ANKIETA
1. Czy w szkole są uczniowie niepełnosprawni?
θ Nie wiem θX Nie θTak
2. Czy wszyscy uczniowie posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną?
θ Nie wiem θx Nie θTak
3. Czy ma Pani/ Pan możliwość zapoznania się z orzeczeniem wydanym przez PPP?
θ Nie wiem θx Nie θTak
4. . Czy nauczyciele w szkole dostosowują wymagania edukacyjne do indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia i jego tempa rozwoju?
xθ Nie wiem θ Nie θTak
Brakuje mi wariantu odpowiedzi: Nie wszyscy
5. Czy dyrekcja szkoły wymaga dostosowania wymagań?
θ Nie wiem θx Nie θTak
4. Czy opracowano dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu
umiarkowanym lub znacznym indywidualne programy edukacyjno-
terapeutyczne?
θx Nie wiem θ Nie θ Tak
5. Czy w szkolnym planie nauczania uwzględniono dodatkowo dla uczniów
niepełnosprawnych zajęcia rewalidacyjne?
θ Nie wiem θx Nie θ Tak
6.. Czy nauczyciele prowadzący powyższe zajęcia mają przygotowanie
specjalistyczne?
θ Nie wiem θ x Nie θ Tak
Jeżeli tak, proszę wymienić jakie?
oligofrenopedagogika
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
7. Czy w obwodzie szkoły mieszkają dzieci upośledzone umysłowo w stopniu
głębokim?
θ Nie wiem θx Nie θ Tak
Jeżeli tak, proszę wymienić formę spełniania obowiązku szkolnego:
- zespołowe zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze
xθ Nie θ Tak
- indywidualne zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze
θx Nie θ Tak
8. Czy w szkole są dzieci mający nauczanie indywidualne?
θ Nie wiem θx Nie θ Tak
9. Czy w ramach nauczania indywidualnego dzieci mają religię?
θ Nie wiem θx Nie θTak
Jeżeli tak, to czy jest ona ujęta w planie nauczania, czy prowadzona charytatywnie?
θx charytatywnie θ W planie nauczania
10. Czy słyszała Pani/Pan o edukacji włączającej?
θx Nie θTak
Jeżeli tak, to jest Pani/Pan jej zwolennikiem czy przeciwnikiem
θx przeciwnikiem θzwolennikiem
Proszę uzasadnić w kilku zdaniach swoje stanowisko:
…Kształtowanie współodpowiedzialności, tolerancji i wrażliwości. Wzajemne oddziaływanie poprzez wychowanie do empatii i asertywności. Nagląca potrzeba: przystosowanie bazy lokalowej oraz dydaktycznej do efektywnego funkcjonowania edukacji włączającej