ĆWICZENIA GRAFICZNE DLA DZIECI SZEŚCIO-LETNICH

Wrzesień

Zajęcia wstępne mające na celu ćwiczenia płynności rozmachowych ruchów rąk, ćwiczenia ruchliwości palców i sprawności czubków wskazującego i dużego, oraz ukierunkowanie ruchów od lewej ku prawej. Zwracanie uwagi na płynność ruchów, sposób trzymania przyboru /kredki, pędzla/ przez dziecko. Tempo pracy i kierunek wykonywanego wzoru zgodny z kierunkiem pisania, precyzja wykonywanej pracy.

Uwaga: wyławianie dzieci leworęcznych.

Środki realizacji.

Ruch wałkowania plasteliny-masy formowania plasteliny wg wzoru: rogaliki, obważanki, tory kolejowe.

Wyścig rąk: rysowanie, malowanie równocześnie dwoma rękami /dać dziecku kredki, farbki w dwu kolorach/.

Malowanie dwoma rękami wzdłuż narysowanej przez nauczycielkę linii /skrzydła motyla/.

Malowanie dużych okrągłych form na dużym formacie papieru.

Malowanie suchym palcem lub patykiem na zamalowanie świeżą farbą, klejową płaszczyźnie papieru /rysowanie palcem wskazującym kłębuszka lub spirali ruch przeciwstawny wskaźnikom zegara.

Układanie i przyklejanie na papierze wyciętego wzoru z kolorowego papieru /figury geometryczne/.

Stemplowanie stemplem, dzieci komponują szlaki rytmicznie się powtarzające.

Zabawa w grę na fortepianie: dzieci rękami udają grę na fortepianie, przebierając palcami na stole /może to być przy akompaniamencie muzyki/.

Październik

Ćwiczenia płynności ruchów: utrwalanie kierunku od lewej ku prawej. Ćwiczenie precyzji ruchów, wyrabianie zręczności rąk. Kształcenie prawidłowego spostrzegania.

Wprowadzenie linii zygzakowatej

Środki realizacji

1. Malowanie prostych wzorów w formie szlaczków grubym pędzlem lub patyczkiem na paskach papieru o wymiarach 12 cm x 40, dzieciom mniej sprawnym należy narysować szlak ołówkiem a dziecko maluje po wyznaczonej linii.

2. Rysowanie chustki lub dywanika, laurki dla żołnierza, milicjanta, nauczyciel. Ozdabianie pozostałych linii lub ornament.

3. Twórczość dekoracyjną wykorzystać szczególnie do wdrażania dzieci do rytmicznych, płynnych ruchów.

4. Modelowanie z masy naczyń dla lalek-ozdabianie ich poznanymi liniami.

5. Wykorzystanie tworzenia przyrodniczego.

Listopad

Płynny ruch prawej ręki i czubka palca wskazujacego-precyzja ruchu ręki w kierunku od lewej ku prawej zgodnie z kierunkiem pisania.

Doskonalenie linii zygzakowatej, złożonej zygzakowatej

Środki realizacji

Lepienie z gliny, plasteliny - zwierząt i ludzi z wyobraźni lub na pdstawie pokazu.

Wydzieranki - prawidłowe trzymanie papieru dwoma palcami lewej ręki a wydzieranie dwoma palcami prawej ręki.

Odlewy z gipsu: przydatne dla dzieci nadpobudliwych.

Obrysowanie form geometrycznych na kradkowanym papierze. Rysowanie szlaków w formie łańcucha na paskach papieru 5 cm.

Grudzień

Komponowanie szlaków z wykorzystaniem pozostałych linii.

Wprowadzenie linii falistej i łukowatej

Płynność i precyzja wykonywanych szlaków. Ozdabianie poznanymi liniami zabawek na choinkę i kart świątecznych.

Styczeń

Doskonalenie linii łukowatej.

Luty

Wprowadzenie linii pętelkowej.

Marzec

Dalsze doskonalenie linii pętelkowej w różnym układzie rytmiczne się powtarzającym.

Wprowadzenie zeszytu w kratkę - rysowanie w nim szlaków przez duże kratki.

Kwiecień

Komponowanie szlaków z wykorzystaniem pozostałych linii. Wprowadzenie linii kulistych.

Maj

Wprowadzenie laseczek i haczyków - wykorzystanie ich w szlaczkach i łączenie z innymi liniami.

Komponowanie wzorów, szlaków z pozostałych linii.

Rysujemy szlaki w zeszycie w kratkę. Wdrażamy dziecko, aby szlak był płynny przez całą linię w zeszycie.

Czerwiec

Doskonalenie poznanych wzorów w pracach społeczne - użytecznych.

Dla nauczyciela: sprawdzanie sprawności i umiejętności manualnych dzieci mających rozpocząć naukę w szkole.

---