POZNAWCZA PSYCHOLOGIA STOSOWANA

Zajęcia obejmują zapoznawanie się z tematycznie zróżnicowanymi obszarami i narzędziami psychologii poznawczej oraz możliwościami aplikacyjnymi, ćwiczenie umiejętności korzystania z dorobku teoretycznego psychologii poznawczej dla objaśniania i programowania zjawisk obecnych w doświadczeniu współczesnego człowieka, analizę istniejących zastosowań oraz podejmowanie prób samodzielnego konstruowania progra-mów poznawczego wsparcia dla wybranych obszarów doświadczania i działania, umiejętność łączenia teorii z warsztatem pracy w zawodzie psychologa.

Obowiązująca treść obejmuje:

 zachowania nieświadome i zautomatyzowane,

 sposoby wykorzystywania reguł psychofizycznych,

 konsekwencje przeciążenia percepcyjnego i poznawczego,

 zasady tworzenia ofert w oparciu o procesy spostrzegania i kategoryzowania,

 psychospołeczne funkcje wyobrażeń,

 manipulacyjna rola języka,

 twórczy charakter procesów pamięciowych

 źródła stereotypizacji, ocenianie i błędy oceniania

 działanie w warunkach poznawczych różnic międzykulturowych i międzypokoleniowych,

 sposoby manipulowania aktywnością poznawczą

 zasady uczenia się i ich praktyczne wykorzystanie

literatura obowiąz-kowa

Falkowski, A. (2002)Praktyczna psychologia poznawcza: Marketing i reklama. Falkowski, A., Tyszka, T. (2002). Psychologia zachowań konsumenckich. Kossowska, M. (2006). Umysł niezmienny Pöpel, E. (1989). Granice świadomości Sternberg R. (2001)Psychologia poznawcza.Warszawa: WSiP Strelau J i Doliński D. (2008). Psychologia. Podręcznik Akademicki. Warszawa GWP, t.I Tyszka, T. (1999). Psychologiczne pułapki oceniania i podejmowania decyzji.

literatura uzupełnia-jąca

Łukaszewski, W.: Wyobraźnia i działanie. NAUKA 1/2006 (artykuł) Kossowska, M., Śmieja, M., Śpiewak, S.: Społeczne ścieżki poznania, GWP, 2005 Niedźwieńska, A. (2004). Poznawcze mechanizmy zniekształceń w pamięci zdarzeń. Kraków: WUJ Szewczuk, W. (1985). Ćwiczenia eksperymentalne z psychologii ogólnej.