TEMAT 5: Ahoj, żeglarze! Wyruszamy w daleki rejs.

Czas: 45 minut.

• Odtwarzamy dowolnie wybraną szantę i pytamy uczniów, czy domyślają się, jaki będzie temat lekcji?

(Zapewne padną odpowiedzi związane z morzem, żeglarstwem, podróżami).

• Podajemy temat lekcji i informujemy, że podczas zajęć zajmiemy się organizacją dalekiego rejsu, wykorzystując informacje zawarte w lekturze.

• BURZA MÓZGÓW – prosimy uczniów o wymienienie działań, które należy wykonać, aby wyruszyć na morską wyprawę. Propozycje zapisujemy na tablicy i wraz z klasa porządkujemy kolejność czynności. Zwracamy uwagę na czas potrzebny do ich wykonania.

(- planowanie trasy – 1 dzień,

- przygotowanie jachtu i zaopatrzenia – tydzień,

- rekrutacja załogi – miesiąc, itp.).

• Prosimy by uczniowie na podstawie lektury odpowiedzieli na pytanie:

• Jakie cechy i umiejętności powinien posiadać prawdziwy żeglarz?

Wyjaśniamy w tym miejscu słowo predyspozycje (wrodzone skłonności, zdolności do czegoś).

• Ustalamy z klasa skład załogi i określamy hierarchię oraz zadania jej poszczególnych członków.

(kapitan – zarządza załogą, podejmuje najważniejsze decyzje związane z prowadzeniem jachtu, ustala kurs;

bosman – pilnuje porządku na pokładzie, konserwuje urządzenia, stawia żagle;

żeglarze – kierują żaglami;

kucharz – gotuje posiłki).

• Uczniowie korzystając z map, atlasów i fotosów wybierają swoje wymarzone miejsce na daleki rejs.

• Piszą ogłoszenie w celu skompletowania załogi.

W ogłoszeniu powinny się znaleźć:

• trasa podróży,

• czas rozpoczęcia i zakończenia rejsu,

• liczba uczestników,

• zachęta do skorzystania z niepowtarzalnej okazji dla tych, którzy pragną zrealizować swoje marzenia o morskiej wyprawie,

• podpis organizatora i kontakt do niego.

• Uczniom pozostawiamy swobodę w podejmowaniu decyzji co do wyboru trasy rejsu, nawet, jeżeli jest ona całkowicie nierealna. Podróż ta odbywa się przecież tylko w sferze marzeń, a w niej wszystko jest możliwe.

• PRACA DOMOWA:

• Kogo Ty zabrałbyś (zabrałabyś) ze sobą w daleki rejs? Wpisz imiona i krótko uzasadnij, dlaczego akurat te osoby warto byłoby, Twoim zdaniem, zabrać w taką podróż.

Kto płynie z Tobą?................................................................................................................

Dlaczego?.............................................................................................................................