Cykl spotkań „Chwile z książką”
Bajki terapeutyczne
Cele
Poznanie treści bajki „Karolina w krainie baśni”- M. Molicka
Skupienie uwagi na treść bajki - słuchanie
Wpływ literatury na rozwiązywanie problemów związanych z trudnościami szkolnymi, odrzuceniem w grupie rówieśniczej
Poznanie sposobów na rozwiązywanie sytuacji problemowej za pomocą bajek terapeutycznych
Wyrażanie emocji w formie pracy plastycznej
Środki dydaktyczne:
Bajki terapeutyczne - M. Molicka, Media Rodzina cz.2, kolorowe kartki do wyboru na prace plastyczne, kredki, flamastry
Metody pracy:
Rozmowa na temat książek, dyskusja w związku z treścią bajki, rundka: pytania-odpowiedzi, prace plastyczne, wystawa
Przebieg zajęć
I Powitanie dzieci - przeglądanie egzemplarzy książek, zachęcanie do wypowiedzi, wybieranie bajki do czytania - argumentowanie wyboru
II Część właściwa
Zapoznanie z treścią bajki
Mobilizowanie do uważnego słuchania, przyjęcie wygodnej pozycji, eliminowanie zakłóceń zewnętrznych, wyciszenie, przegląd ilustracji dotyczących bajki
Odczytywanie tekstu przez nauczyciela - przerywanie w miejscach ważnych, stawianie pytań, oczekiwanie na odpowiedź w dalszej części tekstu, komentowanie sytuacji zgłaszanych przez słuchaczy
Ćwiczenia związane z treścią bajki
Rysowanie na wybranym kolorze papieru postaci z bajki
Podpisywanie elementów rysunku
Omawianie treści bajki na podstawie rysunków
III Podsumowanie
Udzielenie pochwały za wykonanie zadań
Odpowiedź na główne pytanie „Jak Karolina poradziła sobie w trudnej sytuacji”
Wystawa prac
Cykl spotkań „Chwile z książką”
Bajki terapeutyczne
Cele
Poznanie treści bajki „Dziewczynka z obrazka”- M. Molicka
Skupienie uwagi na treść bajki - słuchanie
Wpływ literatury na rozwiązywanie problemów związanych z trudnościami szkolnymi, odrzuceniem w grupie rówieśniczej
Poznanie sposobów na rozwiązywanie sytuacji problemowej za pomoc ą bajek terapeutycznych
Wyrażanie emocji w formie pracy plastycznej
Środki dydaktyczne:
Bajki terapeutyczne - M. Molicka, Media Rodzina, kolorowe kartki do wyboru na prace plastyczne, kredki, flamastry
Metody pracy:
Rozmowa na temat książek, dyskusja w związku z treścią bajki, rundka: pytania-odpowiedzi, prace plastyczne, wystawa
Przebieg zajęć
I Powitanie dzieci - przeglądanie egzemplarzy książek, zachęcanie do wypowiedzi, wybieranie bajki do czytania - argumentowanie wyboru
II Część właściwa
Zapoznanie z treścią bajki
Mobilizowanie do uważnego słuchania, przyjęcie wygodnej pozycji, eliminowanie zakłóceń zewnętrznych, wyciszenie, przegląd ilustracji dotyczących bajki
Odczytywanie tekstu przez nauczyciela - przerywanie w miejscach ważnych, stawianie pytań, oczekiwanie na odpowiedź w dalszej części tekstu, komentowanie sytuacji zgłaszanych przez słuchaczy
Ćwiczenia związane z treścią bajki
Rysowanie na wybranym kolorze papieru postaci z bajki
Podpisywanie elementów rysunku
Omawianie treści bajki na podstawie rysunków
III Podsumowanie
Udzielenie pochwały za wykonanie zadań
Odpowiedź na główne pytanie „Jak Ania poradziła sobie w trudnej sytuacji”
Wystawa prac
Opracowała i przeprowadziła
B. Jakuta
Cykl spotkań „Chwile z książką”
Bajki terapeutyczne
Cele
Poznanie treści bajki „Piłeczka”- M. Molicka
Skupienie uwagi na treść bajki - słuchanie
Wpływ literatury na rozwiązywanie problemów związanych z niespełnieniem oczekiwań rodziców
Poznanie sposobów na rozwiązywanie sytuacji problemowej za pomocą bajek terapeutycznych
Wyrażanie emocji w formie pracy plastycznej
Środki dydaktyczne:
Bajki terapeutyczne - M. Molicka, Media Rodzina cz.2, kolorowe kartki do wyboru na prace plastyczne, kredki, flamastry
Metody pracy:
Rozmowa na temat książek, dyskusja w związku z treścią bajki, rundka: pytania-odpowiedzi, prace plastyczne, wystawa
Przebieg zajęć
I Powitanie dzieci - przeglądanie egzemplarzy książek, zachęcanie do wypowiedzi, wybieranie bajki do czytania - argumentowanie wyboru
II Część właściwa
Zapoznanie z treścią bajki
Mobilizowanie do uważnego słuchania, przyjęcie wygodnej pozycji, eliminowanie zakłóceń zewnętrznych, wyciszenie, przegląd ilustracji dotyczących bajki
Odczytywanie tekstu przez nauczyciela - przerywanie w miejscach ważnych, stawianie pytań, oczekiwanie na odpowiedź w dalszej części tekstu, komentowanie sytuacji zgłaszanych przez słuchaczy
Ćwiczenia związane z treścią bajki
Rysowanie na wybranym kolorze papieru postaci z bajki
Podpisywanie elementów rysunku
Omawianie treści bajki na podstawie rysunków
III Podsumowanie
Udzielenie pochwały za wykonanie zadań
Odpowiedź na główne pytanie „W jaki sposób można uzyskać zrozumienie u rodziców”
Wystawa prac
Opracowała i przeprowadziła
B. Jakuta
Cykl spotkań „Chwile z książką”
Bajki terapeutyczne
Cele
Poznanie treści bajki „Duch krecik”- M. Molicka
Skupienie uwagi na treść bajki - słuchanie
Wpływ literatury na rozwiązywanie problemów związanych ze strachem przed duchami
Poznanie sposobów na rozwiązywanie sytuacji problemowej za pomocą bajek terapeutycznych
Wyrażanie emocji w formie pracy plastycznej
Środki dydaktyczne:
Bajki terapeutyczne - M. Molicka, Media Rodzina, kolorowe kartki do wyboru na prace plastyczne, kredki, flamastry
Metody pracy:
Rozmowa na temat książek, dyskusja w związku z treścią bajki, rundka: pytania-odpowiedzi, prace plastyczne, wystawa
Przebieg zajęć
I Powitanie dzieci - przeglądanie egzemplarzy książek, zachęcanie do wypowiedzi, wybieranie bajki do czytania - argumentowanie wyboru
II Część właściwa
Zapoznanie z treścią bajki
Mobilizowanie do uważnego słuchania, przyjęcie wygodnej pozycji, eliminowanie zakłóceń zewnętrznych, wyciszenie, przegląd ilustracji dotyczących bajki
Odczytywanie tekstu przez nauczyciela - przerywanie w miejscach ważnych, stawianie pytań, oczekiwanie na odpowiedź w dalszej części tekstu, komentowanie sytuacji zgłaszanych przez słuchaczy
Ćwiczenia związane z treścią bajki
Rysowanie na wybranym kolorze papieru postaci z bajki
Podpisywanie elementów rysunku
Omawianie treści bajki na podstawie rysunków
III Podsumowanie
Udzielenie pochwały za wykonanie zadań
Odpowiedź na główne pytanie „W jaki sposób można pokonać strach”
Wystawa prac
Opracowała i przeprowadziła
B. Jakuta