KONSPEKT LEKCJI PLASTYKI

Temat bloku: Przyroda pełna dźwięków
Temat lekcji: Odgłosy wiatru – tworzenie dzwonków wietrznych z puszek metalowych
i ich ozdabianie
Klasa: 3

Zadania dydaktyczne:

1. Percepcja plastyczna:

• Doskonalenie umiejętności oceniania cech przedmiotów (kształty, wielkość, faktura) – prezentacja różnych dzwonków- wyszukiwanie, porównywanie ich cech,

• Poznanie właściwości nowych materiałów używanych w pracach plastycznych- puszki metalowe.

• Wyrażanie w pracach plastycznych własnych obserwacji.

• Inspirowanie w poszukiwaniu nowych efektów wyrazowych w technikach konstrukcyjnych przez łączenie różnych technik plastycznych- wychodzenie poza schemat używania puszek.

1. Działalność plastyczna:

• Projektowanie i tworzenie dzwonków wietrznych z puszek metalowych oraz ozdabianie ich według własnego pomysłu.

1. Wiadomości z zakresu pojęć plastycznych:

• Wyjaśnienie oraz przybliżenie pojęć: kompozycja.

Metody nauczania: poszukująca, operatywna, waloryzacyjna , podająca

Forma pracy: indywidualna, zespołowa

Środki dydaktyczne: treść wiersza J. Tuwima „Dwa wiatry”, różne rodzaje dzwonków wietrznych, kolorowe kartki

Materiały: puszki metalowe różnej wielkości, drut, bibuła, papier kolorowy, taśma klejąca dwustronna, klej „magiczny”, piórka, ozdoby do dekoracji

Przebieg zajęć:

Fazy aktywności	Działanie nauczyciela	Aktywność ucznia	Uwagi
Inspiracja/ poznanie	Odczytanie wiersza J. Tuwima „Dwa wiatry”. Rozmowa kierowana na temat wiatru i wydawanych przez niego dźwięków na podstawie wiersza i własnych doświadczeń dzieci. Zaprezentowanie różnych rodzajów dzwonków, które wydają dźwięki po poruszeniu przez wiatr. Zwrócenie uwagi na ich wygląd, kompozycję oraz ozdoby.	Wsłuchanie się w treść wiersza, Odpowiadanie na pytania nauczyciela Swobodne wypowiedzi na temat dźwięków wydawanych przez wiatr, Rozpoznawanie prezentowanych dzwonków, opisywanie ich wyglądu, porównywanie.
Wizualizacja/ przeżywanie	Zabawa ruchowa – uczniowie chodzą swobodnie po klasie w rytm muzyki, a gdy usłyszą dźwięk dzwonka wietrznego – zatrzymują się na kolorowych kartach rozłożonych w klasie, natomiast gdy usłyszą dźwięk bębna, zatrzymują się w miejscu. Prezentacja różnych materiałów ozdobnych i prośba o to, aby każdy uczeń wybrał takie materiały, które nadawałyby się na ozdobienie dzwonków i wzbogaciły efekt wizualny. Podział klasy na 4-osobowe grupy. Zaprezentowanie różnego rodzaju puszek i polecenie spróbowania połączenia puszek, celem uzyskania odpowiednich efektów dźwiękowych.	Aktywny udział w zabawach, Dobór odpowiednich materiałów zgodnie z poleceniem, Współpraca w grupie.
Kreacja/ tworzenie	Objaśnienie sposobu wykonania pracy plastycznej (Łączenia wybranych puszek za pomocą drutu). Poinformowanie, iż dziurki w puszkach będą wykonywane przez nauczyciela we wskazanym przez uczniów miejscu. Zwrócenie uwagi na zachowanie czystości i bezpieczeństwa podczas pracy.	Przygotowanie swojego stanowiska pracy i materiałów. Wykonanie w zespołach pracy plastycznej wyrażając swoją wizję artystyczną. Wspólne stworzenie klasowej wystawy.
Wartościowanie	Wypowiedzi na temat wykonanych prac i stworzonej wystawy klasowej. Sprawdzenie poprawności wykonania pracy.	Oglądanie klasowej wystawy i wypowiedzi na temat prac, które najbardziej się podobają.

Autor: Magdalena Serwońska