Integralny ośrodek tematyczny: W świecie baśni

Temat dnia: Śpiąca królewna

Cele:

• wdrażanie dzieci do uważnego słuchania dłuższych utworów literackich;

• doskonalenie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi;

• wdrażanie do samodzielnego wyodrębniania i rozumienia głównej myśli utworu literackiego;

• dostrzeganie związków przyczynowo- skutkowych poprzez układanie ilustracji w kolejności zdarzeń;

• ćwiczenie słuchu fonematycznego;

• próby dokonywania oceny postępowania bohaterów literackich.

Przebieg:
1. Powitanie znaną piosenką lub zabawą.

2. Słuchanie baśni „Śpiąca królewna” czytanej przez N.

3. Dzieci odtwarzają treść utworu zgodnie z kolejnością zdarzeń wybierając ilustracje przedstawiające kolejne sceny baśni.

4. Wprowadzenie do czytania globalnego – N. przypina do tablicy wyraz KRÓLEWNA: dzieci dokonują analizy sylabowej wyrazu i nazywają głoskę w nagłosie. Wymieniają inne wyrazy rozpoczynające się głoską „k”.

5. Dzieci starają się ocenić postępowanie bohaterów:

Jacy byli król/królowa/królewna?

W jaki sposób wróżki zachowywały się wobec malutkiej królewny?

Jaka była 13. wróżka?

Czy historia królewny zakończyła się szczęśliwie?

6. Zabawa przy muzyce „Bal na zamku”.

Chłopcy są rycerzami, dziewczynki – królewnami. Rycerze zapraszają królewny do tańca. Przy dźwiękach muzyki dzieci tańczą w parach. Kiedy słychać bicie zegara (N. uderza talerzami), dziewczynki uciekają pod ścianę, zostawiając na dywanie po jednym kapciu. Siadają na piętach, aby nie było widać ich stóp. Zadaniem chłopców jest rozdać kapcie dziewczynkom. Następnie dziewczynki sprawdzają, czy otrzymały kapcie do pary. Zabawę powtarzamy – za drugim razem to rycerze gubią kapcie.

7. Zabawa „Którą godzinę wybił zegar?” – dzieci siedząc w kole otrzymują bilety na bal – kolorowe kartoniki z figurami geometrycznymi. Liczba figur oznacza godzinę, o której muszą wyjść z balu. Nauczyciel uderzając w talerze wybija godzinę. Dzieci, które mają właściwy kartonik, zmieniają miejsca w kole. Początkowo nauczyciel wybija godzinę, potem mogą zrobić to dzieci.