Tekst dotyczy tego, że polskie społeczeństwo coraz częściej korzysta z Internetu, a umiejętność posługiwania się komputerem jest obecnie niezbędna. „Każdy obywatel Polski powinien wypracować własny model korzystania z dóbr teleinformatycznych”
Obywatel Informujący się:
musi poznać narzędzia teleinformatyczne w sposób pozwalający nu uzyskiwać informacje: jakich potrzebuje w danym miejscu i czasie, aktualne, wiarygodne, przyswajalne
musi znać języki komunikacji z urządzeniami teleinformacyjnymi
uwaga złota myśl: „Głównym narzędziem komunikacji z komputerem jest klawiatura. Do rzadkości należą studenci potrafiący pisać ślepo dziesięcioma palcami”
umie formułować potrzeby informacyjne
Polska musi dać każdemu szansę stania się Obywatelem Informującym się, by łatwiej im się żyło. W Polsce są duże dysproporcje dawania takich szans
Obywatel Komunikujący się:
Obywatel Informujący się + umiejętność komunikowania się z innymi drogą elektroniczną
potrzebna znajomość j. angielskiego
umiejętność szukania i zapisywania informacji
znajomość
komun kiwanie będzie jedną z dominujących form pracy, dlatego system szkolnictwa powinien skupiać się na nauce pracy zespołowej
Obywatel Uczący się:
Obywatel Komunikujący się+ zdobywanie wiedzy dzięki narzędziom teleinformacyjnym, dzięki tym narzędziom potrafi zaspokoić swoje potrzeby
to wszystkie osoby z wyższym wykształceniem, gdyż muszą się one ciągle uczyć, gdyż za dużo zainwestowały w zdobywanie wiedzy
informacje szybko się dezaktualizują
uczący się potrafią oceniać konsekwencje działań
stosunek pracodawcy do uczenia się ustawicznego: prywatna sprawa pracownika, integralna część pracy, szeroki program kształcenia
model kształcenia musi być określony na kilkanaście lat
obywatele uczący się mają większe szanse na bardziej efektywne życie
Obywatel Tworzący:
kształcenie Obywateli Tworzących jest wyzwaniem dla systemu edukacji
artyści, naukowcy, konstruktorzy, przedsiębiorcy
potrzeba ich tworzenia wynika z zapotrzebowania gospodarki elektronicznej
w Polsce dokonał się przełom w edukacji nauczenie społeczeństwa jak używać wiedzy i jak tworzyć wiedzę
ważne jest kształtowanie oryginalności
Program interkl@sa:
powstał w 1998r.
działania zmierzające do: zwiększenia liczny komputerów w szkołach, poszerzenia kompetencji nauczycieli, otwarcie szkolnych pracowni dla społeczności lokalnych
Internet w szkołach- projekt prezydenta RP:
powszechna informatyzacja
inicjatywa Interen w szkołach
wyposażenie szkół w laboratoria komputerowe (do 2011 udał się utworzyć 118 laboratoriów)
Komputery w szkołach:
jest coraz więcej komputerów w szkołach
działania samorządów, by zwiększyć dostęp do komputerów, zaangażowanie nauczycieli, administracji szkolnej i rodziców
na statystyczną polską szkołę przypada 6 komputerów
jeden ze sponsorów TP S.A
Kształcenie osób niepełnosprawnych:
co 10 osoba niepełnosprawna ma niepełne podstawowe wykształcenie (3,7 %wyższe)
przeszkody na drodze do edukacji: bariery architektoniczne, finansowe i psychologiczne
Narzędzia edukacyjne globalnego społeczeństwa informacyjnego:
Internet- nowe, tanie i skuteczne medium edukacyjne
potrzeba zmian instytucjonalnych w sferze edukacji
na poziomie wyższym prawdopodobnie zrezygnuje się z modelu uniwersytetu humboldtowskiego (jedność miejsca, brak poczucia koherencji)
najlepsza formą nauki jest działanie
w globalnym społeczeństwie informacyjnym nastąpi podział ról na: twórców treści informacyjnych, producentów indywidualnych materiałów dydaktycznych, brokerów, partnerów do dyskusji, osób certyfikujących, osób oceniającyh
Planowanie kształcenia:
trzy etapy: 1.planowanie i projektowanie 2. Organizowanie środków 3. Ocenianie jak technologie informacyjne wpływają na efektywność szkoły
szkolny koordynator technologii informacyjnych