blizejprzedszkola.pl
Podczas zajęć związanych z Odimienną Metodą
Nauki Czytania dr Ireny Majchrzak doskonale
sprawdzają się zabawy z wizytówkami, które nie tylko
umożliwiają utrwalenie umiejętności czytania imion
dzieci, lecz pełnią także funkcje integracyjne.
Edyta Kaczanowska
ZABAwy
Z wIZytówKAMI
pierwszym artykule rozpo- Na poczÄ…tek proponujÄ™ zabawÄ™ tanecznÄ… zabawy. Na poczÄ…tku rolÄ™ konduktora
czynającym cykl o metodzie  Przywitanka , która ma również wa- pełni nauczyciel, potem może ją przejąć
Wodimiennej w mojej praktyce lory integracyjne. Nauczyciel rozkłada chętne dziecko. Jak łatwo się domyślić,
zawodowej przedstawiłam zalety tej wizytówki dzieci na dywanie, po dwie bycie konduktorem i maszynistą jest dla
metody oraz własne wytyczne związa- przy sobie. Dzieci poruszają się między dzieci szczególnie atrakcyjne.
ne z wyprowadzaniem dzieci w świat parami wizytówek przy wesołym utwo-
Niektóre nauczycielki stosujące metodę
pisma. Zaprezentowałam również spo- rze muzycznym. Podczas refrenu znaj-
Ireny Majchrzak w ramach inicjacji ozna-
sób, w jaki przeprowadzam akt inicjacji dują swoją wizytówkę i tańczą w parze
czają oparcie krzesełka danego dziecka
czytelniczej, czyli zaznajomienie dziecka z osobą, której wizytówka leżała obok
za pomocą jego wizytówki. Z pewnością
z wyglądem graficznym jego własnego ich wizytówki. Jeśli maluchy mają jesz-
jest to dodatkowy sposób na utrwalanie
imienia. cze trudność z rozpoznawaniem swojej
umiejętności rozpoznawania graficz-
wizytówki, wówczas przed włączeniem
W paz
dzierniku na łamach miesięcznika nego obrazu imion, aczkolwiek mogą
muzyki mogą usiąść przy kartonikach
 BLIŻEJ PRZEDSZKOLA chciałabym się pojawić drobne niedogodności. Na
ze swoimi imionami, co pozwoli im le-
zaprezentować swoje inne pomysły na przykład w mojej praktyce utrudnie-
piej zapamiętać swoje miejsca.
zabawy z wizytówkami. Można je wy- niem był fakt, że sala, w której pracuję,
biórczo stosować na zajęciach związa- Wykorzystując znaną piosenkę  Jedzie przypisana jest dwóm grupom (pierw-
nych z metodÄ… odimiennÄ… bÄ…dz
w ciągu pociąg z daleka i wizytówki przed- sza grupa jest w niej w godzinach od
całego roku szkolnego jako sposób na szkolaków, można bawić się w  Stacje 7.00 do 12.00, a druga od 12.00 do 17.00).
utrwalanie umiejętności czytania imion z imionami . W tej zabawie dzieci po- Każde krzesełko ma zatem dwóch właś-
członków grupy. Pomysły te są nawią- ruszają się w szeregu przy piosence. cicieli i jest mało miejsca na oparciu dla
zaniem do opracowanego przeze mnie Słysząc gwizd lokomotywy, zatrzymują dwóch wizytówek. Poza tym kartoniki
programu działań edukacyjnych roz- się na  stacji , czyli pokazywanej wizy- na oparciach zachęcają niektóre dzieci do
szerzających treści z zakresu aktywności tówce. Osoba, której wizytówkę poka- ich odrywania. Należy również przejść
językowo-czytelniczej dzieci w wieku zuje  konduktor , staje się  maszynistą do porządku dziennego nad sytuacją,
przedszkolnym  Zabawy z wyrazami . i prowadzi  pociąg w dalszej części w której krzesełko dziecka zostaje prze-
R E K L A M A
Komplet książek do nauki czytania Odimienną Metodą Ireny Majchrzak tylko za 59 zł
W skład kompletu wchodzi podręcznik  Opowieści sowy część I i II,
ćwiczenia  Gry czytelnicze część I i II oraz książka  Opowieści ortograficzne .
Zamówienia przyjmuje sklep BlizejEdukacji.pl, tel. [phone], e-mail: [e-mail]
bliżej przedszkola 10.109 paz
dziernik 2010
Ä„ð 93
Przy zamówieniu minimum 15 kompletów koszty wysyłki pokrywa sprzedawca.
Przygotowanie do nauki czytania
stawione z różnych względów, a maluch Do kolejnej zabawy  Podkreślanka wypadku poszukiwaną rzeczą jest wi-
chce je mieć na swoim miejscu. Jak by na potrzebny jest duży arkusz papieru (np. zytówka. Wybrane dziecko na chwilę
to nie patrzeć, jest to dla dziecka sytua- szarego) z zapisanymi imionami dzieci oddziela się od pozostałych. Ktoś z gru-
cja edukacyjna, choć czasem może wy- (najlepiej przymocować ten arkusz na py wybiera swoją wizytówkę (bądz
też
woływać irytację. Jeśli to wszystko nie pionowej powierzchni). Zabawa pole- losuje jedną z wizytówek) i ukrywa ją
jest dla nauczycielki problemem, można ga na tym, by dzieci kolejno odszuka- gdzieś w sali. Dzieci naprowadzają szu-
się pokusić o umieszczenie wizytówek ły swoje imię na arkuszu i podkreśliły kającego słowami:  ciepło bądz
 zim-
dzieci na ich krzesełkach. je markerem. Dodatkowym zadaniem no w zależności od tego, czy przybliża
jest narysowanie obok imienia minki się do kryjówki, czy oddala. Kiedy wi-
Wykorzystując krzesełka i kartoniki
przedstawiającej własny nastrój. Na zytówka zostaje odnaleziona, dzieci wo-
z imionami dzieci, można przepro-
koniec chętne dzieci wybierają jedno łają:  gorąco!!! , a poszukiwacz próbuje
wadzić zabawy, które zatytułowałam
z podkreślonych imion na arkuszu i odczytać imię napisane na kartoniku.
 Krzesełka z wizytówkami . Na po-
zgodnie z namalowaną minką określają Czasem sama chowam wizytówki przed
czątku każde dziecko odszukuje i zaj-
nastrój tej osoby w zdaniu typu: Ania zajęciami, a zadaniem dzieci jest odszu-
muje miejsce na krześle oznaczonym
jest wesoła. kać podaną liczbę wizytówek. Potem te,
własnym imieniem. Następnie dzieci
którym udało się znalez
ć kartoniki, od-
poruszają się w rządku wokół krzesełek, Jedną z ulubionych zabaw moich pod-
czytujÄ… imiona.
tańcząc  lambadę (bądz
inny rytmizu- opiecznych jest  Baza kontroli lotów .
jący taniec). Podczas przerwy w muzy- W zabawie tej występuje ruch i zagad- Moi podopieczni znakomicie bawią się
ce pierwsza i ostatnia osoba poszukują ka  forma szczególnie lubiana przez również w  Znikającą wizytówkę .
 swoich krzesełek. Siedzące dzieci większość przedszkolaków. Prócz wi- Dzieci dobierają się tak, by powstały
mogą przekładać wizytówki swoich ko- zytówek dzieci do zabawy potrzebne dwie grupy. Członkowie pierwszej gru-
legów na inne krzesełka. Gdy proponu- jest jedno krzesełko. Dzieci naśladują py wybierają swoje wizytówki i ukła-
jemy tę zabawę po raz kolejny, możemy samoloty, latając przy muzyce między dają w szeregu. Następnie członkowie
 dla utrudnienia  zrezygnować z po- wizytówkami rozłożonymi na podło- drugiej grupy odwracają się na chwilę
czątkowego siadania na swoich miej- dze. Również na krzesełku umieszczo-  w tym czasie zostaje zabrany (lub
scach i od razu przejść do tańca wokół nym z boku nauczyciel umieszcza je- odwrócony) jeden kartonik z imieniem
krzesełek. den z kartoników z imieniem dziecka.  a potem odgadują, czyja wizytówka
Podczas przerwy w muzyce dzieci  lą- zniknęła. Oczywiście poprawność od-
Inna zabawa, którą opracowałam, mając
dują przy własnej wizytówce. Osoba, powiedzi zostaje sprawdzona. Myślę,
na uwadze krzesełka i wizytówki, za-
której wizytówka znajduje się na krze- że zabawa będzie bardziej dynamiczna,
czyna się od zajęcia przez dzieci miejsca
sełku, jest  kontrolerem lotów  siada gdy wprowadzimy dodatkowy element
na dowolnym z krzeseł (ustawionych
na krzesełku i próbuje odczytać imię  osoba, której wizytówkę  wytropio-
w kole). Na dany znak dzieci zmieniajÄ…
osoby, która stoi za jej plecami i poka- no , ma za zadanie wykonać tyle pod-
miejsce i sprawdzają, czy pod krzeseł-
zuje swoją wizytówkę. Jeśli  kontro- skoków (pajacyków), ile liter zawiera jej
kiem jest kartonik z ich imieniem. Jeśli
ler ma trudności,  pilot przekazuje wizytówka.
tak  dziecko zostaje na krzesełku, jeśli
mu swój kartonik, by mógł swobodniej
nie  zaprasza właściciela wizytówki, by We wrześniu przeprowadzam zajęcia
przyjrzeć się wizytówce. Staram się, by
zajął to krzesełko. Jeszcze inny wariant odnoszące się do pierwszego etapu me-
w jednej zabawie wszystkie dzieci po
zabawy z użyciem krzesełek polega na tody dr Ireny Majchrzak czyli do inicja-
kolei mogły być kontrolerami lotu.
odszukaniu i zajęciu miejsca na krześle cji czytelniczej. Poniżej przedstawiam
oznaczonym własnym imieniem i po- W zabawie  Żabki wykorzystujemy przykładowe sytuacje edukacyjne prze-
równaniu liter ze swojej wizytówki z wi- nagranie z muzyką wolną i szybką. widziane na dwa dni, bezpośrednio po
zytówką osoby siedzącej na krzesełku Dzieci, udając żabki, skaczą między wi- przeprowadzonej indywidualnej ini-
obok. Sytuacje edukacyjne z wykorzy- zytówkami rozłożonymi na podłodze cjacji. Oczywiście celem głównym tych
staniem krzesełek i wizytówek znako- przy wolnej muzyce. Gdy nastąpi zmia- zajęć jest wprowadzenie dzieci w świat
micie aktywizują dzieci, więc polecam je na tempa na szybkie, odszukują własną pisma poprzez czytanie globalne swo-
z pełnym przekonaniem. wizytówkę i  pływają przy niej (poru- jego imienia i imion członków gru-
szają ramionami, leżąc na brzuchu bądz
py. Polecenia, dla Å‚atwiejszej orientacji,
Kiedy dzeci już oswoją się z graficznym
siedząc skrzyżnie). Po jakimś czasie podaję w formie, w jakiej kieruję je do
obrazem imion członków grupy, propo-
wprowadzam utrudnionÄ… wersjÄ™ tej za- dzieci.
nuję im zabawę  Koszyk z wizytówka-
bawy. Tym razem wizytówki są zakryte.
mi . Każde dziecko kolejno losuje jedną
Gdy nastÄ…pi zmiana tempa na szybkie,
wizytówkę i próbuje odczytać zapisane
każde dziecko wybiera jedną z zakry-
na niej imię. Następnie stara się dokoń-
...celem głównym zajęć
tych wizytówek i  pływa . Podczas
czyć zdanie z odczytanym imieniem (np.
jest wprowadzenie dzieci
pauzy odczytują imię z tej wizytówki
Ania jest& bÄ…dz
Ania ma& ) tak, by prze-
(samodzielnie bÄ…dz
z pomocą pozosta- w świat pisma
kazywało miłą informację (np. Ania jest
łych) i oddają właścicielowi.
miła bądz
Ania ma piękne oczy). Zawsze
poprzez czytanie globalne
miło jest usłyszeć coś dobrego na swój Przedszkolaki uwielbiają zabawy z ele-
swojego imienia
temat... Bardzo rzadko siÄ™ zdarza, bym mentem tajemnicy czy zagadki. Dlatego
i imion członków grupy.
musiała w takiej sytuacji interweniować możemy pobawić się też w znane
i podpowiadać. wszystkim  Ciepło-zimno  a w tym
bliżej przedszkola 10.109 paz
dziernik 2010
94 Ä„ð
ją jako promyk naszego słoneczka.
Zabawy z wizytówkami
Wizytówki dzieci nieobecnych umieścimy
część 1
na chmurkach.
o Maszerujcie po sali między rozłożonymi
Środki dydaktyczne: wizytówki dzieci,
parami wizytówek. Na dany znak odszu-
lista obecności dla dzieci, spinacze do
kajcie swoje imiÄ™ zapisane na kartoniku
ubrań, kopie znaczków z szatni, na-
i stojÄ…c naprzeciwko kolegi, wykonajcie
granie muzyczne, chusta animacyjna,
kilka  pajacyków .
krzesełko, litery alfabetu.
o Odszukaj wśród pluszowych liter inicjał
o Sprawdz
cie, czy GumiÅ› Zami  wyczaro-
swojego imienia (czyli pierwszÄ… literÄ™)
wał wam właściwe wizytówki. Następnie
i pokaż pozostałym dzieciom. Jest to li-
zaznaczcie swoje imię spinaczem na liście
tera... Pozostali poszukajÄ… na swojej wi-
obecności. Spróbujcie odczytać jakieś imię
zytówce, czy mają taką literę w swoim
znajdujÄ…ce siÄ™ blisko waszego.
imieniu.
o Poruszajcie się wokół zakrytych wizytó-
o Poszukaj krzesła, przed którym leży two-
wek, naśladując wybraną postać (pojazd)
ja wizytówka i usiądz
na nim. Wskaż
ze znaczka. Podczas przerwy w muzyce
wybraną literę na wizytówce i spróbuj
stań obok jednej z wizytówek i odkryj ją.
podać nazwę tej litery. Zamknijcie oczy,
Czy jest tam napisane twoje imię? Jeśli
a ja zamienię miejscami dwie wizytówki.
nie  spróbuj odczytać, czyje to imię.
Kto z was ma teraz inną wizytówkę, musi
o Umieśćmy nasze wizytówki pod materia-
zmienić miejsce.
Å‚em (chusta animacyjna)  kartoniki z
o Postemplujcie różne litery alfabetu na
imionami będą rybkami, a materiał  mo-
kartonikach (każde dziecko wybiera jedną
rzem. Gdy morze będzie falować, wybrana
bÄ…dz
dwie litery) i rozłóżcie w wielkim
osoba odwróci dwie wizytówki. W czasie
kole. Wybierzcie te, które znajdują się
ciszy na morzu musicie odgadnąć, jakie
w waszym imieniu, ułóżcie w odpowied-
 rybki odpłynęły .
niej kolejności i naklejcie, tworząc wizy-
o Przenieśmy się znad morza w powietrze.
tówkę.
Zamieńcie się w samoloty. Na dany znak
o Ozdóbcie swoją wizytówkę według włas-
wylÄ…dujcie na lÄ…dowisku ze swoim imie-
nego pomysłu. Możecie użyć farb, pla-
niem. Jedno z was ma wizytówkę na miej-
steliny, kredek pastelowych bÄ…dz
świeco-
scu kontrolera lotu i odczyta, kto jest goto-
wych, ozdób z materiału...

wy do odlotu (osoba ta stoi za plecami
i pokazuje swoje imiÄ™ przed twarzÄ…
 kontrolera ).
Już za miesiąc:
o Odszukajcie kolejno swój znaczek (kopie
w ramach spotkania z MetodÄ…
znaczków z szatni). Co słychać na po- Odimienną  prezentacja alfabetu,
czÄ…tku tych nazw? Oto zapisany dz
więk
targ liter i zabawa z sylabami.
 k ... Odszukajcie tÄ™ literÄ™ w swoim imie-
niu.
Bibliografia do całego cyklu:
Kamińska K., Nauka czytania dzieci w wieku
Zabawy z wizytówkami przedszkolnym, Warszawa 1999.
Majchrzak I., Wprowadzanie dziecka w świat
część 2
pisma, Warszawa 1995, wyd. II Warszawa 1999.
Majchrzak I., Gry czytelnicze, część 1 i 2, MAC
Środki dydaktyczne: symbole słońca Edukacja, 2005.
i chmurek z kartonu, wizytówki dzie- Majchrzak I., Meksykańska wioska  gra czytelni-
cza, DIDASKO.
ci, nagranie muzyki do marszu, wielkie
Majchrzak I., Nazywanie świata  gra słowno-
litery alfabetu z pluszu, krzesełka dla
obrazkowa, DIDASKO.
dzieci, stemple z wielkimi drukowanymi
Majchrzak I., Opowieści sowy, część 1 i 2, MAC
literami alfabetu, poduszeczki z tuszem, Edukacja, 2005.
pasy kartonu, materiały
plastyczne do ozdoby wi-
zytówki (np. plastelina,
farby, kredki pastelowe,
Edyta Kaczanowska  nauczyciel dyplomowany z 10-letnim
aplikacje krawieckie), klej, stażem pracy, prowadzi grupę 3-6-latków w Przedszkolu Miejs-
kim nr 20 w A
odzi.
kwadraciki z kartonu oko-
Ukończyła studia podyplomowe z zakresu Edukacji Elementa-
Å‚o 5,5cm x 5,5cm.
rnej, współpracuje z A
ódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli
i Kształcenia Praktycznego jako prowadząca warsztaty szkole-
o Poszukaj w sali swojej
niowe i modelowe zajęć edukacyjnych dla nauczycieli.
wizytówki i umieść
bliżej przedszkola 10.109 paz
dziernik 2010
Ä„ð 95
R
E
K
L
A
M
A