaniu
problemów zdrowotnych. Informacja o zdrowiu publicznym. Edukacja i kształcenie kadr z
zakresu zdrowia publicznego. Zdrowie człowieka w ujęciu holistycznym. Człowiek jako
element środowiska życia na Ziemi. Środowisko naturalne człowieka. Ocena narażenia
człowieka na czynniki szkodliwe. Skutki zdrowotne środowiskowych czynników ryzyka 
biologicznych, psychospołecznych, chemicznych i fizycznych. Patomechanizmy działania
czynników ryzyka. Skażenie środowiska naturalnego człowieka  wpływ na zdrowie.
7. Kształcenie w zakresie higieny i epidemiologii
Treści kształcenia: Rys historyczny, podstawowe definicje i zadania higieny pracy. Czynniki
szkodliwe w środowisku człowieka. Normatywy higieniczne. Ocena narażenia na substancje
szkodliwe w środowisku człowieka. Skutki zdrowotne wywołane działaniem szkodliwych
czynników fizycznych, chemicznych i biologicznych na organizm człowieka. Choroby
zawodowe i choroby parazawodowe. Ochrona przed szkodliwościami zawodowymi.
Definicja i rola epidemiologii w zdrowiu publicznym. y
ródła danych na temat stanu zdrowia
populacji. Standaryzacja bezpośrednia i pośrednia. Epidemiologiczne badania opisowe,
analityczne i eksperymentalne. Opracowywanie ogniska choroby zakaz
nej. Elementy
protokołu badawczego w teorii i praktyce epidemiologii. Epidemiologia stanów nagłego
zagrożenia życia pochodzenia wewnętrznego i urazowego. Cele i zadania nadzoru sanitarno-
epidemiologicznego. System organizacyjno-prawny nadzoru. Struktura służb Państwowej
Inspekcji Sanitarnej w Polsce.
8. Kształcenie w zakresie anatomii
Treści kształcenia: Ogólna budowa ciała człowieka. Budowa układu: ruchu, krążenia,
oddechowego, pokarmowego, moczowo-płciowego, nerwowego i dokrewnego. Budowa
narządów zmysłów. Elementy anatomii topograficznej.
9. Kształcenie w zakresie fizjologii
Treści kształcenia: Prawidłowe czynności organizmu człowieka  funkcjonowanie układu:
ruchu, krążenia, oddechowego, pokarmowego, moczowo-płciowego, nerwowego oraz
dokrewnego. Fizjologia narządów zmysłów. Hemostaza. Regulacja gospodarki wodno-
elektrolitowej i kwasowo-zasadowej. Integracja oraz kontrola funkcji na różnych poziomach
regulacji układu, narządu i komórki.
10. Kształcenie w zakresie patofizjologii
Treści kształcenia: Patofizjologia wstrząsu. Zaburzenia termoregulacji. Patofizjologia chorób
układu krążenia i krwi. Patofizjologia chorób układu oddechowego. Patofizjologia chorób
układu pokarmowego. Patofizjologia układu wydalniczego. Patofizjologia układu
nerwowego. Zaburzenia endokrynologiczne. Zaburzenia układu rozrodczego kobiet i
mężczyzn. Elementy neuroendokrynologii i immunologii. Zaburzenia gospodarki wodno-
elektrolitowej i kwasowo-zasadowej.
11. Kształcenie w zakresie biologii i mikrobiologii
Treści kształcenia: Budowa i funkcje układu odpornościowego  antygeny, mechanizmy
obronne przeciwinfekcyjne, nadwrażliwość. Stany nagłego zagrożenia zdrowotnego w
4
chorobach zakaz
nych. Pasożyty krwi, płynów ciała i tkanek. Pasożyty przewodu
pokarmowego. Rodzaje interakcji biocenotycznych. Przystosowanie pasożytów do żywiciela.
Mechanizmy patogeniczne. Wektory chorób transmisyjnych. Drobnoustroje i człowiek.
Klasyfikacja i identyfikacja drobnoustrojów. Mikroflora człowieka. Chorobotwórczość
drobnoustrojów. Elementy genetyki drobnoustrojów. Profilaktyka zakażeń.
12. Kształcenie w zakresie pierwszej pomocy
Treści kształcenia: Rozpoznanie stanu nagłego zagrożenia zdrowotnego. Uruchamianie
 łańcucha przeżycia . Resuscytacja bezprzyrządowa dorosłych. Resuscytacja bezprzyrządowa
dzieci. Resuscytacja poszkodowanych w urazach. Unieruchamianie kończyn po urazie.
Tamowanie krwotoku zewnętrznego.
13. Kształcenie w zakresie farmakologii
Treści kształcenia: Leki stosowane podczas resuscytacji. Sulfonamidy, antybiotyki,
chemioterapeutyki. Leki przeciwbólowe narkotyczne i nienarkotyczne. Niesteroidowe leki
przeciwbólowe i przeciwzapalne. Leki psychotropowe, uspokajające, nasenne i
przeciwdrgawkowe. Leki stosowane w chorobach ośrodkowego i obwodowego układu
nerwowego. Leki stosowane w chorobach serca oraz niewydolności krążenia i naczyń
obwodowych. Postępowanie farmakologiczne we wstrząsie, uczuleniu i utracie przytomności.
Leki przeciwhistaminowe. Leki stosowane w schorzeniach układu oddechowego. Leki
stosowane w chorobach przewodu pokarmowego. Leki stosowane w chorobach krwi. Leki
stosowane w cukrzycy. Leki a ciąża. Zatrucie lekami, alkoholem lub innymi substancjami.
Problemy zależności lekowych i narkomanii. Chemioterapeutyki, leki przeciwwirusowe i
stosowane w zakażeniu HIV. Interakcje lekowe. Niepożądane działanie leków.
14. Kształcenie w zakresie toksykologii
Treści kształcenia: Współczesne kierunki rozwoju toksykologii. Zakres toksykologii. Zatrucia
 klasy toksyczności związków, czynniki warunkujące toksyczność, drogi wprowadzania i
wydalania trucizn, mechanizmy działania toksycznego, metabolizm trucizn, objawy kliniczne
zatruć, wskazania do badań toksykologicznych. Zabezpieczanie materiału do badań  sposoby
poboru próbek skażeń ciekłych i gazowych, metody jakościowe i ilościowe oznaczania
trucizn, dekontaminacja swoista i nieswoista. Pobieranie i zabezpieczanie materiału
biologicznego do badań toksykologicznych. Toksyczne działanie preparatów i artykułów
gospodarstwa domowego oraz kosmetyków. Zanieczyszczenia środowiska związkami
chemicznymi pochodzenia przemysłowego. Skażenia wody, gleby i atmosfery. Substancje
toksyczne pochodzenia roślinnego.
15. Kształcenie w zakresie dydaktyki
Treści kształcenia: Dydaktyka ogólna i szczegółowa  podstawowe pojęcia, etymologia,
przedmiot i zadania. Metody badań dydaktycznych. Systemy dydaktyczne. Proces kształcenia
 cele, treści i zakres kształcenia ogólnego. Pedagogiczne teorie doboru treści kształcenia.
Plany i programy nauczania. Modele kształcenia. Ogniwa procesu nauczania. Zasady
nauczania. Metody nauczania. Formy organizacyjne. Środki kształcenia. Planowanie pracy
dydaktycznej. Składniki procesu kształcenia. Dydaktyczne problemy współczesności 
niepowodzenia szkolne, nauczanie programowe.
16. Kształcenie w zakresie metodologii badań
Treści kształcenia: Rola dedukcji i indukcji w poznaniu. Organizacja badań medycznych.
Efekt placebo. Medycyna oparta na faktach. Badania kontrolowane  rola we współczesnym
poznaniu i w badaniach klinicznych. Medycyna alternatywna.
B. GRUPA TREŚCI KIERUNKOWYCH
1. Kształcenie w zakresie kwalifikowanej pierwszej pomocy
Treści kształcenia: Rozpoznanie stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego. Ocena
podstawowych funkcji życiowych człowieka w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego.
5
Przywrócenie, podtrzymanie i stabilizacja podstawowych funkcji  w tym czynności układu
oddechowego i krążenia. Zabezpieczenie i stabilizacja różnych obszarów ciała uszkodzonych
w wyniku działania czynników zewnętrznych. Podejmowanie czynności przez ratownika w
ramach kwalifikowanej pierwszej pomocy w szczególnych rodzajach zagrożeń
środowiskowych. Zasady i wskazania do przeprowadzenia ewakuacji z miejsca zdarzenia
osób w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego.
2. Kształcenie w zakresie medycyny ratunkowej
Treści kształcenia: Historia medycyny ratunkowej. Organizacja struktur ratownictwa
medycznego w Polsce. Światowe systemy i standardy funkcjonowania służb ratownictwa
medycznego. Stany nagłego zagrożenia zdrowotnego pochodzenia wewnętrznego. Stany
nagłego zagrożenia zdrowotnego pochodzenia urazowego. Organizacja i funkcjonowanie
Lotniczego Pogotowia Ratunkowego. Organizacja działań ratunkowych podczas zdarzeń
masowych. Segregacja medyczna dorosłych i dzieci. Organizacja działań ratowniczych w
strefie zagrożenia w wypadkach drogowych, kolejowych, budowlanych, morskich,
ekologicznych i lotniczych. Zasady współdziałania i koordynacji służb ratowniczych na
miejscu wypadku. Zabezpieczenie imprez masowych. Bioterroryzm. Zagrożenia
środowiskowe. Leczenie hiperbaryczne.
3. Kształcenie w zakresie medycznych czynności ratunkowych
Treści kształcenia: Rozpoznanie stanu nagłego zagrożenia zdrowotnego. Algorytmy
resuscytacji u osób dorosłych i dzieci. Bezprzyrządowe i przyrządowe czynności ratunkowe.
Farmakoterapia podczas resusucytacji  drogi podawania leków, dostęp do naczyń. Zasady
transportu osób w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego. Medyczne czynności ratunkowe w
stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego pochodzenia wewnętrznego. Medyczne czynności
ratunkowe w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego pochodzenia zewnętrznego. Obrażenia
u dzieci i osób w podeszłym wieku. Medyczne czynności ratunkowe w zagrożeniach
środowiskowych. Medyczne czynności ratunkowe w stanach nagłego zagrożenia
zdrowotnego u kobiet w ciąży. Medyczne czynności ratunkowe w okulistyce i laryngologii.
4. Kształcenie w zakresie metodyki nauczania pierwszej pomocy i kwalifikowanej
pierwszej pomocy
Treści kształcenia: Pierwsza pomoc  zakres czynności: rozpoznanie zagrożenia, wstępne
zabezpieczenie poszkodowanego i miejsca zdarzenia, nadanie sygnału  Na ratunek ,
podstawowe czynności resuscytacyjne dorosłych i dzieci, podstawowe czynności ratunkowe
w różnych rodzajach zagrożeń, powtarzanie oceny i zabezpieczenia poszkodowanego.
Opracowanie programu kursu, podział materiału kursu. Opracowanie celów realizacji
tematów kursu w zakresie wiedzy, umiejętności i motywacji. Metodyka prowadzenia zajęć.
Techniczne środki kształcenia. Ocena skuteczności nauczania. Metodyka egzaminu. Baza
dydaktyczna i wymagania sprzętowe.
5. Kształcenie w zakresie medycyny katastrof
Treści kształcenia: Zasady organizacji, kierowania i prowadzenia akcji ratunkowej podczas
wypadków masowych i katastrof. Procedury medyczne obowiązujące podczas zdarzeń
masowych. Problemy kliniczne i psychologiczne człowieka w warunkach ekstremalnych.
Akty prawne dotyczące prowadzenia akcji ratunkowej. Zasady etyczne towarzyszące akcjom
ratunkowym. Rodzaje katastrof. Charakterystyka i specyfika działań ratowniczych.
6. Kształcenie w zakresie chorób wewnętrznych
Treści kształcenia: Wywiad i badanie fizykalne chorego. Nagłe zatrzymanie krążenia.
Elektrokardiograficzne rozpoznawanie chorób serca. Ostra niewydolność oddechowa i ostra
niewydolność krążenia  przyczyny, patogeneza, objawy, rozpoznanie na miejscu zdarzenia,
postępowanie ratunkowe. Elementy procedur specjalistycznych w stanach nagłych
pochodzenia wewnętrznego. Wstrząs. Śpiączki metaboliczne. Ostra niewydolność nerek.
Zaburzenia równowagi kwasowo-zasadowej i gospodarki wodno-elektrolitowej jako stan
6
nagłego zagrożenia zdrowotnego. Stany nagłego zagrożenia zdrowotnego w chorobach
nowotworowych. Stany nagłego zagrożenia zdrowotnego w hematologii. Stany nagłego
zagrożenia zdrowotnego w endokrynologii. Leki stosowane w stanach nagłych pochodzenia
wewnętrznego. Podstawowe składniki pokarmowe. Ocena stanu odżywienia i sposobów
odżywiania. Żywienie ludzi w różnych okresach życia. Zasady prawidłowego żywienia.
7. Kształcenie w zakresie podstaw chirurgii
Treści kształcenia: Wywiad z chorym i świadkami zdarzenia. Badanie fizykalne chorego.
Prowadzenie dokumentacji medycznej. Organizacja bloku operacyjnego. Instrumentarium
chirurgiczne. Aseptyka i antyseptyka. Diagnostyka różnicowa schorzeń chirurgicznych.
Nowoczesne metody diagnostyczne w ostrych schorzeniach jamy brzusznej. Zapalenie
otrzewnej  rodzaje, przyczyny, patogeneza, objawy, ogólne zasady leczenia. Krwotok
zewnętrzny i wewnętrzny. Rana  rodzaje, zaopatrzenie, profilaktyka tężca. Desmurgia.
Przepuklina  rodzaje, powikłania. Niedrożność mechaniczna jelit. Nowotwory układu
pokarmowego. Choroby nienowotworowe układu pokarmowego. Ciała obce przewodu
pokarmowego. Choroba zakrzepowo-zatorowa. Zator tętnicy płucnej. Profilaktyka choroby
zakrzepowo-zatorowej. Schorzenia chirurgiczne tarczycy, przytarczyc i nadnerczy. Stany
nagłego zagrożenia zdrowotnego w urologii. Stany nagłego zagrożenia zdrowotnego w
neurochirurgii. Obrażenia narządów jamy brzusznej. Obrażenia klatki piersiowej 
mechanizmy, rodzaje, objawy, wskazania do leczenia w oddziale torakochirurgicznym.
Obrażenia czaszkowo-mózgowe  mechanizm, rodzaje, objawy, wskazania do leczenia
neurochirurgicznego. Obrażenia narządów miednicy mniejszej. Ocena ciężkości urazu. Zator
tętnic obwodowych. Tętniak aorty. Odmienności leczenia chirurgicznego u dzieci w stanach
nagłego zagrożenia zdrowotnego.
8. Kształcenie w zakresie pediatrii
Treści kształcenia: Wywiad pediatryczny. Badanie fizykalne. Postępowanie z dzieckiem w
stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego  stabilizacja stanu pacjenta, przygotowanie i
transport dziecka w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego. Zaburzenia świadomości.
Wstrząs u dzieci. Ostra niewydolność oddechowa. Skazy krwotoczne. Neuroinfekcje. Stany
drgawkowe u dzieci. Ostre biegunki i stany odwodnienia. Choroby metaboliczne u dzieci.
Posocznica. Podstawy farmakoterapii w resuscytacji krążeniowo-oddechowej u dzieci. Zespół
maltretowanego dziecka.
9. Kształcenie w zakresie neurologii
Treści kształcenia: Badanie neurologiczne. Charakterystyka najczęstszych zespołów
neurologicznych. Objawy oponowe. Krótkotrwałe, napadowe zaburzenia świadomości.
Obrzęk mózgu. Nagłe zaburzenia krążenia mózgowego. Stany drgawkowe. Neuroinfekcje.
Ostre reakcje stresowe  najczęstsze przyczyny zaburzeń, zachowania w następstwie
czynników stresowych. Czynnościowe zespoły neurologiczne. Leki stosowane w stanach
nagłego zagrożenia zdrowotnego w neurologii.
10. Kształcenie w zakresie traumatologii narządów ruchu
Treści kształcenia: Badanie chorego po urazie narządu ruchu. Ogólna symptomatologia
obrażeń układu ruchu. Urazy kręgosłupa i rdzenia kręgowego. Obrażenia kończyny górnej.
Obrażenia miednicy. Obrażenia kończyny dolnej. Zasady unieruchamiania kończyn.
Postępowanie w amputacji urazowej, zasady konserwowania amputowanych części
kończyny. Postępowanie z chorym po urazie narządu ruchu  przygotowanie do transportu i
transport. Elementy leczenia specjalistycznego obrażeń narządów ruchu.
11. Kształcenie w zakresie intensywnej terapii
Treści kształcenia: Wywiad anestezjologiczny i badanie chorego. Nadzór nad chorym
wymagającym intensywnej terapii. Najczęstsze schorzenia leczone na oddziale intensywnej
terapii. Monitorowanie funkcji życiowych. Wentylacja mechaniczna. Kaniulacja naczyń
7
krwionośnych. Znieczulenie miejscowe i przewodowe  techniki, stosowane leki. Leczenie
bólu. Żywienie w intensywnej terapii. Profilaktyka zakażeń w oddziale intensywnej terapii.
12. Kształcenie w zakresie medycyny sądowej
Treści kształcenia: Rodzaje śmierci i jej stwierdzenie. Stwierdzenie przyczyny śmierci.
Traumatologia sądowo-lekarska. Rola medycyny sądowej w badaniu przyczyn i skutków
wypadków drogowych. Sądowo-lekarskie badanie ofiar wypadków drogowych.
Zabezpieczenie materiału dowodowego na miejscu zdarzenia. Zabezpieczenie materiału
biologicznego do badań toksykologicznych.
13. Kształcenie w zakresie psychiatrii
Treści kształcenia: Chory psychiatrycznie  specyfika postępowania. Najczęstsze choroby
psychiczne  objawy, rozpoznawanie, postępowanie. Zagrożenia życia w psychiatrii. Aspekty
prawne związane z leczeniem chorych psychiatrycznie.
14. Kształcenie w zakresie położnictwa i ginekologii
Treści kształcenia: Fizjologia i patofizjologia ciąży. Poród prawidłowy i powikłany 
postępowanie. Najczęstsze przyczyny zagrożenia życia matki i płodu  rozpoznanie,
postępowanie. Poród uliczny. Zarys chorób ginekologicznych. Stany nagłego zagrożenia
życia w ginekologii  objawy, rozpoznanie, leczenie. Przestępstwa na tle seksualnym 
postępowanie.
V. PRAKTYKI ZAWODOWE
Praktyki powinny trwać nie krócej niż 10 tygodni. Ich celem powinno być doskonalenie
zdobytej wiedzy oraz umiejętności praktycznego jej wykorzystania. Praktyki powinny
umożliwiać zdobycie podstawowego doświadczenia zawodowego niezbędnego w pracy
ratownika medycznego.
Rodzaj praktyki Zakres praktyki tygodnie/
godziny
Praktyka poznanie zasad funkcjonowania i prowadzenia dokumentacji 4/160
szpitalna  w medycznej w Szpitalnym Oddziale Ratunkowym: poznanie sprzętu
Szpitalnym ratowniczego oraz leków będących na wyposażeniu Szpitalnym
Oddziale Oddziale Ratunkowym; udział w procedurach ratunkowych u
Ratunkowym chorych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego; poznanie
zasad funkcjonowania wszystkich obszarów Szpitalnego Oddziału
Ratunkowego; udział w zabiegach medycznych wykonywanych we
wszystkich obszarach Szpitalnego Oddziału Ratunkowego;
Praktyka u poznanie zasad funkcjonowania i prowadzenia dokumentacji 2/80
dysponenta medycznej w zespole ratownictwa medycznego i u dysponenta
Zespołów zespołów ratownictwa medycznego; poznanie sprzętu
Ratownictwa ratowniczego oraz leków będących na wyposażeniu ambulansów;
Medycznego udział w wyjazdach interwencyjnych ambulansów; udział w
medycznych czynnościach ratunkowych u osób w stanach nagłego
zagrożenia zdrowotnego; poznanie zasad pracy dyspozytora
medycznego i przyjmowanie wezwań pod nadzorem dyspozytora
medycznego;
Praktyka w poznanie organizacji i funkcjonowania Jednostki 2/80
jednostce Ratowniczo-Gaśniczej (JRG) ; poznanie zasad dysponowania
terenowej jednostkami PSP w akcjach ratowniczo-gaśniczych; poznanie
Państwowej wyposażenia technicznego PSP, taktyki działań gaśniczych 
Straży Pożarnej organizacji akcji ratowniczej, prowadzenia ewakuacji, ratownictwa
(PSP) i dekontaminacji; poznanie bezpieczeństwa działań ratowniczych,
8
wyposażenia zestawu ratowniczego PSP oraz środków łączności
Obóz opanowanie sprawności w zakresie ratownictwa wodnego, 2/80
sprawnościowy górskiego i wysokościowego poprzez poznanie: (1) ratownictwa
wodnego, górskiego i wysokościowego, (2) sportów wodnych
(wioślarstwa, kajakarstwa, żeglarstwa), (3) gier zespołowych (piłki
nożnej, siatkówki), (4) biegów terenowych, (5) sportów zimowych
(narciarstwa) oraz (6) wspinaczki
Zasady i formę odbywania praktyk ustala jednostka uczelni prowadząca kształcenie.
V. INNE WYMAGANIA
1. Programy nauczania powinny przewidywać zajęcia z zakresu wychowania fizycznego
 w wymiarze 60 godzin, którym można przypisać do 2 punktów ECTS; języków
obcych  w wymiarze 120 godzin, którym należy przypisać 5 punktów ECTS;
technologii informacyjnej  w wymiarze 30 godzin, którym należy przypisać 2 punkty
ECTS. Treści kształcenia w zakresie technologii informacyjnej: podstawy technik
informatycznych, przetwarzanie tekstów, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, grafika
menedżerska i/lub prezentacyjna, usługi w sieciach informatycznych, pozyskiwanie i
przetwarzanie informacji  powinny stanowić co najmniej odpowiednio dobrany
podzbiór informacji zawartych w modułach wymaganych do uzyskania Europejskiego
Certyfikatu Umiejętności Komputerowych (ECDL  European Computer Driving
Licence).
2. Programy nauczania powinny zawierać treści humanistyczne w wymiarze nie
mniejszym niż 60 godzin, którym należy przypisać nie mniej niż 3 punkty ECTS.
3. Programy nauczania powinny przewidywać zajęcia z zakresu ochrony własności
intelektualnej, bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii.
4. Programy nauczania powinny obejmować treści z obszaru: ekonomii, organizacji i
zarządzania, demografii, biostatyki, promocji zdrowia, edukacji zdrowotnej, polityki
społecznej i zdrowotnej oraz międzynarodowych aspektów zdrowia publicznego.
9