Ocena efektywności podejmowanych działań – podsumowanie efektów.
Imię i nazwisko ucznia: Andrzejak Adam
Forma pomocy: zajęcia logopedyczne
Przyjęte cele: korekcja zaburzeń artykulacji, poprawa komunikacji językowej, wzbogacanie słownictwa, doskonalenie mowy już ukształtowanej, wdrażanie do praktycznego wykorzystania mowy już ukształtowanej.
W czasie roku szkolnego 2013/2014 prowadzone były z chłopcem zajęcia logopedyczne. W czasie terapii usprawniano aparat artykulacyjny, korygowano nieprawidłową realizację dźwięków mowy, utrwalano wywołane wcześniej głoski. Chłopiec wymaga dalszej pomocy psychologiczno- pedagogicznej w roku szkolnym 2014/2015.
Imię i nazwisko ucznia: Janiszewski Mateusz
Forma pomocy: zajęcia logopedyczne
Przyjęte cele: usprawnianie narządów artykulacyjnych, korygowanie wad wymowy, wzbogacanie słownictwa, doskonalenie mowy już ukształtowanej, wdrażanie do praktycznego wykorzystania mowy już ukształtowanej.
W czasie roku szkolnego 2013/2014 prowadzone były z chłopcem zajęcia logopedyczne. W czasie terapii usprawniano aparat artykulacyjny, korygowano nieprawidłową realizację dźwięków mowy, utrwalano wywołane wcześniej głoski. Chłopiec wymaga dalszej pomocy psychologiczno- pedagogicznej w roku szkolnym 2014/2015.
Imię i nazwisko ucznia: Andrzejczak Piotr
Forma pomocy: zajęcia logopedyczne
Przyjęte cele: : korekcja zaburzeń artykulacji, poprawa komunikacji językowej, wzbogacanie słownictwa, doskonalenie mowy już ukształtowanej, wdrażanie do praktycznego wykorzystania mowy już ukształtowanej.
W czasie roku szkolnego 2013/2014 prowadzone były z chłopcem zajęcia logopedyczne. W czasie terapii usprawniano aparat artykulacyjny, korygowano nieprawidłową realizację dźwięków mowy. Utrwalano prawidłową realizację głosek szeregu syczącego i szumiącego oraz głoski „r”, utrwalano wywołane wcześniej głoski, wzbogacano zasób słownictwa. Należy w dalszy ciągu utrwalać wywołane głoski w mowie potocznej. Chłopiec wymaga dalszej pomocy psychologiczno- pedagogicznej w roku szkolnym 2014/2015.
Imię i nazwisko ucznia: Belda Jakub
Forma pomocy: zajęcia logopedyczne
Przyjęte cele: usprawnianie narządów artykulacyjnych, korygowanie wad wymowy, wzbogacanie słownictwa, doskonalenie mowy już ukształtowanej, wdrażanie do praktycznego wykorzystania mowy już ukształtowanej.
W czasie roku szkolnego 2013/2014 prowadzone były z chłopcem zajęcia logopedyczne. W czasie terapii usprawniano aparat artykulacyjny, korygowano nieprawidłową realizację dźwięków mowy. Utrwalano prawidłową realizację głosek szeregu syczącego i szumiącego , głoski „r”, oraz głosek tylnojęzykowych „k” i „g”, utrwalano wywołane wcześniej głoski, wzbogacano zasób słownictwa. Należy w dalszy ciągu utrwalać wywołane głoski w mowie potocznej. Chłopiec wymaga dalszej pomocy psychologiczno- pedagogicznej w roku szkolnym 2014/2015.