SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z OKAZJI DNIA ZIEMI
22.04.2004 r. EDYTA GALANT
I. INSCENIZACJA ZORGANIZOWANA PRZEZ GRUPĘ „JEŻYKI”
POBUDKA (Natalia Usenko)
LATA WIOSNA Z ODKURZACZEM,
WIEJE CIEPŁY, DZIKI WIATR.
WSZYSTKO BĘDZIE JUŻ INACZEJ.
BĘDZIE CZYSTY, ŚWIEŻY ŚWIAT!
ŚWIEŻA ZIELEŃ NA TRAWNIKU
I RZODKIEWEK PĘK W KOSZYKU,
TYLE WODY, SŁOŃCA TYLE
I BOCIANY.
I ŻONKILE.
OBUDZICIE SIĘ O ŚWICIE,
NIBY ZE SNU ZIMOWEGO,
ZIMOWEGO OKROPNIE SIĘ ZDZIWICIE,
I SPYTACIE:
- JAK?
DLACZEGO?
PACHNIE TRAWĄ MGŁA PORANNA?
W STAWIE PLUSZCZE SIĘ MARZANNA?
PIES W KAŁUŻY MORDĘ MYJE!
WSZYSTKO PACHNIE,
KWITNIE, ŻYJE...
SŁYCHAĆ ZEWSZĄD CHÓRY KOCIE.
DZIECI GRZEBIĄ SOBIE W BŁOCIE!
PACHNIE ZIEMIĄ.
I KWIATAMI...
NIE WIERZYCIE?
SPRAWDŹCIE SAMI!
ZAPOWIEDŹ
W CIĄGU TYLU WIEKÓW
TAK BARDZO ZMIENIŁ SIĘ ŚWIAT
PRZEMYSŁ I TECHNIKA
ZAGRAŻAJA NAM.
MIASTA ZADYMIONE, LASY ZAŚMIECONE
W RZEKACH BRUDNA WODA...
ALE O CZYM TU MÓWIĆ,
ZOBACZCIE SAMI, OTO KACPER SPACERUJE W LESIE...
ZACZAROWANY STOLICZEK ( DANUTA WAWIŁOW)
OSOBY:
KACPER, LEŚNE LICHO, BYK, DRZEWA
Na scenie stoją dzieci poprzebierane za drzewa. Trzymają w rękach gałązki. Pojawia się Kacper, przechadza się między drzewami z plecakiem, wrzeszczy, hałasuje, łamie gałęzie. Drzewa krzyczą z bólu i oburzenia.
KACPER: ALE JA JESTEM GŁODNY. MUSZĘ COŚ WRĄBAĆ. (Wyciąga z plecaka papiery, puszki po coli, rozrzuca wokół). NIC NIE MA?
MAM UMRZEĆ Z GŁODU? NIECH TO LICHO!!
Wyrzuca na ziemię resztę papierów i puszek, kopie drzewo, drzewo wrzeszczy i łapie się za nogę, zza drzewa wychodzi Leśne Licho, kudłate, zielone.
LEŚNE LICHO: KTO TU WRZESZCZY I CZEGO CHCE?
KACPER: JA WRZESZCZĘ, BO CHCE MI SIĘ JEŚĆ...
LICHO: TYLKO TYLE? TRZEBA BYŁO OD RAZU POWIEDZIEĆ.
(Podaje Kacprowi zaczarowany stoliczek).
MASZ TU ZACZAROWANY STOLICZEK. JAK BĘDZIESZ GŁODNY, POWIEDZ MU: STOLICZKU, NAKRYJ SIĘ, PROSZĘ. A JAK SIĘ NAJESZ, POWIESZ: STOLICZKU, DZIĘKUJĘ...
KACPER: DOBRA, DOBRA, SAM WIEM.
(Wyrywa mu stoliczek)
Licho odchodzi chichocząc. Kacper ustawia stoliczek na ziemi.
KACPER: STOLIK, NAKRYWAJ SIĘ ALE JUŻ. SŁYSZAŁEŚ, STOLIK?
GŁUCHY JESTEŚ, CZY CO? NAKRYJ SIĘ TY GŁUPKU.
Stolik nie reaguje. Kacper popycha go i kopie. Nagle gaśnie światło, rozlega się muzyka, wszyscy zamierają jak zaczarowani, światło zapala się, na stoliku siedzi rogaty, zły byk. Wszyscy ożywają, robią zdziwione i przerażone miny. Byk zaczyna gonić Kacpra.
KACPER: RATUNKU!! STOLIK, ZAKRYJ SIĘ. ZABIERZ TEGO BYKA. JUŻ NIE JESTEM GŁODNY!
(Drzewa podstawiają mu nogi, Kacper pada, Byk go bodzie)
KACPER: STOLICZKU, ZAKRYJ SIĘ, PROSZĘ...
DRZEWA: PODZIĘKUJ, PODZIĘKUJ, PODZIĘKUJ...
KACPER: STOLICZKU, DZIĘKUJĘ...
Byk znika, Kacper wstaje, cały obolały i potargany. Rozgląda się.
KACPER: MAM DOŚĆ! NIE CHCĘ ŻADNYCH STOLICZKÓW I ŻADNEGO JEDZENIA. CHCĘ DO DOMU!
Ucieka. Drzewa łapią go za włosy i za kurtkę.
DRZEWA: ZARAZ... A KTO POSPRZĄTA PO SOBIE? A KTO PRZEPROSI ZA ZŁAMANE GAŁĘZIE? A KTO POWIE DO WIDZENIA?
Kacper chowa papiery i puste puszki do plecaka.
KACPER: PRZEPRASZAM, DZIĘKUJĘ, DO WIDZENIA. JUŻ WIĘCEJ NIE BĘDĘ. MAMUSIU!
Ucieka. Drzewa, Leśne Licho i Byk patrzą za nim, śmiejąc się.
WIERSZ „TYLKO RAZ” (M. BUCZKÓWNA)
CHCĄ ŻYĆ JAK I TY ŻYJESZ,
WSZYSTKIE NA ŚWIECIE ZWIERZĘTA-
I MRÓWKI, I ŻABY, I ŻMIJE,
I PSZCZOŁA WIECZNIE ZAJĘTA.
I PAŹ KRÓLOWEJ - MOTYL
NIECH FRUWA TĘCZOWO ZŁOTY,
ŚLIMAK ŚRODKIEM DRÓŻKI
NIECH PEŁZNIE, WYSTAWIA NÓŻKI...
PRZYPATRZ SIĘ Z BLISKA DŻDŻOWNICY,
BIEDRONCE, JAK KROPKI LICZY,
JASKÓŁCE JAK GNIAZD KLECI
JAK PAJĄK ROZSUWA SIECI.
NIECH SKACZE PASIKONIK,
NIECH ŚWIERSZCZYK W TRAWIE DZWONI...
DLA NICH KWITNIE ŁĄKA, DLA NICH ROŚNIE LAS.
JAK I TY - ŻYJĄ TYLKO RAZ.
„BAJKA O KOCIE CO PALIŁ FAJKĘ”
OSOBY: DZIECI, KOT
DZIECKO: KOT JUŻ SIĘ UBRAŁ W CIEPŁĄ KUFAJKĘ, ZAPALIŁ FAJKĘ, A Z FAJKI DYM LECI I TAK ZAGAJA TEN KOT DO DZIECI...
KOT: JESTEM KOT CO PALI FAJKĘ, CHCĘ WAM OPOWIEDZIEĆ BAJKĘ.
DZIECI: ALE TRUJE!!!
KOT: POSŁUCHAJCIE BAJKI KOTA - BYŁA SOBIE KURA ZŁOTA...
DZIECI: ALE TRUJE!!!
KOT: KURA ZNIOSŁA ZŁOTE JAJKO...
DZIECI: DO WĘDZARNI Z TAKĄ BAJKĄ, WYRAŻAMY GŁOŚNO SPRZECIW - PRZESTAŃ PALIĆ! NIE TRUJ DZIECI!
DYM NAM Z OCZU ŁZY WYCISKA!
NIE ZADYMIAJ ŚRODOWISKA!
NIKOTYNA NISZCZY PŁUCA!
KOT: MACIE RACJĘ. FAJKĘ RZUCAM. TERAZ MOGĘ ZACZĄĆ BAJKĘ. BYŁ RAZ KOT CO PALIŁ FAJKĘ ALE KOTA PRZEKONALI - ŻE PRZY DZIECIACH SIĘ NIE PALI.
„OBIETNICA”
ZIEMIO, POWIETRZE I WODO
BĄDŹCIE CZYSTE I SŁUŻCIE NAM.
CZŁOWIEK OTRZĄŚNIE SIĘ
I POMOŻE WAM!
PLANETO NASZA - NIE GIŃ!!
ŻYĆ NA TOBIE CHCEMY
WIĘC SKŁADAMY OBIETNICĘ,
MY CI POMOŻEMY!
PIOSENKA „EKOLOGIA”
EKOLOGIA SŁOWO ZNANE
W CAŁYM SWIECIE POWTARZANE
ZNACZY BY NIE BYŁO ŚMIECI
I ŚWIAT CZYSTY MIAŁY DZIECI
KTO CHCE CHRONIĆ ŚRODOWISKO
MUSI O NIM WIEDZIEĆ WSZYSTKO
WIĘC DLATEGO DZIŚ SIĘ UCZMY
JAK NAJLEPIEJ CHRONIĆ JE
MRÓWKA, PTAK CZY JAKIEŚ ZWIERZĘ
CZYSTY DOMEK CHCE MIEĆ PRZECIEŻ
A GDY TYLKO PATRZY WOKÓŁ
TO CO WIDZI - WSZĘDZIE ŚMIECI
WIĘC Z PRZYRODĄ ŻYJMY W ZGODZIE
I OD ŚWIĘTA I NA CO DZIEŃ
KAŻDY ŚMIEĆ DO KOSZA WŁÓŻ
WTEDY CZYSTO BĘDZIE JUŻ
II. „JAK CHRONIĆ PRZYRODĘ” - QUIZ DLA PRZEDSZKOLAKÓW.
UWAGI ORGANIZACYJNE:
Wybór zespołów, zespół organizuje się po emblematach liści, które dzieci wybrały sobie przychodząc do przedszkola i przypięły do ubrań;
Każdy zespół wybiera kapitana i punktującego;
Lizaki z cyframi od 1-3 do podawania odpowiedzi na wspólne zadania;
Duże klocki do punktacji, (układane w wieżę);
Medal dla każdego dziecka „Przyjaciel i znawca przyrody”
PRZEBIEG:
Zadanie 1. Praca z tekstem - zespół ma ocenić zaprezentowany tekst - czy jest w nim dobra, czy zła rada do zachowania się względem przyrody - należy dzieciom dać czas na naradę.
Zespół I - słucha tekstu
Odpocznij po spacerze chwilkę,
Herbaty łyknij łyk,
Ze smakiem zjedz kanapkę,
a śmieci zakop w mig.
Zespół II słucha tekstu
Chcesz w lesie zjeść coś - zjadaj!
Dbaj też pieczołowicie
By po posiłkach wszelkich
Zabrać ze sobą puszki i butelki!
Zespół III słucha tekstu
Kochaj przyrodę!
Szanuj przyrodę!
Omijaj w lesie
sadzonki młode!
Zadanie 2. Wybieramy prawidłową odpowiedź - zadanie wspólne dla wszystkich zespołów (dzieci odpowiadają podnosząc lizak z cyfrą)
Punktacja: 1 klocek za dobrą odpowiedź.
Kiedy zobaczysz muchomora:
kopiesz go
omijasz i zbierasz inne grzyby
zbierasz go do koszyka z innymi grzybami
Dzięcioła cenię za to, że:
jest ładnym ptakiem
głośno stuka dziobem
zjada korniki i chroni drzewa
Czy drzewa sadzi się:
gałązkami do ziemi
korzeniami, które kładzie się na ziemi,
należy wykopać dołek, włożyć korzenie drzewka, zasypać ziemią, dobrze ją ubić i podlać.
Zadanie 3. Praca z obrazkiem - sprawdź, kto tu się ukrył. Dzieci losują obrazek „dziwnych zwierząt” - muszą odkryć jakie zwierzęta się w nich kryją - aby uzyskać jeden punkt trzeba rozpoznać co najmniej dwa zwierzęta, po rozpoznanych elementach.
Zadanie 4. Zadanie werbalne - posłuchaj, oceń postępowanie innych (wspólne dla wszystkich zespołów)
- zespół otrzymuje naczynie i garść małych, drobnych klocków lub innych małych przedmiotów- zadaniem dzieci jest słuchać podawanego przez nauczyciela tekstu, ocenić postępowanie bohaterów i każde złe zachowanie zaznaczyć wrzuceniem przedmiotu do naczynia (zespół wybiera wrzucającego przedmioty)
Uwaga: w naczyniu powinno się znaleźć siedem przedmiotów, ale wystarczy 5 aby zespół otrzymał punkt.
Tekst:
Był las proszę was-
A do tego lasu
dla zabicia czasu
przyszło kilku młodzieńców
Jeden - wyrzeźbił nożem
Nazwisko na drzewa korze.
Inny - gdy tylko przybył
Skopał niewinne grzyby.
Następny - wesołość wzniecił,
Bo porozrzucał śmieci.
Ten rudy wrzeszczał jak goryl
Echo gra do tej pory.
Wysoki - z wiatrówką w dłoni
Zaczął wiewiórkę gonić.
A najgrubszy - tak się rozgniewał,
Że tłuk l butelki o drzewa.
A pozostali dla rozrywki,
Gałęzie łamali.
A las, proszę was
Westchnął żałośnie
I rzekł - ja przecież
Rosnę dla was,
Ale nie wiem czy dobry
Człowiek z was wyrośnie.
Zadanie 5. Zadanie graficzne - rozwiążcie rebus, narysujcie miejsce, o którym on mówi
na sali rozwieszony jest szary papier i położone pisaki, na każdym arkuszu rebus graficzno - literowy wskazujący po rozwiązaniu co zespół ma narysować - należy określić czas pracy, np. na zegarze.
Zespół po wykonaniu zadania mówi co narysował.
Zadanie 6. Zadanie werbalne (wspólne dla wszystkich zespołów) - posłuchajcie i wybierzcie prawidłową odpowiedź
- zespół podaje prawidłową odpowiedź przez podniesienie lizaka z odpowiednią cyfrą,
I Czy kwiatem chronionym jest:
1. Róża
Tulipan
Przebiśnieg
II Czy kwiaty chronione wolno:
1.Zrywać
2.Nie wolno zrywać
3.Nie wiem
III Jaki kolor mają kwiaty krokusa:
1.Czerwony, różowy, pomarańczowy
Żółty, fioletowy, biały
Czarny, brązowy, szary
IV. Drzewa owocowe kwitną:
Jesienią
Latem
wiosną
Zadanie 7. Posłuchajcie, wybierzcie prawidłową odpowiedź (ocena lizakiem - 1 punkt za każdy etap) - zadanie wspólne dla zespołów
I etap - Dzieci zobaczyły karmnik dla ptaków
1. ominęły go
2. pokruszyły bułkę i wsypały okruchy ptakom
3. zburzyły go
II etap - Dzieci zobaczyły, że z drzewa spadła budka lęgowa i zepsuła się:
wzięły do domu by ktoś naprawił
nie zainteresowały się
wyrzuciły do śmietnika
III etap - Dzieci zobaczyły gniazdko:
zaczęły w nie rzucać patykami
stanęły cichutko i obserwowały ptaki
głośno krzyczały
ZAKOŃCZENIE
OBLICZANIE PUNKTACJI - wyłowienie zwycięskiego zespołu, gratulacje, wręczenie medalów „Przyjaciel i znawca przyrody”
ZAKŁADANE EFEKTY
DZIECKO:
wykaże się wiadomościami z zakresu przyrody, dokonaniem wyborów, które potwierdzą znajomość troskliwego obchodzenia się ze światem przyrody,
posłuży się uogólnieniami z zakresu zdobytej wiedzy przyrodniczej, dokona oceny zdarzeń, użyje właściwego nazewnictwa, wyciągnie wnioski,
skupi uwagę na zadaniach, zaangażuje się w ich rozwiązanie,
dozna radości ze wspólnie rozwiązanych problemów, uzewnętrzni to emocjonalnie.