Jakie czynniki wpływają na efektywność pracy nauczyciela?

Problemy badawcze:

1. Jaka jest postawa uczniów wobec efektywności pracy nauczyciela?

2. Jakie są kluczowe elementy wizerunku nauczyciela?

3. W jakim stopniu komunikacja nauczyciela z uczniami wpływa na postrzeganie efektywności pracy?

4. Jakie czynniki wpływają na różnicowanie postawy uczniów wobec nauczycieli?

5. Jakie czynniki wpływają na kształtowanie wizerunku nauczyciela?

6. Czy grupa rówieśnicza wpływa na ocenę efektywności pracy nauczyciela?

Hipotezy:

1. Oceny uczniów uzyskiwane z przedmiotu, który prowadzi dany nauczyciel są czynnikiem różnicującym Walencję postawy wobec niego samego.

2. Płeć respondentów wpływa na ocenę nauczyciela.

3. Typ kierownictwa grupą wpływa na kształtowanie wizerunku nauczyciela.

4. Poziom efektywności kanałów komunikacyjnych determinuje postrzeganie jakości pracy nauczyciela.

5. Oceny szkolne wpływają na postrzeganie negatywnych lub pozytywnych elementów wizerunku nauczyciela.

6. Kohezja grupy rówieśniczej wpływa na ocenę efektywności pracy nauczyciela.

Metodologia:

1. Procedura: survey

2. Metoda/technika badań ankieta audytoryjna

3. Dobór próby; dobór zespołowy w badaniach pojedynczych osób N=10 klas szkolnych poznańskich szkół średnich

4. Czas i miejsce realizacji badań Poznań, październik 2011

5. Forma prezentacji wyników: raport tabelaryczny

Operacjonalizacja:

Nazwa zmiennej	Typ zmiennej	Rodzaj badań	Metody i techniki	Forma pytania	Poziom pomiaru	Dobór próby	Typ analizy
wizerunek nauczyciela	zależna	ilościowe	Ankieta audytoryjna	Dyferencjał semantyczny	ilościowy	Próba zespołowa w badaniach pojedynczych osób	Analiza średnich - profil graficzny
Styl komunikacji	Niezależna	Ilościowe	Ankieta audytoryjna	Skala likerta	ilościowy	Próba zespołowa w badaniach pojedynczych osób	Analiza średnich - profil graficzny
postawy wobec nauczyciela	zależna	ilościowe	Ankieta audytoryjna	Skala likerta	ilościowy	Próba zespołowa w badaniach pojedynczych osób	Wskaźnik zbiorczy
Przynależność do klasowej grupy rówieśniczej	niezależna	ilościowe	Ankieta audytoryjna	Pyt. zamkniete	nominalny	Próba zespołowa w badaniach pojedynczych osób	Analiza procentowa
Oceny szkolne	niezależna	ilościowe	Ankieta audytoryjna	Pyt. zamkniete	ilościowy	Próba zespołowa w badaniach pojedynczych osób	Analiza średnich
pole skojarzeniowe uczniów	-	jakościowe	Test projekcyjny	Test zdań niedokończonych	-	Dobór celowy	Analiza typologiczna
Typ szkoły	niezależna	ilościowe	Ankieta audytoryjna	Pyt. zamkniete	nominalny	Próba zespołowa w badaniach pojedynczych osób	Analiza procentowa
Wiek (rok urodzenia)	niezależna	ilościowe	Ankieta audytoryjna	Pyt. zamkniete	ilościowy	Próba zespołowa w badaniach pojedynczych osób	Analiza średnich
Płeć	niezależna	ilościowe	Ankieta audytoryjna	Pyt. zamkniete	nominalny	Próba zespołowa w badaniach pojedynczych osób	Analiza procentowa
wykształcenie matki	niezależna	ilościowe	Ankieta audytoryjna	Pyt. zamkniete	porządkowy	Próba zespołowa w badaniach pojedynczych osób	Analiza procentowa
wykształcenie ojca	niezależna	ilościowe	Ankieta audytoryjna	Pyt. zamkniete	porządkowy	Próba zespołowa w badaniach pojedynczych osób	Analiza procentowa

Kwestionariusz ankiety nr

1. Proszę ustosunkować się do poniższych stwierdzeń. (Wstaw znak „x” w odpowiednich miejscach. )(zakreśl kółkiem odpowiednią cyfrę)

	Tak	Raczej tak	Trudno powiedzieć	Raczej nie	Nie
Nauczyciel jest stanowczy wobec uczniów	5	4	3	2	1
Nauczyciel jest fachowcem w swojej dziedzinie	5	4	3	2	1
Nauczyciel ma autorytet	5	4	3	2	1
Nauczyciel pozwala na wszystko na swoich zajęciach	5	4	3	2	1
Nauczyciel jest tolerancyjny wobec uczniów	5	4	3	2	1
Czuję respekt wobec nauczyciela	5	4	3	2	1
Nauczyciel jest sprawiedliwy	5	4	3	2	1
W obecności nauczyciela czuje się zagrożony	5	4	3	2	1
Nauczyciel ma ładną żonę	5	4	3	2	1

2. Uważam, że nauczyciel jest osobą: x

	-3	-2	-1	0	+1	+2	+3
sympatyczny					x			niesympatyczny
Ładny			x					brzydki
sprawiedliwy		x						niesprawiedliwy
cierpliwy					x			niecierpliwy
kompetentny								niekompetentny
stanowczy					x			luźny
przyjazny		x						wrogi
uczynny					x			nieuczynny

3. Proszę ustosunkować się do poniższych stwierdzeń. Wstaw znak „x” w odpowiednich miejscach.

	Tak	Raczej tak	Trudno powiedzieć	Raczej nie	Nie
Nauczyciel słucha mnie z uwagą	x
Nauczyciel zawsze mówi zrozumiale		x x
Nauczyciel mówi w sposób interesujący		x
Nauczyciel mówi wyraźnie		x
Nauczyciel mówi z sposób chaotyczny		x
Nauczyciel często odbiega od tematu	x
Nauczyciel używa niezrozumiałych słów/zwrotów	x

4. Czy Twoi przyjaciele chodzą z Tobą do klasy?

1.TAK 2.NIE (jeśli NIE przejdź do M1)

5.Jak często spotykacie się poza szkołą?

1. Codziennie

2. Cztery razy w tygodniu

3. Trzy razy w tygodniu

4. Raz w tygodniu

5. Rzadziej

Metryczka:

M.1. Płeć 1.Dziewczyna 2.Chłopak

M.2. Rok urodzenia………1995…………………….

M.3.Ocena z matematyki w poprzednim roku szkolnym…………4+…………….

Test zdań.

Kiedy mojego nauczyciela nie ma na lecji to myślę że jest w ……….

Nauczyciel matematyki kojarzy mi się z …………………………..

---