To zadanie odnośnie pudełek trzeba rozwiązać w ten sposób: mamy ogólnie 10 pudełek, do każdego wkładamy po 2 klocki. W związku z tym mamy póki co 10 pudełek małych. Zostało nam 6 klocków. (26 - 2*10= 6) Dokładamy je do pudełek ale warunek: po 2 (żeby małe pudełko stało się wielkim pudełkiem), do momentu aż wykorzystamy wszystkie klocki. (6:2 = 3) I to jest całe rozwiązanie: Mamy 7 pudełek małych i 3 duże.
Innego rozwiązania chyba nie ma. No i trzeba ułożyć równanie matematyczne!!!

a tez miałam dzielenie jako mieszczenie i podział , a to zadanie 3 ,które mialo być rozwiązane metoda analityczna brzmialo mniej wiecej tak:)na wycieczke jechalo 24 uczniow jeden bilet kosztowal 16 euro a 1 euro= 4 zł ile wynosila cena biletów...chyba dla wszystkich..no wlasnie tu juz nie pamietam mam nadzieje ze ktos kto mial ta grupe a zaliczyl napisze jak powinno to byc:) 

A ja mialam zadanie 4 takie: Ułożyć treśc zadania, narysować drzewko i graf jesli to mozliwe do podanego schematu: 21:x +5=12.
A 3 zadanie to bylo takie jak miala Kasia Piłka czyli coś tam o kurach na grzedach..., że byly trzy grzędy, na pierwszej ileś tam kur siedzialo , na drugiej iles tam...itd..nie pamietam...a rownanie do tego bedzie takie :
6*2+ 6*2 -4=24(nie jestem pewna tylko co do tej 4 ..moze inna liczbe trzeba bylo odjąć, ale to dwa razy 6*2 na pewno...)

1. Dodawanie w aspekcie kardynalnym i mnogościowym wyjasnic i podac zadanie tekstowe
2.3 ćwiczenia w reprezentacji enaktywnej w rozumieniu koła wg Hiele na poziomie wzrokowym
3 metoda symulacji. nie pamietam dokladnie ale cos takiego bylo 26klockow i 10pudelek. ile bedzie duzych pudelek i malych skoro w duzych miesci sie po 4 klocki a w mniejszym po 2.
4.ulozyc zadanie do formuly @*@*@=

zad.2 co to jest reprezentacja enaktywna;

Ja mialam 1 zadanie wyjaśnić co to jest odejmowanie, ujmowanie i podać przykład zadań z tym jakoś tak nie pamietam dokładnie.

ja mialam co to jest dzielenie i mieszczenie i ulozyc po jednym przykladowym zadaniu do tego. 

1- Wyjaśnij co to jest odejmowanie w aspekcie ujmowania i dodawania. Podaj przykłady zadań do każdego aspektu.
2- 3 ćwiczenia w reprezentacji enaktywnej w rozumieniu odcinka na poziomie wzrokowym
3- bylo jakies zadanie i trzeba bylo je przedstawic za pomocą metody symulacji i napisac wszystkie oczekiwania jakie ma nauczyciel i to co robi uczen
4 - narysowac graf, drzewko i napisac tresc zadania do podanego schematu 

ja miałam wyjaśnić dzielenie i mieszczenie i napisać po zadaniu, potem ułożyć serię zadań kształtujących pojęcie odcinka w reprezentacji ikonicznej czy jakoś tam tak, potem rozwiązać zadanie metodą analityczną i opisać, a na koniec ułożyć zadanie do schematu ... + ... : ...= coś w tym stylu:P a i jeszcze narysować graf i drzewo o ile się da:)