Ocenaektywności podejmowanych działań 13 2014

Ocena efektywności podejmowanych działań – podsumowanie efektów.

Imię i nazwisko ucznia: Andrzejak Adam

Forma pomocy: zajęcia logopedyczne

Przyjęte cele: korekcja zaburzeń artykulacji, poprawa komunikacji językowej, wzbogacanie słownictwa, doskonalenie mowy już ukształtowanej, wdrażanie do praktycznego wykorzystania mowy już ukształtowanej.

W czasie roku szkolnego 2013/2014 prowadzone były z chłopcem zajęcia logopedyczne. W czasie terapii usprawniano aparat artykulacyjny, korygowano nieprawidłową realizację dźwięków mowy, utrwalano wywołane wcześniej głoski. Chłopiec wymaga dalszej pomocy psychologiczno- pedagogicznej w roku szkolnym 2014/2015.

Imię i nazwisko ucznia: Janiszewski Mateusz

Forma pomocy: zajęcia logopedyczne

Przyjęte cele: usprawnianie narządów artykulacyjnych, korygowanie wad wymowy, wzbogacanie słownictwa, doskonalenie mowy już ukształtowanej, wdrażanie do praktycznego wykorzystania mowy już ukształtowanej.

W czasie roku szkolnego 2013/2014 prowadzone były z chłopcem zajęcia logopedyczne. W czasie terapii usprawniano aparat artykulacyjny, korygowano nieprawidłową realizację dźwięków mowy, utrwalano wywołane wcześniej głoski. Chłopiec wymaga dalszej pomocy psychologiczno- pedagogicznej w roku szkolnym 2014/2015.

Imię i nazwisko ucznia: Andrzejczak Piotr

Forma pomocy: zajęcia logopedyczne

Przyjęte cele: : korekcja zaburzeń artykulacji, poprawa komunikacji językowej, wzbogacanie słownictwa, doskonalenie mowy już ukształtowanej, wdrażanie do praktycznego wykorzystania mowy już ukształtowanej.

W czasie roku szkolnego 2013/2014 prowadzone były z chłopcem zajęcia logopedyczne. W czasie terapii usprawniano aparat artykulacyjny, korygowano nieprawidłową realizację dźwięków mowy. Utrwalano prawidłową realizację głosek szeregu syczącego i szumiącego oraz głoski „r”, utrwalano wywołane wcześniej głoski, wzbogacano zasób słownictwa. Należy w dalszy ciągu utrwalać wywołane głoski w mowie potocznej. Chłopiec wymaga dalszej pomocy psychologiczno- pedagogicznej w roku szkolnym 2014/2015.

Imię i nazwisko ucznia: Belda Jakub

Forma pomocy: zajęcia logopedyczne

Przyjęte cele: usprawnianie narządów artykulacyjnych, korygowanie wad wymowy, wzbogacanie słownictwa, doskonalenie mowy już ukształtowanej, wdrażanie do praktycznego wykorzystania mowy już ukształtowanej.

W czasie roku szkolnego 2013/2014 prowadzone były z chłopcem zajęcia logopedyczne. W czasie terapii usprawniano aparat artykulacyjny, korygowano nieprawidłową realizację dźwięków mowy. Utrwalano prawidłową realizację głosek szeregu syczącego i szumiącego , głoski „r”, oraz głosek tylnojęzykowych „k” i „g”, utrwalano wywołane wcześniej głoski, wzbogacano zasób słownictwa. Należy w dalszy ciągu utrwalać wywołane głoski w mowie potocznej. Chłopiec wymaga dalszej pomocy psychologiczno- pedagogicznej w roku szkolnym 2014/2015.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Podejmowanie działalności gospodarczej
System Ochrony Prawnej UE 13 2014
zajęcia korekcyjno kompensacyjne I c 13 2014
I KOLOKWIUM Z BIOFIZYKI 13 2014 (PROMIENIOTWÓRCZOŚĆ)
e 13 2014 08 01
8. Podejmowanie działalności gospodarczej, Anatomia, Ekonomia, Podstawy prawa i ekonomiki
Ocena efektywności projektów inwestycyjnych 2014 01 12 zadania
e 13 2014 08 x
USTAWA o rachunkowości 13 2014
plan lab miernictwo energetyczne STS sem zimowy 13 2014
Egzamin 13 2014
POPR ITiTZ 13 2014
TREŚCI SLAJDÓW psychologia społeczna 13 2014?
PPM, Wykład 13 2014
liczba miejsc na uczelniach medycznych na rok akademicki 13 2014
Formalności związane z podejmowaniem działalności gospodarczej
z 13 2014 01 x
z 13 2014 05 01

więcej podobnych podstron