Oligofazja - jest to zaburzenie mowy występujące u osób upośledzonych umysłowo. Zaliczana jest do grupy zaburzeń związanych z niewykształconymi sprawnościami percepcyjnymi.

Kompetencje nie wykształcają się lub wykształcają się w stopniu nie wystarczającym do prawidłowej realizacji wypowiedzi w zależności od stopnia niedorozwoju umysłowego:

• Lekki (debilizm) - zachowana zdolność nauczenia mowy, czytania i pisania

• Umiarkowany (imbecylizm) - zdolność do czytania, pisania, wykonywania prostych czynności pod czyimś kierownictwem

• Znaczne (imbecylizm) - możność nauczenia się mowy i wykonywania prostych prac, brak możliwości nauczenia się czytania, pisania i samodzielnego utrzymania przy życiu

• Głębokie (idiotyzm) - brak zdolności przyswojenia mowy

MOWĘ U TAKICH LUDZI CHARAKTERYZUJE:

- ubogie słownictwo

- agramatyzmy ( chory nie uwzględnia w mowie form odmiany wyrazów; brak wzorca słuchowego wyrazów; wypowiadane słowa mają niewłaściwą formę gramatyczną)

- wadliwa artykulacja

- trudności w budowaniu zdań

- występuje ECHOLALIA (zaburzenie myślenia objawiające się jako niepotrzebne powtarzanie słów lub zwrotów wypowiadanych przez inne osoby; często występuje u osób cierpiących na autyzm, zespół Tourette`a oraz schizofrenię)

- mowa jest często cicha i monotonna bez odpowiedniej intonacji i odpowiednich akcentów logicznych, a tempo jej bywa zwolnione lub przyspieszone

OBJAWY OLIGOFAZJI (dziewczynka z zespołem Downa - film):

- słowa długie, ciężko zrozumiałe

- makroglosja - zbyt duży język

- zniekształcenia wyrazów- opuszczanie głosek i sylab

- rynolalia

- problem z realizacją prozodii mowy (intonacja, tempo)

- rotacyzm

- złożony obraz wad wymowy

- problemy nominacyjne

- główka większa niż u zdrowego dziecka, mruży oczy

- zaburzenia motoryczne

- nie ma głosek dwuwargowych

- problem z kategorią dźwięczności

- zaburzenia słuchu fonematycznego

- zaburzenie komunikacji językowej

- współwystępowanie z wadami wymowy ( dyslalią, dysglosją, uszkodzeniem słuchu, dyzartrią, afazją, jąkaniem)

- opóźnienie rozwoju mowy

- ubogie słownictwo(rzeczowniki, czasowniki, rzadziej przymiotniki, zaimki przysłówki, przyimki)

- agramatyzm i dyzgramatyzm

- nieumiejętność budowania zdań (krótkie wypowiedzi) Zdania proste - niekompletne; zdania złożone - łączne, przeciwstawne. Dominacja czasu teraźniejszego teraźniejszego
w wypowiedziach

- echolalia

- cicha i monotonna mowa, bez odpowiedniej intonacji, akcentów logicznych, tempo zwolnione lub przyspieszone

- zaburzenia głosu i słuchu

- szybka męczliwość i niemożność skupienie uwagi, brak współpracy ucznia ( trudności
w terapii)

- wspomaganie się gestami

W klasyfikacji przyczynowej (Styczek) - niedokształcenie mowy spowodowane upośledzeniem umysłowym

W klasyfikacji Grabiasa- Kompetencje nie wykształcają się lub wykształcają się w stopniu nie wystarczającym do prawidłowej realizacji wypowiedzi ( zaburzenia mowy związane z niewykształconymi sprawnościami percepcyjnymi; procedurą logopedyczną jest budowanie kompetencji językowej, kulturowej i komunikacyjnej; usprawnianie realizacyjne staje się procedurą wtórną)

Przyczyny upośledzenia umysłowego ( nie wiem czy można to też uznać za przyczyny oligofazji ,ale nic innego nie znalazłam)

- zmiany organiczne

- choroby uwarunkowane genetycznie( nieprawidłowości chromosomalne, wodogłowie, małogłowie)

- kiła wrodzona

- napromieniowanie matki

- konflikt Rh między matką a płodem

- wirusowe zakażenie płodu

- zapalenie opon mózgowo- rdzeniowych

- uraz porodowy

---