Grupa D
1. Wymienić surowce występujące w cemencie portlandzkim, jakie tlenki one wprowadzają.
2. Rola wody w betonie. Równanie konsystencji.
3. Jak kształt i wielkość próbek wpływa na wytrzymałość na ściskanie badaną doświadczalnie
4. Co to jest klasa betonu i czego potrzebujemy, żeby ją wyznaczyć
5. Scharakteryzować odkształcalność liniową jednoosiową.
6. Zasięg pompowania mieszanki.
Grupa E
Zaczyn , zaprawa cementowa , mieszanka betonowa. W jakim okresie się ich używa
2) Podstawowe minerały klinkieru portl.
3) Krzywa uziarnienia - charakterystyka górnej i dolnej granicy
4) 3 podstawowe równania do projektowania
5) W jaki sposób określić klasę wytrzymałości podczas betonowania ? Czynności i wzory
6) Procesy technologiczne i scharakteryzować metodę wibrowania
Zestaw D tury II
1) Rola betonu w konstrukcji żelbetowej
2) Rola zaczynu cementowego w mieszance betonowej i stwardniałym betonie
3) Dlaczego nie należy przekraczać krzywych granicznych uziarnienia kruszywa?
4) Dlaczego wytrzymałość średnia nie jest wystarczającym wyznacznikiem wytrzymałości betonu na ściskanie? Co jest lepsze i jak się oblicza
5) Omówić równanie szczelności. Z jakim procesem technologicznym kojarzymy to równanie?
6) Cele pielęgnacji młodego betonu
Grupa A
Podać i omówić wzór Bolomey'a oraz omówić genezę powstania tego wzoru.
Jak norma PN-EN 206-1 dba o odpowiednią trwałość betonu w zależności od oddziaływania środowiska?
Jaki wpływ ma wskaźnik w/c na właściwości zaczynu i stwardniałego betonu?
Jaki wpływ na skład mieszanki betonowej ma jamistość i powierzchnia kruszywa?
Wymienić domieszki chemiczne
Omówić metodę otulenia ziaren
Grupa B:
1. Opisać: zaczyn cementowy, zaprawa, mieszanka cementowa
2. Opisać CEM I, CEM II, CEM III
3. Skład klinkieru portlandzkiego i kotko opisać
4. Podać trzy równania potrzebne do zaprojektowania składu betonu
5. Omówić górną i dolna granice krzywej uziarnienia
6. Jaka role pełni beton w elementach żelbetowych?