ORGANIZACJA ZAJĘĆ

Cel ogólny:
kształtowanie postaw proekologicznych i poczucia odpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego
utrwalenie wiadomości na temat segregowania odpadów

Cele operacyjne:
dziecko zna zasady zachowania się w kontakcie z przyrodą
segreguje odpady
zna i potrafi wyjaśnić słowo „recykling”
wie jakich przedmiotów należy używać, by chronić środowisko
potrafi wspólnie z kolegami rozwiązać postawione zadania do wykonania

Środki dydaktyczne:
po jednej plakietce dla każdego dziecka ( w trzech kolorach)
trzy duże obrazki przedstawiające: las, łąkę i podwórko miejskie
drobne elementy przypinane na rzepy: narysowane butelki, puszki, papiery
zasłony na duże obrazki podzielone na części ( puzzle)
wycięte pytania:

1. Puszki po napojach:
   - wrzucamy do śmieci
   - wrzucamy do pojemnika na metale

2. Papier po cukierkach:
   - rzucamy na chodnik
   - wrzucamy do kosza

3. Przeczytane gazety:
   - wrzucamy do pojemnika na makulaturę
   - wrzucamy do śmieci

4. Szklane butelki:
   - tłuczemy na ziemi
   - wrzucamy do pojemnika na szkło

5. Puszki i makulaturę :
   - wrzucamy razem do kubła
   - wrzucamy do odpowiednich pojemników

6. Puszki aluminiowe przed wrzuceniem:
   - zgniatamy
   - wyrzucamy całe

7. Co jest lepsze dla przyrody:
   - sok w kartonie
   - sok w butelce plastikowej

8. W co lepiej zapakować kupiony w sklepie towar:
   - w plastikową reklamówkę
   - w torbę z materiału

9. Czy kompostownik to:
   - miejsce, gdzie wyrzucamy resztki owoców, warzyw, liście
   - rodzaj kompotu

10. Na kompost wyrzucamy:
    - szkło i plastik
    - resztki z warzyw ,owoców, liście

11. Zużyte baterie:
    - wyrzucamy do kosza
    - wrzucamy do odpowiedniego pojemnika

12. Co to jest recykling:
    - rodzaj samochodu
    - wtórny odzysk surowców

13. Co oznacza ten symbol :
    - nakaz jazdy samochodem w kółko
    - wtórny odzysk surowców

14. Do pojemnika na metal :
    - wrzucamy butelki plastikowe
    - wrzucamy puszki po napojach

15. Czy należy segregować odpady:
    - tak
    - nie

PRZEBIEG ZAJĘĆ

Powitanie
Dzieci stoją w kole i witają się piosenką:
„Wszyscy są, witam was
Zaczynamy już czas.
Jestem ja, jesteś ty
Raz, dwa, trzy.”

Piosenkę powtarzają dwa razy, za każdym razem w szybszym tempie.
Po zakończeniu dzieci odliczają do trzech i wybierają plakietkę z kolorem odpowiadającym określonej liczbie ( numer 1 – zielony, 2 – niebieski, 3 – żółty).
Następnie gromadzą się w grupy według określonego koloru i siadają przed jedną z tablic z zasłoną w tym samym kolorze.

Quiz ekologiczny
Każda zasłona podzielona jest na pięć części ( puzzle).
Wybrane dziecko z zespołu losuje z koszyka kartkę z pytaniem i stara się na nie odpowiedzieć. Za każdą poprawną odpowiedź grupa ma prawo odkryć jeden element zasłony. Po rozwiązaniu wszystkich pytań każdej grupie dzieci ukazuje się obrazek przedstawiający określone środowisko – łąka, las lub miejskie podwórko.
Na każdym obrazku przyczepione są elementy nie pasujące do danego środowiska np. puszki, opakowania szklane, papier.
Rozmowa z dziećmi na temat obrazków „ co tu nie pasuje?”, „ co należy zrobić?”

Segregujemy odpady
Pod każdym obrazkiem na tablicy przypinamy sylwetki trzech pojemników na odpady: na szkło, papier, metal.
Na podany sygnał (dźwięk tamburyna) grupa dzieci podchodzi do swojej tablicy odpina elementy , które szkodzą środowisku i wrzuca je do odpowiedniego pojemnika.
Wygrywa grupa, która szybciej skończy a także poprawnie wrzuci wszystkie elementy do pojemników.
Zakończenie spotkania wspólnym wykonaniem piosenki „ Śmieciowe igraszki”:
Osobno plastik, osobno szkło
Osobno papier – zapamiętaj to
Osobno plastik, osobno szkło
Osobno puszki – przyrodę chroń!”

„Pomyśl już teraz o naszej planecie
Zanim się stanie jednym wielkim śmieciem.
Byłby to wtedy problem nie lada
Zatem już teraz pomyślmy o odpadach
Bo śmieci i odpady nie są jednakowe
Są szklane, papierowe także plastikowe
Więc posłuchaj dobrej rady i segreguj odpady