|
|
|
|
Zabawa „Co robi dziewczynka w kuchni?”- nazywanie i naśladowanie wybranych czynności, wykonywanych przez urządzenia elektryczne. Zabawa „Mimika twarzy”- odtwarzanie emocji własna twarzą, rysowanie odpowiedniej buzi.
Wycieczka do przedszkolnej kuchni. Przyglądanie się pracy pań kucharek, oglądanie urządzeń elektrycznych, które wykorzystuje kucharka. Nazywanie urządzeń elektrycznych, znajdujących się w kuchni. Rozmowa z dziećmi po powrocie do sali na temat urządzeń elektrycznych, znajdujących się w ich domach. Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań z wykorzystaniem urządzeń elektrycznych- zabawek.
|
dziecko zna i nazywa urządzenia elektryczne
odtwarza emocje własną twarzą
próbuje naśladować urządzenia elektryczne
|
|
Ćwiczenia graficzne „Co to za urządzenie?”- rysowanie po śladach, kolorowanie powstałego rysunku i nazywanie otrzymanego urządzenia elektrycznego. Zabawa w kąciku lalek z wykorzystaniem urządzeń (zabawek) gospodarstwa domowego.
Zagadki słuchowe- odgadywanie nazw urządzeń elektrycznych po wysłuchaniu nagranych odgłosów. Słuchanie piosenki „Domowe smoki”, z płyty CD. Rozmowa na temat piosenki. Omówienie tekstu piosenki. Nauka piosenki metodą fragmentami ze słuchu. Próba wspólnego zaśpiewania piosenki.
Zabawa „Praca odkurzacza”- naśladowanie odkurzania pokoju.
|
dziecko potrafi poruszać się rytmicznie
|
|
Zabawa „Kolorowa lampa świeci”- rozróżnianie kolorów przez dzieci. Ćwiczenia oddechowe „Kolorowe światła”- dmuchanie na zawieszone na nitkach światełka, wykonane z bibu ły- pogłębianie oddechu.
Słuchanie wiersza J. Tuwima „Pstryk”. Rozmowa na temat wiersza., Uświadomienie dzieciom czym jest prąd i skutków niebezpiecznej nim zabawy. Omówienie (ogólne) budowy lampy. Omówienie sposobu wykonania lampki dla lalek. Wykonanie prac przez dzieci- samodzielne i dokładne ozdobienia lampki. Rozwijanie sprawności manualnej.
|
Dziecko próbuje wykonać pracę plastyczną
|
|
Zabawa „Zgaduj- zgadula”- odgadywanie zagadek, wskazywanie właściwego obrazka.
Słuchanie opowiadania W. Chotomskiej „Odkurzacz”. Rozmowa na temat opowiadania. Poznanie budowy odkurzacza, oraz jego przeznaczenia. Pokaz nauczycielki, w jaki sposób należy korzystać z odkurzacza. Przypomnienie że z urządzeń elektrycznych można korzystać tylko w obecności osoby dorosłej. Próba samodzielnego odkurzania przez chętne dziecko. Kolorowanie sylwety odkurzacza (lub wyklejanie plasteliną).
Spacer w pobliżu sklepów z elektrycznymi urządzeniami gospodarstwa domowego. Oglądanie witryn sklepowych, ich oświetleń.
|
dziecko potrafi odgadnąć zagadkę
dziecko potrafi wykonać prace plastyczną
|
|
Rozmowa na temat prac porządkowych, wykonywanych w domu oraz urządzeń elektrycznych wykorzystywanych do tego celu. Zwrócenie uwagi, że kiedyś stosowano inne sposoby wykonywania prac porządkowych. Rysowanie po śladach konturu trzepaczki, ozdabianie wnętrza rysunku małymi kołami.
Ćwiczenia logopedyczne „Pajacyki”- stymulowanie rozwoju mowy dzieci. Naśladowanie wesołych, smutnych, zdenerwowanych i obrażonych minek, oraz przesyłanie całusów innym dzieciom.
Spacer ulicami osiedla- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.
|
dziecko próbuje mówić wyraźnie
|