Temat: Rysujemy plan okolicy

Klasa: 5b

Prowadząca: Paulina Pytel

Data: 26.09.2013 r.

Zakres treści:

• Rysowanie planu okolicy

• Kierunki geograficzne w terenie

• Czytanie planu miasta

Cele poznawcze:

• Uczeń potrafi wymienić i wskazać kierunki świata

• Uczeń potrafi wymienić elementy planu

• Uczeń potrafi zastosować odpowiednie znaki graficzne na planie

Cele kształcące:

• Uczeń potrafi wykonać plan swojej najbliższej okolicy

• Uczeń wie, w jaki sposób można określać kierunki świata w terenie

• Uczeń potrafi wyznaczyć trasę wycieczki posługując się kierunkami geograficznymi.

Cele wychowawcze:

• Uczeń zna potrzeby korzystania z mapy i planu

• Uczeń wie w jaki sposób posługiwać się planem

Metody:

• Pogadanka

• Obserwacja

• Ćwiczenia praktyczne – rysowanie planu

Środki dydaktyczne:

• Zeszyt ćwiczeń

Formy pracy:

• Indywidualna

• Zbiorowa (cała klasa)

Przebieg lekcji:

1. Czynności organizacyjne

   1. Sprawdzenie obecności

2. Zapoznanie uczniów z tematem lekcji.

   1. Uczniowie zapisują datę i numer lekcji w zeszycie ćwiczeń.

3. Przypomnienie wiadomości z poprzedniej lekcji.

   1. Co to jest mapa

   2. Co to jest plan?

   3. Co to jest legenda?

   4. Co zawiera legenda?

4. Jakie mamy główne i pośrednie kierunki świata? Nauczyciel rysuje na tablicy różę kierunków. Jeden z uczniów podchodzi do tablicy zaznaczając główne i pośrednie kierunki świata. Podaje polską nazwę oraz oznaczenie międzynarodowe danego kierunku świata.

5. Pogadanka. Dlaczego przydatna jest umiejętność czytania planów miast i konstruowania planu?

6. Przypomnienie znaków stosowanych na planach. Nauczyciel podaje przykłady różnych miejsc. Uczniowie mają za zadanie spróbować opisać znak, którym oznacza się dane miejsce na planie.

7. Pogadanka. W jaki sposób możemy wyznaczyć kierunki w terenie? (Gwiazda polarna, mech na drzewach, kamieniach, słoje drzew, Słońce)

Uczniowie podaja swoje propozycje i tłumaczą w jaki sposób to zrobić. Nauczyciel koryguje ich wypowiedzi.

1. Praca z zeszytem ćwiczeń. Uczniowie wykonują zadanie 2 str. 8 w zeszycie ćwiczeń. Zadaniem ich jest zaznaczenie odpowiednich miejsc na planie na podstawie fragmentu tekstu. Nauczyciel powoli czyta podany tekst. Po przeczytaniu tekstu sprawdza poprawność wykonania zadania przez uczniów.

Przy skrzyżowaniu ulic Szkolnej i Łazienkowej, w południowo – zachodnim narożniku, jest poczta. Przy ulicy szkolnej, u wylotu ulicy Kopernika, stoi pomnik. Przy skrzyżowaniu ulic Asnyka i Długiej, po zachodniej stronie ulicy Długiej znajduje się muzeum, a po stronie wschodniej – pomnik.

1. Uczniowie wykonują zadanie 3 str. 8 z zeszytu ćwiczeń. Mają za zadanie narysować plan najbliższej okolicy zaznaczając na nim blok, szkolę, przedszkole, sklep, zakład mleczarski, budynki mieszkalne, aptekę. Następnym ich zadaniem jest określenie kierunków świata i zaznaczenie na planie.

2. Zadanie zadania domowego. Zeszyt ćwiczeń str. 9 zadanie 1 – 9. Uczniowie mają za zadanie na podstawie planu Warszawy wykonać polecenia z poszczególnych zadań.

3. Podsumowanie zajęć. Nauczyciel zadaje uczniom pytania:

   1. Czy posługiwanie się planem jest przydatne i dlaczego?

   2. Czy warto umieć narysować plan?

   3. W jaki sposób możemy określić kierunki świata, gdy nie mamy kompasu?