Obserwacja potoczna i psychologiczna (pedagogiczna)

1. Wszyscy jesteśmy obserwatorami
   
   „Potocznie rozumiana obserwacja zachowania w codziennych relacjach społecznych oznacza bezpośrednie spostrzeganie cech i zachowań innych ludzi oraz ich subiektywną interpretację” (Suchańska s. 194).
   

2. Obserwacja potoczna a psychopedagogiczna
   

	Obserwacja potoczna	Obserwacja psychopedagogiczna
Celowość	O.P. nie posiada celu w ogóle lub cel(e) nie są ściśle określone i uświadomione	O.P.P. posiada ściśle określony cel
Ścisła procedura:	Nie ma procedury. O.P. jest intuicyjna i zależna od umiejętności obserwatora	Sposób przeprowadzenia O.P.P. jest wyznaczony przez ścisłe procedury
Sposób interpretacji danych	Intuicyjny, w niektórych przypadkach pogłębiony o refleksję	Refleksyjny, o ustalonej procedurze
Interpretacja	Odnosi się do wiedzy osobistej obserwatora	Odnosi się do wiedzy profesjonalnej diagnosty (w. osobista, teoretyczna i empiryczna)

Opracowano na podstawie:
Suchańska, A. (2007). Rozmowa i obserwacja w diagnozie psychologicznej. Warszawa: wydawnictwa akademickie i profesjonalne.

---