SCENARIUSZ ZAJĘCIA

Grupa: II

Opracowanie i prowadzenie: Maria Achmatowicz

Ośrodek tematyczny: Cztery pory roku.

Temat dnia aktywności: Tajemnice pór roku.

Data: 17.01.2013

OBSZAR 11. Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń.

Cele:

- dziecko zna nazwy pór roku, wyróżnia ich cechy charakterystyczne,

- dziecko naśladuje nauczyciela,

- dziecko rozwiązuje zagadki słowne (4l.) oraz obrazkowe (3l. i 4l.) dotyczące pór roku,

- nazywa niektóre zjawiska atmosferyczne na podstawie obrazków,

- dziecko doskonali zmysł równowagi, przestrzega ustalonych zasad zabawy,

- rozpoznaje niektóre kolory (niebieski, żółty, pomarańczowy zielony).

Formy pracy:

- zbiorowa

- indywidualna

Metody pracy:

- słowna (instrukcja, zagadki słowne)

- zadań stawianych dziecku

Środki dydaktyczne:

- studnia Jakuba, obrazki przedstawiające pory roku, klawesy, zagadki o porach roku, ilustracje charakterystycznych zjawisk atmosferycznych, laski gimnastyczne, szarfy, płyta z nagraniem, naklejki.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

- Zabawa ruchowo-naśladowcza z wykorzystaniem Studni Jakuba „Pory roku” (dziecko porusza się zgodnie z rytmem wystukiwanym przez nauczyciela, podczas przerwy ustawia się przy odpowiednim obrazku w zależności od koloru pokazywanego patyczka ze studni Jakuba i ilustruje ruchem daną porę roku)

- Zagadki o porach roku (każde dziecko po odgadnięciu zagadki dostaje naklejkę)

- Zabawa ruchowa z elementami równowagi „Wiosna, lato, jesień, zima” (dzieci podzielone na cztery grupy zakładają szarfy w odpowiednim kolorze : lato-żółta, wiosna – zielona, jesień – czerwona, zima – niebieska; przed każdym dzieckiem leży laska gimnastyczna; podczas muzyki wszystkie dzieci przechodzą nad laskami naprzemiennie; na przerwę w muzyce jedynie dzieci ze wskazanej przez n-la grupy wykonują ćwiczenie).