„BĄDŹMY ŚWIADKAMI MIŁOŚCI”

REKOLEKCJE WIELKOPOSTNE 2010

POMOCE: duży plakat Jezusa (do rozwieszenia w Sali), plakaty ilustrujące Hymn o Miłości, na ścianach, balony z cytatami o miłości, kartony, flamastry, Pismo Święte (do pracy w grupach), rzutnik multimedialny, komputer, ekran, przedłużacze, nagłośnienie, gitara, teksty pieśni na rzutniku, duże maskotki Przyjaciele Kubusia Puchatka, sznurek i spinacze-rozwieszone wzdłuż Sali na prace uczniów, nagrody (kartki, cukierki itp.), drabina z napisami na szczeblach: MIŁOŚĆ, WYROZUMIAŁOŚĆ, ŻYCZLIWOŚĆ, PRZYJAŹŃ, RADOŚĆ, SYMPATIA, SZACUNEK, TROSKA, UŚMIECH, DOBROĆ- MIŁOSĆ najwyżej.

DZIEŃ PIERWSZY-SZKOŁA PODSTAWOWA:

1. Prezentacja z tematem rekolekcji (na czas zajmowania miejsc). Jako podanie tematu rekolekcji.

2. Modlitwa (pacierz) pieśń „Zobaczcie jak wielką miłość”

3. Wprowadzenie w temat rekolekcji. Nawiązanie do przykazania miłości.

4. Zadanie dla klas II dla przedstawicieli (ułożyć puzzle z treścią przykazania miłości na dużym kartonie) Wspólne odczytanie zadania i nagroda dla I grupy.

5. Piosenka „Bóg tak umiłował świat” z gestami „Jezus jest tu”- wznoszenie rąk

6. MIŁOŚĆ SIEBIE: z przykazania wynika, że trzeba kochać siebie samego. Co to znaczy kochać siebie samego? Posłuchajmy historii o dzieciach, które kochały siebie; wiersze J.Brzechwy „Samochwała” „Stefek Burczymucha” (wiersze można zilustrować poprzez małą inscenizację, przebranie animatorów). Czy te dzieci właściwie kochały siebie? Dziewczynka przechwalała się że jest najlepsza, to nie jest prawdziwa miłość siebie, bo każde dziecko ma swoje zalety i wady. Kochać siebie to znaczy mówić o sobie prawdę: jestem dobry z matematyki ale z polskiego słaby… Stefek był pyszny tzn. uważał że nie ma większego zucha od niego. Okazało się ze ten bohater przestraszył się małej myszki. Kochać siebie oznacza nie porównywać się z innymi, ale cieszyć się z talentów jakie mamy.

7. Piosenka „Bądź z nami w kontakcie” „Tyś jak skała”

8. MIŁOŚĆ BLIŹNIEGO: Kochaj bliźniego swego jak siebie samego. Ważna jest nasza postawa wobec innych: postawa szacunku, wyrozumiałości, życzliwości, troski, dobroci, serdeczności, uśmiechu… małe gesty mówią najwięcej o miłości. Każdego dnia możemy je spełniać i dzięki nim sięgnąć po największą wartość jaką jest MIŁOSĆ> to jak wspinanie po drabinie. Kiedy staję się wyrozumiały, życzliwy, KIEDY UŚMIECHAM SIĘ DO INNYCH OSIĄGAM MIŁOŚĆ. Poproszę kilkoro dzieci (ze starszej klasy V) aby weszli po naszej drabinie. Można zatrzymać się w połowie drogi, nie da się wtedy sięgnąć po MIŁOŚĆ. Naszym zadaniem jest wspinanie.

9. Piosenka „Gdy na morzu wielka burza” „Diabeł jest zdenerwowany” (gesty)

10. Najpiękniejszym wyrazem miłości bliźniego jest PRZYJAŹŃ. Przykład- pokazać maskotki-to przyjaciele Kubusia Puchatka. Dlaczego możemy powiedzieć, że to prawdziwi przyjaciele? (Najmłodsze dzieci –namalować przyjaciół Kubusia Puchatka na dużych plakatach lub w klasach na małych kartkach) ONI wspierali się w trudnych sytuacjach, byli dla siebie dobrzy, życzliwi, wyrozumiali, pomagali sobie. Można opowiedzieć jakąś przygodę np. „Każdy jest wyjątkowy” jak Tygrysek postanowił pomalować swoje futerko błotem, żeby nie różnić się od innych. Okazał się że nie może brykać i był b. smutny. Wtedy przyjaciele ruszyli mu na pomoc. Z wielkim trudem włożyli go na grzbiet Kłapoucha i zawieźli do strumyka. Tam umyli go i odzyskał swoje piękne paski. Każdy jest wyjątkowy- kochamy twoje paski, powiedzieli przyjaciele. Tygrysek uradowany znowu zaczął brykać.

11. MIŁOŚĆ BOGA: Czy lubicie otrzymywać walentynki? To bardzo miłe listy. Jest ktoś kto codziennie wysyła do nas WALENTYNKI, TO BÓG. Codziennie wysyła do nas SŁOWA MIŁOŚCI. Poszukajcie tych słów w naszej Sali, dodam że są one zakodowane-tajemnicze. Żeby je odczytać trzeba odszukać ich w Księdze Pisma Świętego. Zadanie dla klas III i IV wybrać przedstawicieli klas, należy na przygotowanym kartonie z napisem WALENTYNKI OD P.BOGA wypisać jak najwięcej skrótów biblijnych z balonów i rozszyfrować je za pomocą Pisma Świętego.

12. Piosenka „Kocham więc nie muszę się bać” (z gestami, klaskaniem)

13. Jak możemy odpowiadać na miłość Pana Boga? Jak możemy okazać Panu Bogu nasza miłość? Św. Jakub podpowiada nam, że WIARA I MIŁOSĆ WYRAŻA SIĘ W SPEŁNIANIU DOBRYCH UCZYNKÓW. Serce człowieka poznajemy po tym co czyni. Mówimy: ta dziewczynka to ma dobre serce, a przecież nikt jej serca nie widział-widzieliśmy Dore uczynki. Prezentacja multimedialna z omówieniem „Przykazanie miłości”. WSZYSTKO CO UCZYNILIŚCI JEDNEMU Z BRACI MOICH NAJMNIEJSZYCH MNIEŚCIE UCZYNILI.

14. Piosenka „Mój Zbawiciel”

15. Podsumowanie> BĘDZIESZ MIŁOWAŁ PANA BOGA SWEGO Z CAŁEGO SERCA SWEGO Z CAŁEJ DUSZY SWOJEJ ZE WSZYSTKICH SIŁ SWOICH A BLIŹNIEGO SWEGO JAK SIEBIE SAMEGO. To jest pierwsze i najważniejsze przykazanie.

16. Piosenka „Sercem kocham Jezusa”.

17. Zagadki i Quiz biblijny (dla starszych klas)

18. Prezentacja z tematem rekolekcji i modlitwa dziękczynna.

19. Piosenka

Zakończenie spotkania (wszystkie plakaty i prace dzieci należy umieścić na sznurkach na Sali, żeby były widoczne.

„BĄDŹMY ŚWIADKAMI MIŁOŚCI”

REKOLEKCJE WIELKOPOSTNE 2010

DZIEŃ DRUGI-SZKOŁA PODSTAWOWA:

1. Prezentacja z tematem rekolekcji (na czas zajmowania miejsc). Przypomnienie treści z dnia poprzedniego i tematu rekolekcji.

2. Modlitwa (pacierz) pieśń „Zobaczcie jak wielką miłość”

3. Wczoraj odczytaliśmy walentynki od Pana Boga, słowa miłości. W naszej Sali znajdują się jeszcze inne słowa miłości, kto je odszuka? Na plakatach. Są to słowa św. Pawła „Hymn o miłości”. To bardzo ważny hymn, trzeba go znać, bo właśnie tak powinniśmy żyć…

4. Zadanie dla przedstawicieli klas VI, na przygotowanych plakatach wypisać jaka powinna być miłość. Jak najwięcej określeń (oczywiście podpowiedź można znaleźć na naszych ścianach).

5. Piosenka: „Kocham więc nie musze się bać”

6. Podsumowanie zadania, odczytanie hymnu klasy VIa, VIb, VIc i umieszczenie plakatów na Sali.

7. O taką miłość trzeba walczyć w świecie. Dlatego każdy z nas w dniu chrztu świętego został rycerzem Chrystusa. Zostaliśmy namaszczeni Duchem Święty tzn. dostaliśmy jego dary, aby nimi się posługiwać w naszym życiu, aby wprowadzać PRAWDZIWĄ miłość i BRONIĆ prawdziwej miłości.

8. Piosenka „Wojownicy Pana”

9. Zadanie dla klas IV-V, zilustrować z jakich części składa się ZBROJA BOŻA (Ef 6,13-17) św. Paweł opisał jaką zbroję powinien mieć RYCERZ PANA BOGA. Wybrane dziecko ubrać w zbroję z podpisami: HEŁM-ZBAWIENIA, WIARA-TARCZA, MIECZ-SŁOWO BOŻE, ZBROJA BOŻA i skomentować, że to inna walka, walka o dobro w świecie, dlatego powinniśmy mieć duchową zbroję i zwyciężać DOBREM i MIŁOŚCIĄ. Podsumowanie pracy klas IV-V

10. Zobaczmy jak wygląda prawdziwy wojownik MAXIMUS, bardzo wierny, dzielny wojownik, najsilniejszy i najodważniejszy. Jego życie było smutne bo stracił najbliższych, ale obronił prawdziwe wartości: WIERNOŚC I MIŁOŚĆ. To piękna postać wojownika Miłości. Fragment filmu „Gladiator”- dobrze wybrany np. Maximus po zwycięskiej walce, kiedy zdejmuje maskę i przedstawia się kim jest (mówi o swojej godności rycerza). (Najmłodszym dzieciom w tym czasie dajemy kolorowankę Rycerz)

11. Piosenka „Bądź z nami w kontakcie” (z gestami) „Tyś jak skała”

12. W Biblii poznajemy wielu takich dzielnych WOJOWNIKÓW MIŁOŚCI. Jednym z nich jest DAWID, był to mały chłopiec, które Pan Bóg wybrał i namaścił na króla Izraela. Pewnego dnia stanął on do nierównej walki z olbrzymim wojownikiem GOLIATEM. Był on dobrze uzbrojony, waleczny i niezwyciężony, tymczasem Dawid to zwykły pastuszek, zajmował się wypasaniem owiec. Aby odstraszać wilki od stada nosił zawsze ze sobą procę i kamienie. Kiedy stanął naprzeciw GOLIATA wiedział, że walczy w słusznej sprawie, ufał Bogu i wiedział, że to Pan będzie walczył. Po ludzku nie miał szans-ale zwyciężył… zwyciężył wiarą. Pan Bóg sprawiła, że jeden kamień wystrzelony z procy Dawida pokonał wielkiego wojownika GOLIATA. Jeśli wierzymy Panu Bogu, On w naszym życiu zwycięża tak jak to się stało w życiu DAWIDA.

13. Piosenka „Mój Zbawiciel” „Sercem kocham Jezusa”

14. Mamy być świadkami miłości czyli mamy bronić wokół nas DOBRA tarczą wiary i mieczem słowa. To bardzo ważne zadanie. Prezentacja multimedialna „Uczynki miłosierne względem ciała i duszy”(na płytce ADONAI)

15. Piosenka „Jezus jest tu” (wznoszenie rąk)”Ci co zaufali Panu”

16. Podsumowanie spotkania (jeśli zostanie czas QUIZ BIBLIJNY)

17. Modlitwa dziękczynna i piosenka ulubiona.

Zakończenie spotkania (wszystkie plakaty i prace dzieci należy umieścić na sznurkach na Sali, żeby były widoczne.

„BĄDŹMY ŚWIADKAMI MIŁOŚCI”

REKOLEKCJE WIELKOPOSTNE 2010

DZIEŃ TRZECI-SZKOŁA PODSTAWOWA (SPOTKANIE W KOŚCIELE)

POMOCE: duży krzyż z napisami :to nie gwoździe Cię przybiły lecz mój grzech, gwoździe z małymi karteczkami „bądźmy świadkami MIŁOŚCI-rekolekcje 2010”, ekran do rzutnika multimedialnego, rzutnik, komputer, gitara; wycięte z kartonu 3 klucze z napisami ZŁOTY-MIŁOSĆ, ZIELONY-DOBRO, CZERWONY-MIŁOSIERDZIE

1. Modlitwa przed Najświętszym Sakramentem.

2. Przypomnienie treści rekolekcyjnej.

3. Piosenki „Sercem kocham Jezusa” „Jezus jest tu” (z gestami)

4. Podczas rekolekcji poszukujemy drogi do nieba. Posłuchajcie historii pewnego króla, który szukał 3 KLUCZY DO NIEBA. Inscenizacja (czytana) z wykorzystaniem kluczy i postaci.

5. Omówienie scenki: te trzy klucze do nieba to: DOBRO, MIŁOSIERDZIE, MIŁOŚĆ. Jeśli zdobędziemy te klucze wejdziemy do nieba. Przez całe życie musimy otwierać oczy żeby nie przejść obojętnie obok człowieka, który nas potrzebuje. Rekolekcje wcale się nie kończą zaczynają się dzisiaj. Teraz będziemy zdawać egzamin z MIŁOŚCI. Żeby pamiętać o tym egzaminie weźmiemy do domu gwoździe… Chrystus został przybity do krzyża przez gwoździe naszych grzechów czyli prze BRAK MIŁOŚCI. GRZECH TO BRAK MIŁOŚCI. W spowiedzi wyznaliśmy dzisiaj nasze grzechy weźmy ze sobą dowód MIŁOŚCI JEZUSA, który będzie nam przypominał na co dzień o dawaniu świadectwa. (organizacyjnie gwoździe rozdajemy na końcu Mszy tylko starszym dzieciom) młodszym należy odbić narysowany gwóźdź-ze względów bezpieczeństwa (trzeba dobrze znać grupę, czy można skorzystać z tej formy, jeśli są jakieś obawy lepiej rozdać wydrukowane pamiątki rekolekcji wszystkim)

6. EUCHARYSTIA ZE ŚPIEWEM I UDZIAŁEM DZIECI