SCENARIUSZ

do przeprowadzenia zajęć rewalidacyjno - wychowawczych z dziećmi głębiej upośledzonymi
w dniu 14 stycznia 2002r.

TEMAT: USPRAWNIANIE PRACY RĄK - MALOWANIE GĄBKAMI I PALCAMI NA DUŻYM ARKUSZU PAPIERU. USPRAWNIANIE NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH PODCZAS ZABAWY Z PIANĄ.

CELE OGÓLNE:

• Usprawnianie małej motoryki;

• Wydłużanie czasu skupiania uwagi nad daną czynnością;

• Wyzwalanie aktywności dziecka;

• Nauka czynności związanych z samodzielnym myciem rąk.

CELE OPERACYJNE:

• DZIECKO:

• rozprowadza farbę na dużym arkuszu papieru;

• rozumie polecenia wydawane przez nauczyciela;

• potrafi dmuchać;

• samodzielnie odkręca kurki do wody, namydla ręce i wyciera ręce.

FORMA: zajęcia grupowe.

POMOCE DYDAKTYCZNE:

• arkusze szarego papieru;

• farby w tubach;

• gąbki;

• miski z wodą;

• jajka;

• trzepaczka;

• piókro;

• płatki mydlane;

• piłeczki.

PROWADZĄCA ZAJĘCIA: Anna KOWALEWSKA .....................

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

LP	ZAGADNIENIE	WSKAZÓWKI ORGANIZACYJNO-METODYCZNE
CZĘŚĆ WSTĘPNA
	Przywitanie się z dziećmi	Śpiewanie powitalnej piosenki: „Gdzie jest (imię dziecka) x2 odezwij się x2 Wszyscy Cię kochamy Wszyscy Cię kochamy x2 Bądź wśród nas”
CZĘŚĆ GŁÓWNA
	Malowanie palcami i gąbkami na arkuszu szarego papieru	Nauczyciel miesza farbę z podgrzanymi płatkami mydlanymi. Dziecko samodzielnie (lub z pomocą prowadzącego zajęcia) rozmazuje na szarym papierze farbę plakatową o różnych kolorach. Po zastygnięciu na papierze farba z płatkami mydlanymi tworzy formy przestrzenne. Dziecko stempluje gąbkami namoczonymi w farbie arkusze papieru.
	Chwalenie dzieci. Wieszanie ich prac na wystawie w klasie.	Każde dziecko zostaje nagrodzone po wykonaniu zadania (pochwała słowna lub nagroda jadalna).
	Ćwiczenia z zakresu samoobsługi.	Po zakończeniu malowania dzieci myją samodzielnie (lub z pomocą nauczyciela) ręce.
	Zabawa z pianą i piórkiem - ćwiczenie umiejętności dmuchania.	Prowadzący wspólnie z dzieckiem dmucha na pianę, piórko i piłeczki pływające w misce z wodą. Zabawy z pianą: kładzenie piany na dłonie i nos dziecka. Umycie dziecka po skończonej zabawie.
CZĘŚĆ KOŃCOWA
	Pożegnanie.	Podanie ręki dzieciom z jednoczesnym wypowiedzeniem słowa „CZEŚĆ”

---