TECHNIKA PUSTYNIA

(klasa III)

• Praca polega na zespołowym podejmowaniu decyzji. Działanie rozpoczynamy od pracy indywidualnej, następnie przechodzimy do pracy grupowej. Pozwala to dostrzec różnice między indywidualnymi a grupowymi decyzjami.

• Rozwija umiejętności pracy w grupie, podejmowania decyzji, argumentacji swojego wyboru, kompromisu dla dobra grupy.

TEMAT Witamy Pierwszoklasistów

Materiały

• Załącznik nr 1 dla każdego ucznia

• Wzór dla nauczyciela na tablicę do demonstracji

Przebieg

1. Nauczyciel wprowadza w zagadnienie:
   
   Jesteście uczniami klasy trzeciej, w związku z tym zapraszam Was do zorganizowania powitania uczniów klasy pierwszej, którzy rozpoczynają naukę w naszej szkole. Wasi rówieśnicy jednej ze szkół w Bydgoszczy już witali swoich młodszych kolegów. Podczas powitania zaistniały następujące wydarzenia:

• Inscenizacja w wykonaniu uczniów klasy III

• Upominki dla pierwszaków

• Muzyka

• Tor z przeszkodami

• Powitanie przez p. Dyrektora

• Konkurs plastyczny

• Podziękowanie zebranym za przybycie

• Przygotowanie zaproszeń

Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy (Załącznik nr 1).

Nauczyciel zapoznaje uczniów z przebiegiem pracy:

Zadanie polega na indywidualnym ustaleniu, które z wydarzeń znajdujących się na otrzymanych kartach pracy są najważniejsze w przygotowaniu udanego powitania Pierwszoklasistów (zacznij od pierwszego - najważniejszego według Ciebie wydarzenia, a skończ na ósmym - najmniej ważnym dla przebiegu spotkania). Wyniki swojej decyzji wpisz w rubryce nr 1, np.:

Wydarzenia podczas spotkania z Pierwszoklasistami	1	2	3
Inscenizacja w wykonaniu uczniów klasy III	2
Upominki dla pierwszaków	1
Muzyka	8
Tor z przeszkodami	3
Powitanie przez p. Dyrektora	6
Konkurs plastyczny	4
Podziękowanie zebranym za przybycie	7
Przygotowanie zaproszeń	5

5. Po pracy indywidualnej zapraszam Was do zespołowego ustalenia, które z wydarzeń są najważniejsze w przygotowaniu udanego powitania, a wynik - efekt ustalenia - zapiszcie w rubryce nr 2, każdy na swojej karcie pracy, np.:

Wydarzenia podczas spotkania z Pierwszoklasistami	1	2	3
Inscenizacja w wykonaniu uczniów klasy III	2	4
Upominki dla pierwszaków	1	1
Muzyka	8	7
Tor z przeszkodami	3	2
Powitanie przez p. Dyrektora	6	3
Konkurs plastyczny	4	6
Podziękowanie zebranym za przybycie	7	8
Przygotowanie zaproszeń	5	5

7. Teraz przedstawię Wam decyzję kolegów z Bydgoszczy wraz z ich argumentami, dlaczego właśnie tak. Podczas mojej prezentacji macie prawo przedstawienia swoich argumentów dotyczących podjętych decyzji. Podawane wyniki zapiszcie w rubryce nr 3, każdy na swojej karcie pracy.
   
   Najważniejsze według nich to:

1. Przygotowanie zaproszeń (ponieważ bez informacji o terminie i miejscu spotkania całe wydarzenie nie mogłoby się odbyć)

2. Powitanie przez p. Dyrektora (zebrani uczestnicy poczują się ważnymi uczestnikami spotkania, poznają Dyrektora szkoły)

3. Inscenizacja w wykonaniu uczniów klasy III (uczniowie klas III uroczyście powitają swoich młodszych kolegów, powiedzą, na jaką pomoc mogą od nich liczyć)

4. Podziękowanie zebranym za przybycie (podziękowanie będzie miłym gestem dla organizatorów spotkania oraz przybyłych gości)

5. Tor z przeszkodami (pozwoli na wesołą zabawę pierwszaków, sprawdzenie przez nich swoich umiejętności; uczniowie klas I będą nie tylko odbiorcami, ale również współtwórcami spotkania)

6. Upominki dla pierwszaków (są bardzo miłą niespodzianką, wprowadzą uczestników spotkania w wesoły, pogodny nastrój)

7. Muzyka (wpływa na stworzenie miłej atmosfery, uatrakcyjni czas oczekiwania na rozpoczęcie spotkania)

8. Konkurs plastyczny (chętni uczestnicy spotkania mogą zilustrować najciekawsze według nich sytuacje)

Uczniowie zapisali w  rubryce nr 3 wybór kolegów z Bydgoszczy:

Wydarzenia podczas spotkania z Pierwszoklasistami	1	2	3
Inscenizacja w wykonaniu uczniów klasy III	2	4	3
Upominki dla pierwszaków	1	1	6
Muzyka	8	7	7
Tor z przeszkodami	3	2	5
Powitanie przez p. Dyrektora	6	3	2
Konkurs plastyczny	4	6	8
Podziękowanie zebranym za przybycie	7	8	4
Przygotowanie zaproszeń	5	5	1

2. Zakończenie pracy to:

• Podjęcie decyzji, który przebieg działań bardziej nam odpowiada i dlaczego.

• Ustalenie harmonogramu prac i osób odpowiedzialnych za realizację poszczególnych etapów przedsięwzięcia pod nazwą:

Witamy Pierwszoklasistów

• Rozmowa na temat, jak grupa dochodziła do decyzji, co było łatwe, co przeszkadzało
  w pracy.

 (Tabelka do wydruku)

Wydarzenia podczas spotkania z Pierwszoklasistami	1	2	3
Inscenizacja w wykonaniu uczniów klasy III
Upominki dla pierwszaków
Muzyka
Tor z przeszkodami
Powitanie przez p. Dyrektora
Konkurs plastyczny
Podziękowanie zebranym za przybycie
Przygotowanie zaproszeń

Uzupełnij tabelę, wpisując:

• W rubrykę nr 1  Twój indywidualny wybór

• W rubrykę nr 2  wybór dokonany przez grupę

• W rubrykę nr 3  wybór kolegów z Bydgoszczy

---