Informacja w sprawie organizacji kształcenia integracyjnego
Stan prawny na dzień 8.IV.2002 r.
1. Liczba uczniów (wychowanków) w oddziale integracyjnym powinna wynosić od 15do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepełnosprawnych.
2. W szkołach (przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjach) integracyjnych lub z oddziałami integracyjnymi zatrudnia się dodatkowo nauczycieli specjalnym przygotowaniem pedagogicznym oraz specjalistów prowadzących zajęcia rewalidacyjne, w uzasadnionych przypadkach można zatrudnić pomoc nauczyciela.
3. Nauczyciel wspomagający powinien legitymować się wykształceniem dającym kwalifikacje do pracy z dzieckiem niepełnosprawnym, uwzględniając rodzaj niepełnosprawności uczniów.
4. Zgodnie z rozporządzeniem MENiS z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół w wypadku szkół z oddziałami integracyjnymi nazwa szkoły powinna brzmieć "Szkoła Podstawowa (Gimnazjum, Przedszkole) z Oddziałami Integracyjnymi", w przypadku gdy wszystkie oddziały w szkole są integracyjne szkoły noszą nazwę "Szkoła Podstawowa Integracyjna" czy "Gimnazjum Integracyjne".
5. Szkoły, które chcą uruchomić oddziały integracyjne powinny z wyprzedzeniem zwrócić się do organu prowadzącego o wyrażenie zgody, przedkładając uchwałę rady pedagogicznej dotyczącą zmian w statucie szkoły, powinny opracować również regulamin przyjmowania uczniów niepełnosprawnych uwzględniając bazę szkoły, zasoby, możliwości kadrowe i możliwości rozwoju (zniesienie barier architektonicznych).
6. Nabór uczniów niepełnosprawnych do oddziałów integracyjnych powinien odbywać się zgodnie z opracowanym regulaminem, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez zespół orzekający publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej.
7. W szkolnym planie nauczania należy uwzględnić zajęcia z zakresu rewalidacji zgodnie z rodzajem i stopniem niepełnosprawności uczniów.
8. Na świadectwach wydawanych uczniom z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim na pierwszej stronie przed określeniem miejscowości i daty wystawienia świadectwa umieszcza się adnotację "uczeń/uczennica realizował/a program klasy specjalnej".
9. Uczniowie upośledzeni umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym nie otrzymują świadectw szkolnych promocyjnych, uczniom tym wydaje się zaświadczenia potwierdzające uzyskanie lub nieuzyskanie promocji do klasy programowo wyższej, uczniowie otrzymują świadectwa ukończenia szkoły.
10. Dla uczniów niepełnosprawnych można wydłużyć okres nauki na każdym etapie edukacyjnym co najmniej o jeden rok, zwiększając proporcjonalnie liczbę godzin zajęć edukacyjnych.