Kierunek i poziom studiów: Biotechnologia, pierwszy
Sylabus modułu: Fizyka (1BT_04)
Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nie dotyczy
1. Informacje ogólne
koordynator modułu/wariantu | prof. dr hab. Bogusław Fugiel |
---|---|
rok akademicki | 2013/2014 |
semestr | letni |
forma studiów | stacjonarne |
sposób ustalania oceny końcowej modułu | Ocena końcowa modułu jest średnią arytmetyczną z oceny z laboratorium oraz oceny z zaliczenia wykładu pod warunkiem, że obie te oceny są pozytywne. Gdy warunek ten nie jest spełniony student uzyskuje ocenę niedostateczną (2.0) z modułu. Oceny średnie oblicza się z dokładnością do dwóch miejsc dziesiętnych, przy czym określenia słowne lub cyfrowe oceny uwarunkowane są odpowiednio następującymi nierównościami: niedostateczny lub 2.0 < 2.75 2.75 dostateczny lub 3.0 < 3.25 3.25 plus dostateczny lub 3.5 < 3.75 3.75 dobry lub 4.0 < 4.25 4.25 plus dobry lub 4.5 < 4.75 4.75 bardzo dobry lub 5.0 |
informacje dodatkowe | W przypadku, gdy w opisie modułu przyznane są punkty ECTS oddzielnie za wykład i za laboratorium, przy obliczaniu oceny z modułu średnią arytmetyczną zastępuje się średnią arytmetyczną ważoną, gdzie wspomniane punkty ECTS stanowią wagi. |
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa | kod |
---|---|
Wykład | 1BT_04_fs_1 |
prowadzący | prof. dr hab. Bogusław Fugiel |
grupa(-y) | wszystkie |
treści zajęć |
|
metody prowadzenia zajęć | Systematyczne przedstawienie wszystkich zagadnień ze szczególnym naciskiem na zrozumienie najważniejszych idei i pojęć fizycznych przydatnych w biologii i biotechnologii, a także na prezentację przykładów oraz szczegółową analizę najtrudniejszych elementów wykładu. Wykład ilustrowany jest licznymi doświadczeniami i pokazami z fizyki, także z udziałem studentów-ochotników oraz różnymi audiowizualnymi prezentacjami multimedialnymi. |
liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych) | 15 |
liczba godzin pracy własnej studenta | 15 |
opis pracy własnej studenta | Praca z notatkami z wykładu, z podręcznikiem (literatura obowiązkowa oraz uzupełniająca) w celu uzupełnienia wiedzy przekazanej przez prowadzącego na wykładach. Realizacja zaleceń prowadzącego wykład w celu nadrobienia ewentualnych zaległości z matematyki. |
organizacja zajęć | Wykłady trwające dwie godziny lekcyjne, zgodnie z planem zajęć. |
literatura obowiązkowa | Wybrane fragmenty pięciotomowego kursu fizyki Uniwersytetu w Berkeley: I. C.Kittel, W.D.Knight, M.A.Ruderman, Mechanika; II. E.M.Purcell, Elektryczność i magnetyzm; III. F.S.Crawford, Jr, Fale; IV. E.H.Wichmann, Fizyka kwantowa; V. F.Reif, Fizyka statystyczna, PWN Warszawa 1973, 1974. |
literatura uzupełniająca | R.P.Feynmann, R. B.Leighton, M. Sands , Feynmanna wykłady z fizyki, tom I, II, III, PWN Warszawa 1972, 1974; D.Halliday, R.Resnick, Fizyka, tom 1 i 2, PWN Warszawa 1972,1973; R. Eisberg, R. Resnick, Fizyka kwantowa atomów, cząsteczek, ciał stałych, jąder i cząstek elementarnych ,PWN Warszawa 1983; A.H. Piekara, Mechanika, PWN Warszawa 1973; D.Elwell, A.J.Pointon, Termodynamika klasyczna, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne Warszawa 1976; J.Kociński, Wstęp do fizyki współczesnej, tom 1: Podstawy teoretyczne, PWN Warszawa 1977; M.Jeżewski, Fizyka, PWN Warszawa 1970; Sz. Szczeniowski, Fizyka doświadczalna, cz. I-VI, PWN Warszawa 1971-1976 |
adres strony www zajęć | |
informacje dodatkowe | E-mail koordynatora modułu: boguslaw.fugiel@us.edu.pl |
nazwa | kod |
---|---|
Laboratorium | 1BT_04_fs_2 |
prowadzący | |
grupa(-y) | wszystkie |
treści zajęć |
Zajęcia w laboratorium odbywają się według następującego podziału:
|
metody prowadzenia zajęć | Studenci realizują dany temat (np. K, ZD, BS, ZZ, E, P, EM, F, O lub T) w grupach czteroosobowych, a jeżeli taki podział jest niemożliwy, w czteroosobowych i pięcioosobowych. Liczbę grup pięcioosobowych należy jednak ograniczyć do minimum. Podział na grupy ustalany jest przy współudziale studentów i pracowników dydaktycznych. Jeden pracownik dydaktyczny sprawuje opiekę nad kilkoma grupami. Każda grupa realizuje w semestrze cztery tematy przydzielone im przez grono pracowników dydaktycznych. Zaleca się możliwie maksymalne zróżnicowanie tematyki dla każdej z grup. Realizacja tematu (K, ZD, BS, ZZ, E, P, EM, F, O lub T) koncentruje się wokół wybranego przez pracownika dydaktycznego ćwiczenia z listy ćwiczeń dostępnych na pracowni. Można wykorzystać także inne dodatkowe ćwiczenia z tej listy, a także posłużyć się jako przykładami nowoczesnymi urządzeniami funkcjonującymi w otoczeniu. Realizacja jednego tematu trwa sześć godzin lekcyjnych i ma na celu zrozumienie i pogłębienie właściwych temu tematowi wiadomości wskazanych w opisie modułu, a także nabycie umiejętności samodzielnego eksperymentowania. Zalecane są wszelkie modyfikacje (w tym zarówno rozszerzenia jak i ograniczenia zakresu) ćwiczeń na pracowni tak, aby studenci w sposób wszechstronny, zwłaszcza praktyczny poznali tematykę zawartą w opisie modułu i prezentowaną na wykładzie. W wyjątkowych przypadkach koordynator modułu może wyrazić zgodę na skrócenie czasu realizacji tematu lub tematów. Na początku zajęć objętych danym tematem studenci zobowiązani są zaliczyć kolokwium wstępne, do którego zagadnienia podane są na liście tematów (K, ZD, BS, ZZ, E, P, EM, F, O lub T). Pierwsze zajęcia z danego tematu mogą być także poświęcone przygotowaniu się do wykonania ćwiczenia, w tym na dokładne zapoznanie się z przyrządami, z elementami teorii, metodami oceny niepewności pomiarowych i wykonanie odpowiednich obliczeń wstępnych. Pozostałe cztery godziny lekcyjne to czas na wykonanie zaproponowanego ćwiczenia i ewentualnie ćwiczeń lub doświadczeń dodatkowych, a także na inne czynności opisane powyżej w rubryce „treści zajęć”. W przypadku nieobecności niektórych członków grupy na zajęciach obecni (obecny) studenci (student) realizują (realizuje) zaplanowany temat. Obowiązkiem każdej grupy jest zredagowanie sprawozdania z wykonanego ćwiczenia. Sprawozdanie powinno składać się z czterech części:
Nazwy poszczególnych części sprawozdania mogą być każdorazowo ustalane przez pracownika dydaktycznego - opiekuna danej grupy. W załączniku do niniejszego sylabusa znajduje się jednak propozycja formy sprawozdania.
|
liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych) | 30 |
liczba godzin pracy własnej studenta | 30 |
opis pracy własnej studenta | Przygotowanie tematyki kolokwium. Przygotowanie do ćwiczeń na podstawie instrukcji do ćwiczeń, wykładu oraz zalecanej literatury obowiązkowej i uzupełniającej. Wykonanie sprawozdania. Realizacja zaleceń pracownika dydaktycznego w celu nadrobienia ewentualnych zaległości z matematyki. |
organizacja zajęć | Zajęcia odbywają się raz w tygodniu, trwają dwie godziny lekcyjne, prowadzone są w Pierwszej Pracowni Fizycznej Instytutu Fizyki Uniwersytetu Śląskiego przy ulicy Bankowej 14 w Katowicach , zgodnie z planem zajęć. |
literatura obowiązkowa | T.Dryński , Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, PWN Warszawa 1970 J.R.Taylor, Wstęp do analizy błędu pomiarowego, PWN Warszawa 1995 |
literatura uzupełniająca | H. Szydłowski, Pracownia fizyczna, PWN Warszawa 1980; Praca zbiorowa pod redakcją H. Szydłowskiego, Teoria pomiarów, PWN Warszawa 1978; Siegmund Brandt, Metody statystyczne i obliczeniowe analizy danych, PWN Warszawa 1976; R.Leitner, Zarys matematyki wyższej, część I, Wydawnictwa Naukowo Techniczne, Warszawa 1970; S.Kartasiński, M.Okułowicz, Analiza matematyczna, Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, Warszawa 1970; W.Krysicki, L.Włodarski, Analiza matematyczna w zadaniach, cześć I, PWN Warszawa 1974 |
adres strony www zajęć | adres strony internetowej I Pracowni Fizycznej i II Pracowni Fizycznej Instytutu Fizyki Uniwersytetu Śląskiego przy ulicy Bankowej 14 w Katowicach: http://155.158.106.219/ |
informacje dodatkowe | E-mail koordynatora modułu: boguslaw.fugiel@us.edu.pl |
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
nazwa | kod |
---|---|
Zaliczenie wykładu | 1BT_04_w_1 |
kod(-y) zajęć | 1BT_04_fs_1 |
osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację | prof. dr hab. Bogusław Fugiel |
grupa(-y) | Wszystkie. |
wymagania merytoryczne | Znajomość i zrozumienie tematyki ujętej w opisie modułu. Znajomość i umiejętność opisu doświadczeń fizycznych ilustrujących prawa i zasady fizyki. Umiejętność samodzielnego dalszego studiowania fizyki i dziedzin pokrewnych, umiejętność korzystania z literatury poświęconej naukom fizycznym. |
kryteria oceny | Zaliczenie wykładu odbywa się w wyniku indywidualnej rozmowy ze studentem po zakończeniu cyklu wykładów. Rozmowa ta ma przede wszystkim na celu sprawdzenie, czy student zrozumiał przekazane treści oraz nabył umiejętności wykorzystania ich w dalszym samodzielnym studiowaniu fizyki i dziedzin pokrewnych. Dla oceny z zaliczenia z wykładu ma także znaczenie aktywność studenta na wykładzie. Skala ocen wyrażonych słownie lub cyfrowo jest następująca: niedostateczny lub 2.0, dostateczny lub 3.0, plus dostateczny lub 3.5, dobry lub 4.0, plus dobry lub 4.5, bardzo dobry lub 5.0. |
przebieg procesu weryfikacji | Indywidualna rozmowa ze studentem, bez ograniczenia czasowego. |
informacje dodatkowe |
nazwa | kod |
---|---|
Zaliczenie laboratorium fizycznego | 1BT_04_w_2 |
kod(-y) zajęć | 1BT_04_fs_2 |
osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację | |
grupa(-y) | wszystkie |
wymagania merytoryczne | Znajomość tematyki kolokwium. Znajomość instrukcji do bieżącego ćwiczenia, umiejętność posługiwania się przyrządami pomiarowymi, umiejętność samodzielnego planowania i wykonywania zadań oraz pracy w zespole, umiejętność analizy wyników i oceny niepewności pomiarowych, umiejętność przygotowanie pisemnego sprawozdania. |
kryteria oceny | Warunkami koniecznymi zaliczenia laboratorium fizycznego są:
Ocenę końcową z laboratorium wystawia się na podstawie cząstkowych ocen punktowych, które student otrzymuje w trakcie realizacji każdego tematu. Ocenie punktowej podlega każdy student indywidualnie na podstawie: jego udziału w przygotowaniu sprawozdań z ćwiczeń (maksymalnie 12 punktów), jego odpowiedzi w trakcie kolokwiów wstępnych (maksymalnie 12 punktów) oraz jego aktywności na zajęciach (maksymalnie 8 punktów). Sprawozdanie. Sprawozdanie z ćwiczenia wykonanego w ramach danego tematu, zawierającego wszystkie części (ONP lub ONP1 i ONP2 oraz WOD, POW, DWL), studenci zobowiązani są oddać pracownikowi dydaktycznemu sprawującemu opiekę nad daną grupą przed rozpoczęciem realizacji następnego tematu, a w przypadku sprawozdania z czwartego tematu – na początku zajęć przeznaczonych na odrabianie zaległości, w szczególności przed ewentualnym odrabianiem zaległego ćwiczenia. Konsekwencją niespełnienia tego obowiązku jest nieprzydzielenie żadnemu ze studentów grupy jakichkolwiek punktów za sprawozdanie z tego ćwiczenia. W uzasadnionych w ocenie pracownika dydaktycznego-opiekuna grupy przypadkach może on wydłużyć termin oddania sprawozdania. Takie wydłużenie terminu oddania sprawozdania jest ponadto możliwe, gdy nie spełnia ono kryteriów wcześniej narzuconych przez pracownika dydaktycznego. Pracownik sprawujący opiekę nad daną grupą dokonuje oceny każdego sprawozdania tej grupy, a także służy pomocą przy poprawie nieprawidłowo zredagowanych części sprawozdania. Pracę przy redakcji sprawozdania ocenia się w sposób następujący. Za opracowanie każdej z części (WOD, ONP, ONP1, ONP2, POW, DWL) sprawozdania z danego tematu przysługuje studentowi 0-3 punktów. Zero-punktowa ocena przydzielona za opracowanie jakiejkolwiek części dyskwalifikuje całe sprawozdanie i odbiera wszystkim członkom grupy możliwość uzyskania jakichkolwiek punktów za sprawozdanie z ćwiczenia objętego danym tematem, chyba że pracownik dydaktyczny wyznaczy spośród członków grupy osobę (osoby) do prawidłowego wykonania niezaliczonej (niezaliczonych) części sprawozdania, a ona (one) wywiąże (wywiążą) się z tego zadania. Osoba taka (osoby takie) nie może (nie mogą) jednak uzyskać przy tym żadnych dodatkowych punktów za sprawozdanie. Otrzymanie jednego lub więcej punktów za przygotowanie danej części sprawozdania (ONP lub ONP1 lub ONP2 oraz WOD, POW i DWL) wyklucza możliwość uzyskania jakiegokolwiek punktu za tę sama część w ramach innego, później realizowanego tematu. Dotyczy to także sprawozdań z ćwiczeń odrabianych przy końcu semestru na specjalnych zajęciach, kiedy to student może redagować jednocześnie więcej niż jedną część sprawozdania (patrz niżej). Nieobecność na dwóch zajęciach w trakcie realizacji tego samego tematu pozbawia studenta możliwości przygotowania jakiejkolwiek części zbiorowego sprawozdania wieńczącego realizację tego tematu. Obowiązki w tym zakresie przejmuje inny członek grupy wyznaczony przez pracownika dydaktycznego. Ta dodatkowa funkcja nie umożliwia jednak zdobycia żadnych punktów za sprawozdanie tak wyznaczonemu zastępcy. W przypadku zdarzeń losowych powodujących dłuższą niż dwutygodniową nieobecność studenta na zajęciach w laboratorium koordynator modułu może wyznaczyć takiemu studentowi indywidualny tryb realizacji tematu. Decyzję taką powinien jednak koordynator modułu podjąć przed rozpoczęciem zajęć przeznaczonych na odrabianie zaległych ćwiczeń. Kolokwium. Ponadto ocenie podlega kolokwium wstępne w skali punktowej 0-3 punktów dla każdego studenta w ramach danego tematu. Uzyskanie przez któregokolwiek z członków grupy studenckiej zero-punktowej oceny z kolokwium pozbawia go prawa dalszego uczestnictwa w realizacji danego tematu w grupie. Obowiązki przy redakcji odpowiedniej części sprawozdania z ćwiczenia przejmuje inny członek grupy wyznaczony przez pracownika dydaktycznego. Ta dodatkowa funkcja nie umożliwia jednak zdobycia żadnych dodatkowych punktów za sprawozdanie przez tak wyznaczonego zastępcę. Student, który nie zaliczył kolokwium wstępnego przyswaja odpowiednią wiedzę dotycząca tego kolokwium w trakcie dalszych zajęć z tematu, którego to kolokwium dotyczy. Korzysta przy tym z pomocy pracownika dydaktycznego. Zdawanie kolokwium poprawkowego możliwe jest najwcześniej na trzecich zajęciach z tego tematu. W przypadku zaliczenia kolokwium poprawkowego student odrabia zaległe ćwiczenie na zajęciach do tego wyznaczonych. Liczba punktów, które może student otrzymać za w ten sposób zrealizowany temat jest taka sama jak w zwykłym trybie (maksimum 8 punktów). W przypadku usprawiedliwienia nieobecności na kolokwium student może je zaliczyć w późniejszym terminie, nie później jednak niż na drugich zajęciach realizacji tematu, którego to kolokwium dotyczy. Przy braku zaliczenia w tym trybie prawa i obowiązki studenta, a także reszty grupy są takie jak w przypadku otrzymania przez studenta zero-punktowej oceny z kolokwium wstępnego z danego tematu (patrz wyżej). Aktywność. Pracownik dydaktyczny może dodatkowo przyznać każdemu studentowi 1 lub 2 punkty za realizację danego tematu doceniając jego ponadprzeciętną aktywność na zajęciach. Punktacja a ocena końcowa. Po zrealizowaniu czterech tematów student może uzyskać maksymalnie 32 punkty. W zależności od liczby uzyskanych punktów otrzymuje następujące słowne lub cyfrowe oceny końcowe z laboratorium: 25 punktów bardzo dobrą lub 5.0; 22 plus dobrą lub 4.5 < 25; 19 dobrą lub 4.0 < 22; 16 plus dostateczną lub 3.5 < 19; 13 dostateczną lub 3.0 <16; niedostateczną lub 2.0 < 13. Zaległości. Zaległości wynikające z usprawiedliwionych nieobecności można nadrobić na zajęciach do tego celu przeznaczonych przy końcu semestru. Zakres czynności, które student ma wówczas wykonać, w tym sposób zaliczenia kolokwium, ustala pracownik dydaktyczny - opiekun grupy. Przy odrabianiu zaległości można odstąpić od podziału na grupy studenckie. Sprawozdanie z ćwiczenia może być wówczas pracą zbiorową mniej niż czterech współautorów, w szczególności pracą indywidualną. W przypadku, gdy nie jest możliwe odrobienie wszystkich zaległości na zajęciach do tego wyznaczonych, koordynator modułu może w porozumieniu z kierownikiem pracowni i pracownikami dydaktycznymi prowadzącymi zajęcia w pracowni wyznaczyć w tym celu inny termin, uzyskawszy uprzednio zgodę pracownika dydaktycznego (pracowników dydaktycznych) na podjęcie się wymaganej opieki nad pracami studenta (studentów). Decyzje taką koordynator podejmuje jednak tylko w wyjątkowych i uzasadnionych przypadkach, w szczególności gdy pełna realizacja tematów w trakcie semestru nie była możliwa ze względów niezależnych od studentów. |
przebieg procesu weryfikacji | Ocena odpowiedzi studenta w trakcie kolokwium wstępnego, ocena aktywności studenta na zajęciach, ocena opracowanej przez studenta części sprawozdania z realizacji tematu. |
informacje dodatkowe | Wszelkie nieprzewidziane i nieopisane powyżej sporne kwestie dotyczące sposobu prowadzenia zajęć w pracowni fizycznej lub oceny studentów rozstrzyga koordynator modułu informując o tym kierownika pracowni lub pracowników dydaktycznych prowadzących zajęcia w laboratorium. W szczególności koordynator dba o to, aby na ocenę przyznaną studentowi, członkowi grupy, nie miały wpływu żadne przesłanki kojarzone z pojęciem tzw. odpowiedzialności zbiorowej. W tym przypadku może on zmienić kryteria oceny studentów. |
załącznik: proponowana forma sprawozdania
I PRACOWNIA FIZYCZNA
kierunek: biotechnologia
Symbol tematu: F Daty i miejsce zajęć:
05.04.2013;
12.04.2013
19.04.2013
Instytut Fizyki
Uniwersytet Śląski w Katowicach,
ul. Bankowa 14
Temat: DRGANIA I FALE
Autorzy części sprawozdania:
Wstęp teoretyczny wraz z opisem doświadczenia – Paulina Pracowita
Przedstawienie obliczeń i wyników – Filip Fizyczny
Ocena niepewności pomiarowych – Barbara Biologiczna
4. Dyskusja wyników – Ferdynand Biotechnologiczny
Liczba przyznanych punktów (wypełnia pracownik dydaktyczny):
Punkty | Podpis pracownika dydaktycznego |
---|---|
Imię i nazwisko | Kolokwium |
Paulina Pracowita | |
Filip Fizyczny |
|
Barbara Biologiczna | |
Ferdynand Biotechnologiczny |
DANE DOŚWIADCZALNE:
……tu należy wpisać wszystkie dane doświadczalne uzyskane w ramach danego tematu ………
podpis pracownika dydaktycznego – opiekuna grupy
Wstęp teoretyczny i opis doświadczenia
Paulina Pracowita
…….…………….W tej części powinien być zamieszczony wstęp teoretyczny dotyczący realizowanego tematu, w szczególności może to być rozwinięcie tematyki kolokwium wstępnego. Należy także wyjaśnić, jakie prawa fizyczne, zasady i inne zagadnienia teoretyczne danego tematu wykorzystuje się w zadaniu doświadczalnym. Część ta zawierać powinna także szczegółowy opis czynności wykonywanych podczas realizacji zadania doświadczalnego. ………………………….
Przedstawienie obliczeń i wyników
Filip Fizyczny
………………W części tej powinny być przedstawione obliczenia prowadzone w trakcie wykonywanego zadania doświadczalnego, a także obliczenia w celu uzyskaniu końcowych wyników, wykonane po zakończeniu pomiarów. Przedstawione powinny być także wyniki końcowe w postaci tabel lub wykresów lub danych liczbowych, przy czym szczególną uwagę należy zwrócić na prawidłowy zapis jednostek. Odręczne wykresy należy wykonać na papierze milimetrowym. Można także posłużyć się programem komputerowym i drukarką……………….
Ocena niepewności pomiarowych
Barbara Biologiczna
………………Ocenę niepewności pomiarowych należy przeprowadzić zgodnie z zaleceniem pracownika dydaktycznego - opiekuna grupy. Otrzymane wartości wykorzystać do prawidłowego zapisu wyników w poprzedniej części sprawozdania, w oparciu o reguły zapisu wyniku doświadczalnego sformułowane w literaturze obowiązkowej……………….
Dyskusja wyników i spis literatury
Ferdynand Biotechnologiczny
………………W części tej należy ustosunkować się do wartości uzyskanych wyników doświadczalnych, porównać je z danymi literaturowymi i zinterpretować ewentualne odstępstwa od powszechnie znanych danych doświadczalnych. Ważne jest, aby napisać jak wykonane ćwiczenie doświadczalne pomogło zrozumieć zagadnienia dotyczące realizowanego tematu oraz w jakim stopniu zrealizowane zostały cele ujęte w części „Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta”. Należy także podać zestaw wykorzystanej literatury, przy czym dobrze byłoby w całym sprawozdaniu zamieścić odnośniki do poszczególnych pozycji literaturowych………...