1. 7.10.2012 – gr.4

6.10.2012 – gr. 5

• Rozwój jako proces realizacji zadań

• Zadania rozwojowe w ciągu życia człowieka wg koncepcji R. Havighurst’a

1. 20.10.2012 – gr.4

   2012. – gr.5 (film)

• Czynniki (biologiczne i społeczne) wpływające na rozwój człowieka

• Bogdanowicz, M. (1985). Psychologia kliniczna dziecka w wieku przedszkolnym. WSiP: Warszawa. Rozdział: III Przyczyny zaburzeń rozwoju psychoruchowego dzieci.

1. 3.11.2012 – gr.4 (quiz) (film)

24.11.2012 – gr.5 (quiz)

• Biologiczne podstawy rozwoju człowieka

• Harwas-Napierała, B. & Trempała, J. (2002). Psychologia rozwoju człowieka, t.2. PWN: Warszawa. Rozdział: Okres prenatalny.

• Biologiczne podstawy rozwoju człowieka: charakterystyka rozwoju fizycznego i motorycznego w okresie wczesnego i średniego dzieciństwa

• Harwas-Napierała, B. & Trempała, J. (2002). Psychologia rozwoju człowieka, t.2. PWN: Warszawa. Rozdziały:

1. Wczesne dzieciństwo. Podrozdział: Wiek niemowlęcy (cały) oraz Wiek poniemowlęcy: Charakterystyka rozwoju fizycznego i motorycznego.

2. Średnie dzieciństwo. Wiek przedszkolny. Podrozdział: Rozwój somatyczny i aktywność ruchowa.

1. 24.11.2012 – gr.4

8.12.2012 – gr.5

• Rozwój emocjonalno - motywacyjny człowieka na poszczególnych etapach rozwoju

• Harwas-Napierała, B. & Trempała, J. (2002). Psychologia rozwoju człowieka, t.2. PWN: Warszawa. Rozdziały:

1. Wczesne dzieciństwo. Podrozdział: Rozwój emocjonalny i społeczny.

2. Średnie dzieciństwo. Wiek przedszkolny. Podrozdział: Rozwój emocjonalny.

3. Późne dzieciństwo. Młodszy wiek szkolny. Podrozdział: Kształtowanie się sfery działań. Dziecko jako sprawca działań.

4. Adolescencja. Podrozdziały: Fizjologiczne przemiany organizmu oraz ich konsekwencje w sferze emocji i obrazu własnej osoby oraz Stabilizacja uczuciowa. Rozbudowa związków interpersonalnych. Erotyzm młodzieńczy.

• Teorie przywiązania i zaburzenia przywiązania

• Birch, A. & Malim, T. (2002). Psychologia rozwojowa w zarysie. Od niemowlęctwa do dorosłości. PWN: Warszawa. Rozdział: Wczesne uspołecznienie. Podrozdziały: Rozwój przywiązania. Przywiązanie i deprywacja.

• Vasta, R., Haith, M.M., & Miller, S.A. (1995). Psychologia dziecka. WSiP: Warszawa. Rozdział: Część IV. Rozwój społeczny i rozwój osobowości. Podrozdział: Przywiązanie i Miłość macierzyńska. Badania Harlowa nad przywiązaniem.

• Rozwój społeczny i moralny na przestrzeni życia człowieka

• Harwas-Napierała, B. & Trempała, J. (2002). Psychologia rozwoju człowieka, t.2. PWN: Warszawa. Rozdziały:

1. Wczesne dzieciństwo. Podrozdział: Rozwój emocjonalny i społeczny.

2. Średnie dzieciństwo. Wiek przedszkolny. Podrozdział: Rozwój społeczny oraz Rozwój moralny.

3. Późne dzieciństwo. Młodszy wiek szkolny. Podrozdział: Zmiany w doświadczeniach społecznych dziecka i ich doświadczenie dla rozwoju oraz Rozwój procesów poznawczych: Rozwój rozumowania moralnego.

4. Adolescencja. Podrozdział: Rozwój społeczny. Interakcje z rówieśnikami i dorosłymi oraz Kształtowanie się autonomii moralnej.

• Etapy rozwoju moralnego wg Kohlberga* PROJEKT DODATKOWY

5. 25.11.2012 - gr.4

9.12.2012 – gr. 5

• Rozwój poznawczy człowieka: rozwój mowy

• Harwas-Napierała, B. & Trempała, J. (2002). Psychologia rozwoju człowieka, t.2. PWN: Warszawa. Rozdziały:

1. Wczesne dzieciństwo. Podrozdział: Rozwój mowy i komunikacji.

2. Średnie dzieciństwo. Podrozdział: Sprawności językowe i komunikacyjne.

• Birch, A. & Malim, T. (2002). Psychologia rozwojowa w zarysie. Od niemowlęctwa do dorosłości. PWN: Warszawa. Rozdział: Rozwój poznawczy. Podrozdział: Nabywanie języka

• Rozwój poznawczy człowieka: dziecięce teorie umysłu

• Harwas-Napierała, B. & Trempała, J. (2002). Psychologia rozwoju człowieka, t.2. PWN: Warszawa. Rozdziały: Średnie dzieciństwo. Wiek przedszkolny. Podrozdział: Dziecięce teorie umysłu.

• Rozwój poznawczy człowieka: uwaga, spostrzeganie i pamięć

• Harwas-Napierała, B. & Trempała, J. (2002). Psychologia rozwoju człowieka, t.2. PWN: Warszawa. Rozdziały:

1. Wczesne dzieciństwo. Podrozdział: Rozwój czynności poznawczych jako podstawa różnicującej się aktywności.

2. Średnie dzieciństwo. Wiek przedszkolny. Podrozdział: Procesy poznawcze.

3. Późne dzieciństwo. Młodszy wiek szkolny. Podrozdział: Rozwój procesów poznawczych.

4. Adolescencja. Podrozdział: Zmiany w zakresie czynności poznawczych.

• Koncepcja rozwoju myślenia wg koncepcji J. Piaget’a* PROJEKT OBOWIĄZKOWY

• Birch, A. & Malim, T. (2002). Psychologia rozwojowa w zarysie. Od niemowlęctwa do dorosłości. PWN: Warszawa. Rozdział: Rozwój poznawczy. Podrozdział: Piageta teoria rozwoju poznawczego.

• Vasta, R., Haith, M.M., & Miller, S.A. (1995). Psychologia dziecka. WSiP: Warszawa. Rozdział: Część III Rozwój poznawczy. Podrozdział: Rozwój poznawczy-podejście piagetowskie.

5. 8.12.2012 – gr. 4

19.01.2013 – gr.5

• Rozwój zabawy i rysunki * PROJEKT DODATKOWY

• Harwas-Napierała, B. & Trempała, J. (2002). Psychologia rozwoju człowieka, t.2. PWN: Warszawa. Rozdziały:

1. Wczesne dzieciństwo. Podrozdział: Rozwój zabawy.

2. Średnie dzieciństwo. Wiek przedszkolny. Podrozdział: Rozwój funkcji symbolicznej.

• Test