mgr Bogumiła Szymańska- Łągiewczyk

nauczyciel kształcenia zintegrowanego

w Szkole Podstawowej Nr 24 we Wrocławiu

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO

NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

W wyniku zakończonego przeze mnie stażu na nauczyciela dyplomowanego, składam sprawozdanie z jego przebiegu.

Zadania jakie wyznaczyłam sobie do realizacji w czasie stażu były zgodne z głównymi kierunkami funkcjonowania Szkoły Podstawowej Nr 24 we Wrocławiu. Priorytetami mojego działania w okresie stażu były działania podwyższające jakość funkcjonowania mojej szkoły oraz własny rozwój zawodowy.

W obszarze moich działań zawodowych szczególne miejsce zajmują przedsięwzięcia z zakresu edukacji europejskiej, wykorzystywanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej, praca z uczniem mającym problemy w nauce oraz praca z uczniem zdolnym.

Podczas odbywania stażu realizowałam następujące działania:

• Podejmowałam działania, mające na celu doskonalenie własnego warsztatu i metod pracy pedagogicznej, w tym doskonalenie umiejętności stosowania technologii informacyjnej.

• Podejmowałam działania, służące podniesieniu jakości pracy szkoły.

• Uczestniczyłam w przedsięwzięciach w kierunku poszerzenia zakresu działań szkoły.

• Opracowałam i wdrożyłam program kółka europejskiego.

Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły

§ 8 ust. 2 pkt 1

1. Zapoznałam się z procedurami i wymaganiami kwalifikacyjnymi, niezbędnymi do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego. Opracowałam plan własnego rozwoju zawodowego, zgodnie z wymaganiami kwalifikacyjnymi, z priorytetami szkoły oraz własnymi potrzebami edukacyjnymi.

2. Uczestniczyłam w konferencji na temat: ,,Awans zawodowy nauczyciela mianowanego na dyplomowanego”. Śledziłam i upowszechniałam wykazy stron www dotyczące awansu. Pomogło mi to właściwie ukierunkować moje działania w okresie stażu.

3. Na bieżąco studiowałam literaturę pedagogiczną poszukując nowości na rynku wydawniczym, materiałów metodycznych i szkoleniowych, a także analizując oferty wydawnictw edukacyjnych.

4. Uczestnicząc w pracach Zespołu Wspierania Uzdolnień opracowałam karty ,,Formy działalności uczniów klas I- III”.

5. Systematycznie przygotowywałam uczniów do udziału w konkursach międzyszkolnych.

6. W roku szkolnym 2005/2006 zorganizowałam w klasie dodatkowe zajęcia matematyczne. Celem zajęć było rozwijanie zainteresowań i uzdolnień matematycznych.

7. Podczas spotkań z rodzicami dbałam o podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców. Realizowałam tematy, które wynikały z potrzeb zespołu klasowego czy zaistniałej sytuacji.

8. Zgodnie z harmonogramem działań zespołu kształcenia zintegrowanego przygotowywałam szkolne apele.

9. Doskonaliłam swoje wiadomości i umiejętności na licznych szkoleniach i kursach.

Wykorzystywanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej

§8 ust. 2 pkt 2

1.Systematycznie wykorzystuję w swojej pracy technologię informacyjną i komunikacyjną. Aby efekty mojej pracy były lepsze korzystam z wiedzy zdobytej podczas kursu ,,Wykorzystanie komputera w pracy dydaktycznej”.

Wybrane przykłady stosowania przeze mnie technologii komputerowej;

• Opracowanie dyplomów, sprawdzianów, testów, diagnoz, konkursów,

• Opracowanie dokumentacji związanej z pracą zawodową,

• Wykorzystanie Internetu,

• Opracowanie ocen opisowych,

• Analiza diagnoz, ankiet itp.

2. Pocztę elektroniczną wykorzystywałam m. in. w celu:

• Wymiany informacji, doświadczeń oraz materiałów metodycznych z innymi nauczycielami

• Kontaktu z wydawnictwami oświatowymi

• Składania zgłoszeń na kursy i warsztaty

• Wymiany informacji z organizatorami konkursów

Umiejętność dzielenia się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w tym przez prowadzenie zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć

§8 ust. 2 pkt 3

1.Podczas trwania stażu pełniłam funkcję opiekuna nauczyciela stażysty. Prowadziłam zajęcia otwarte. Wymiana uwag, spostrzeżeń, przed i po zajęciach dawała pozytywne bodźce do dalszej efektywnej pracy, zarówno dla mnie jak i nauczycielowi stażyście.

2. Będąc przewodniczącą zespołu samokształceniowego kształcenia zintegrowanego w roku szkolnym 2003/2004 opracowałam plan pracy zespołu i realizowałam zadania z nich wynikające. Dzięki temu wpływałam na doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości szkoły.

3. Aktywnie uczestniczyłam we wszystkich przedsięwzięciach realizowanych przez zespół nauczycieli kształcenia zintegrowanego.

4. Współuczestniczyłam w akcji ,, Cały Wrocław czyta dzieciom”. Celem akcji jest wykształcenie w dzieciach nawyku czytania książek.

5. Prowadziłam zajęcia otwarte w zakresie kształcenia zintegrowanego.

6. W ramach realizacji projektu ,, 100 dni w szkole” i ,,Drzwi otwartych szkoły” przygotowałam:

• W r. sz. 2003/2004 inscenizację ,,Pod żołędziem”.

• W r. sz. 2004/2005 prowadziłam zajęcia otwarte ,,Bohaterowie książek wybranych krajów UE- Polska, Szwecja, Niemcy”

• W r. sz. 2005/2006 prowadziłam zajęcia otwarte ,,Zabawy dzieci w wybranych krajach UE”.

7. Służyłam radą i pomocą nauczycielom przygotowującym materiały do zajęć w zakresie kształcenia zintegrowanego w ramach edukacji europejskiej.

8. Aktywnie uczestniczyłam w WDN.

9. W Portalu Edukacyjnym opublikowałam swój plan rozwoju zawodowego i plan wychowawczy dla klasy III.

Wykonywanie zadań doradcy metodycznego, egzaminatora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej, eksperta komisji kwalifikacyjnej lub egzaminacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy, rzeczoznawcy do spraw programów nauczania, programów wychowania przedszkolnego, podręczników lub środków dydaktycznych, a w przypadku nauczycieli szkół artystycznych także konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej

§8 ust. 2 pkt 4 b

1.Podczas trwania stażu ukończyłam kurs kwalifikacyjny i zostałam wpisana do ewidencji egzaminatorów OKE do przeprowadzania sprawdzianu po sześcioletniej szkole podstawowej. W roku szkolnym 2005/2006 wykonywałam zadania egzaminatora OKE sprawdzając prace uczniów po przeprowadzonym w szkołach sprawdzianie.

Wiadomości i umiejętności nabyte podczas kursu pozwalają mi na efektywniejszą pracę z uczniami w zakresie diagnozowania

Efekty:

• Zapoznanie się z procedurami sprawdzania prac uczniów klasy VI

• Dokładne poznanie standardów edukacyjnych

• Lepsze efekty pracy z uczniami pod kątem przygotowania ich do sprawdzianów

• Wymiana doświadczeń pedagogicznych

• Opracowałam i przeprowadzałam diagnozy umiejętności i wiadomości w klasach I- III, wykorzystując zdobyte wiadomości

Poszerzenie zakresu działań szkoły w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych

§8 ust. 2 pkt 4c

1.Aktywnie uczestniczę w życiu szkoły podejmując działania poszerzające zakres oddziaływań szkoły:

• Organizowałam i współorganizowałam konkursy szkolne i międzyszkolne

• Organizowałam i współorganizowałam imprezy szkolne

• Organizowałam uroczystości klasowe z udziałem rodziców i dziadków

• Brałam udział w festynie szkolnym, organizując z moimi uczniami stoisko z pracami przez nich wykonanymi, aktywnie uczestniczyłam w ,,Drzwiach Otwartych Szkoły”

2. Wykorzystując swoją wiedzę z zakresu terapii pedagogicznej prowadziłam nieodpłatnie zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce.

3. Organizowałam wyjścia do teatru, muzeum, rewię na lodzie, a także wycieczki krajoznawcze- turystyczne.

4. Dbałam o eksponowanie prac plastycznych uczniów – systematyczna zmiana ekspozycji na korytarzu szkolnym.

5.Opracowałam i wdrożyłam plan zajęć pozalekcyjnych – kółko europejskie ,,Mały Europejczyk”. Prowadziłam zajęcia kółka w r. sz. 2004/2005, 2005/2006, 2006/2007.

W czasie realizacji programu prowadziłam ewaluację wykonywanych działań zgodnie z formami, jakie opracowałam. Efekty:

• Chęć poznania innych kultur

• Szacunek dla tradycji

• Respektowanie odmienności kulturowych

• Świadomość własnej przynależności narodowej

• Wzrost zainteresowania krajami i symbolami UE

• Zaangażowanie uczniów podczas zajęć kółka

Kształcenia europejskiego na tym poziomie nie można sprowadzić do określonego zakresu wiadomości i umiejętności. Nie tylko ilością zapamiętanych wydarzeń, nazw, nazwisk można mierzyć wyniki kształcenia. Znacznie ważniejsze są inne efekty jak: zainteresowania, wyobrażenia o Europie i krajach UE. Dzieci będąc ,,Małymi Europejczykami” docenią rodzinne korzenie oraz odnajdą się w zmieniającej rzeczywistości.

Wykonywanie działań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami

§8 ust. 2 pkt 4e

1. Podczas stażu współpracowałam z okolicznymi placówkami oświatowymi, skąd pochodzą niektórzy moi uczniowie. Kiedy moi uczniowie byli już w klasie II przygotowałam przedstawienie o wiośnie, z którym odwiedziłam w/w placówki. Było to wielkim przeżyciem nie tylko dla moich uczniów, a działania takie promowały moją szkołę w środowisku lokalnym.

2. Współpracowałam z pedagogiem szkolnym. Konsultowałam swoje spostrzeżenia dotyczące uczniów mających trudności w nauce oraz problemy z przestrzeganiem podstawowych norm zachowania.

3. Dla uczniów kształcenia zintegrowanego organizowałam spotkania z Policjantami, które miały na celu wskazanie właściwego i bezpiecznego zachowania na drodze oraz w innych okolicznościach. Atrakcją takich spotkań była możliwość oglądania radiowozu i sprzętu policyjnego.

4. Aby uświadomić moim uczniom, jak ważną rolę w naszym życiu pełni straż pożarna, zorganizowałam wycieczkę do Straży Pożarnej.

5. Pozyskiwałam rodziców do współpracy ze szkołą.

6. Współpracowałam z pielęgniarką szkolną w zakresie

• Profilaktyki zdrowotnej

• Higieny osobistej, a szczególnie jamy ustnej

Dzięki takim działaniom nasza szkoła wypracowała sobie wizerunek – szkoły bezpiecznej, środowiskowej, w której uczeń traktowany jest podmiotowo i indywidualnie.

7. Systematycznie współpracowałam z wydawnictwami edukacyjnymi.

8. Dla studentów AWF- u prowadziłam zajęcia.

9. Wielokrotnie pomagałam w organizacji imprez sportowych, objętych patronatem Klubu Sportowego ,,Złotniczanie”. Działania te zaowocowały masowym udziałem uczniów w zawodach sportowych, zwiększeniem sprawności fizycznej i zdobywaniem sukcesów na własną miarę.

10. Corocznie brałam udział w akcji ,,Sprzątanie Świata”

Uzyskanie innych znaczących osiągnięć w pracy zawodowej.

§8 ust. 2 pkt 4f

1. Przez cały okres stażu pracowałam z uczennicą, która ma trudności w nauce.

2. Za swoją pracę otrzymywałam corocznie nagrody dyrektora. Były to głównie nagrody za sukcesy dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze.

Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju placówki, w której nauczyciel jest zatrudniony

§8 ust. 2 pkt 5

1. Opis i analiza przypadku rozpoznawania i rozwiązywania problemu edukacyjnego.

2. Opis i analiza przypadku rozpoznawania i rozwiązywania problemu edukacyjno- wychowawczego.

W trakcie odbywania stażu podjęłam działania mające na celu rozpoznanie i rozwiązanie w/w problemów edukacyjnych.

Pełnienie dodatkowych funkcji w szkole

1. Pełnię funkcję Społecznego Inspektora Pracy

2. Pracuję w Komisji Opiekuńczo- Wychowawczej

3. Pracuję w Komisji Socjalnej

4. Pracuję w Zespole Wspierania Uzdolnień

Podsumowanie

Odbywając staż, którego celem jest ubieganie się o awans zawodowy, dbałam o własny rozwój i poszerzenie kompetencji zawodowych, wymianę doświadczeń oraz bogacenie warsztatu pracy. Priorytetowym zadaniem w okresie stażu było podniesienie jakości pracy szkoły. Realizowałam je przede wszystkim poprzez podnoszenie efektywności nauczania i wychowania.

Zrealizowałam wszystkie zadania, jakie wyznaczyłam sobie w planie rozwoju zawodowego.

Staż, który odbyłam, nie zamyka moich poszukiwań na gruncie dydaktycznym i wychowawczym. Nadal będę pogłębiać swoją wiedzę i doskonalić swoje umiejętności i rozwijać współpracę z innymi nauczycielami. Moje działania będą zgodne z kierunkami działania szkoły, w której pracuję.

Bogumiła Szymańska - Łągiewczyk