FORMULARZ 15.1
ARKUSZ OBSERWACJI
Przeznaczony do obserwacji przebiegu szkolenia
Nazwa szkolenia:
Data szkolenia:
Uczestnik / obserwator*:
*Proszę podkreślić właściwe - w zależności od tego, czy był(a) Pan (Pani) uczestnikiem, czy
obserwatorem.
WSTĘP
Czy facylitator nie pominął niczego, przedstawiając się uczestnikom szkolenia?
Czy nawiązał do posiadanej wiedzy teoretycznej i doświadczenia w dziedzinie będącej przedmiotem szkolenia?
Czy potrafił stworzyć właściwą atmosferę?
Czy wszystkie osoby uczące się potrafiły właściwie się przedstawić?
Czy sposób prezentacji był żywy i interesujący? Czy zostały przekazane właściwe
informacje?
Czy kierunki i cele rozpoczynającego się szkolenia zostały jasno określone?
Czy poszczególne etapy szkolenia były właściwie wyodrębnione?
Obserwacje dotyczące każdej sesji szkoleniowej
Po każdej sesji szkoleniowej proszę wypełnić formularz zawierający dalej podane pytania. Jeżeli w ramach programu dana sesja nie była uwzględniona, na przykład sesja poświęcona przedstawieniu materiału teoretycznego, w miejscu przeznaczonym w tabeli na ocenę proszę wpisać ND (nie dotyczy).
Jak jasno zostały określone cele sesji szkoleniowej?
(Proszę zaznaczyć odpowiedni kwadrat).
Bardzo jasno □ Uwagi:
Jasno □
Dość jasno □
Niejasno □
Jak efektywna była prezentacja materiału teoretycznego?
(Proszę ocenić, zakreślając odpowiednią liczbę na skali).
Źle 1 2 3 4 Dobrze Uwagi:
ustrukturyzowana ustrukturyzowana
Niewłaściwie 1 2 3 4 Właściwie
przedstawiona przedstawiona
W znikomym 1 2 3 4 W wysokim
stopniu stopniu
interakcyjna interakcyjna
Jakie zastosowano metody kształcenia? Jaki był stopień skuteczności każdej z nich?
(Proszę ocenić, zakreślając odpowiednią liczbę na skali).
Metoda kształcenia 1 Uwagi:
Nieodpowiednia 1 2 3 4 Odpowiednia
dla wyznaczonych dla wyznaczonych
celów celów
Niewłaściwie 1 2 3 4 Właściwie
opracowana opracowana
Niewłaściwie 1 2 3 4 Właściwie
wykorzystana wykorzystana
Metoda kształcenia 2 Uwagi:
Nieodpowiednia 1 2 3 4 Odpowiednia
dla wyznaczonych dla wyznaczonych
celów celów
Niewłaściwie 1 2 3 4 Właściwie
opracowana opracowana
Niewłaściwie 1 2 3 4 Właściwie
wykorzystana wykorzystana
Jaka była jakość wykorzystanych materiałów pomocniczych?
(Proszę ocenić, zakreślając odpowiednią liczbę na skali).
Nieodpowiednia 1 2 3 4 Odpowiednia Uwagi:
Niewłaściwie 1 2 3 4 Właściwie
ustrukturyzowana ustrukturyzowana
Niewłaściwy 1 2 3 4 Właściwy
układ i forma układ i forma
graficzna
ZAKOŃCZENIE
Czy facylitator we właściwy sposób dokonał przeglądu zagadnień poruszanych podczas szkolenia i podsumowania na zakończenie programu?
Czy facylitator we właściwy sposób zachęcił uczestników szkolenia do zastosowania nabytej wiedzy na stanowisku pracy?
Czy facylitator dołożył wystarczających starań, by uzyskać od uczestników szkolenia informacje zwrotne, i zachęcał do zgłaszania uwag dotyczących szkolenia?
ZAGADNIENIA OGÓLNE
Czy struktura przeprowadzonego szkolenia była prawidłowa?
Czy szkolenie zostało właściwie podzielone na części? Czy nawiązywało do wyznaczonych celów? Czy była zachowana logiczna kolejność poruszanych zagadnień?
Czy facylitator potrafił nawiązać i utrzymać dobre relacje z osobami uczącymi się?
Czy właściwe było współdziałanie osób uczących się? Jakie czynniki miały na to wpływ?
Jak skuteczne, Pana (Pani) zdaniem, było zakończone szkolenie pod względem:
- osiągnięcia ustalonych celów szkoleniowych?
- zaspokojenia potrzeb osób uczących się?
© Copyright by Frances and Roland Bee 2000. Authorised translation from the English language edition published by arrangement with the Chartered Institute of Personnel and Development
© Copyright for the Polish edition by Oficyna Ekonomiczna, Oddział Polskich Wydawnictw Profesjonalnych Sp. z o.o. 2004