Załącznik nr 10
do Uchwały Senatu APS
nr 25/12-13 z dnia 20 lutego 2013 r.
EFEKTY KSZTAA
CENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA
SPECJALNA STUDIA II STOPNIA
(profil ogólnoakademicki)
Symbol efektu Efekty kształcenia dla kierunku studiów pedagogika Odniesienie do
kierunkowego: specjalna. efektów
kształcenia
Po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku w obszarach
studiów pedagogika specjalna absolwent: kształcenia
w zakresie nauk
humanistycznych,
społecznych
i medycznych:
WIEDZA
PC2_KK_W01 ma uporządkowaną pogłębioną wiedzę o specyfice H2A_W01
przedmiotowej i metodologicznej nauk humanistycznych S2A_W01
i społecznych, którą jest w stanie twórczo rozwijać
w kontekście zagadnień pedagogiki specjalnej.
PC2_KK_W02 posiada usystematyzowany zasób terminologiczny H2A_W02
z zakresu pedagogiki specjalnej rozszerzony o terminy H2A_W03
stosowane w naukach humanistycznych i społecznych. H2A_W04
S2A_W01
PC2_KK_W03 ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę H2A_W03
o z
ródłach i miejscu pedagogiki specjalnej w systemie H2A_W05
nauk oraz jej powiązaniu z naukami humanistycznymi, S2A_W01
społecznymi i medycznymi. M2_W01
PC2_KK_W04 ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na H2A_W04
temat subdyscyplin pedagogiki specjalnej, obejmującą
terminologię i podstawy teoretyczne.
PC2_KK_W05 zna filozoficzne, psychologiczne i społeczne koncepcje H2A_W03
człowieka i ich odniesienia do teoretycznych podstaw H2A_W04
rehabilitacji, edukacji, terapii i resocjalizacji. S2A_W05
PC2_KK_W06 ma uporządkowaną, pogłębioną wiedzę na temat H2A_W04
prawidłowości i zaburzeń rozwoju biologicznego, S2A_W05
psychicznego i społecznego człowieka w cyklu życia. M1_W02
M1_W03
PC2_KK_W07 ma na poziomie rozszerzonym wiedzę o projektowaniu H2A_W03
i prowadzeniu badań w zakresie pedagogiki specjalnej S2A_W06
oraz zna założenia prowadzenia analiz ilościowych
i jakościowych.
PC2_KK_W08 ma pogłębioną wiedzę na temat zasad i norm etycznych S2A_W07
w rehabilitacji, edukacji, terapii i resocjalizacji
PC2_KK_W09 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu H2A_W08
ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego S2A_W010
oraz konieczność zarządzania zasobami własności
intelektualnej.
PC2_KS_W01 zna na poziomie rozszerzonym koncepcje rehabilitacji, H2A_W04
edukacji, terapii, resocjalizacji osób ze specjalnymi S2A_W04
potrzebami edukacyjnymi i rozumie różnorodne M2_W04
uwarunkowania tych procesów. M2_W05
PC2_KS_W02 ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na H2A_W04
temat subdyscyplin pedagogiki specjalnej,
w szczególności metodykę działań edukacyjnych,
rehabilitacyjnych, terapeutycznych i resocjalizacyjnych.
PC2_KS_W03 ma uporządkowaną, pogłębioną i poszerzoną wiedzę H2A_W04
o systemach wsparcia osób ze specjalnymi potrzebami S2A_W03
edukacyjnymi, ich specyfice i procesach w nich S2A_W07
zachodzących.
2
PC2_KS_W04 ma pogłębioną i poszerzoną wiedzę o podstawach H2A_W04
prawnych funkcjonowania rehabilitacji, edukacji, terapii S2A_W07
i resocjalizacji, ze szczególnym uwzględnieniem
zróżnicowanego systemu wsparcia.
PC2_KS_W05 ma poszerzoną wiedzę o uczestnikach rehabilitacji, H2A_W04
edukacji, terapii i resocjalizacji, ich specjalnych S2A_W04
potrzebach oraz o metodach diagnozowania i oceny
jakości usług.
UMIEJ
TNOŚCI
PC2_KK_U01 potrafi współpracować ze specjalistami, jak i z osobami H2A_U08
spoza grona specjalistów, w tym potrafi sprawnie
porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i tech-
nik komunikacyjnych, korzystając z nowoczesnych
rozwiązań technologicznych oraz pełnić funkcję lidera.
PC2_KK_U02 posiada umiejętność spójnego, precyzyjnego S2A_ U09
i rozbudowanego wypowiadania się w mowie i piśmie, S2A_ U10
oraz formułowania konstruktywnych uzasadnień na H2A_ U06
tematy dotyczące różnych zagadnień z pedagogiki H2A_ U09
specjalnej, wykorzystując różne ujęcia teoretyczne H2A_U10
z dorobku pedagogiki specjalnej, jak i innych nauk
humanistycznych i społecznych.
PC2_KK_U03 posiada umiejętności prezentowania własnych pomysłów S2A_ U02
w sposób kreatywny i popierania ich uzasadnioną S2A_ U03
argumentacją w kontekście wybranych ujęć S2A_ U05
teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się H2A_U06
przy tym zasadami etycznymi.
PC2_KK_U04 potrafi rozpoznawać ważną empirycznie przestrzeń S2A_ U02
badawczą z zakresu pedagogiki specjalnej, ustalać S2A_ U03
założenia koncepcyjne badań, prowadzić badania, S2A_ U08
analizować i interpretować wyniki, forować wnioski oraz H2A_ U02
dalszych badań, w obrębie wybranej subdyscypliny H2A_U03
pedagogiki specjalnej.
3
PC2_KK_U05 potrafi planować i kierować własnym rozwojem, a także H2A_ U03
inspirować innych do działań na rzecz uczenia się przez H2A_ U04
całe życie.
PC2_KK_U06 ma umiejętności językowe w zakresie studiowanego H2A_U11
kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi S2A_U11
dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu
Kształcenia Językowego.
PC2_KS_U01 posiada pogłębione umiejętności identyfikowania, prze- S2A_ U01
twarzania i interpretowania informacji obszaru proble- H2A_U01
mów rehabilitacyjnych, edukacyjnych, terapeutycznych,
resocjalizacyjnych przy użyciu różnych z
ródeł i metod.
PC2_KS_U02 potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną S2A_ U02
z zakresu pedagogiki specjalnej oraz powiązanych z nią H2A_U01
dyscyplin w celu analizy i rozwiązywania złożonych H2A_U04
problemów rehabilitacyjnych, edukacyjnych,
terapeutycznych, resocjalizacyjnych oraz prowadzenia
zajęć.
PC2_KS_U03 umie rozpoznawać potrzeby i możliwości rozwojowe H2A_ U04
osób ze specjalnymi potrzebami oraz obiektywnie S2A_ U01
diagnozować złożone sytuacje rehabilitacyjne, S2A _U03
edukacyjne, terapeutyczne, resocjalizacyjne,
wykorzystując obserwację i inne metody.
KOMPETENCJE SPOA
ECZNE
PC2_KK_K01 potrafi ocenić poziom swojej wiedzy i umiejętności H2A_ K01
i określić potrzeby w zakresie rozwoju osobistego
i zawodowego.
PC2_KK_K02 docenia znaczenie ciągłego poszerzania wiedzy H2A_K01
i umiejętności zakresu pedagogiki specjalnej
w powiązaniu z naukami humanistycznymi, społecznymi
i medycznymi oraz budowania warsztatu pracy pedagoga
specjalnego.
4
PC2_KK_K03 docenia bogatą tradycję oraz dorobek pedagogiki H2A_ K04
specjalnej oraz utożsamia się z jej wartościami, celami S2A_ K04
i zadaniami. S2A_ K05
PC2_KK_K04 ma świadomość konieczności zachowania się w sposób H2A_K04
profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej. S2A _K04
PC2_KK_K05 ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie H2A_K05
dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy i świata.
PC2_KS_K01 ma świadomość odpowiedzialności za własne S2A _K05
przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje
i prowadzone działania oraz ich skutki.
PC2_KS_K02 jest wrażliwy na problemy z obszaru pedagogiki S2A_ K02
specjalnej, gotowy do komunikowania się i współpracy H2A-K02
z otoczeniem oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach
i organizacjach realizujących działania edukacyjne,
rehabilitacyjne, terapeutyczne, resocjalizacyjne.
5