Temat: Szczęśliwi, nawet gdy się smucimy (48)

Cel dydaktyczny: uczeń odróżnia smutek tych, którzy myślą tylko o sobie i tych, którzy naprawdę cierpią, żałują za grzechy albo współczują innym

Cel wychowawczy: uczeń chce mówić Panu Jezusowi o swoich radościach i cierpieniach, uczeń kształtuje w sobie nadzieję eschatologiczną, wybiegającą poza życie doczesne

Pomoce: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zeszyt, kreda, tablica

Nr	TREŚĆ	METODY	POMOCE
1.	Modlitwa: Modlitwa przygotowana przez wyznaczonego ucznia.
2.	Sprawdzenie: Obecności Wiadomości z ostatniej katechezy (Szczęśliwi, gdy potrafimy się dzielić) Co to znaczy być ubogim w duchu? Czy każdy biedny jest ubogim w duchu? Czy można być ubogim w duchu, kiedy ma się wiele pieniędzy? Co trzeba zrobić, żeby być ubogim w duchu? Co jest ważniejsze: pieniądze, czy dobre uczynki? Czy znacie jakichś ludzi, których możemy nazwać ubogimi w duchu? Co to takiego „skarby w niebie”? Wymieńcie przykłady „skarbów w niebie”.	Swobodna rozmowa
3.	Zainteresowanie tematem/wyjście egzystencjalne: Kiedy człowiek jest smutny? Dlaczego tak się dzieje? Jak wygląda człowiek smutny? Kiedy ostatnio byliście smutni? Czy ktoś może nam powiedzieć dlaczego ostatnio był smutny?	Rozmowa
4.	Wymiar biblijny: Przeczytamy teraz tekst z Ewangelii wg Świętego Mateusza, który mówi o smuceniu się. Mt 5,4 O jakim smutku mówi Pan Jezus? Czy każdy smutek jest taki sam? Przez kogo będą pocieszeni ci smutni z Ewangelii? Kiedy to nastąpi?	Proklamacja Słowa Bożego Pogadanka	Księga Pisma Świetego
5.	Wymiar egzystencjalny/eklezjalny: Otwórzcie teraz podręczniki na stronie 150. Przeczytamy wspólnie tekst o smutku. Podczas czytania i słuchania proszę zwrócić uwagę na to, dlaczego ludzie są smutni. Wymieńcie o jakich powodach smutku mówi ten tekst. Czy wszystkie smutki sądobre Teraz każdy na podstawie przeczytanego tekstu wypełni w zeszycie tabelkę: Dobry smutek Zły smutek Jak myślicie, czy da się w życiu uniknąć smutków? Kto nam obiecuje pocieszenie, jeśli nasze smutki będą dobre? Kiedy to pocieszenie nastąpi?	Odczyt z podręcznika Zapis do zeszytu, tabelka Pogadanka	Podręcznik Zeszyt
6.	Podsumowanie Teraz taką samą tabelkę narysujemy na tablicy i będziemy wpisywać dobre i złe smutki. Proszę podchodzić i zapisywać przykłady dobrych i złych smutków. Wpisując poszczególne smutki, proszę wyjaśnić, dlaczego są one dobre, albo złe. A może ktoś potrafi podać jeszcze inne przykłady dobrego albo złego smutku? Pytania podsumowujące? Dlaczego się smucimy? Czy Bóg chce, żebyśmy byli smutni? Czy można tak żyć, żeby nigdy nie być smutnym? Czy może być dobry i zły smutek? Jaki to jest zły smutek? Jaki to jest dobry smutek? Za jaki smutek Pan Jezus obiecuje nagrodę? Co to będzie za nagroda? Kiedy ją otrzymamy?	Zapis na tablicy Pogadanka	Kreda, tablica
7.	Zadanie domowe: Na zadanie każde z Was postara się chociaż raz sprawić radość swoim rodzicom, a potem w zeszycie napisze jak to zrobiło. Oprócz tego proszę wykonać ćwiczenie 2 ze strony 78 zeszytu ćwiczeń.		zeszyt ćwiczeń
8.	Modlitwa końcowa: Modlitwa wyznaczonego ucznia. Można posłużyć się tekstem z podręcznika, str. 151.		Podręcznik

3

---