LATERALIZACJA czyli stronność ciała daje wyraz w dominacji czynnościowej jednej strony ciała nad drugą.Lateralizacja jest prawostronna, gdy dominuje prawa ręka (jest częściej wykorzystywana, precyzyjniejsza, szybsza i silniejsza, przejawia również większą płynność ruchów), prawe oko i prawa noga.

Zdecydowanej przewadze stronnej towarzyszy zwiększone napięcie mięśniowe po stronie dominującej. Przy mało wyraźnej różnicy między tymi napięciami ( słaba lateralizacja) lub w poszczególnych zakresach innej ( niejednorodna, np. przy lewooczności i prawooczności występuje lateralizacja skrzyżowana) dziecko nie różnicuje obu stron ciała.Rodzą się więc problemy z kształtowaniem się pojęć : prawy-lewy, góra-dół, przed-pod-nad-za itp.

Słaba lateralizacja bądź też niejednokrotna znacznie utrudnia dokonywanie oceny położenia przedmiotów i ludzi w otoczenie, bowiem jest ono zawsze względne w stosunku do pozycji dziecka, które je ocenia.

Dominacja ręki ustala się na przełomie wieku przedszkolnego i szkolnego. Musimy jednak pamiętać, że dopiero u dzieci powyżej 10 lat lateralizacja nie ustalona może być zinterpretowana jako opóźnienie w rozwoju procesu kształtowania się przewagi stronnej.

Dosyć często obserwujemy u dzieci w wieku przedszkolnym, ogólnie u 5-latków, rysunki i pismo lustrzane jak również pisanie w odwrotnym kierunku (od strony lewej do prawej). W tym okresie rozwojowym dziecka nie powinno nas to niepokoić, bowiem jest to wyraz normalnej niedojrzałości w zakresie orientacji w przestrzeni i konsekwencją niewytwarzania się odpowiednich nawyków motorycznych związanych z pismem. Zazwyczaj symptomy te ustępują w klasie pierwszej. Jednakże utrzymujące się dłużej świadczą o zaburzeniach.

Dziecko sześcioletnie powinno umieć różnicować swoją prawą i lewą rękę.Schemat własnego ciała jest punktem wyjścia do orientacji w przestrzeni.U dzieci z niejednorodną bądź słabą dominacją oraz u lewostronnie zlateralizowanych dochodzi do zaburzeń koordynacji wzrokowo-ruchowej (szczególnie dotyczy to dzieci lewoocznych ).

Zaburzenia procesu lateralizacji stanowią przyczynę wielu problemów w nauce

---