Scenariusz nr 39. Kartka z kalendarza  Wielkanoc
(Konstanty Ildefons Ga czy ski Wróbla Wielkanoc)
Temat: Wielkanocna rado w ród wierkania i wiergotania.
Czynno ci Potrzebne
Tok lekcji Czynno ci ucznia: Omówienie lekcji
nauczyciela: materia y
Wprowa-  s ucha nagrania wiersza  w cza nagranie " p yta CD Na pocz tku lekcji uczniowie s uchaj nagrania wier-
dzenie  okre la tematyk utworu  przytacza s owa, [Kartki z ka- sza Joanny Kulmowej Kiedy rado nie mo e si w ser-
 wyja nia sens s ów: Nie b dzie- których sens maj lendarza] cach pomie ci . Nast pnie okre laj tematyk wiersza
my si ba nigdy niczego, bo wyja ni uczniowie " odtwa- i wyja niaj sens s ów: Nie b dziemy ba si nigdy nicze-
jest po yciu ycie rzacz CD go, bo jest po yciu ycie. Podczas ponownego s uchania
 ponownie s ucha nagrania  ponownie w cza nagrania dzieci zapisuj na brudno wyrazy zwi zane
nagranie ze wi tami wielkanocnymi wyst puj ce w wierszu
 zapisuje wyrazy zwi zane  rozmawia o wyra- (np. dzwony, rado , stra , wit, hiacynty, krokusy, sa-
ze wi tami wyst puj ce zach zwi zanych ze sanki, baranek). Wypowiadaj si te na temat uczu ,
w wierszu wi tami jakie wywo uje Wielkanoc (rado , nadzieja, powaga,
 opowiada o uczuciach wywo-  prowadzi pogadan- zaduma).
ywanych przez Wielkanoc k na temat uczu
zwi zanych z Wiel-
kanoc
Realizacja  s ucha wzorcowego czytania  czyta tekst wiersza Nauczyciel czyta tekst g o no, a nast pnie uczniowie
tekstu czytaj go po cichu, okre laj jego tematyk i nadaj
 czyta cicho ze zrozumieniem tytu y kolejnym zwrotkom (np. Zebranie czeredy wróbli.
 okre la tematyk wiersza  prowadzi ukierun- Wielkanocna lekko . Radosna wiadomo  od wróbla
kowan analiz do wróbla. Taniec w takt wiergotów. Roz piewane drze-
tekstu wiersza wo. Radosne Alleluja!). Najciekawsze propozycje na-
 tytu uje kolejne zwrotki  zapisuje najcie- uczyciel zapisuje na tablicy, a uczniowie, po zapisaniu
kawsze propozycje tematu lekcji, przepisuj do zeszytów. Potem dzieci
tytu ów na tablicy wyja niaj , korzystaj c ze s ownika j zyka polskiego,
176
 zapisuje temat lekcji  podaje temat lekcji znaczenie s owa alleluja oraz porównuj wiersze Joan-
 zapisuje najciekawsze propo- ny Kulmowej i Konstantego Ildefonsa Ga czy skiego.
zycje tytu ów w zeszycie
 wyja nia znaczenie s owa al-  rozdaje s owniki " s owniki
leluja, korzystaj c ze s ownika j zyka pol-
j zyka polskiego skiego
 porównuje wiersze  poleca porównanie
poznanych wierszy
Zako -  wykonuje ortograficzn pisan-  wyja nia polecenie " materia y Na zako czenie ka dy ucze wykonuje ortograficzn
czenie
k wielkanocn  udziela dodatko- plastyczne pisank wielkanocn , ozdabiaj c j trudnymi wyra-
 podczas pracy korzysta ze wych wyja nie zami (np. Wielkanoc, alleluja, wi conka, stra , grób,
s ownika ortograficznego  rozdaje s owniki " s owniki hiacynty, krokusy, onkile, bukszpan, rze ucha, rózgi,
j zyka polskiego ortograficz- nie nobia y obrus). Podczas pracy dzieci korzystaj ze
 prezentuje efekt swojej pracy  ocenia pisanki ne s owników ortograficznych. Potem prezentuj efekty
 tworzy Klasow ga- swojej pracy, a nauczyciel ocenia prace i tworzy Klaso-
leri ortograficznych w galeri ortograficznych pisanek.
pisanek
 zapisuje tre zadania domo-  podaje tre zadania
wego domowego
Zadanie Dla wszystkich: Wypisz z wiersza pi epitetów i dwa porównania.
domowe
Dla ch tnych: Zwyczaje wielkanocne w moim domu  kilkuzdaniowa ustna wypowied .
www.wsip.com.pl
177